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Catherine Dupuy

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Je suis maître de conférences en Sciences du Langage au LIRDEF (EA 3749)-Université Montpellier-UPVM (Faculté d’Education). Mes recherches portent sur les unités de références que constituent les gestes professionnels didactiques langagiers de la didactique du français. Je m’intéresse à l’enseignement-apprentissage du lire-écrire-parler sous l’angle des pratiques d’enseignement et de formation. (Recherche Lire Ecrire CP dirigée par R. Goigoux IFE notamment). Mon itinéraire de recherche m’amène à aborder les interactions de l’école à l’université dans les situations d’enseignement-apprentissages. Que ce soit en lecture-écriture de littérature de jeunesse, dans les pratiques de l’oral ou dans les enseignements des arts (théâtre, danse et poésie), il s’agit de structurer des analyses et outils pour l’éducation socioculturelle actuelle et l’éducation tout court. **Formation :** · Thèse de doctorat en sciences du langage et de l’éducation : *les gestes professionnels dans les pratiques réelles de l’enseignement de la littérature de jeunesse : les tâches doxiques.* (dir.Dominique Bucheton) - Qualification aux fonctions de maître de conférences en 7e section. **Expérience professionnelle :** - Enseignement en maternelle, primaire et secondaire. - Formation continue premier et second degré. - Formation initiale premier et second degré. **Activités scientifiques** Section CNU : 7° Sciences du Langage Équipe de recherche : LIRDEF EA 3749, Université de Montpellier et Université Paul-Valéry Montpellier) **Thèmes de recherche :** Axe 1. Le lire, écrire, parler et les inégalités scolaires Axe 2. Professionnalisation des enseignants : gestes professionnels didactiques langagiers et pratiques réelles Axe 3. Méthodes d’enquête de l’activité et des situations de formation (recherche qualitative et collaborative, interactions et savoirs) **Autres activités scientifiques.** - Participation à des comités scientifiques de colloques - Membre du Comité de rédaction de la revue *Le français aujourd’hui* - Membre élue du Conseil du LIRDEF · Membre de l'Association française pour l'enseignement du français ([AFEF](http://www.afef.org/blog/index.php)). · Contact : <catherine.dupuy@umontpellier.fr>

Publications

Les gestes professionnels dans le modèle de l’agir enseignant : les atouts d’un concept pour la recherche et la formation en didactique du français

Catherine Dupuy
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, Concepts et modèles en didactique du français
Journal articles hal-03391672v1

La terminologie grammaticale de 2020 : quelles notions lexicales pour quelle mise en œuvre ?

Catherine Dupuy , Stéphanie Genre
Le Français Aujourd'hui, 2021, 3 (214), pp. 125-134. ⟨10.3917/lfa.214.0125⟩
Journal articles hal-03391553v1

Une recherche collaborative en Réseau d’Éducation Prioritaire (REP), entre initiatives de terrain et reconfiguration du travail

Frédéric Torterat , Brahim Azaoui , Christine Boutevin , Catherine Dupuy
Recherches & éducations, 2020, Varia, ⟨10.4000/rechercheseducations.7984⟩
Journal articles hal-02547083v1

Compte rendu du numéro de revue. Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues. Sous la direction de Chantal Dompmartin-Normand et Nathalie Thamin, revue LIDL 57 | 2018. Revue Le Français Aujourd’hui, N°203

Catherine Dupuy
Le Français Aujourd'hui, 2019
Journal articles hal-02112929v1

Compte rendu de l’ouvrage. Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français, Directeurs éditoriaux Sandrine Aeby Daghé, Marie Cécile Guernier. Presses Universitaires de Namur Coll. Recherches en didactique du français, N° 10, 2018. Revue Le Français Aujourd’hui, N° 204

Catherine Dupuy
Le Français Aujourd'hui, 2019
Journal articles hal-02112925v1

Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe

Sandrine Bazile , Catherine Dupuy , Frédéric Torterat
Le Français Aujourd'hui, 2018, 202, pp.13-23. ⟨10.3917/lfa.202.0011⟩
Journal articles halshs-01887098v1

« La culture humaniste dans la formation des enseignants : émergence de nouvelles humanités ? », Tréma [En ligne], 47 | 2017

Catherine Dupuy
Journal articles hal-02092061v1
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Les tâches d’écriture au CP : des pistes pour la formation ?

Martine Dreyfus , Catherine Dupuy , Yves Soulé , Hélène Castany-Owhadi
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, 55, pp.45-64. ⟨10.4000/reperes.1151⟩
Journal articles hal-02297260v1

L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes

Laurence Pasa , Corinne Totereau , Yves Soulé , Martine Dreyfus , Catherine Dupuy
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, 52, pp.97-120. ⟨10.4000/reperes.950⟩
Journal articles hal-01348845v1
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La culture humaniste littéraire en Master MEEF : un projet d’acculturation ?

Catherine Dupuy
Tréma, 2015, 47, pp.35-47. ⟨10.4000/trema.3346⟩
Journal articles hal-02092064v1

Enjeux et contours d'une « formation-théâtre » en master d'enseignement premier degré

Catherine Dupuy
Le Français Aujourd'hui, 2013, 180 (1), pp.103. ⟨10.3917/lfa.180.0103⟩
Journal articles hal-02092066v1

Les gestes professionnels spécifiques de l'enseignant dans le débat interprétatif : problèmes pour l'analyse et la formation

Jean-Charles Chabanne , Monique Desault , Catherine Dupuy , Christine Aigoin
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2008, Pratiques effectives de la littérature à l'école et au collège (37), pp.227-260. ⟨10.4000/reperes.437⟩
Journal articles hal-00922046v1

La formation des maitres dans l'enseignement de la langue

Catherine Dupuy
Cahiers Pedagogiques, 2007
Journal articles hal-03473328v1

Faux et usages de Faux par les scripteurs élèves : manipulations des points de vue de personnages tragiques d'Antigone d'Anouilh

Catherine Dupuy
Caractères, 2005
Journal articles hal-03473322v1

L’élève interprétant de littérature : quelques enjeux anthropologiques, sémiotiques et pédagogiques

Catherine Dupuy
Tréma, 2005, 24, pp.51-59. ⟨10.4000/trema.688⟩
Journal articles hal-02092065v1

Manières de lire, maniè(es de réécrire : des médiations pour le sujet lecteur de théâtre

Catherine Dupuy
Le français 2000, 2004
Journal articles hal-03473317v1

Lectures, jeux et débats

Catherine Dupuy
Cahiers Pedagogiques, 2004
Journal articles hal-03473294v1

La didactisation du texte théâtral

Catherine Dupuy
Cahiers Pedagogiques, 2004
Journal articles hal-03473305v1

Entrer dans le métier : 7 motifs de s'engager

Catherine Dupuy
Cahiers Pedagogiques, 2003
Journal articles hal-03473288v1

L'atelier du petit penseur en classe de 4°

Catherine Dupuy
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2001
Journal articles hal-03473278v1

Le cahier d'écrivant au collège

Catherine Dupuy
Cahiers Pedagogiques, 2000
Journal articles hal-03473282v1

Une expérience de médiation culturelle par le théâtre

Catherine Dupuy
Cahiers Pedagogiques, 1999
Journal articles hal-03473270v1

Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d’entrée dans l’écrit

Catherine Dupuy
Initiatives collaboratives pour l'enfance (mutations de l'éducation et du travail social) PULM,, 2021
Book sections hal-03391570v1

La lecture partagée en maternelle, à travers la pratique d’oralisation de comptines

Catherine Dupuy , Frederic Torterat
Les transitions du préscolaire au scolaire : approches empiriques dir. JULIE MYRE¬BISAILLON & FRÉDÉRIC TORTERAT, 2021
Book sections hal-03391634v1

Pratique littéraire du lexique/vocabulaire: les sens construits dans les moments lexicaux

Stéphanie Genre , Catherine Dupuy
Un texte dans la classe. Pratiques d'enseignement de la littérature au cycle 3 en France, 2020, 978-2-8076-1424-6
Book sections hal-03132728v1

Deux leçons de littérature en cycle 3

Catherine Dupuy
Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français: Un défi pour la recherche et la formation, Dir D. Bucheton et O. Dezutter, 2008, 2019, De Boeck Supérieur
Book sections hal-02112938v1

Quelques principes d’une recherche collaborative dont une entrée langage.

Catherine Dupuy
Dir. Myre-Bisaillon, J.; Torterat, F. L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation., inPress, L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation. Comment concilier exigence scolaire et épanouissement de l’enfant ?
Book sections hal-02112714v1

Entre discours militants et pratiques effectives : quelle recherche-intervention en éducation prioritaire ?

Catherine Dupuy , Frédéric Torterat
Jean-François Marcel; Laurent Lescouarch; Véronique Bordes. Recherches en éducation et engagements militants relations en débats, Presses Universitaires du Midi, inPress, 978-2-8107-0643-3
Book sections hal-02112713v1

Enseignement- apprentissage du texte littéraire de la maternelle au cycle 2

Catherine Dupuy
Curriculum et progression en français: Actes du 11e colloque de l'AiRDF, (Association internationale pour la recherche en didactique du français) 2010, Liège : sous la direction de Jean-Louis Dumortier, C Julien Van Beveren, David Vrydaghs ., 2012
Book sections hal-03473239v1

Transmettre le théâtre pour la jeunesse en formation initiale

Catherine Dupuy
Enseigner le théâtre contemporain Coord. A. Brillant-Annequin et M.Bernanoce, 2009
Book sections hal-03473354v1

Trouver sa juste place: hésitations et difficultés d'un stagiaire PLC en classe de littérature

Catherine Dupuy
L'agir enseignant : des gestes professionnels ajustés .Dir. D. Bucheton, 2009
Book sections hal-03473357v1

Chapitre 1. Voyage au centre du métier. Le modèle des gestes professionnels des enseignants et leurs ajustements

Catherine Dupuy , Dominique Bucheton , Yves Soulé
Sous la direction de Dominique Bucheton et Olivier Dezutter. Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français. Un défi pour la recherche et la formation, De Boeck, 2008
Book sections hal-02113048v1

Sens et formes des pratiques »ordinaires » des maîtres et des élèves en classe de littérature.

Catherine Dupuy
Presses Universitaires de Louvain. . Enseigner et apprendre la littérature aujourd'hui, pour quoi faire ? Editeur Jean Louis Dufays, 2007, Collection Recherches en formation des enseignants et en didactique
Book sections hal-02112940v1

L'esprit et la lettre sont-ils enseignables au collège ?

Catherine Dupuy
CRDP d' Amiens /SCEREN Dir. publication J.M. Zakhartchouk. Repères pour Agir Second degré, 2006
Book sections hal-03473350v1

Lettre au directeur de théâtre ou comment interroger l'histoire de la critique

Catherine Dupuy
CRDP Languedoc Roussillon. Pratiquer l'histoire littéraire au collège, lycée et à l'IUFM., 2002
Book sections hal-03473341v1

Qu'est que l'on attend pour aller au théâtre ?

Catherine Dupuy
Innovation Ecole ! De la maternelle au lycée. Dir. P. Bouchard, Editions Autrement Frontières, 2001
Book sections hal-03473364v1

Changement d'identité : résister ou s'adapter?

Catherine Dupuy
CRDP Languedoc Roussillon. Quelle identité professionnelle ? Dir. R.Etienne et M.Tozzi, 2001
Book sections hal-03473361v1

Socialiser par les contenus didactiques.

Catherine Dupuy
CRDP Languedoc Roussillon. Apprentissage et socialisation. Coord. J.Y. Rochex et M. Tozzi. Actes Pour l'Education., 2000
Book sections hal-03473368v1

Production littéraire et oralisation dans un dispositif d'atelier de lecture-écriture littéraire et artistique en Licence pluridisciplinaire.

Catherine Dupuy
Colloque l'Ecole du XXI siècle 12-14 octobre 2021 Cergy Pontoise, 2021, Cergy Pontoise, France
Conference papers hal-03391587v1
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Une analyse théorisée de données « authentiques»: enseignement du lexique/vocabulaire en littérature au cycle 3

Catherine Dupuy , Stéphanie Genre
Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF, 2020), Jul 2020, MONTPELLIER, France. ⟨10.1051/shsconf/20207805006⟩
Conference papers hal-03132650v1

Action Langage » : pratiques et professionnalités

Catherine Dupuy
Journées d’études Petite Enfance : regards croisés de l’Éducation, du Travail Social et de l’Animation, Frédéric Torterat LIRDEF et IRTS Montpellier, Mar 2019, Montpellier, France
Conference papers hal-02112908v1

« Lire et danser des œuvres de littérature de jeunesse : analyse de pistes de formation. »

Catherine Dupuy
Colloque L’enseignement aux non-spécialistes dans les deux premiers cycles universitaires : le cas des arts, Apr 2019, Clermont Ferrand, France
Conference papers hal-02112718v1

Dialogue autour d’un album de comptines : les activités lexicales en maternelle

Catherine Dupuy
Troisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie, INSPEE Occitanie, Jun 2019, Narboenne, France
Conference papers hal-03475726v1

Former à la bienveillance en accompagnement de stagiaires Professeurs des écoles : quels repères en formation ?

Catherine Dupuy
De la petite enfance à l’enfance scolarisée : acquisition, apprentissage et intégration, Jun 2018, Montpellier, France
Conference papers hal-02112920v1

De la Petite Enfance à l'enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration. Juin 2018, Montpellier, France. 2018.

Catherine Dupuy
De la Petite Enfance à l'enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration., 2018, Montpellier, France
Conference papers hal-03196329v1

Le corpus LireEcrireCP : quels usages théoriques et méthodologiques des pratiques enseignantes en recherche et en formation ?

Hélène Castany-Owhadi , Martine Dreyfus , Catherine Dupuy , Yves Soulé
Journées d'étude espe-lr "Langage et processus d'enseignement-apprentissage des disciplines scolaires : actualité des recherches et pistes de transposition en formation des enseignants, Jul 2018, Faculté d'Education de l'Université de Montpellier, France
Conference papers hal-03765790v1

Quels liens entre recherche et formation ? L’exemple de la recherche Lire - Ecrire au CP

Catherine Dupuy
Colloque international « Mêlées et Démêlés » (50 ans de recherches en Sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France
Conference papers hal-03475722v1

Quelle recherche interventionnelle en éducation ?

Frédéric Torterat , Catherine Dupuy
Colloque Mêlées et Démêlés, Université de Toulouse, Sep 2017, Toulouse, France
Conference papers hal-01884056v1

Approches de la doxa professionnelle : à la recherche des raisons d'agir des enseignants à propos de l'enseignement du français.

Catherine Dupuy
4° colloque international de l'Associaition pour des recherches Comparatistes en Didactique, Mar 2016, Toulouse,, France
Conference papers hal-03475128v1

La culture humaniste en formation universitaire et professionnelle des enseignants

Catherine Dupuy
Les modules de sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisant, UPEC, Feb 2013, Créteil, France
Conference papers hal-03475140v1

Formation Master en didactique de la lecture : quel effet professionnalisant des guides du maitre ?

Catherine Dupuy
9° Journées Pierre Guibert, Feb 2013, Montpellier, France
Conference papers hal-03475190v1

Malaise dans la formation des enseignants : gestes professionnels et mémoires de Master MEEF

Catherine Dupuy
2° rencontresdes chercheurs en interdidactique, ESPE Nice, Oct 2012, Nice, France
Conference papers hal-03475206v1

Quelques éléments de théories énonciatives pour analyser les gestes professionnels en classe de littérature

Catherine Dupuy
Journées d'étude Approche anthropologique du langage et des pratiques langagières à l'école, ALFA-LIRDEF IUFM Montpellier, May 2010, Montpellier, France
Conference papers hal-03475218v1

Savoirs professionnels en classe de lecture littéraire à l'école

Catherine Dupuy
Congrès International des Didactiques, Feb 2010, Gerone, Espagne
Conference papers hal-03475158v1

Choix d'albums et effets sur le curriculum d'entrée dans l'écrit

Catherine Dupuy
Quelles progressions curriculaires en français ?, AIRDF, Aug 2010, Liège, Belgique
Conference papers hal-03475168v1
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Analyse vidéo pour un environnement informatique d'aide à la formation des maîtres

Catherine Dupuy , Chrysta Pélissier
Innovations, usages, réseaux, Nov 2006, Montpellier, France. pp.40-58
Conference papers edutice-00133647v1