Cécile Carra
- Université d'Artois (UA)
- Lille économie management - UMR 9221 (LEM)
Présentation
Cécile Carra Email : cecile.carra@univ-artois.fr Professeure des Universités Université d’Artois – LEM UMR 9221 Adresse professionnelle : Université d’Artois, Maison de la recherche, 9 rue du Temple - BP 10665, 62030 ARRAS CEDEX Standard téléphonique : 03 21 60 37 00 - Fax : 03 21 60 37 37 HABILITATION A DIRIGER DES RECHERCHES /HABILITATION « Ecole et violences », HDR, spécialités Sociologie et Sciences de l'éducation, soutenue le 27 novembre 2009, à l'Université de Versailles Saint-Quentin sous la direction de L. Mucchielli. Composition du jury : A. Barrère, S. Beaud, E. Debarbieux, P. Milburn, A. van Zanten. THESE DE DOCTORAT /PH THESIS « Un aspect de la construction de la délinquance juvénile : le rôle des régulations institutionnelles », thèse de sociologie soutenue le 12 janvier 1999 sous la direction de J.M. Bessette à l'Université de Franche-Comté. Mention très honorable avec félicitations à l'unanimité du jury. Composition du jury : D. Jacques-Jouvenot (Université de Franche-Comté), N. Queloz (Université de Fribourg, Suisse), P. Tripier (Université de Saint Quentin en Yvelines). PROFIL SUR DES PAGES WEB RELIÉES / PROFILE ON RELATED WEBPAGES THEMATIQUES DE RECHERCHE Conflicts and violence within organizations in the education, healthcare, and social sectors; artificial intelligence, work, and professional identity; vulnerability and empowerment. BIOGRAPHIE Cécile Carra a soutenu sa thèse de doctorat en sociologie en 1999 à l’Université de Franche-Comté ; la même année, elle est recrutée Maître de Conférences à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres du Nord/Pas de Calais. Elle soutient, en 2009, une Habilitation à Diriger des Recherches à l’Université de Versailles Saint-Quentin. En 2010, elle est nommée Professeure des Universités en sociologie à l’Université d’Artois. Elle y développe de nouveaux projets, tant en formation, qu’en recherche, dans le secteur éducatif, social et sanitaire. Directrice du laboratoire de recherche en éducation et formation, RECIFES (EA 4520) qu’elle fonde en 2010, elle rejoint, ensuite le laboratoire Lille Economie Management en 2014 (LEM CNRS UMR 9221) au sein duquel elle assure la responsabilité de la composante Artois jusqu'en 2022. Les activités de recherche de Cécile Carra portent sur les violences (en secteurs éducatif, sanitaire et social). La reconnaissance de ses activités scientifiques lui ont notamment permis d’être lauréate de deux programmes scientifiques internationaux (USA, 2009 ; Finlande, 2010) et d’être nommée membre du Comité Scientifique et d'Orientation de la Délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire (ministère de l’Education nationale). Un nouveau domaine de recherche est est en cours de d'investigation : l'intelligence artificielle et son impact dans le secteur sanitaire et médico-social. En formation, Cécile Carra assure la responsabilité pédagogique de la mention Management sectoriel comprenant deux parcours de master, « Cadre de direction des établissements du secteur social et médico-social » et « Cadre de santé » à l’UFR EGASS (Economie Gestion Administration et Sciences sociales), qu’elle a contribué à créer. En tant que chargée de mission Santé et société à l’université d’Artois, et en lien avec le Cluster Senior porté par la CCI Artois, Cécile Carra est responsable, de 2014 à 2020, de l’institut de formation et de recherche sur la silver économie, le Cluster Senior University, créé en septembre 2015. Il réunit des enseignants-chercheurs de sept composantes de l’université et de huit de ses laboratoires. De 2020 à 2024, elle assure les fonctions de Vice-Présidente de la Commission de la Formation et de la Vie Universitaire (VP CFVU) de l’université d’Artois. En 2023, elle est nommée par le Préfet de région au CESER Hauts-de-France. En 2024, elle est nommée au grade d'Officier dans l'ordre des Palmes académiques.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Work Transformations and Changes in Healthcare Professionals’Identity in the Erea of Artificial Intelligence – A Sociological Literature ReviewCommitting Sociology of Social Impact, Canadian Sociological Association, Jun 2025, Toronto ( CA ), Canada |
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Victimización y relación con la profesión: una comparación entre docentes y profesionales de la saludX Congresso mundial Convivencia y Violencia en la Escuela, Observatoire Internationnal pour le Climat et de la Prévention de la Violence Scolaire, Oct 2025, Valparaiso, Chile |
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The Analysis of Workplace Conflicts to Question the Well-Being of Professionals in the Healthcare and Social Care Sector in France5th ISA Forum of Sociology, International sociological Association, Jul 2025, Rabat (MOROCCO), Morocco |
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Conflits dans les relations de travail, tensions de rôle et rapport au travail dans le secteur sanitaire et médico-socialXXII congrès international des sociologues de langue française : Sciences, savoirs et Sociétés, AISLF, Jul 2024, Ottawa (Canada), Canada |
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Empowerment and Older People: Characteristics of French- Language ResearchXX ISA World Congress of Sociology, ISA, Jun 2023, Melbourne, Australia |
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HAIRE: The Future of Healthy Ageing - French applicationHAIRE: The Future of Healthy Ageing, Université d'Exeter, Mar 2023, Gand, Belgium |
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Acceptance of smart home technologies for aging in placeXX ISA World Congress of Sociology, ISA, Jun 2023, Melbourne (AUS), Australia |
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Approches légères pour une solution de maison intelligente pour personnes âgéesPFIA’22, PFIA (Plate-Forme Intelligence Artificielle), Jun 2022, Saint-Etienne (FR), France |
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L’empowerment et les personnes âgées dans le cadre du maintien à domicileVieillir chez soi de l’Antiquité au XXIe siècle. Regards sur le maintien à domicile des personnes âgées en perte d’autonomie, UPJV, Jun 2022, Amiens, France |
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Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants chercheursColloque du RRF 2022 : Les universités de petite taille, UOF; ACUFC, Nov 2022, Toronto, Canada |
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Empowerment et personnes âgées. Revue de la littérature francophoneXXIème congrès international des sociologues de langue française : la société morale, Jul 2021, Tunis (en distanciel, cause Covid), Tunisie |
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Empowerment et personnes âgées : Revue de la littérature francophoneXXIe Congrès de l’AISLF, Jul 2021, Tunis, Tunisie |
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Healthy Ageing Through Innovation in Rural Europe. Analyse du dispositif : quel empowerment pour quelles formes du bien vieillir.9ème congrès de l’Association Française de Sociologie : Changer, Jul 2021, Lille, France |
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Smart Home for Seniors: Opportunities and Challenges for AIICAART 2020, 12th International Conference on Agents and Artificial Intelligence, Feb 2020, Valetta, Malta |
Pour un premier état des forces de recherche sur les problématiques du vieillissement en Hauts-de-FranceColloque Silver économie, vulnérabilités, territoires, Mar 2019, Arras, France |
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Hospitalisation à domicile et expériences de vie. Le cas des usagers atteints de maladies chroniques évolutivesIII Colloque franco-latino-américain de recherche sur le handicap, Mar 2017, Porto Alegre, Brésil |
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Violence in Health Organizations in RomaniaThe 13th Administration and Public Management International Conference. Policy And Organizational Change In Public Institutions, Oct 2017, București, Romania |
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Le Cluster Senior University : relever les défis sociaux de demain. Conférence d'ouvertureSeniors et défis sociaux de demain, May 2016, Arras, France |
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A multi-objective modelling to sustainable vehicle routing problem in home health care services: goal programming approach3rd International Conference on Green Supply Chain, Jul 2016, London, United Kingdom |
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Penser et appréhender l'expérience de violence des écoliers en élémentaire : Le double éclairage de l'enquête ethnographique et de l'enquête de victimationXXème congrès de l'Association des Sociologues de Langue Française : "Sociétés en mouvement, sociologie en changement". , Jul 2016, Montréal, Canada |
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Violence within the Organisations of Health and Medico-social Sector. For a Comparative Analysis of France-RomaniaInternational Conference on the Strategic Management of Human Resources in the Context of Sustainable Development, Oct 2016, Bucarest, Romania |
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Violence dans le secteur sanitaire et médico-social. Pour une analyse de la victimation des professionnelsXXième congrès de l'AISLF : Sociétés en mouvement, sociologie en changement, Jul 2016, Montréal, Canada |
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Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants-chercheurs. Le cas de l’Université d’ArtoisDes universités de proximité en quête d’identité ?, Colloque interdisciplinaire organisé par les laboratoires ‘Discontinuités’, LEM et RECIFES - Université d’Artois, Dec 2016, Arras, France |
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L’épreuve de l’incidentVI World Congress on School Violence and Public Policies: From Violence to School Well-being, May 2015, Lima, Pérou |
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Gestion des incidents en classe, pratiques professionnelles des enseignants débutants et analyse de la plateforme nationale de ressources numériques Néopass@ctionVIème congrès mondial « Violences à l’école et politiques publiques : de la violence à l’école au bien être scolaire », Observatoire international de la violence à l'école, May 2015, Lima, Pérou |
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From the social problem of violence in schools to childhood experienceXVIII ISA Word congress of sociology : Facing an unequal word : challenges for global sociology, Jul 2014, Yokohama, Japan |
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Violences à l'école, inégalités sociales et climat scolaireVIème Congrès Mondial de la MESCE : Education et changement social : Vers un réel développement humain, Oct 2012, Hammamet, Tunisie |
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La rupture des règles : discipline et climat scolaireL’école ou la vie. Stratégie pour rendre possible la synergie, Feb 2012, Bologne, Italie |
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Éducation inclusive et prévention de la violence5ème conférence mondiale et 4ème congrès ibéro-américain sur les violences à l'école, Apr 2011, Mendoza, Argentine |
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Construction d'un ordre scolaire partagé, citoyenneté et apprentissagesXIIes Rencontres internationales du réseau de Recherche en Education et Formation (REF), Sep 2011, Louvain-la-Neuve, Belgique |
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Violences à l'école. Normes et professionnalités en questions. Conférence d'ouverture.Violences à l'école, Dec 2011, Arras, France |
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Les enquêtes de délinquance auto-reportée en FranceSéminaire européen CrimPrev : Les enquêtes de délinquance auto-reportée en Europe, Jan 2008, Paris, France |
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Effets d'une pédagogie alternative sur la socialisation des élèvesEfficacité et équité en éducation, Nov 2008, Rennes, France |
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Violences scolaires et environnement multimédiaJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, May 2008, Villeneuve d'Ascq, France |
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Violences à l'école élémentaire : le rôle du climat4ème conférence mondiale : Violences à l'école et politiques publiques, Jun 2008, Lisbonne, Portugal |
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Socialisation, normes et violences dans une école Freinet48ème congrès international de l'ICEM : Pédagogie Freinet et Education du travail. Une pédagogie de rupture pour construire l'école populaire, Aug 2007, Paris, France |
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L'expérience de violence des élèves à l'école élémentaireJournée d'étude et de formation : Violences des jeunes. Violences faites aux jeunes, Oct 2007, Douai, France |
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Violences à l'école primaire : regards croisésJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, May 2006, Villeneuve d'Ascq, France |
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Violences à l'école : enquête de victimation dans les écoles élémentaires du département du NordJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, Jun 2005, Villeneuve d'Ascq, France |
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Métier d’élève, déviances et régulations à l’école élémentaire. Le cas d’une école Freinet en réseau d’éducation prioritairePremier congrès de l’Association française de sociologie, Normes, déviances, réactions sociales, Feb 2004, Villetaneuse, France |
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Vers la constitution d’une identité d’enseignant-formateur-chercheur. Le cas des formateurs associés de l’IUFM du Nord/Pas de Calais ». Conférence plénièreEcole d'été des IUFM du pôle Nord-Est : Etre formateur d'enseignants, Jul 2004, Dijon, France |
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Le rôle de l'environnement socio-éducatif sur les violences à l'école élémentaireViolences en milieu scolaire, en institutions éducatives, sportives et culturelles, Nov 2004, Rennes, France |
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La pédagogie Freinet peut-elle contribuer à la lutte contre les inégalités face à l’école ?XIIème Congrès mondial des associations d'éducation comparée : Education et justice sociale, Oct 2004, La Havane, Cuba |
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Violences scolaires : vers une conceptualisation de l'environnement scolaireJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, Jun 2003, Villeneuve d'Ascq, France |
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Des histoires de vie pour comprendre la construction de carrières délinquantesCongrès mondial de criminologie, Aug 2003, Rio de Janeiro, Brésil |
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Vers la constitution d'une identité de formateur-enseignant-chercheur. Le cas des formateurs associés de l'IUFM du Nord/Pas de CalaisJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, Jun 2003, Villeneuve d'Ascq, France |
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Violences à l’école et processus de régulation. Monographie d’une école FreinetDeuxième conférence mondiale sur la violence à l’école : recherches, pratiques exemplaires et formation des maîtres, May 2003, Québec, Canada |
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Ecole et délinquance juvénileAICLF, 8ème colloque international, Délinquances et milieu de vie, May 2002, Liège, Belgique |
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Déscolarisation et délinquance juvénile. Histoires de vieAECSE, 4ème congrès international, Actualité de la recherche en éducation et formation, Sep 2001, Lille, France |
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La question de l’identité professionnelle : l’exemple des formateurs de l’IUFM Nord/Pas-de-CalaisAECSE, 4ème congrès international, Actualité de la recherche en éducation et formation, Sep 2001, Lille, France |
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Violences à l’école, le point de vue des victimesUniversité d’été organisée par la FOEVEN, Collèges et lycées : des lieux d’apprentissage et de socialisation, Aug 2001, Besançon, France |
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Les bandes de jeunes comme réponse à l'exclusion sociale32ème Congrès de l’Association Française de Criminologie : Crimes et Cultures, 1999, Liège, Belgique |
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Régulations institutionnelles et renforcement du processus de constitution de la délinquance juvénile : étude de cas29ème Congrès de l’Association Française de Criminologie : Délinquance et précocité, 1995, Beauvais, France |
Identité(s) et universités nouvelles, une question de proximité ?Artois Presses Université, 2021, 978-284832-394-7 |
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Silver économie, vulnérabilités, territoires. Valenciennes : Presses universitaires de Valenciennes, coll. Silver autonomie et handicap2020 |
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Silver économie, vulnérabilités, territoiresCécile Carra (éd.); Adam Prominski (éd.); Philippe Pudlo (éd.). Presses Universitaires de Valenciennes, pp.224, 2020, 13 9782364240759 |
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Prévenir les violences à l'écolePresses Universitaires de France, 2012, 978-2-13-058961-7 |
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Violences à l'école. Normes et professionnalités en questionsArtois Presse Université. , 2012, 978-2-84832-166-0 |
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Le Carrousel des violences à l'écoleArtois Presse Université. , 2011, 978-2-84832-139-4 |
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Les violences à l'écolePresses Universitaires de France, pp.126, 2011 |
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Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?Spirale, 45, 2010, Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ? |
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Violence in School : European Trends of ResearchInternational Journal on Violence and School. , 9, 2009, Violence in School : European Trends of Research. Tome 1 |
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Violences à l'école élémentaire. L'expérience des élèves et des enseignantsPresses Universitaires de France, pp.250, 2009, Collection "Éducation et Société" |
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Violence in School : European Trends of ResearchInternational Journal on Violence and School. , 10, 2009, Violence in School, European Trends of Research. Tome 2 |
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Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?Spirale. , 37, 2006, Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ? |
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Ecole et violencesLa documentation française, 923, 2006 |
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Ecole et violencesLa documentation française, 881, 2002 |
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Délinquance juvénile et quartiers « sensibles ». Histoires de vieL'Harmattan, 2001, 2-7475-1216-9 |
Violence en santéMuller Anne. 80 concepts en santé, Elsevier Masson, pp.354-357, 2024, 9782294765599 |
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Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants-chercheurs. Le cas de l'Université d'ArtoisCarra Cécile (éd.); Couturier Catherine (éd.); Reitel Bernard (éd.). Identité(s) et universités nouvelles, une question de proximité ?, Artois Presses Université, pp.239-260, 2021, 978-2-84832-394-7 |
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Entre proximité et internationalisation, des logiques en tension dans les redéfinitions identitairesCécile Carra (éd.); Catherine Couturier (éd.); Bernard Reitel (éd.). Identité(s) et universités nouvelles. La question de la proximité, Presses Universitaires d'Artois, 2021 |
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Introduction généraleCécile Carra (éd.); Catherine Couturier (éd.); Bernard Reitel (éd.). Identité(s) et universités nouvelles. La question de la proximité, Presses Universitaires d'Artois, 2021 |
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Satisfaction des patients et relations de service Pour une modélisation et sa mise à l'épreuve dans le cadre de l'hospitalisation à domicileCécile Carra (éd.); A. Prominski (éd.); P. Pudlo (éd.). Silver économie, vulnérabilités, territoires, pp.177-204, 2020 |
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Pour un premier état des forces de recherche sur les problématiques du vieillissement en Hauts-de-FranceC. Carra, A. Prominski, P. Pudlo (eds). Silver économie, vulnérabilités, territoires (207-213), 2020 |
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Violences à l’école : normes et professionnalités en questionArtois Presse Université. C. Carra, & B. Mabilon-Bonfils (eds.) (2012). Violences à l'école. Normes et professionnalités en questions , , pp.7-12, 2012 |
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Relever le défi de la violence à l'écolePrévenir les violences à l'école , Presses Universitaires de France, pp.9-23, 2012 |
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Construction d'un ordre scolaire partagé, citoyenneté et apprentissagesB. Galand, C. Carra, M. Verhoeven. Prévenir les violences à l'école , Presses Universitaire de France, pp.43-55, 2012 |
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Réponses à la violence : disparité des pratiques professionnelles et effets différenciés. Le cas des écoles primaires en FranceD. Zay (éd.). L’éducation inclusive : une réponse à l’échec scolaire ? , L'Harmattan, pp.228-242, 2011 |
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École et violenceDictionnaire de la violence, Presses Universitaires de France, pp.398 - 402, 2011 |
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Violences et incidentsP. Rayou, A. van Zanten (éds.), Les 100 mots de l'éducation , Presses Universitaires de France, pp.104-105, 2011 |
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Violences scolairesDictionnaire de la violence, Presses Universitaires de France, pp.398-402, 2011, 9782130577348 |
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Les enquêtes de délinquance autoreportée en FranceRenée Zauberman. Les enquêtes de délinquance et de déviance autoreportée en Europe. État des savoirs et bilan des usages, L'Harmattan, pp.101-120, 2009, Collection "Logiques Sociales" |
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Self-Reported Delinquency Surveys in FranceRenée Zauberman. Self-Reported Crime and Deviance Studies in Europe, Current State of Knowledegeand Review of Use, VUB Press, pp.101-123, 2009 |
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Violences en milieu scolaireJ.M. Barreau. Dictionnaire des inégalités scolaires, ESF, pp.312-315, 2007 |
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Construction des normes et violences scolairesY. Reuter. Une école Freinet. Fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire, L'Harmattan, pp.31-62, 2007 |
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Violences en milieu scolaireJ.-M. Barreau (éd.), Dictionnaire des inégalités scolaires, ESF, pp.312-315, 2007 |
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Le délinquant comme produit de la dialectique identité personnelle/régulations sociales. L'éclairage de l'approche biographiqueC. Brunelle et M.-M. Cousineau (eds.), Trajectoires de déviance juvénile. Les éclairages de la recherche qualitative, Presses de l'Université du Québec, pp.153-178, 2005 |
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Les bandes de jeunes comme réponse à l’exclusion socialeJ.-M. Bessette (ed.), Crimes et cultures, L'Harmattan, pp.147-156, 1999 |
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Une autre perspective sur les violences scolaires : l'expérience de victimationB. Charlot, J.-Cl. Emin, (eds.), Violences à l'école. Etat des savoirs , Armand Colin, pp.61-82, 1997 |
Violence(s) en établissement. L’une des réalités actuelles du métier2022, pp.4-5 |
Critères d’influence du bien-être et de l’empowerment des personnes âgées vivant en milieu rural (Flandre intérieure - France)[Rapport de recherche] Programme Interreg 2 Seas HAIRE, Université d'Artois; Laboratoire Lille Economie Management - UMR 9221. 2022 |
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Rapport Communautaire - France[Rapport de recherche] Programme Interreg 2 Seas HAIRE, Université d'Artois; LEM UMR 9221. 2021 |
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Objets connectés, usages et attentes des seniors dans le cadre de la qualité de vie au domicile.[Rapport de recherche] Université d'Artois. 2019 |
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Isolement et solitude des seniors en contexte urbain défavorisé[Rapport de recherche] Université d'Artois; Ville d'Arras. 2019 |
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Satisfaction des usagers et relations de service en HAD[Rapport de recherche] Université d'Artois. 2017 |
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Vers un béguinage idéal. Analyse de l’expérience sociale des habitants[Rapport de recherche] Université d'Artois; GIS Habitat solidaire et durable; Pas de Calais Habitat. 2017 |
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Recent Trends in European Research on Violence and Deviance in Schools[Research Report] Commission européenne - GERN. 2009 |
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Dir. Environnement multimédia et rapport à la violence chez des élèves d'école primaire[Rapport de recherche] Rapport de recherche R/RIU/06/012, 2 tomes IUFM du Nord/Pas de Calais - CESDIP-CNRS. 2008 |
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Self-reported Delinquency Surveys in France[Research Report] Commission européenne - GERN. 2008 |
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Responses to Violence : Disparities in Professional Practice and Differentiated Effects. The Case of French Primary Schools[Research Report] Strategies for supporting schools and teachers in order to foster social inclusion - EAC/10/2007, Commission européenne - DOCA Bureaus. 2007, pp.196-219 |
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Effet d’un mode de travail pédagogique « Freinet » Eléments de synthèse : bilan et perspectivesIUFM du Nord/Pas de Calais - Université Charles de Gaulle – Lille 3. 2007 |
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Dir. Violences à l'école élémentaire, approche quantitative et comparative, le cas du département du Nord[Rapport de recherche] Rapport de recherche R/RIU/03/005, IUFM du Nord/Pas de Calais - CESDIP-CNRS. 2006 |
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Univers de violence des enseignants, systèmes de régulation et pratiques professionnelles[Rapport de recherche] Y. Reuter (dir.), Effet d’un mode de travail pédagogique ’Freinet’ en REP. Rapport de recherche R/RIU/05/011, IUFM du Nord/Pas de Calais - Université Charles de Gaulle – Lille 3. 2006, pp.15-35 |
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Déviances et régulations dans une école Freinet[Rapport de recherche] Y. Reuter (dir.), Démarches pédagogiques et régulations dans une école Freinet. Rapport de recherche ERTe 1021 (Ministère de l'Education nationale). Villeneuve d'Ascq, Université Charles de Gaulle, Ministère de l'Education nationale - THEODILE. 2005, pp.23-45 |
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Dir. Vers la constitution de nouvelles identités professionnelles. Le cas des formateurs associés de l’IUFM du Nord/Pas de Calais[Rapport de recherche] Rapport de recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais. 2003 |
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Une organisation coopérative pour permettre à l’enfant de devenir acteur dans la construction de ses apprentissages[Rapport de recherche] Ministère de l'Education nationale - INRP : Bâtir l’école du XXIème siècle. 2002 |
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Analyse comparative de parcours de vie de jeunes délinquants vs non délinquants dans des quartiers « sensibles ». Logiques d’action et contextes de détermination[Rapport de recherche] Recherche commanditée par l’Institut des Hautes Etudes de la Sécurité Intérieure (Ministère de l’Intérieur) - CERS, Université de Toulouse. 1999 |
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Les mesures d’action éducative en milieu ouvert, pratiques professionnelles et logiques d’action[Rapport de recherche] Recherche commanditée par la Mission de Recherche, Droit et Justice (Ministère de la Justice) - LASA-UFC, Université de Franche-Comté. 1998 |
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Pour un diagnostic local de la violence à l’école : enquête de victimation dans les collèges du département du Doubs[Rapport de recherche] Recherche commanditée par l’Institut des Hautes Etudes de la Sécurité Intérieure (Ministère de l’Intérieur) et la Direction de l’Evaluation et de la Prospective (Ministère de l’Education Nationale) - LASA-UFC, Université de Franche-Comté. 1996 |