Cécile Carra
Professeure des universités en sociologie
Université d'Artois
LEM UMR 9221
155
Documents
Affiliations actuelles
- 56711
- 413157
Identifiants chercheurs
- cecile-carra
- 0000-0002-3665-4466
- IdRef : 034620095
- ISNI : 000000007144032X
Présentation
**Cécile Carra**
Email : cecile.carra@univ-artois.fr
Professeure des Universités
Université d’Artois – LEM UMR 9221
Adresse professionnelle : Université d’Artois, Maison de la recherche, 9 rue du Temple - BP 10665, 62030 ARRAS CEDEX - France
Standard téléphonique : 03 21 60 37 00 - Fax : 03 21 60 37 37
**HABILITATION**
"School and violence", Accreditation to carry out sociological research, defended on November 27, 2009, at the University of Versailles Saint-Quentin under the direction of L. Mucchielli. Membres composants le jury : A. Barrère, S. Beaud, E. Debarbieux, P. Milburn, A. van Zanten.
**PH THESIS**
“One aspect of the construction of juvenile delinquency: the role of institutional regulations”,Sociology thesis defended on January 12, 1999 under the direction of J.M. Bessette à l'Université de Franche-Comté. Very high honors with unanimous congratulations of the jury. Professors making up the jury : D. Jacques-Jouvenot (Université de Franche-Comté), N. Queloz (Université de Fribourg, Suisse), P. Tripier (Université de Saint Quentin en Yvelines).
**PROFILE ON RELATED WEBPAGES**
[Google Scholar ](https://scholar.google.fr/citations?user=z9ibs_kAAAAJ&hl=fr) ; [Cairn](https://www.cairn.info/publications-de-Carra-C%C3%A9cile--14613.htm)
**RESEARCH TOPICS**
Violence within organizations of the education, health care and social service sectors.
**BIOGRAPHY**
Cécile Carra defended her doctoral thesis in Sociology in 1999 at the University of Franche-Comté; in the same year, she was hired as Assistant Professor at the Nord/Pas de Calais University Institute for the Training of Masters and she joined the CESDIP (Center for Sociological Studies on Law and Criminal Institutions, UMR 8183). In 2009 she defended an Accreditation to Direct Research at the University of Versailles Saint-Quentin. In 2010, she was appointed University Professor in Sociology at the University of Artois.
There she developed new projects, both in teaching and in research, in the health care and social services sector. She has the pedagogical responsibility for two Masters programs, "Social, Aid and Personal Protection Frameworks" and "Health Frameworks" at the UFR EGASS (Economy Management Administration and Social Sciences), which she helped to found. As the Health and Society Project Director at the University of Artois, and in conjunction with the Senior Cluster borne by the Artois Chamber of Commerce and Industry, she is in charge of the Institute for Training and Research on the Silver Economy, the Senior University Cluster, founded in September 2015. It now brings together 7 university components and 8 laboratories.
She was the director of the laboratory for educational and training research, RECIFES (EA 4520) which she founded in 2010, and her transfer led her to join the Lille Economy Management laboratory in 2014 (LEM CNRS UMR 9221) within which she took on the responsibility for the Artois component. The research activities of Cécile Carra cover violence (in the educational, health care and social service sectors). The recognition of her scientific activities led to her becoming a prize-winner in two international scientific programs (USA, 2009; Finland, 2010) and to her appointment as a member of the Scientific and Orientation Committee of the Ministerial Delegation in charge of the prevention and fight against violence in schools (Ministry of National Education).
**Cécile Carra**
Email : <cecile.carra@univ-artois.fr>
Professeure des Universités
Université d’Artois – LEM UMR 9221
Adresse professionnelle : Université d’Artois, Maison de la recherche, 9 rue du Temple - BP 10665, 62030 ARRAS CEDEX
Standard téléphonique : 03 21 60 37 00 - Fax : 03 21 60 37 37
**HABILITATION A DIRIGER DES RECHERCHES /HABILITATION**
« Ecole et violences », HDR, spécialités Sociologie et Sciences de l'éducation, soutenue le 27 novembre 2009, à l'Université de Versailles Saint-Quentin sous la direction de L. Mucchielli. Membres composants le jury : A. Barrère, S. Beaud, E. Debarbieux, P. Milburn, A. van Zanten.
**THESE DE DOCTORAT /PH THESIS**
« Un aspect de la construction de la délinquance juvénile : le rôle des régulations institutionnelles », thèse de sociologie soutenue le 12 janvier 1999 sous la direction de J.M. Bessette à l'Université de Franche-Comté. Mention très honorable avec félicitations à l'unanimité du jury. Professeurs composant le jury : D. Jacques-Jouvenot (Université de Franche-Comté), N. Queloz (Université de Fribourg, Suisse), P. Tripier (Université de Saint Quentin en Yvelines).
**PROFIL SUR DES PAGES WEB RELIÉES / PROFILE ON RELATED WEBPAGES**
[Google Scholar ](https://scholar.google.fr/citations?user=z9ibs_kAAAAJ&hl=fr) ; [Cairn](https://www.cairn.info/publications-de-Carra-C%C3%A9cile--14613.htm)
**THEMATIQUES DE RECHERCHE**
Violences au sein des organisations du secteur éducatif, sanitaire et social.
**BIOGRAPHIE**
Cécile Carra a soutenu sa thèse de doctorat en sociologie en 1999 à l’Université de Franche-Comté ; la même année, elle est recrutée Maître de Conférences à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres du Nord/Pas de Calais. Elle soutient, en 2009, une Habilitation à Diriger des Recherches à l’Université de Versailles Saint-Quentin. En 2010, elle est nommée Professeure des Universités en sociologie à l’Université d’Artois.
Elle y développe de nouveaux projets, tant en formation, qu’en recherche, dans le secteur éducatif, social et sanitaire. Directrice du laboratoire de recherche en éducation et formation, RECIFES (EA 4520) qu’elle fonde en 2010, elle rejoint le laboratoire Lille Economie Management en 2014 (LEM CNRS UMR 9221) au sein duquel elle assure la responsabilité de la composante Artois jusqu'en 2022. Les activités de recherche de Cécile Carra portent sur les violences (en secteurs éducatif, sanitaire et social). La reconnaissance de ses activités scientifiques lui ont notamment permis d’être lauréate de deux programmes scientifiques internationaux (USA, 2009 ; Finlande, 2010) et d’être nommée membre du Comité Scientifique et d'Orientation de la Délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire (ministère de l’Education nationale). Cécile Carra assure la responsabilité pédagogique de deux masters, « Cadre de direction des établissements du secteur social et médico-social » et « Cadre de santé » à l’UFR EGASS (Economie Gestion Administration et Sciences sociales), qu’elle a contribué à créer.
En tant que chargée de mission Santé et société à l’université d’Artois, et en lien avec le Cluster Senior porté par la CCI Artois, elle est responsable, jusqu’en 2020, de l’institut de formation et de recherche sur la silver économie, le Cluster Senior University, créé en septembre 2015. Il réunit des enseignants-chercheurs de sept composantes de l’université et de huit de ses laboratoires.
Cécile Carra est élue, le 27 novembre 2020, vice-présidente de la commission de la formation et de la vie universitaire (CFVU) de l’université d’Artois.
Domaines de recherche
Sociologie
Publications
Empowerment et personnes âgées : caractéristiques de la recherche francophoneRetraite et société, 2024, 91 (2), pp.15-38. ⟨10.3917/rs1.091.0015⟩
Article dans une revue
hal-04538995v1
|
|
Empowerment et personnes âgées : caractéristiques de la recherche francophoneRetraite et société, 2023, 2 (91), pp.13-38
Article dans une revue
hal-04445599v1
|
|
Une des réalités du métierASH - Actualités sociales hebdomadaires, 2022, Hors série - Violence(s) en établissement, 22, pp.4-5
Article dans une revue
hal-03959532v1
|
|
Figures de la violence et rapport au métier. Approche comparative de la victimation de professionnels de santé français et roumainsRecherches sociologiques et anthropologiques, 2022, 53 (1), pp.51-72. ⟨10.4000/rsa.5329⟩
Article dans une revue
hal-03979112v1
|
|
|
Victimization of Health Professionals in Bucharest. Service Relations and Social Work RelationshipsAdministratie si Management Public, 2018, 30 (1), pp.109-126
Article dans une revue
hal-03384442v1
|
|
Le rôle du rapport au métier dans la construction d’incidents en classe. Le cas des professeurs débutants en contextes populairesTerrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales, 2018, 2 (33), pp.129-151
Article dans une revue
hal-03384422v1
|
|
L’expérience de violence dans le secteur de la santé : le vécu de professionnels dans le Nord de la FranceDéviance et Société, 2017, 41 (3), pp.447-479. ⟨10.3917/ds.413.0447⟩
Article dans une revue
hal-03384437v1
|
|
Violence within organizations in the health and medico-social sector. For a France-Romania comparative analysisAdministratie si Management Public, 2016, 27, pp.123-142
Article dans une revue
hal-03386514v1
|
Les violences en question. PrésentationLe sociographe, 2016, Violences dans le secteur sanitaire et social, 56, pp.7-8
Article dans une revue
hal-01697999v1
|
|
|
Violences dans le secteur sanitaire et médico-social. Ce que les professionnels disent de ce qu’ils viventLe sociographe, 2016, Violences dans le secteur sanitaire et social, 56, pp.25-36
Article dans une revue
hal-03386494v1
|
|
Gestion des incidents en classe, pratiques professionnelles des enseignants débutants et analyse de la plateforme nationale de ressources numériques Néopass@ctionPsychology, Society, & Education, 2015, Special Number “Schools and Youth: violence behaviours, prevention programs and wellbeing”., 7 (2), pp.153-168
Article dans une revue
hal-03386545v1
|
Violences à l’école et origine sociale des élèves. Pour une réflexion épistémologique sur l’objet violenceIJVS International Journal on Violence and School, 2015, 15, pp.41-64
Article dans une revue
hal-01249040v1
|
|
|
Bagarres de cours de récréation, socialisation enfantine et régulation des violencesEnfances & Psy , 2014, Les bêtises, 63 (2), pp.38-49. ⟨10.3917/ep.063.0038⟩
Article dans une revue
hal-01249450v1
|
|
Violences à l'école. Réponses professionnelles et éthiqueLes Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2013, Renouveler les regards sur les violences à l'école, 46 (1), pp.15-31. ⟨10.3917/lsdle.461.0015⟩
Article dans une revue
hal-01247836v1
|
|
Derrière l'évidence de la violence à l'école, une réalité multiforme et des choix de sociétéCahiers Pedagogiques, 2011, Violences : l'école en cause ?, 488, pp.11-13
Article dans une revue
hal-01249457v1
|
Le rôle du climat d'école sur les violences scolairesDiversité : ville école intégration, 2010, Question de.. climat scolaire, 161, pp.107-117
Article dans une revue
hal-01249460v1
|
|
Violences à l'école élémentaire : victimations et déclassementsDéviance et Société, 2010, 34 (1), pp.115-131
Article dans une revue
hal-00523785v1
|
|
La violence scolaire est un objet politiqueLe Nouvel Educateur, Revue de l'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, ICEM Pédagogie Freinet, 2010, La violence, une fatalité ?, 198, pp.29-31
Article dans une revue
hal-01249507v1
|
|
Comment les élèves perçoivent-ils la violence à l'école ?Non-violence actualités. Revue bimestrielle sur la gestion non-violente des relations et des conflits, 2010, Les enfants face aux violences du quotidien, 313, pp.4-7
Article dans une revue
hal-01249502v1
|
|
Violences à l’école : évolutions et interrogationsRegards sur l'actualité : mensuel de la vie publique en France , 2010, Violences et sécurité à l'école, 363, pp.19-30
Article dans une revue
hal-01249504v1
|
|
Violence, éducation et politiqueLa revue Foéven - Ressources éducatives, 2010, 159, pp.11-14
Article dans une revue
hal-01249508v1
|
|
Tendances européennes de la recherche sur les violences et déviances en milieu scolaire. Acquis, problèmes et perspectivesJournal International École et Violence, 2009, 10, pp.101-115
Article dans une revue
hal-00522215v1
|
|
Pour une approche contextuelle de la violence : le rôle du climat d'écoleInternational Journal on Violence and Schools, 2009, 8, pp.2-23
Article dans une revue
hal-00550781v1
|
|
Violences à l'école et "effet-établissement". Monographie d'une école "Freinet" en éducation prioritaireDéviance et Société, 2009, 33 (2), pp.125-148
Article dans une revue
hal-00550786v1
|
|
European Trends in Research into Violence and Deviance in Schools. Achievements, Problems and OutlookInternational Journal on Violence and School, 2009, 10, pp.97-110
Article dans une revue
hal-00522212v1
|
|
|
Violence in Elementary Schools. The Difficult Construction of an Educational OrderPenal Issues, 2009, 5, pp.1-4
Article dans une revue
hal-00835961v1
|
Violences à l'école : tendances européennes de la rechercheIJVS International Journal on Violence and School, 2009, 9, pp.3-101
Article dans une revue
hal-00556735v1
|
|
|
Violences à l'école élémentaireQuestions pénales, 2009, XXII (5), pp.1-4
Article dans une revue
hal-00564334v1
|
Violences à l'école élémentaire : une expérience enfantine répandue participant à la définition du rapport aux pairsL'Année Sociologique, 2008, 58 (2), pp.319-336
Article dans une revue
hal-00557697v1
|
|
Définir la violenceJDI : journal des instituteurs et des professeurs des écoles, 2008, 1620, pp.14-15
Article dans une revue
hal-01249511v1
|
|
Violence in Primary Schools, as Experienced by Teachers and PupilsPenal Issues, 2007, 18, pp.16-18
Article dans une revue
hal-01249463v1
|
|
École et violences aujourd'huiLes Cahiers d'Etudes du CUEEP, 2007, 60-61, pp.127-144
Article dans une revue
hal-00560581v1
|
|
Violences et régulations dans une école FreinetThèmes contemporains , 2007, La pédagogie active « Freinet » : nouvelles questions, nouvelles recherches, 99, pp.56-65
Article dans une revue
hal-01249462v1
|
|
Violences à l’école primaire. Les expériences des enseignants et des élèvesQuestions pénales, 2006, XIX (4)
Article dans une revue
hal-01249484v1
|
|
Les violences à l'école primaire vues par les élèves : une face peu connue du phénomèneSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2006, Violences en milieu scolaire : nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?, 37, pp.49-62. ⟨10.3406/spira.2006.1296⟩
Article dans une revue
hal-01249036v1
|
|
Analyser un mode de travail pédagogique "alternatif". L'exemple d'un groupe scolaire travaillant en pédagogie "Freinet"Revue Française de Pédagogie, 2005, 153 (1), pp.39-53. ⟨10.3406/rfp.2005.3392⟩
Article dans une revue
hal-01248824v1
|
|
Quand une école bouscule les normes… Etude d'une école expérimentale Freinet en réseau d'éducation prioritaireDiversité : ville école intégration, 2005, Du neuf sur l'innovation ?, 140, pp.85-92
Article dans une revue
hal-01249487v1
|
|
Participation citoyenne et construction de normes. Quels effets sur les violences scolaires ?Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2004, Citoyenneté et rapport à la loi 34, pp.41-53
Article dans une revue
hal-01248827v1
|
|
Construction et déconstruction de parcours délinquantsLes Cahiers de l'Actif, 2004, Le partenariat Familles-Institutions. Pour une dynamique co-éducative, 332-333 ; 334-335, pp.281-291
Article dans une revue
hal-01249488v1
|
|
De la déscolarisation aux violences anti-scolairesÉducation et francophonie, 2004, XXXII (1), pp.262-275
Article dans une revue
hal-01248832v1
|
|
Violences à l’école, tendances internationales de la recherche en sociologieDéviance et Société, 2003, 27 (2), pp.205-225. ⟨10.3917/ds.272.0205⟩
Article dans une revue
hal-01248835v1
|
|
L’école et ses classes dangereusesHommes & libertés, 2002, 120, pp.43-45
Article dans une revue
hal-01249512v1
|
|
Des paradoxes inhérents à la mesure d’action éducative en milieu ouvert ?Informations sociales, 1999, 73-74, pp.104-111
Article dans une revue
hal-01249490v1
|
|
L’enquête de terrain comme catalyseur de conflits et révélateurs d’enjeuxLes Cahiers du Travail Social, 1999, 41, pp.39-46
Article dans une revue
hal-01249491v1
|
|
Comment comprendre les nouvelles (?) délinquances juvéniles ?Empan, 1998, 32, pp.12-17
Article dans une revue
hal-01249492v1
|
|
Délinquances juvéniles et régulations institutionnellesDroit des sociétés , 1996, 32, pp.105-113
Article dans une revue
hal-01249494v1
|
|
Perturbations et violences à l'écoleDéviance et Société, 1996, 20 (1), pp.85-97
Article dans une revue
hal-00198143v1
|
|
Les statistiques policières : de l'illusion d'une mesure scientifique de l'insécurité objective à la construction sociale de la délinquance et de la criminalitéUtinam - Revue de Sociologie et d'Anthropologie, 1994, 9, pp.139-156
Article dans une revue
hal-01249495v1
|
|
La formation et le développement de la délinquance juvénile ne peuvent-ils s'expliquer que par l'anomie ?Utinam - Revue de Sociologie et d'Anthropologie, 1993, 6/7, pp.103-116
Article dans une revue
hal-01249496v1
|
|
Délinquances juvéniles et régulations sociales dans le quartier bisontin des "408"Utinam - Revue de Sociologie et d'Anthropologie, 1992, 1, pp.77-90
Article dans une revue
hal-01249497v1
|
Acceptance of smart home technologies for aging in placeXX ISA World Congress of Sociology, ISA, Jun 2023, Melbourne (AUS), Australia
Communication dans un congrès
hal-04167537v1
|
|
HAIRE: The Future of Healthy Ageing - French applicationHAIRE: The Future of Healthy Ageing, Université d'Exeter, Mar 2023, Gand, Belgium
Communication dans un congrès
hal-04057700v1
|
|
Empowerment and Older People: Characteristics of French- Language ResearchXX ISA World Congress of Sociology, ISA, Jun 2023, Melbourne, Australia
Communication dans un congrès
hal-04167533v1
|
|
L’empowerment et les personnes âgées dans le cadre du maintien à domicileVieillir chez soi de l’Antiquité au XXIe siècle. Regards sur le maintien à domicile des personnes âgées en perte d’autonomie, UPJV, Jun 2022, Amiens, France
Communication dans un congrès
hal-03701663v1
|
|
Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants chercheursColloque du RRF 2022 : Les universités de petite taille, UOF; ACUFC, Nov 2022, Toronto, Canada
Communication dans un congrès
hal-03984682v1
|
|
Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants-chercheurs. Le cas de l’université d’Artois en FranceLe rôle et la mission des universités de petites tailles au sein de la francophonie, RFFC (Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne), Nov 2022, Toronto, Canada
Communication dans un congrès
hal-04167519v1
|
|
Approches légères pour une solution de maison intelligente pour personnes âgéesPFIA’22, PFIA (Plate-Forme Intelligence Artificielle), Jun 2022, Saint-Etienne (FR), France
Communication dans un congrès
hal-04167525v1
|
|
Empowerment et personnes âgées : Revue de la littérature francophoneXXIe Congrès de l’AISLF, Jul 2021, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03372717v1
|
|
Empowerment et personnes âgées. Revue de la littérature francophoneXXIème congrès international des sociologues de langue française : la société morale, Jul 2021, Tunis (en distanciel, cause Covid), Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03360637v1
|
|
Healthy Ageing Through Innovation in Rural Europe. Analyse du dispositif : quel empowerment pour quelles formes du bien vieillir.9ème congrès de l’Association Française de Sociologie : Changer, Jul 2021, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-03360632v1
|
|
|
Smart Home for Seniors: Opportunities and Challenges for AIICAART 2020, 12th International Conference on Agents and Artificial Intelligence, Feb 2020, Valetta, Malta
Communication dans un congrès
hal-02530118v1
|
Pour un premier état des forces de recherche sur les problématiques du vieillissement en Hauts-de-FranceColloque Silver économie, vulnérabilités, territoires, Mar 2019, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-02530128v1
|
|
Violence in Health Organizations in RomaniaThe 13th Administration and Public Management International Conference. Policy And Organizational Change In Public Institutions, Oct 2017, București, Romania
Communication dans un congrès
hal-01698150v1
|
|
Hospitalisation à domicile et expériences de vie. Le cas des usagers atteints de maladies chroniques évolutivesIII Colloque franco-latino-américain de recherche sur le handicap, Mar 2017, Porto Alegre, Brésil
Communication dans un congrès
hal-01698032v1
|
|
Penser et appréhender l'expérience de violence des écoliers en élémentaire : Le double éclairage de l'enquête ethnographique et de l'enquête de victimationXXème congrès de l'Association des Sociologues de Langue Française : "Sociétés en mouvement, sociologie en changement". , Jul 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
halshs-01348361v1
|
|
Violence dans le secteur sanitaire et médico-social. Pour une analyse de la victimation des professionnelsXXième congrès de l'AISLF : Sociétés en mouvement, sociologie en changement, Jul 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
halshs-01385170v1
|
|
Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants-chercheurs. Le cas de l’Université d’ArtoisDes universités de proximité en quête d’identité ?, Colloque interdisciplinaire organisé par les laboratoires ‘Discontinuités’, LEM et RECIFES - Université d’Artois, Dec 2016, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-01407969v1
|
|
Le Cluster Senior University : relever les défis sociaux de demain. Conférence d'ouvertureSeniors et défis sociaux de demain, May 2016, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-01698039v1
|
|
A multi-objective modelling to sustainable vehicle routing problem in home health care services: goal programming approach3rd International Conference on Green Supply Chain, Jul 2016, London, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-01393018v1
|
|
Violence within the Organisations of Health and Medico-social Sector. For a Comparative Analysis of France-RomaniaInternational Conference on the Strategic Management of Human Resources in the Context of Sustainable Development, Oct 2016, Bucarest, Romania
Communication dans un congrès
hal-01393016v1
|
|
Gestion des incidents en classe, pratiques professionnelles des enseignants débutants et analyse de la plateforme nationale de ressources numériques Néopass@ctionVIème congrès mondial « Violences à l’école et politiques publiques : de la violence à l’école au bien être scolaire », Observatoire international de la violence à l'école, May 2015, Lima, Pérou
Communication dans un congrès
hal-03296619v1
|
|
L’épreuve de l’incidentVI World Congress on School Violence and Public Policies: From Violence to School Well-being, May 2015, Lima, Pérou
Communication dans un congrès
hal-01249720v1
|
|
From the social problem of violence in schools to childhood experienceXVIII ISA Word congress of sociology : Facing an unequal word : challenges for global sociology, Jul 2014, Yokohama, Japan
Communication dans un congrès
halshs-01249838v1
|
|
Violences à l'école, inégalités sociales et climat scolaireVIème Congrès Mondial de la MESCE : Education et changement social : Vers un réel développement humain, Oct 2012, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-01249722v1
|
|
La rupture des règles : discipline et climat scolaireL’école ou la vie. Stratégie pour rendre possible la synergie, Feb 2012, Bologne, Italie
Communication dans un congrès
hal-01249721v1
|
|
Violences à l'école. Normes et professionnalités en questions. Conférence d'ouverture.Violences à l'école, Dec 2011, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-01249725v1
|
|
Éducation inclusive et prévention de la violence5ème conférence mondiale et 4ème congrès ibéro-américain sur les violences à l'école, Apr 2011, Mendoza, Argentine
Communication dans un congrès
halshs-01249839v1
|
|
Construction d'un ordre scolaire partagé, citoyenneté et apprentissagesXIIes Rencontres internationales du réseau de Recherche en Education et Formation (REF), Sep 2011, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01249726v1
|
|
Les enquêtes de délinquance auto-reportée en FranceSéminaire européen CrimPrev : Les enquêtes de délinquance auto-reportée en Europe, Jan 2008, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01249731v1
|
|
Violences à l'école élémentaire : le rôle du climat4ème conférence mondiale : Violences à l'école et politiques publiques, Jun 2008, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
halshs-01249841v1
|
|
Effets d'une pédagogie alternative sur la socialisation des élèvesEfficacité et équité en éducation, Nov 2008, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-01249728v1
|
|
Violences scolaires et environnement multimédiaJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, May 2008, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès
halshs-01249848v1
|
|
L'expérience de violence des élèves à l'école élémentaireJournée d'étude et de formation : Violences des jeunes. Violences faites aux jeunes, Oct 2007, Douai, France
Communication dans un congrès
halshs-01249850v1
|
|
Socialisation, normes et violences dans une école Freinet48ème congrès international de l'ICEM : Pédagogie Freinet et Education du travail. Une pédagogie de rupture pour construire l'école populaire, Aug 2007, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-01249851v1
|
|
Violences à l'école primaire : regards croisésJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, May 2006, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès
halshs-01249852v1
|
|
Violences à l'école : enquête de victimation dans les écoles élémentaires du département du NordJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, Jun 2005, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès
halshs-01249853v1
|
|
Métier d’élève, déviances et régulations à l’école élémentaire. Le cas d’une école Freinet en réseau d’éducation prioritairePremier congrès de l’Association française de sociologie, Normes, déviances, réactions sociales, Feb 2004, Villetaneuse, France
Communication dans un congrès
halshs-01249843v1
|
|
Le rôle de l'environnement socio-éducatif sur les violences à l'école élémentaireViolences en milieu scolaire, en institutions éducatives, sportives et culturelles, Nov 2004, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-01249732v1
|
|
Vers la constitution d’une identité d’enseignant-formateur-chercheur. Le cas des formateurs associés de l’IUFM du Nord/Pas de Calais ». Conférence plénièreEcole d'été des IUFM du pôle Nord-Est : Etre formateur d'enseignants, Jul 2004, Dijon, France
Communication dans un congrès
halshs-01249825v1
|
|
La pédagogie Freinet peut-elle contribuer à la lutte contre les inégalités face à l’école ?XIIème Congrès mondial des associations d'éducation comparée : Education et justice sociale, Oct 2004, La Havane, Cuba
Communication dans un congrès
halshs-01249842v1
|
|
Violences à l’école et processus de régulation. Monographie d’une école FreinetDeuxième conférence mondiale sur la violence à l’école : recherches, pratiques exemplaires et formation des maîtres, May 2003, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-01249844v1
|
|
Des histoires de vie pour comprendre la construction de carrières délinquantesCongrès mondial de criminologie, Aug 2003, Rio de Janeiro, Brésil
Communication dans un congrès
halshs-01249833v1
|
|
Vers la constitution d'une identité de formateur-enseignant-chercheur. Le cas des formateurs associés de l'IUFM du Nord/Pas de CalaisJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, Jun 2003, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès
halshs-01249856v1
|
|
Violences scolaires : vers une conceptualisation de l'environnement scolaireJournée de la Recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais, Jun 2003, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès
halshs-01249854v1
|
|
Ecole et délinquance juvénileAICLF, 8ème colloque international, Délinquances et milieu de vie, May 2002, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-01249834v1
|
|
La question de l’identité professionnelle : l’exemple des formateurs de l’IUFM Nord/Pas-de-CalaisAECSE, 4ème congrès international, Actualité de la recherche en éducation et formation, Sep 2001, Lille, France
Communication dans un congrès
halshs-01249846v1
|
|
Déscolarisation et délinquance juvénile. Histoires de vieAECSE, 4ème congrès international, Actualité de la recherche en éducation et formation, Sep 2001, Lille, France
Communication dans un congrès
halshs-01249845v1
|
|
Violences à l’école, le point de vue des victimesUniversité d’été organisée par la FOEVEN, Collèges et lycées : des lieux d’apprentissage et de socialisation, Aug 2001, Besançon, France
Communication dans un congrès
halshs-01249857v1
|
|
Les bandes de jeunes comme réponse à l'exclusion sociale32ème Congrès de l’Association Française de Criminologie : Crimes et Cultures, 1999, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-01249836v1
|
|
Régulations institutionnelles et renforcement du processus de constitution de la délinquance juvénile : étude de cas29ème Congrès de l’Association Française de Criminologie : Délinquance et précocité, 1995, Beauvais, France
Communication dans un congrès
halshs-01249837v1
|
Ancrage territorial, nouvelles régulations et identité(s) des enseignants-chercheurs. Le cas de l'Université d'ArtoisCarra Cécile (éd.); Couturier Catherine (éd.); Reitel Bernard (éd.). Identité(s) et universités nouvelles, une question de proximité ?, Artois Presses Université, pp.239-260, 2021, 978-2-84832-394-7
Chapitre d'ouvrage
hal-03017723v1
|
|
Entre proximité et internationalisation, des logiques en tension dans les redéfinitions identitairesCécile Carra (éd.); Catherine Couturier (éd.); Bernard Reitel (éd.). Identité(s) et universités nouvelles. La question de la proximité, Presses Universitaires d'Artois, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-01823742v1
|
|
Introduction généraleCécile Carra (éd.); Catherine Couturier (éd.); Bernard Reitel (éd.). Identité(s) et universités nouvelles. La question de la proximité, Presses Universitaires d'Artois, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-01823736v1
|
|
Pour un premier état des forces de recherche sur les problématiques du vieillissement en Hauts-de-FranceC. Carra, A. Prominski, P. Pudlo (eds). Silver économie, vulnérabilités, territoires (207-213), 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03213931v1
|
|
Satisfaction des patients et relations de service Pour une modélisation et sa mise à l'épreuve dans le cadre de l'hospitalisation à domicileCécile Carra (éd.); A. Prominski (éd.); P. Pudlo (éd.). Silver économie, vulnérabilités, territoires, pp.177-204, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03213084v1
|
|
Construction d'un ordre scolaire partagé, citoyenneté et apprentissagesB. Galand, C. Carra, M. Verhoeven. Prévenir les violences à l'école , Presses Universitaire de France, pp.43-55, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-01249421v1
|
|
Violences à l’école : normes et professionnalités en questionArtois Presse Université. C. Carra, & B. Mabilon-Bonfils (eds.) (2012). Violences à l'école. Normes et professionnalités en questions , , pp.7-12, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-01249422v1
|
|
Relever le défi de la violence à l'écolePrévenir les violences à l'école , Presses Universitaires de France, pp.9-23, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-01249419v1
|
|
École et violenceDictionnaire de la violence, Presses Universitaires de France, pp.398 - 402, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-03569637v1
|
|
Réponses à la violence : disparité des pratiques professionnelles et effets différenciés. Le cas des écoles primaires en FranceD. Zay (éd.). L’éducation inclusive : une réponse à l’échec scolaire ? , L'Harmattan, pp.228-242, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-01249423v1
|
|
Violences et incidentsP. Rayou, A. van Zanten (éds.), Les 100 mots de l'éducation , Presses Universitaires de France, pp.104-105, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-01249433v1
|
|
Violences scolairesDictionnaire de la violence, Presses Universitaires de France, pp.398-402, 2011, 9782130577348
Chapitre d'ouvrage
hal-01249424v1
|
|
Les enquêtes de délinquance autoreportée en FranceRenée Zauberman. Les enquêtes de délinquance et de déviance autoreportée en Europe. État des savoirs et bilan des usages, L'Harmattan, pp.101-120, 2009, Collection "Logiques Sociales"
Chapitre d'ouvrage
hal-00556705v1
|
|
Self-Reported Delinquency Surveys in FranceRenée Zauberman. Self-Reported Crime and Deviance Studies in Europe, Current State of Knowledegeand Review of Use, VUB Press, pp.101-123, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-00550784v1
|
|
Violences en milieu scolaireJ.-M. Barreau (éd.), Dictionnaire des inégalités scolaires, ESF, pp.312-315, 2007
Chapitre d'ouvrage
hal-01249434v1
|
|
Violences en milieu scolaireJ.M. Barreau. Dictionnaire des inégalités scolaires, ESF, pp.312-315, 2007
Chapitre d'ouvrage
hal-00560579v1
|
|
Construction des normes et violences scolairesY. Reuter. Une école Freinet. Fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire, L'Harmattan, pp.31-62, 2007
Chapitre d'ouvrage
hal-00560584v1
|
|
Le délinquant comme produit de la dialectique identité personnelle/régulations sociales. L'éclairage de l'approche biographiqueC. Brunelle et M.-M. Cousineau (eds.), Trajectoires de déviance juvénile. Les éclairages de la recherche qualitative, Presses de l'Université du Québec, pp.153-178, 2005
Chapitre d'ouvrage
hal-01249429v1
|
|
Les bandes de jeunes comme réponse à l’exclusion socialeJ.-M. Bessette (ed.), Crimes et cultures, L'Harmattan, pp.147-156, 1999
Chapitre d'ouvrage
hal-01249430v1
|
|
Une autre perspective sur les violences scolaires : l'expérience de victimationB. Charlot, J.-Cl. Emin, (eds.), Violences à l'école. Etat des savoirs , Armand Colin, pp.61-82, 1997
Chapitre d'ouvrage
hal-01249432v1
|
Violence(s) en établissement. L’une des réalités actuelles du métier2022, pp.4-5
Autre publication scientifique
hal-03986035v1
|
Critères d’influence du bien-être et de l’empowerment des personnes âgées vivant en milieu rural (Flandre intérieure - France)[Rapport de recherche] Programme Interreg 2 Seas HAIRE, Université d'Artois; Laboratoire Lille Economie Management - UMR 9221. 2022
Rapport
hal-03681118v1
|
|
Rapport Communautaire - France[Rapport de recherche] Programme Interreg 2 Seas HAIRE, Université d'Artois; LEM UMR 9221. 2021
Rapport
hal-03213994v1
|
|
Objets connectés, usages et attentes des seniors dans le cadre de la qualité de vie au domicile.[Rapport de recherche] Université d'Artois. 2019
Rapport
hal-02530138v1
|
|
Isolement et solitude des seniors en contexte urbain défavorisé[Rapport de recherche] Université d'Artois; Ville d'Arras. 2019
Rapport
hal-02530371v1
|
|
Satisfaction des usagers et relations de service en HAD[Rapport de recherche] Université d'Artois. 2017
Rapport
hal-01698042v1
|
|
Vers un béguinage idéal. Analyse de l’expérience sociale des habitants[Rapport de recherche] Université d'Artois; GIS Habitat solidaire et durable; Pas de Calais Habitat. 2017
Rapport
hal-01698056v1
|
|
Recent Trends in European Research on Violence and Deviance in Schools[Research Report] Commission européenne - GERN. 2009
Rapport
hal-01249667v1
|
|
Self-reported Delinquency Surveys in France[Research Report] Commission européenne - GERN. 2008
Rapport
hal-01249677v1
|
|
Dir. Environnement multimédia et rapport à la violence chez des élèves d'école primaire[Rapport de recherche] Rapport de recherche R/RIU/06/012, 2 tomes IUFM du Nord/Pas de Calais - CESDIP-CNRS. 2008
Rapport
hal-01249714v1
|
|
Responses to Violence : Disparities in Professional Practice and Differentiated Effects. The Case of French Primary Schools[Research Report] Strategies for supporting schools and teachers in order to foster social inclusion - EAC/10/2007, Commission européenne - DOCA Bureaus. 2007, pp.196-219
Rapport
hal-01249673v1
|
|
Effet d’un mode de travail pédagogique « Freinet » Eléments de synthèse : bilan et perspectivesIUFM du Nord/Pas de Calais - Université Charles de Gaulle – Lille 3. 2007
Rapport
hal-03841024v1
|
|
Dir. Violences à l'école élémentaire, approche quantitative et comparative, le cas du département du Nord[Rapport de recherche] Rapport de recherche R/RIU/03/005, IUFM du Nord/Pas de Calais - CESDIP-CNRS. 2006
Rapport
hal-01249715v1
|
|
Univers de violence des enseignants, systèmes de régulation et pratiques professionnelles[Rapport de recherche] Y. Reuter (dir.), Effet d’un mode de travail pédagogique ’Freinet’ en REP. Rapport de recherche R/RIU/05/011, IUFM du Nord/Pas de Calais - Université Charles de Gaulle – Lille 3. 2006, pp.15-35
Rapport
hal-01249716v1
|
|
Déviances et régulations dans une école Freinet[Rapport de recherche] Y. Reuter (dir.), Démarches pédagogiques et régulations dans une école Freinet. Rapport de recherche ERTe 1021 (Ministère de l'Education nationale). Villeneuve d'Ascq, Université Charles de Gaulle, Ministère de l'Education nationale - THEODILE. 2005, pp.23-45
Rapport
hal-01249681v1
|
|
Dir. Vers la constitution de nouvelles identités professionnelles. Le cas des formateurs associés de l’IUFM du Nord/Pas de Calais[Rapport de recherche] Rapport de recherche, IUFM du Nord/Pas de Calais. 2003
Rapport
hal-01249717v1
|
|
Une organisation coopérative pour permettre à l’enfant de devenir acteur dans la construction de ses apprentissages[Rapport de recherche] Ministère de l'Education nationale - INRP : Bâtir l’école du XXIème siècle. 2002
Rapport
hal-01249682v1
|
|
Analyse comparative de parcours de vie de jeunes délinquants vs non délinquants dans des quartiers « sensibles ». Logiques d’action et contextes de détermination[Rapport de recherche] Recherche commanditée par l’Institut des Hautes Etudes de la Sécurité Intérieure (Ministère de l’Intérieur) - CERS, Université de Toulouse. 1999
Rapport
hal-01249711v1
|
|
Les mesures d’action éducative en milieu ouvert, pratiques professionnelles et logiques d’action[Rapport de recherche] Recherche commanditée par la Mission de Recherche, Droit et Justice (Ministère de la Justice) - LASA-UFC, Université de Franche-Comté. 1998
Rapport
hal-01249712v1
|
|
Pour un diagnostic local de la violence à l’école : enquête de victimation dans les collèges du département du Doubs[Rapport de recherche] Recherche commanditée par l’Institut des Hautes Etudes de la Sécurité Intérieure (Ministère de l’Intérieur) et la Direction de l’Evaluation et de la Prospective (Ministère de l’Education Nationale) - LASA-UFC, Université de Franche-Comté. 1996
Rapport
hal-01249713v1
|