Cécile LACÔTE-COQUEREAU
- Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN)
- Nantes Université (Nantes Univ)
- NANTES UNIVERSITÉ - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Nantes (Nantes univ - INSPE)
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
Éthique éducative et philosophique à l’aune de l’anthropologie conjonctive : re-penser la vulnérabilité [Conférence]Séminaire "Société, Éducation, Formation et École à Visée Inclusive", SEFEVI-CREN, Feb 2026, Angers (France), France |
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Rendre la Cité et les savoirs accessibles aux Invisibilisés Autistes : Défi éthique ou illusion du chercheur ?Colloque international OPHRIS " Dynamiques impulsées par les politiques publiques de l’éducation inclusive à l’épreuve de l’accessibilité", Observatoire des pratiques sur le handicap – Recherche & intervention scolaire, Mar 2026, Toulouse, France |
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Comment accompagner la vulnérabilité humaine ? De la blessure au postulat d'éducabilité [Conférence]Journée professionnelle des sciences de l'éducation, UCO, Feb 2026, Nantes, France |
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Vulnérabilité du silence : Quels dispositifs funambules pour entendre la voix de ceux qui ne parlent pas ?Colloque international « Vulnérabilité du sujet à tous les âges de la vie », UCO, Jan 2026, Angers (France), France |
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Participation versus liminalité : des concepts pour redéfinir l'inclusionSéminaire de recherche SEFEVI "Société, Éducation, Formation et École à Visée Inclusive", Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN), France, Apr 2025, Nantes, France |
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Environnement capacitant : Oser imaginer d’autres langages autistiquesJournées nationales "École inclusive : quels environnements capacitants ?", Inspé, Jun 2025, Nantes, France |
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Réalité virtuelle & Autisme dyscommunicant : Défi technologique ou promesse inclusive ?92ème colloque international ACFAS "Inclusion scolaire et technologies numériques", Association canadienne-française pour l'avancement des sciences, May 2025, Montréal (Québec), Canada |
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Le sujet-participant confronté au biais paradigmatique de l’inclusionXI Colloque OPHRIS "Tensions entre institutions et acteurs dans l’éducation inclusive : quels changements ? quelles résistances ?", Observatoire des Pratiques sur le Handicap. recherche et Intervention Scolaires (OPHRIS), Jun 2024, Sherbrooke (Québec), Canada |
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Virtual Reality and Autism Spectrum Disorder: Emergence of Sensory-Motor and Olfactory Potentialities in an Anthropocentric Epistemological Approach19th International Joint Conference on Computer Vision, Imaging and Computer Graphics Theory and Applications (VISIGRAPP 2024), INSTICC, Feb 2024, Rome, Italy. pp.484-491, ⟨10.5220/0012409600003660⟩ |
Autisme : Entre désinstitutionalisation et résistances, quel devenir éducatif ? Dynamique d’un dispositif participatif aux acteurs plurielsXI Colloque OPHRIS "Tensions entre institutions et acteurs dans l’éducation inclusive : quels changements ? quelles résistances ?", Observatoire des Pratiques sur le Handicap, recherche et Intervention scolaires (OPHRIS), Jun 2024, Sherbrooke, Canada |
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Réalité virtuelle et cognition incarnée : Défi éthique au regard de l’autisme dyscommunicantJournées scientifiques "Apprendre avec la réalité virtuelle : défis, enjeux et perspectives", Nantes université, Jun 2024, Nantes, France |
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Langages en terres inconnues : Autisme et Réalité Virtuelle, quelles clefs pour l'autodétermination et l'émergence du Sujet ?Outils numériques, Réalité Virtuelle et Intelligence Artificielle, Centre d’Excellence Autisme et Troubles du neurodéveloppement/Exac-t, Dec 2024, Université de Rennes 2, France |
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Hors les murs ; quels chemins de traverse heuristiques pour former un public autiste vulnérable ?Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs, Université UCO Angers, France, Jan 2024, Angers (FR), France |
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Ethics and Practical Philosophy: Self-Inquiry for Autistic Subjects with Language Impairment3ème Biennale internationale de Philosophie pratique, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Université de l’Égée, Apr 2024, Rhodes, Greece |
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Autisme & Silenciation : Apprendre par les Pairs, obstacle épistémique ou opportunité heuristique ?Colloque Doctoral International Education Et Formation "Apprendre avec et par les autres en éducation et en formation. Enjeux épistémiques, éthiques et politiques", CIDEF, Oct 2024, Nantes, France |
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Dispositif anthropocentré pour sujets dyscommunicants avec autisme ; entre liminalité et émancipation idéelle11ème Conférence internationale ALTER Protection Autonomie Emancipation : une alliance (im)possible, ALTER, Jun 2023, Aubervilliers-Paris, France |
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Protocole de simulation en Réalité Virtuelle pour adultes autistes dyscommunicants vers un habitat inclusif partagéLes réseaux du cerveau à la vie sociale, 16ème université d’automne, Arapi - Association pour la Recherche sur l'Autisme et la Prévention des Inadaptations, Oct 2022, Le Croisic (FR), France |
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Self-regulation and self-determination: polymorphous conceptsSéminaire de recherche : école inclusive, quelles perceptions autour de la notion d'auto-régulation ?, Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education, Mar 2023, Angers (FR), France |
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Élèves troublés, élèves troublants : Pédagogies différenciée, diversifiée et individualisée, quels étayages scolaires face aux handicap et besoins éducatifs particuliers [Formation de formateurs]Module d'Intérêt National " Ecole inclusive ; de la grande difficulté scolaire". National Interest Module: " inclusive schools; major difficulties at school", Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE), Jan 2023, Nantes (44000), France |
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Experimenting in virtual reality with an autistic public having language and intellectual development disorders : Lessons learned and recommendations [Workshop, conference proceedings]International Conference on Interactive Media Experiences (Care IMX 2023): Future immersive healthcare experience in medical and home setting, Jun 2023, Nantes France, France |
Dispositif d'accompagnement d'adultes autistes dyscommunicants en phase de transition sociétale vers un habitat inclusif partagé6ème Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation " Education & Formation : accompagner les transitions", CIDEF, Oct 2022, Rennes (Campus Villejean), France |
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Réalité virtuelle et émotions : Comment développer l’autonomie de Sujets Autistes dyscommunicants aux percepts psycho-sensoriels spécifiques ?Journées "Interventions éducatives en autisme", HETSL Lausanne, Sep 2023, Lausanne ( CH), Suisse |
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Reconfigurations éthiques : Handicap et Vulnérabilité au prisme de l’école inclusiveColloque international : L'éthique et les disciplines scolaires. Tagung Ethik und Schulfächer, Haute Ecole Pédagogique de Fribourg, Sep 2023, Fribourg (CH), Suisse |
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Appropriation des artefacts numériques de réalité virtuelle chez des jeunes adultes autistes pour étayer l'activité d'accès à un habitat inclusif partagéSemaine internationale de l’éducation et de la formation SIEF, Observatoire de l’éducation et de la formation de la Faculté des Sciences Sociales et Politiques (OBSEF), Sep 2022, Lausanne ( CH), Suisse. pp.392 |
Découvrir et tester un outil de réalité virtuelle pour public à besoins éducatifs particuliersL'imprévu, 17e Nuit européenne des chercheur·e·s, Sep 2022, Angers (FR), France |
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Approche plurisensorielle en classe : quels liens entre bien-être des élèves et apprentissages ? A multi-sensory approach in the classroom : what are the links between student well-being and learning?Journées Santé et Bien-être à l’école, Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation de Nantes, Apr 2022, Nantes, France |
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Recherche participative impliquant des parents et des jeunes autistes pour l’apprentissage des soins bucco-dentairesColloque La recherche transdisciplinaire au bénéfice des personnes concernées par les TND : de la physiopathologie aux outils numériques, Gis Autisme & Tnd-IMind, Mar 2022, Lyon, France |
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Habitat inclusif et usage du NumériqueColloque d'inauguration de la chaire du Handicap, éducation et numérique, INSHEA, Oct 2021, Suresnes (INSEI), France |
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Usages des outils numériques dans l’accès à un habitat inclusif pour adulte en situation de handicapColloque interantional "éducation et numérique", INSHEA, Oct 2021, Suresnes (INSEI), France |
Éthique et Philosophie Pratique : En-Quête de Soi pour Sujets autistes au langage altéré3rd International Biennale of Practical Philosophy, Apr 2024, Rhodes (Grèce), France. pp.412-424, 2026, 978-618-87338-2-4 |
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Virtual Reality and Autism Spectrum Disorder: Emergence of Sensory-Motor and Olfactory Potentialities in an Anthropocentric Epistemological Approach8th International Conference on Human Computer Interaction Theory and Applications, Feb 2024, Rome, Italy. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, pp.484-491, 2024, ⟨10.5220/0012409600003660⟩ |
Autisme et Corporéité heuristique : Conter les mots sur le bout des doigtsin : Catherine Guillot, Séverine Parayre, Anne Olivier [dir.]. Le corps en éducation : Inclusion, bien-être et expression, 7, L'Harmattan, pp.75-90, 2026, Coll. "Pédagogies, Formations et Recherches", 978-2-336-58580-2 |
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Le sujet-participant confronté au biais paradigmatique de l’inclusionComplexité de l’éducation inclusive : acteurs, institutions, changements et résistances, 22, ISTE Group, pp.27-36, 2025, 978-1-83612-061-2. ⟨10.51926/ISTE.9781836120612⟩ |
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Medical Applications of Virtual Reality (chap. 9, pp. 571-574) in : G.C. Burdea & P. Coiffet (dir.)Virtual Reality Technology, 3, Wiley-IEEE Press, 2024, 978-1-118-01480-6 |
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Esquisse d'une Communauté Éducative Inclusive pour apprenants dyscommunicants avec autismeDe la Communauté Éducative Inclusive : Penser et construire des institutions inclusives, L'Harmattan, 2024, "Pédagogies, Formations et Recherches", 978-2-336-47303-1 |
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Je veux bien scolariser un élève à besoins éducatifs particuliers, mais je ne suis pas formé.e pour le faireL'école inclusive, Retz, pp.41-53, 2024, Mythes et réalités, 978-2-7256-4606-0 |
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Des synesthésies au service des sensBerger-Levrault. Bienveillance et bien-être à l'école : Plaidoyer pour une éducation humaine et exigeante, 2018, 978-2-7013-1970-4 |
Habitat inclusif, Réalité virtuelle & Appropriation psycho-cognitive chez de jeunes Autistes dyscommunicants. Émergence du Sujet autonome en contexte éthique ; Esquisse tacite du « Je »Sciences cognitives. Nantes université, 2024. Français. ⟨NNT : ⟩ |