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Cécile Nurra

Maitre de conférences à l'Université Grenoble Alpes. Laboratoire sur les apprentissages en contexte.
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Presentation

De manière générale, je m'intéresse à la manière dont des changements dans le contexte social, les perceptions de soi présentes ou futures influencent le comportement présent, notamment dans le contexte scolaire. L'étude de ces processus d'auto-régulation et de perception du contexte m'amène à également à développer des recherches dans des domaines plus appliqués tels que le décrochage scolaire, l'évaluation des élèves et les fausses croyances. Plus précisément trois grands domaines se dessinent : (1) le soi, (2) les croyances et (3) un domaine plus appliqué portant sur les pratiques pédagogiques et le décrochage scolaire. Je conduis ces travaux principalement dans le champs de la psychologie sociale. Page internet : https://www.larac.fr/larac-members/nurra-cecile

Publications

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Math approach training changes implicit identification with math: A close preregistered replication

Cédric Batailler , Dominique Muller , Cécile Nurra , Marine Rougier , David Trouilloud et al.
Journal of Experimental Social Psychology, 2021, 92, pp.104059. ⟨10.1016/j.jesp.2020.104059⟩
Journal articles hal-03037488v1
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Measuring Stressors Among Adolescents: Validation of the Positive and Negative Adolescent Life Experiences Scale

Fernando Núñez-Regueiro , Isabelle Archambault , Pascal Bressoux , Cécile Nurra
Journal of Psychoeducational Assessment, 2021, pp.073428292110277. ⟨10.1177/07342829211027751⟩
Journal articles hal-03343263v1

Math approach training changes implicit identification with math: A close preregistered replication

Cédric Batailler , Dominique Muller , Cécile Nurra , Marine Rougier , David Trouilloud et al.
Journal of Experimental Social Psychology, 2021, 92, pp.104059. ⟨10.1016/j.jesp.2020.104059⟩
Journal articles hal-03277692v1

Measuring Stressors Among Children and Adolescents: A Scoping Review 1956–2020

Fernando Núñez-Regueiro , Isabelle Archambault , Pascal Bressoux , Cécile Nurra
Adolescent Research Review, 2021, 7, pp.141 - 160. ⟨10.1007/s40894-021-00168-z⟩
Journal articles hal-03343257v1
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Identifying Reciprocities in School Motivation Research: A Review of Issues and Solutions Associated With Cross-Lagged Effects Models

Fernando Núñez-Regueiro , Jacques Juhel , Pascal Bressoux , Cécile Nurra
Journal of Educational Psychology, 2021, ⟨10.1037/edu0000700⟩
Journal articles hal-03437199v2

Stigmatized beliefs: Conspiracy theories, anticipated negative evaluation of the self, and fear of social exclusion

Anthony Lantian , Dominique Muller , Cécile Nurra , Olivier Klein , Sophie Berjot et al.
European Journal of Social Psychology, 2018, 48 (7), pp.939-954. ⟨10.1002/ejsp.2498⟩
Journal articles halshs-01912397v1

From future self to current action: An identity-based motivation perspective

Cécile Nurra , Daphna Oyserman
Self and Identity, 2017, 17 (3), pp.343 - 364. ⟨10.1080/15298868.2017.1375003⟩
Journal articles halshs-01912392v1

“I Know Things They Don’t Know!” The Role of Need for Uniqueness in Belief in Conspiracy Theories

Anthony Lantian , Dominique Muller , Cécile Nurra , Karen M Douglas
Social Psychology, 2017, 48 (3), pp.160-173. ⟨10.1027/1864-9335/a000306⟩
Journal articles hal-01564511v1

Measuring Belief in Conspiracy Theories: Validation of a French and English Single-Item Scale

Anthony Lantian , Dominique Muller , Cécile Nurra , Karen Douglas
Revue Internationale de Psychologie Sociale = International review of social psychology, 2016, 29 (1), pp.1-14. ⟨10.5334/irsp.8⟩
Journal articles hal-01884028v1
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Analyse dynamique de la motivation des élèves en début de scolarité obligatoire en fonction de la nature de leurs interactions avec l’enseignant

Olivier Cosnefroy , Cécile Nurra , Philippe Dessus
Éducation & formations, 2016, 90, pp.29-51. ⟨10.48464/hal-01306393⟩
Journal articles hal-01306393v1

Moving forward is not only a metaphor: Approach and avoidance lead to self-evaluative assimilation and contrast

Marie-Pierre Fayant , Dominique Muller , Cécile Nurra , Theodore Alexopoulos , Richard Palluel-Germain et al.
Journal of Experimental Social Psychology, 2011, 47 (1), pp.241 - 245. ⟨10.1016/j.jesp.2010.07.013⟩
Journal articles hal-01884025v1
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Moving forward is not only a metaphor: Approach and Avoidance Lead to Self-Evaluative Assimilation and Contrast

Marie-Pierre Fayant , Dominique Muller , Cécile Nurra , Theodore Alexopoulos , Richard Palluel-Germain et al.
Journal of Experimental Social Psychology, 2010, 47 (1), pp.241. ⟨10.1016/j.jesp.2010.07.013⟩
Journal articles hal-00918805v1

The impact of significant others’ actual appraisals on children’s self-perceptions: What about Cooley’s assumption for children?

Cécile Nurra , Pascal Pansu
European Journal of Psychology of Education, 2009, 24 (2), pp.247 - 262. ⟨10.1007/BF03173015⟩
Journal articles halshs-01897678v1

Le jugement scolaire, un déterminant des croyances sur soi des élèves

Gwenaëlle Joët , Cécile Nurra , Pascal Bressoux , Pascal Pansu
Psychologie et Education, 2007, 3
Journal articles halshs-01907838v1

Influence normative, menace intergroupe et adaptabilité perçue des immigrés

Juan Manuel Falomir-Pichastor , Fabrice Gabarrot , Gabriel Mugny , Cécile Nurra
Bulletin de psychologie, 2007, Numéro 491 (5), pp.407-414. ⟨10.3917/bupsy.491.0407⟩
Journal articles hal-03865463v1