Cédric Brudermann

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Professeur des universités

Conservatoire national des arts et métiers

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Publications

Cartographier les stratégies de gouvernance linguistique des alliances d’universités européennes

Cédric Brudermann

Language Problems and Language Planning, 2025, ⟨10.1075/lplp.24026.bru⟩

Article dans une revue hal-05040329v1
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Decentring and professional reflexivity in pre-service French-as-a-foreign-language teacher education: a longitudinal discourse-based case study

Cédric Brudermann , José Ignacio Aguilar

Mélanges CRAPEL, 2025, 46 (2), pp.35-56

Article dans une revue halshs-05452205v1
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Entre dynamiques institutionnelles et spécificités sectorielles : cartographier les tensions socioéducatives à l’œuvre dans le domaine Lansad

Cédric Brudermann

Mélanges CRAPEL, 2024, 44 (2), pp.4-30

Article dans une revue hal-04383268v1
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Confronter les directives politiques aux pratiques linguistiques à l’œuvre dans le champ de la recherche en SHS en Europe : Analyses quantitatives

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann

Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2024, 6, ⟨10.18452/28035⟩

Article dans une revue hal-04376697v1
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Pour une prise en compte en secteur Lansad des compétences transversales valorisées dans la sphère professionnelle : d’une modélisation à une mise en œuvre

Cédric Brudermann , Naouel Zoghlami , Muriel Grosbois

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2024, 43 (1), ⟨10.4000/11sa6⟩

Article dans une revue hal-04611358v1

Using learner corpus data for grammatical accuracy development in written productions: the role of corrective feedback

Cédric Sarré , Cédric Brudermann , Muriel Grosbois

International Journal of Learner Corpus Research, 2024, 10 (1), pp.107-145. ⟨10.1075/ijlcr.00042.sar⟩

Article dans une revue hal-04642720v1
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Caractériser le sens de l’expression « internationalisation du supérieur » dans le modèle institutionnel des alliances d’universités européennes : analyses quantitatives et qualitatives

Cédric Brudermann

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2023, 39 (3), ⟨10.4000/ripes.5341⟩

Article dans une revue hal-04368631v1
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Appréhender les modalités d’organisation du travail en contexte pluridisciplinaire de recherche : étude de cas

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

LHUMAINE, 2023, 2, ⟨10.34745/numerev_2463⟩

Article dans une revue hal-04148175v1
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Construit ou objet construit ? Questionner la valeur épistémologique de l’entrée « interculturel » dans des supports académiques du supérieur français

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann

Contextes et Didactiques, 2022, 20, ⟨10.4000/ced.4054⟩

Article dans une revue hal-03965652v1
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Language Use, Technology and Professionalisation in Higher Education: Preliminary Considerations

Muriel Grosbois , Cédric Sarré , Cédric Brudermann , Naouel Zoghlami

Australian Journal of Applied Linguistics, 2022, 5 (3), pp.96-100. ⟨10.29140/ajal.v5n3.53si0⟩

Article dans une revue hal-03925894v1
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Coda – Language Use, Technology and Professionalisation in Higher Education: Roadmap for Future Research Directions

Muriel Grosbois , Cédric Sarré , Cédric Brudermann , Naouel Zoghlami

Australian Journal of Applied Linguistics, 2022, 5 (3), pp.199-205. ⟨10.29140/ajal.v5n3.53si6⟩

Article dans une revue hal-03925900v1
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Présentation. — Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques

José Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Alice-Hélène Burrows , Pascale Trévisiol-Okamura

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2022, 66, ⟨10.4000/lidil.10804⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-03848697v1

Accuracy development in L2 writing: Exploring the potential of computer-assisted unfocused indirect corrective feedback in an online EFL course

Cédric Brudermann , Muriel Grosbois , Cédric Sarré

ReCALL, 2021, 33 (3), pp.248-264. ⟨10.1017/S095834402100015X⟩

Article dans une revue hal-03476887v1

Définir « interculturel » à l’aune d’un corpus de références en SHS

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río

Mélanges CRAPEL, 2021, 42 (2), pp.5-33

Article dans une revue hal-03469564v1
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Construction d’une culture scientifique partagée pour la conception d’un modèle théorique d’aide au tutorat à distance : retour d’expérience

Cédric Brudermann , Adé David

Revue suisse des sciences de l'éducation, 2020, 42

Article dans une revue hal-03675371v1

Fostering accuracy in L2 writing: impact of different types of corrective feedback in an experimental blended learning EFL course

Cédric Sarré , Muriel Grosbois , Cédric Brudermann

Computer Assisted Language Learning, 2019, 34 (5-6), pp.707-729. ⟨10.1080/09588221.2019.1635164⟩

Article dans une revue hal-02365492v1

La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río , Myriam Abouzaid

Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2019, Migration movements and identities in European societies. Implications on multi-/plurilingualism in the education system, 2019 (2), ⟨10.18452/20623⟩

Article dans une revue hal-02320594v1
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Interagir avec la « machine » à l’ère du numérique : des représentations des étudiants à l’évaluation de leur performance académique en anglais L2

Cédric Brudermann

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2018, 34 (1), ⟨10.4000/ripes.1278⟩

Article dans une revue hal-03675394v1
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Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer , Ramona Schneider et al.

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩

Article dans une revue halshs-01702122v1
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Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l'ère du numérique : apports d'une réflexion plurielle en ingénierie(s)

Cédric Brudermann , Jose Aguilar , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer , Ramona Schneider et al.

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2018, ⟨10.4000/rdlc.3028⟩

Article dans une revue hal-02491243v1

Interagir avec la « machine » à l’ère du numérique : des représentations des étudiants à l’évaluation de leur performance académique en anglais

Cédric Brudermann

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2018, 34 (1), ⟨10.1007/s11162-011-9240-5⟩

Article dans une revue istex halshs-01870667v1
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Accompagnement à l'autonomie d'apprentissage dans les cours en ligne offerts aux masses

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

Distances et Médiations des Savoirs, 2017, 19

Article dans une revue halshs-01676135v1
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Éditorial. Espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique : enjeux et perspectives

Muriel Grosbois , Cédric Sarré , Cédric Brudermann

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2017, 20 (3), ⟨10.4000/alsic.3217⟩

Article dans une revue hal-03675399v1
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Accompagnement du développement de l’autonomie d’apprentissage en cours de langue à l’ère du Web 2.0 : retour d’expérience

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2017, 19 (1), ⟨10.7202/1040662ar⟩

Article dans une revue halshs-01572452v1
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Le secteur des langues pour spécialistes d’autres disciplines dans les universités françaises : Résultats d’une enquête nationale menée par la SAES

Cédric Brudermann , Marie-Annick Mattioli , Anne-Marie Roussel , Cedric Sarre

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2016, 35 (3)

Article dans une revue hal-03675439v1

Langues pour étudiants spécialistes d’autres disciplines : de l’amphithéâtre à l’autonomie d’apprentissage.

Cédric Brudermann , Nicole Poteaux

Distances et Médiations des Savoirs, 2015, 9

Article dans une revue halshs-01411045v1

Formation des enseignants LANSAD : que révèle la pratique ?

Cédric Brudermann

Les Langues Modernes, 2015, 3, pp.56-66

Article dans une revue halshs-01411042v1

Computer-mediated online language learning programmes vs. tailor-made teaching practices at the university level: a foul relationship or a perfect match?

Cédric Brudermann

Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning, 2015, 30 (3), pp.267-271. ⟨10.1080/02680513.2015.1100069⟩

Article dans une revue halshs-01411039v1

Tutorat en ligne et rétroactions correctives à distance : vers un modèle de médiation potentiellement favorable au processus d’appropriation de l’anglais langue étrangère.

Cédric Brudermann

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2013, 16, ⟨10.4000/alsic.2633⟩

Article dans une revue halshs-01411049v1

Tâches à distance et remédiation en anglais langue étrangère : réflexion sur des entrées à considérer pour la conception d’outils pédagogiques ajustés aux besoins des apprenants

Cédric Brudermann

Profetic, 2012, 9 (3)

Article dans une revue halshs-01411061v1

Le CECRL : un outil pour construire une politique des langues ? Retour d’expérience sur l’évaluation et la certification à l’Université UPMC (2009/2011)

Cédric Brudermann , Christine Demaison , Faouzia Benderdouche

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2012, 31 (3)

Article dans une revue hal-03675463v1

Le CECRL : un outil pour construire une politique des langues ? Retour d’expérience sur l’évaluation et la certification à l’UPMC (2009/2011)

Cédric Brudermann , Christine Demaison , Faouzia Benderdouche

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2012, 31 (3), ⟨10.4000/apliut.3033⟩

Article dans une revue istex halshs-01411051v1

From action research to the implementation of ICT pedagogical tools: taking into account student’s needs to propose adjusted online tutorial practice

Cédric Brudermann

ReCALL, 2010, 22 (2)

Article dans une revue hal-03675487v1
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Analyse de l’efficacité des stratégies de travail des étudiants à distance dans un dispositif hybride

Cédric Brudermann

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2010, 13, ⟨10.4000/alsic.1348⟩

Article dans une revue hal-03675469v1
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Traitement de la compétence phonologique dans un dispositif hybride d’enseignement / apprentissage de l’anglais langue étrangère auprès d’un public LANSAD : considérations pédagogiques pour un tutorat à distance

Cédric Brudermann

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2010, 29 (3)

Article dans une revue hal-03675493v1

Interculturalité et enseignement des langues étrangères : regards croisés sur des pratiques menées auprès de publics d’élèves-ingénieurs

Faouzia Benderdouche , Cédric Brudermann , Christine Demaison

Synergies Pays germanophones, 2009, 2

Article dans une revue hal-03675522v1
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Les gestes professionnels de l'enseignant : une analyse pédagogique et une représentation informatisée pour la formation

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

International Journal of Technologies in Higher Education, 2008, 5 (2), pp.21-33

Article dans une revue hal-00786641v1

Raising intercultural awareness in European University Alliances: opportunities, challenges and limitations

Cédric Brudermann

The Routledge Handbook of Endangered and Minority Languages, 1, Routledge, pp.377-391, 2025, ⟨10.4324/9781003439493-28⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05010155v1

Accompagner la professionnalisation des futurs enseignants de français dit “langue étrangère” à l’ère du numérique : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río

In M. Boutet & M. Sadiqui (dir.). Portrait de la professionnalisation de l’enseignement en contextes francophones. Nîmes : Editions du Champ Social, 169-188., 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03675269v1

Quelques aspects de la formation en Études anglophones, d’après le Livre Blanc de la Formation de la SAES

Claire Tardieu , Cédric Brudermann

O. Bertrand, J.- C. Herreras, J.-C. Beacco et C. Tremblay (Dir.). Pour une gouvernance linguistique des universités et des établissements d’enseignement supérieur., Éditions de l’École Polytechnique, pp.277-294, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03249654v1
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Preface

Naouel Zoghlami , Cédric Brudermann , Cédric Sarré , Muriel Grosbois

CALL and professionalisation: short papers from EUROCALL 2021, 1, Research-publishing.net, pp.xiii-xvi, 2021, ⟨10.14705/rpnet.2021.54.1298⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03975631v1
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Resorting to tandem learning in academic language teacher training programmes: evidence from the literature of / and the field

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Dagmar Abendroth-Timmer

Claire Tardieu, Céline Horgues. Redefining Tandem Language and Culture Learning in Higher Education, Routledge, 2020, 978-1-138-58461-7

Chapitre d'ouvrage halshs-02387085v1

Large-scale individual ESP instruction: interim report on ICT-based practices

Cédric Brudermann

In D. Chan, D. Negga & M. Szirmai (Eds.). Policy and Ideology in Language Learning and Teaching - Actors and Discourses. Paris : Editions des archives contemporaines, 189-200, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-03675288v1

Préface In C. Pélissier. Formes des aides pour le numérique. Londres : ISTE Editions, 1-2

Cédric Brudermann

Formes des aides pour le numérique, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-03675286v1

Design and Deployment of a Language Center in French Higher Education: a Complexity and Quality Assurance Approach

Cédric Brudermann , Muriel Grosbois , Cedric Sarre

In F. Kronenberg (Ed.). From Language Lab to Language Center and Beyond: The Past, Present, and Future of Language Center Design. Mobile, Alabama: IALLT, 127-144, 2017

Chapitre d'ouvrage hal-03675292v1

Countering Foreign Language Anxiety: Blended Learning Devices as a Promising Lead?

Cédric Brudermann

In B. R Jones. (Ed.). Blended Learning: Student Perceptions, Emerging Practices and Effectiveness. New York: Nova Publishers, 15-37, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-03675302v1
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Language learner

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann

Fäcke, Christiane. Manual of Language Acquisition, De Gruyter Mouton, pp.291-307, 2014, 978-3-11-030225-7

Chapitre d'ouvrage hal-01414478v1

Complexité, diversité et spécificité : contextes et pratiques en didactique des langues et des cultures

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Malory Leclère

Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques, Riveneuve Editions, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01385116v1

Contenu et enseignement des langues étrangères : regards croisés sur des pratiques menées auprès de publics d’élèves ingénieurs.

Faouzia Benderdouche , Cédric Brudermann , Christine Demaison

In M. Causa, M. Derivry, B. Lutrand-Pezan & J.-P. Narcy-Combes (dir.). Quels contenus pour les formations du secteur LANSAD ? Paris : Editions Riveneuve, 149-168, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-03675309v1

L’acquisition du lexique de l’anglais au collège : vers des stratégies alternatives d’enseignement-apprentissage du lexique

Cédric Brudermann

In G. Forlot (dir.). Le Français et l’anglais en contact dans les situations d’apprentissage. Paris : L’Harmattan, 79-99, 2009

Chapitre d'ouvrage hal-03675318v1

Les alliances d’universités européennes : gouvernance linguistique et gestion de la diversité linguistico-culturelle

Cédric Brudermann

Séminaire PoLLinguEES : Les politiques linguistiques de l'enseignement supérieur européen, Nov 2025, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-05388662v1

Comparer les effets des rétroactions correctives fournies par l'humain et par l'IA sur le développement de la correction grammaticale en anglais langue étrangère : étude exploratoire

Cédric Brudermann , Cédric Sarré , Muriel Grosbois

45° Congrès de l'APLIUT : les intelligences artificielles dans l'enseignement/ apprentissage des langues étrangères, Jun 2025, Colmar, Alsace, France

Communication dans un congrès hal-05112153v1

Considérer les effets de la « transition » dans le contexte de l’apprentissage tout au long/large de la vie : proposition de réflexion sur des solutions d’ingénierie pédagogique à envisager pour le secteur Lansad

Cédric Brudermann , Muriel Grosbois

Congrès SAES 2025, Jun 2025, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05103205v1

How does ChatGPT compare with human-generated corrective feedback for grammatical accuracy development in EFL learners’ written productions?

Cédric Sarré , Muriel Grosbois , Cédric Brudermann

EUROCALL 2024, University of Trnava, Aug 2024, Trnava, Slovakia

Communication dans un congrès hal-04688079v1

Caractériser le sens de l’expression « internationalisation du supérieur » dans le modèle institutionnel des alliances d’universités européennes : analyses quantitatives et qualitatives.

Cédric Brudermann

Colloque international « F/francophonies en contextes universitaires : diversités de l’ailleurs, langues, (trans)formations, identités », May 2024, Angers (Maison de la Recherche Germaine Tillion), France

Communication dans un congrès hal-04629611v1

Strategic communication across languages in European University Alliances: A quantitative study

Cédric Brudermann

NEOLAIA Symposium "University language policies", Université de Tours, Oct 2024, Tours (France), France

Communication dans un congrès hal-04745988v1
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La médiation et les démarches réflexives comme levier d’introspection en formation initiale d’enseignant.e.s de FLE : visions de soi et d’autrui dans une processus de construction professionnelle

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Alice-Hélène Burrows , Marion Botella

[Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège, Belgique

Communication dans un congrès halshs-04555713v1

Promouvoir l'agentivité des apprenants au sein d'un dispositif hybride de FLE à visée "autonomisante" : vers une prise en compte de l'hétérogénéité en classe multi-niveaux ?

Paul Pouzergues , Cédric Brudermann

Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Alsic - Lidilem - Icare, Jun 2024, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04612172v1

Œuvrer à la stabilisation du secteur Lansad : vers un art de la conciliation de préoccupations antithétiques ?

Cédric Brudermann

Le secteur LANSAD en transition : identités, besoins et pratiques dans un monde qui change, Nov 2024, Lille, France

Communication dans un congrès hal-04799550v1

Enjeux implicites afférents au modèle organisationnel du secteur Lansad et implications didactiques : une proposition d’analyse.

Cédric Brudermann

Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités, Jun 2024, Paris Université Sorbonne Nouvelle, campus Nation, France

Communication dans un congrès hal-04629609v1

Entre dynamiques institutionnelles et préoccupations acquisitionnelles: opérationnaliser des pratiques “responsables” en secteur LANSAD

Cédric Brudermann

Séminaire du CELISO, Jan 2023, Paris, maison de la recherche, France

Communication dans un congrès hal-03964608v1

La place des centres de langues dans l’offre de formation du supérieur : Le cas de Sorbonne Université

Cédric Brudermann

Réunion intermédiaire du GT Langues sur l'innovation pédagogique, Université Sorbonne Paris Cité, May 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04148176v1

Using learner corpus data for grammatical accuracy development in written productions : a comparative study

Cédric Sarré , Muriel Grosbois , Cédric Brudermann

EUROCALL2023, University of Iceland, Aug 2023, Reykjavik, Iceland

Communication dans un congrès hal-04205383v1

Interfaçage « monde académique / sphère professionnelle » en secteur Lansad : quelle·s évolution·s des offres de formation y entrevoir ?

Cédric Brudermann , Muriel Grosbois , Naouel Zoghlami

L'approche par compétences en langues de spécialité. 43e Congrès de l’APLIUT, IUT de Périgueux, Jun 2023, Périgueux, France

Communication dans un congrès hal-04148178v1

Enquête nationale « Innovation pédagogique »

Cédric Brudermann , Alice Bonzom , Lesley Graham , Linda Terrier

Journées d’automne de la SAES, Oct 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04368660v1

Les corpus d’apprenants de l’anglais : spécificités, classifications et applications.

Cedric Sarre , Cédric Brudermann

Atelier « L’exploitation des corpus (électroniques) dans les recherches menées au CeLiSo : problématiques et enjeux », Jan 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03675737v1

Quelles place, missions et modalités de travail pour les centres de langues des alliances d’universités européennes ? Proposition de feuille de route pour la pédagogie universitaire du futur

Cédric Brudermann

Ranaclès, Nov 2022, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-03873032v1

Exploitation de corpus d'apprenants à des fins de développement langagier et professionnel : retours d'expériences

Cédric Brudermann , Cedric Sarre

Journée d’étude du GIS Réseau d’acquisition des langues secondes (RéAL2), Nov 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03675745v1

Retour d’expérience d’une fouille de corpus en SHS : démarches, objets et outils pour interroger la définition de « interculturel »

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río

ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03472280v1

Rétroactions correctives en ligne et production écrite en langue 2

Muriel Grosbois , Cedric Sarre , Cédric Brudermann

Séminaire ALAO (Apprentissage des Langues Assisté par Ordinateur), Nov 2021, Ottawa, Canada

Communication dans un congrès hal-03675752v1

Potentiel des rétroactions correctives indirectes non ciblées médiatisées sur la correction linguistique en production écrite

Muriel Grosbois , Cedric Sarre , Cédric Brudermann

Séminaire ALAO (Apprentissage des Langues Assisté par Ordinateur), Nov 2020, Ottawa, Canada

Communication dans un congrès hal-03675759v1

Parcours en autonomie guidée pour l’apprentissage de l’anglais à l’université : Étude du potentiel des rétroactions correctives indirectes non ciblées en ligne sur la correction linguistique en production écrite

Cédric Brudermann , Muriel Grosbois , Sarré Cédric

Colloque « Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement », Nov 2020, INALCO (Paris), France

Communication dans un congrès hal-03676090v1

Questionnaire Doctorat : premiers éléments de l’enquête nationale commanditée par la SAES

Cédric Brudermann

SAES 2019, Aug 2019, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-03675764v1

« Interculturel » et professionnalisation de futur.e.s enseignant.e.s de FLE : formation ou formatage ?

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann

La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel : Questions vives, terrains et pratiques, Nov 2019, Créteil, France

Communication dans un congrès halshs-02377133v1

Retour d'expérience sur un dispositif hybride franco-allemand de formation d'enseignant*e*s de langue

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río

Professionnalisation des (futur·e·s) enseignant·e·s de FLE à l’ère du numérique / Professionalisierung (angehender) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter, May 2019, Siegen, Allemagne

Communication dans un congrès hal-02134211v1

Online corrective feedback provision and accuracy development in EFL writing: coping with complexity

Muriel Grosbois , Cedric Sarre , Cédric Brudermann

Colloque EUROCALL 2019, Aug 2019, Louvain-la-Neuve (Université Catholique de Louvain), Belgium

Communication dans un congrès hal-03676130v1

Caractériser les usages des forums de discussion à l’œuvre dans des dispositifs ouverts aux masses de type MOOC : une analyse des apports et des limites de l’approche séquentielle du discours

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

Conférence internationale « Usages du numérique en éducation », Mar 2018, Lyon, France

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MEEF, LANSAD, CLES : bilan et préconisations de la SAES

Claire Tardieu , Cédric Brudermann

Colloque « Pour une gouvernance linguistique des universités et des établissements d’enseignement supérieur », Nov 2018, Université de Paris, France

Communication dans un congrès hal-03676109v1

Accompagner la formation des formateurs de langues étrangères à l'ère du numérique : retour d'expérience sur un projet franco-allemand

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río

Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ?, Feb 2018, Lausanne, France

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La sensibilisation à des formes d’altérité en formation initiale d’enseignant-e-s de langue : Un regard synthétique sur trois expériences franco-allemandes de formation hybride et collaborative

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río

«L'interculturel» dans les formations de l'enseignement supérieur : Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Nov 2018, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-02005125v1

« Agir participant » dans des « tâches participatives » : réflexion sur des leviers à considérer pour favoriser l’entraide dans les environnements massifs d’apprentissage de type MOOC

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

Environnements informatiques pour l’apprentissage Humain, Jun 2017, Université de Strasbourg, France

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« Agir participant » dans des « tâches participatives » : réflexion sur des leviers à considérer pour favoriser l’entraide dans les environnements massifs d’apprentissage de type MOOC

Chrysta Pélissier , Cédric Brudermann

l’atelier « Aider à aider : enjeux, dispositifs et stratégies d’accompagnement » du 6 juin 2015, de la conférence EIAH 2017, 2017, strasbourg, France

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Internet-based collaborative work groups to foster pre-service language teacher autonomy development

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río , Dagmar Abendroth-Timmer

LASIG-2016 Conference : Fostering Learner Autonomy: Learners, teachers and researchers in action, Mar 2016, Anvers, Belgium

Communication dans un congrès halshs-02387822v1

Internet-based collaborative work groups to foster pre-service language teacher autonomy

Cédric Brudermann , Jose Ignacio Aguilar Río , Dagmar Abendroth-Timmer

Learner autonomy Learners, teachers and researchers in action., LASIG, Antwerp University, Mar 2016, Antwerp, Belgium

Communication dans un congrès halshs-01283593v1

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du FLE : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Les humanités numériques pour l’éducation : Colloque international Edcamp, Sep 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02387834v1

L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France

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Quelle place pour les émotions dans la formation de formateurs ?

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann

Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations, May 2016, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02005153v1

L'émotion : introspection, médiation et observation(s) en formation de futurs enseignants de français comme langue étrangère

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Créteil, France

Communication dans un congrès halshs-02387824v1

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Quelles humanités numériques pour l’éducation ?, Sep 2016, Institut Catholique de Paris, France. pp.74-75

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Quelle place pour les émotions dans la formation de formateurs ?

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann

Symposium "Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations", May 2016, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02387832v1

Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Dagmar Abendroth-Timmer

Edcamp 2016, Nov 2016, Paris, France

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Enquête LANSAD – sous-commission formation

Cédric Brudermann , Cedric Sarre

SAES 2015 (Assemblée générale), Jul 2015, Toulon, France

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Investigating Different Types of Corrective Feedback in a Blended Learning Environment

Muriel Grosbois , Cedric Sarre , Cédric Brudermann

conférence internationale Eurocall 2015, Aug 2015, Padoue, Italy

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Semi-automated individual recasts to spark writing proficiency development in ESP

Cédric Brudermann

25th EuroSLA conference, Aug 2015, Aix en Provence, France

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Mise en place d’un service interuniversitaire d’apprentissage des langues : engagement de qui, pourquoi, comment ?

Cédric Brudermann , Muriel Grosbois , Sarré Cédric

Congrès SAES 2015, Jul 2015, Toulon, France

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Interagir avec la « machine » : des représentations des apprenants au développement de compétences langagières en anglais langue étrangère à l’ère du numérique

Cédric Brudermann

Colloque Acedle 2015 « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui », Jan 2015, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-03676271v1

Envisager l’aide à distance de façon collaborative et interdisciplinaire : réflexions méthodologiques

Cédric Brudermann

Journée d’étude « L'aide en contexte d'apprentissage », Nov 2015, Paris (Université Pierre et Marie Curie), France

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Gestion de l’hétérogénéité des apprenants en secteur LANSAD : pistes d’exploitation pédagogique

Cédric Brudermann

Dînactiques du laboratoire SESYLIA, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, Jun 2015, Paris, France

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Online English Course : analyse du potentiel d’un environnement numérique de formation pour favoriser l’apprentissage de l’anglais LC 2 en secteur Lansad

Cédric Brudermann

Colloque international « Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours », Jun 2014, INALCO, Paris, France

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Démarche qualité dans la mise en place d’un centre de langues interuniversitaire : le cas du SIAL

Cédric Brudermann , Muriel Grosbois , Cedric Sarre

XXIIème congrès RANACLES, Nov 2014, ULCO, Boulogne sur Mer, France

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Online education: assessing the potential of digital learning environments to help students cross L2 borders in their journey through interlanguage

Cédric Brudermann

Congrès SAES 2014, May 2014, Université de Caen, France

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Enseignement des langues à l’université et TIC : enjeux actuels et exemples de dispositifs

Cédric Brudermann , Nicole Poteaux

Conférence tenue dans le cadre du cycle de conférences nationales « Apprendre avec le numérique dans l’enseignement supérieur au 21ème siècle », proposée par la Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES) du MESR, et organisée par l’Université Numérique de Paris Ile de France (UNPIdF) en collaboration avec l'Institut de France, Mar 2013, Paris (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3), France

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Transparence interlinguale et acquisition de l’anglais langue étrangère : analyse de l’impact de trois approches d’enseignement-apprentissage du lexique sur le processus d’appropriation d’élèves de quatrième

Cédric Brudermann

Congrès SAES 2013, May 2013, Université de Limoges, France

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Participant à une table ronde

Cédric Brudermann

Workshop Acquisition-didactique « l’apprenant comme sujet d’étude dans les recherches en acquisition et en didactique des langues étrangères », Nov 2013, Paris (INALCO), France

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Le CECRL : un outil pour construire une politique des langues ? Retour d’expérience sur l’évaluation et la certification à l’UPMC (2009-2011)

Faouzia Benderdouche , Cédric Brudermann , Christine Demaison

Séminaire national « Le numérique au service des langues », Jul 2012, Université de Besançon, France

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Répondant

Cédric Brudermann

journée d’étude « Optimisation des ressources pour l’enseignement et l’apprentissage des langues à l’université en Langues Etrangères Appliquée », Nov 2012, Université de Nantes, France

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La démarche d’ingénierie pédagogique en didactique des langues et des cultures : Réflexion sur la mise en place d’un dispositif médiatisé d’enseignement-apprentissage de l’anglais langue étrangère

Cédric Brudermann

Symposium « Dialogues entre pratiques et théories émergentes en Didactique des langues », Jul 2012, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, France

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La démarche d’ingénierie pédagogique en didactique des langues et des cultures : une appellation d’origine contrôlée à considérer pour concilier savoirs théoriques et pratique de terrain ?

Cédric Brudermann

Congrès SAES 2012, May 2012, Université de Dijon, France

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TIC et enseignement-apprentissage de l’anglais langue étrangère : bilan intermédiaire concernant la prise en main des outils numériques dans un parcours en autonomie guidée

Cédric Brudermann

Colloque international « Cognition, numérique et nouvelles littératies », Mar 2012, Paris, France

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Assistant pédagogique et rétroactions correctives à distance : vers un nouveau paradigme de remédiation en anglais

Cédric Brudermann

Journée d’étude « Notion d’aide dans un dispositif de formation en ligne : approches théoriques et méthodologiques », Jul 2011, Université de Montpellier II, France

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Perspective émergentiste et plurilingue des tâches dans des dispositifs hybrides

Jean-Paul Narcy-Combes , Cédric Brudermann

Colloque international « Environnement informatique et enseignement-apprentissage des langues », Nov 2011, Kénitra, Maroc. pp.75-86

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MARTEL : un Module d’Aide à la Révision de Tâches Ecrites en Ligne

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

EIAH’11 (Environnements informatiques pour l’apprentissage Humain), May 2011, Mons, Belgique. pp.7-9

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Tâche et acquisition des langues étrangères : vers une prise en compte des variables personnelles de l’apprenant

Cédric Brudermann

La tâche comme point focal de l’apprentissage, Jun 2010, Clermont-Ferrand, France

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Enseignement-apprentissage des langues étrangères et dispositifs hybrides : vers une fixation du rôle du tuteur pour favoriser l’acquisition de l’anglais langue étrangère

Cédric Brudermann

Congrès SAES 2010 « À l’horizon », May 2010, Lille, France

Communication dans un congrès hal-03676237v1

Contenu et enseignement des langues étrangères : regards croisés sur des pratiques menées auprès de publics d’élèves-ingénieurs

Cédric Brudermann

Journée d’études « Quels contenus pour les formations du secteur LANSAD ? », Feb 2009, Université Pierre et Marie Curie, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03676233v1

Assistant pédagogique en ligne et dispositifs hybrides : vers un nouveau paradigme de médiation et d’acquisition

Cédric Brudermann

17ème congrès RANACLES, Feb 2009, Université de Versailles - Saint Quentin en Yvelines, France

Communication dans un congrès hal-03676219v1

Médiation et remédiation en ligne : analyse de pratiques tutoriales dans un dispositif hybride – Etape d’une recherche-action

Cédric Brudermann

Journée d’étude « parcours de chercheur, chercheur de parcours », Jul 2009, Institut du Monde Anglophone, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03676225v1

Online pedagogical assistant to promote second language acquisition in blended learning devices

Cédric Brudermann

EUROCALL 2009, Sep 2009, Gandia, Spain. pp.57-62

Communication dans un congrès hal-03676017v1

Vidéo et modélisation pour la formation des futurs enseignants

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

Journée d’études « Diversité culturelle dans l’emploi des TICE pour l’enseignement. Quel impact pour la formation ? », Jun 2008, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-03676212v1

Proximités et distanciations dans la formation des maîtres en anglais : positionnements, innovations, projets

Cédric Brudermann , Marie-Christine Deyrich

Colloque du GERAS, Mar 2008, Orléans, France

Communication dans un congrès hal-03676208v1

Les gestes professionnels de l’enseignant : une analyse pédagogique et une représentation graphique pour la formation

Cédric Brudermann , Chrysta Pélissier

Colloque RANACLES, Nov 2007, Le Havre, France

Communication dans un congrès hal-03676197v1

Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques

Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Alice-Hélène Burrows , Pascale Trévisiol-Okamura

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 66, 2022, Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques, ⟨10.4000/lidil.10780⟩

N°spécial de revue/special issue hal-03843186v1

Language Use, Technology and Professionalisation in Higher Education

Muriel Grosbois , Cédric Sarré , Cédric Brudermann , Naouel Zoghlami

Australian Journal of Applied Linguistics, 5, Issue 3, 2022

N°spécial de revue/special issue hal-03925896v1
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Language Teacher Education and Plurilingualism in Digital Learning Environments

Dagmar Abendroth-Timmer , Jose Ignacio Aguilar Río , Cédric Brudermann , Grégory Miras , Ramona Schneider et al.

Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 3, 2021, ⟨10.18452/22342⟩

N°spécial de revue/special issue halshs-03151400v1
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Espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique : enjeux et perspectives

Muriel Grosbois , Sarré Cédric , Cédric Brudermann

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 20 (3), 2017, ⟨10.4000/alsic.3225⟩

N°spécial de revue/special issue hal-03476980v1
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Innovation pédagogique en études anglophones : restitution des résultats

Alice Bonzom , Cédric Brudermann , Lesley Graham , Linda Terrier

Livre blanc de la formation en études anglophones. Tome 3, 2024, pp.7-53

Autre publication scientifique hal-04745967v1

Beacco Jean-Claude, Bertrand Olivier, Herreras José Carlos & Tremblay, Chirstian. (Dir.)., 2022, La gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement supérieur. Palaiseau : Éditions de l’École Polytechnique.

Cédric Brudermann Autre publication scientifique hal-04148180v1

Compte-rendu critique de l'ouvrage "Virtual exchange for intercultural language learning and teaching: fostering communication for the digital age

Cédric Brudermann

2023

Autre publication scientifique hal-04148179v1

Compte-rendu critique de l'ouvrage Beacco, J.-C., Bertrand, O., Herreras J.-C. & Tremblay, C. (Dir.)., 2022, La gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement supérieur. Palaiseau : Éditions de l’École Polytechnique

Cédric Brudermann Autre publication scientifique hal-04148183v1

Le doctorat en études anglophones

Cédric Brudermann , Emily Eels , Linda Terrier

2020

Autre publication scientifique hal-03675538v1

Le LANSAD (Langues pour Spécialistes d’autres disciplines)

Cédric Brudermann , Marie-Annick Mattioli , Anne-Marie Roussel , Cedric Sarre

Livre blanc de la formation en études anglophones - Tome 1, 2018, pp.40-64

Autre publication scientifique hal-03675629v1

Synthèse de l’étude sur le secteur LANSAD de la « Commission Formations » de la SAES

Cédric Brudermann , Marie-Annick Mattioli , Anne-Marie Roussel , Cedric Sarre

2016

Autre publication scientifique hal-03675639v1

Compte-rendu de l’ouvrage "The Psychology of Second Language Acquisition", écrit par Zoltán Dörnyei

Cédric Brudermann

Cahiers de l’APLIUT, 29(2), 123-124, 2010

Autre publication scientifique hal-03675911v1