Cédric Fluckiger
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Conférence plénière invitée: Didactique de l'informatique, bilan et perspectivesColloque international éTIC 5 : « École et TIC », Oct 2023, Caen, France
Conference papers
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Regards didactiques croisés sur la réintroduction de l'enseignement de l'informatique à l'école en France6ème colloque international de l'ARCD. Les didactiques face à l'évolution des curriculums., ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse
Conference papers
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Regards didactiques croisés sur la réintroduction de l’enseignement de l’informatique à l’école en France6ème Colloque international de l’ARCD, ARCD, Jun 2023, Genève, Suisse
Conference papers
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Analyzing teachers' views on the integration of computer science into mathematics teachingTwelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
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Pensée informatique : approche didactique de l'identification de motifsColloque Didapro 9: L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France. pp.113-125
Conference papers
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Réception des discours institutionnels sur l'enseignement de l'informatique par des enseignants de l'école primaire françaiseCongrès AREF au sein de la SIEF (Semaine Internationale de l'Education et de la Formation), Sep 2022, Lausanne, Switzerland
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La recherche sur le numérique en éducation: entre prescription et description, quelle place pour des approches critiques en recherche?Conférence invitée d'ouverture de la SIEF (Semaine Internationale de l'Education et de la Formation), Sep 2022, Lausanne, Suisse
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Computational Thinking: Focus on Pattern IdentificationEuropean Conference on Technology-Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.187-200, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_14⟩
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Retour sur les relations entre chercheurs et praticiens et les injonctions à la recherche « translationnelle »TACD 2021, 2e Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, Jun 2021, Nancy (à distance), France
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Enseigner l’informatique à l’école primaire : comment les enseignants voient les sujets didactiquesColloque eTIC 4, Nov 2021, Caen, France
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Enseignement de l'informatique à l'école : choix des artefacts par les enseignantsColloque « L’école Primaire au 21e siècle », Oct 2021, Cergy, France
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La mise en oeuvre d'une activité collaborative. Résultats et enseignements du projet Cré@ tion.La mise en oeuvre d'une activité collaborative. Résultats et enseignements du projet Cré@ tion., Oct 2021, Compiègne, France
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Conférence plénière invitée: Evaluating the uses of digital technologies at school: what perspectives for research and practitionersICT Days, 8th edition - Evaluation of learning in the digital age., Dec 2021, Al Akhawayn University, Morocco
Conference papers
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L'informatique prescrite à l'école primaire. Analyse de programmes, ouvrages d'enseignement et discours institutionnelsColloque Didapro-Didastic 8, Feb 2020, Lille, France
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L'informatique, objets d'enseignements -enjeux epistémologiques, didactiques et de formation. Editorial des actes du colloqueColloque Didapro-Didastic 8, Feb 2020, Lille, France
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Le design des espaces physiques-numériques pour soutenir le travail globalement collaborativeCIGI Qualita,, Jun 2019, Montréal, Canada
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Designing Physical-Digital Workspaces to Support Globally Collaborative WorkDesigning Physical-Digital Workspaces to Support Globally Collaborative Work, Aug 2019, Delft, Netherlands. ⟨10.1017/dsi.2019.14⟩
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Table ronde « TICE et Usages des jeunes, entre usages prescrits et usages personnels : quelles évolutions ? »Colloque-etic-3, Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone; Université René Descartes, Jun 2018, Paris, France
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Perspectives curriculaires pour une didactique de l’informatique scolaire5e colloque international en éducation, CRIFPE, May 2018, Montréal, Canada
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Échanger des ressources pour enseigner : le cas de professeurs des écoles utilisateurs de TNIColloque international Etic 3, Jun 2018, Paris, France
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Perspectives critiques sur les usages du numérique en éducation : apports de la sociologie des usagesColloque RUNED « Les usages du numérique en éducation : regards critiques », Mar 2018, Lyon, France
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Quelles nouvelles médiations pour des enseignants d’écoles élémentaires équipées de Tableaux Numériques Interactifs (TNI) ?Symposium « Enseigner, accompagner en situations éducatives instrumentées. Vers de nouvelles formes de médiation ? » coordonné par François-Xavier Bernard, Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation », Oct 2017, Caen, France
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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Colloque International Didapro-Didastic, Jan 2016, Namur, Belgique
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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Quelles éducations au numérique, en classe et pour la vie ?, Jan 2016, Namur, Belgique
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Session 1: analyse des discours et épistémologie - Convergences et divergences des trois cultures de l'information (Info-doc, Info-média, Info-data) : 2 corpus de textes sous la loupe d'AlcesteLittératies du XXIe siècle sens dessus dessous : Périmètres, interactions, territoires, ANR Translit, Nov 2016, Paris, France
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analyse des discours et épistémologieColloque Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous, périmètres, interactions, territoires, Nov 2016, Paris, France
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L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages. EMI et numériqueJournée d'étude GRCDI-ESPE de Caen et Rouen, « L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages », Mar 2016, Caen, France
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Quelle prise en compte de l'extra-éducatif dans les dispositifs de e-formation ?Colloque international e-Formation 2015, Jun 2015, Lille, France. pp.222-228
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TNI et temps de préparation des contenus didactiquesColloque ETIC 2, Oct 2015, Gennevilliers, France
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Vers une mutation des formes individuelles et sociales d'utilisation des technologies numériques en formationColloque international « Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne », Oct 2014, Rouen, France
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Les enseignants face aux ressources numériques Une recherche didactiqueJournées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR), Jun 2014, Paris, France
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De l'objet livre au TBI: l'instrumentation de la lecture partagée d'albums en classe de CPColloque International éTIC, Oct 2013, Limoges, France
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Français/informatique: regards croisés/ questions croisées, Conférence de Clôture invitée12e colloque de l'AIRDF, Aug 2013, Lausanne, Switzerland
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Enseigner/apprendre en ligne : continuité et rupture entre académique et privéColloque ABC-Educ, Oct 2013, Nivelles, France
Conference papers
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Instruments numériques des étudiants: de quelques conséquences de la pluralité des contextes d'usageREF 2013, Symposium Les environnements personnels d'apprentissage, entre description et modélisation: quelles approches, quels modèles, Sep 2013, Genève, Suisse
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Le B2i : modes d'existence des contenus d'enseignement dans un dispositif non disciplinaireColloque « Les recompositions disciplinaires et curriculaires: des questions vives pour les didactiques? », Congrès de l'AMSE, Jun 2012, Reims, France
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Apprentissages instrumentés en réseau : quel apprenant ?Colloque JOCAIR 2012, Jun 2012, Amiens, France
Conference papers
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Quelle éducation à la culture informationnelle numérique ? Une perspective didactiqueCongrès de la FADBEN, Mar 2012, Paris, France
Conference papers
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La collaboration ordinaire des étudiants par les outils du web socialColloque international EPAL, Jun 2011, Grenoble, France
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« Voilà une compétence difficile à évaluer » L'appropriation du dispositif B2i par les enseignants du primaireColloque INRP « Le travail enseignant au XXIe siècle », Mar 2011, Lyon, France
Conference papers
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Teenager's identity construction process on SNSsECREA 2010: 3rd European Communication Conference, Oct 2010, Hamburg, Germany
Conference papers
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Pertinence de l'étude du hors scolaire pour analyser l'appropriation des outils informatiquesColloque International de l'ARCD : Où va la didactique comparée?, Jan 2009, Genève, Suisse
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Enfants, sécurité et usages d'Internet Avancée en âge et autonomisation des jeunes européensJOCAIR, Aug 2008, Amiens, France
Conference papers
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Teens and blogs network An online community emerging from a teenage gangColloque International AOIR, Oct 2008, Copenhagen, Denmark
Conference papers
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L'évolution des formes de sociabilité juvénile reflétée dans la construction d'un réseau de blogs de collégiensDoctoriales du GDR TIC & Société , Jan 2007, Marne-la-Vallée, France
Conference papers
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Apprentissage du tableur en classe de cinquièmeColloque Didapro2: progiciels, apprentissages scolaires et pratiques professionnelles, Sep 2005, Neuchatel, Suisse
Conference papers
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Entre pratiques scolaires et personnelles, la constitution d'une culture informatique des collégiensColloque AECSE: Construction / déconstruction du collège unique : les enjeux de l'école moyenne, Oct 2005, Saint-Denis, France
Conference papers
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Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : regards croisésOPUS - Université Paris Cité, 2024, 978-2-7442-0212-4
Books
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Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo. Volume 4, Efeitos da Covid-19 em práticas letradas acadêmicasEditora PUC Minas, 2020
Books
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Une didactique de l'informatique scolairePresses Universitaires de Rennes, 2019, 978-2-7535-7714-5
Books
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Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiquesPresses Universitaires de Bordeaux, 2015
Books
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Pratiques envisagées des enseignants pour un enseignement de l’informatique à l’école primaireC. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : regards croisés, OPUS Université Paris Cité, 2024, ⟨10.53480/2024iecare03q/⟩
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Education au numériqueJean-Marc Lange; Angela Barthes; Céline Chauvigné. Dictionnaire critique des concepts et enjeux des « Education à ». Edition revue et augmentée, L'Harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4
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IntroductionC. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.1-9, 2024, ⟨10.53480/2024iecare0bn⟩
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Echanger des ressources pour enseigner: le cas des professeurs des écoles utilisateurs de TNILaetitia Boulc'h; Mariam Haspekian; Emmanuelle Voulgre. Les enseignants du primaire face aux TICE. Pratiques, ressources, formations et représentations, PURH, pp.81-90, 2024
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Le numérique à l’école et les usages numériques des élèvesCamille Roellens; Chrysta Pélissier. Ethique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.95-112, 2023
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Recherche, expertise et usages. Perspectives sociologiques critiques dans le champ du numérique en éducation et formationSimon Collin; Julie Denouël; Nicolas Guichon; Elisabeth Schneider. Le numérique en éducation et formation. Approches critiques, Presse des Mines, pp.59-84, 2022, Coll. Sciences sociales - Matérialismes
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La didactique de l’informatique est-elle la science des conditions de diffusion des connaissances informatiques ?Aurélie Chesnais; Hussein Sabra. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2020, pp.29-45, 2022
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Chapitre 8. Dialogue sur la didactique de l’informatique : Bilan, enjeux et perspectivesEric Delamotte. Recherches francophones sur les éducations aux médias, à l’information et au numérique : Points de vue et dialogues, Presses de l’enssib, pp.216-235, 2022
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Littéracies numériques et désinformation : le rôle de l’enseignant dans le contexte d’infodémiCaroline Scheepers. Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur, pp.271-284, 2021
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Devenir étudiant, quels liens sociaux pour entrer dans une technicité numérique à l'université?Olivier Martin; Eric Dagiral. Les liens sociaux numériques, Armand Colin, pp.159-177, 2021
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Aprender em tempos da epidemia de Covid-19: contribuições da noção de letramento digitalJuliana Alves Assis, Fabiana Komesu et Cédric Fluckiger. Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo. Volume 4, Efeitos da Covid-19 em práticas letradas acadêmicas, 4, Editora PUC Minas, pp.32-57, 2020
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Postface : la didactique du français, la didactique de l’informatique, points de vue complémentairesVincent Capt; Mathieu Depeursinge; Sonya Florey. L’enseignement du français et le défi du numérique, Peter Lang, pp.115-127, 2020, 978-3-0343-3911-7
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Penser les inégalités face à la culture numérique – perspective en sociologie des usagesMini Maousse 7. Microarchitectures nomades pour les oubliés d’Internet, Galimard, 2019, 9782072864742
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Du dispositif à l'environnement : le déterminisme technique à l'aune de l'évolution des usages estudiantins Cédric FluckigerBrigitte Albero; Stéphane Simonian; Jérôme Eneau. Des humains & des machines. Hommage aux travaux de Monique Linard, Editions Raisons et passions, pp.368-378, 2019
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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Julie Henry, Aude Nguyen, Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ?, 2017
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ContenusAngela Barthes; Jean-Marc Lange; Nicole Tutiaux-Guillon. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à..", L'Harmattan, pp.330-337, 2017
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Album papier, album numérisé : une dialectique outil-objet avec le TBIVillemonteix F., Baron G.-L., Béziat J. L'école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE, Presses Universitaires du Septentrion, pp.47-58, 2016, 978-2-7574-1277-0
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Les étudiants sont-ils des natifs numériques ?Olivier Martin; Eric Dagiral. L’ordinaire d’Internet, Armand Colin, pp.146-166, 2016
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Avant-propos [à l’ouvrage Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques]Daunay Bertrand Fluckiger Cédric, Hassan Rouba. Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques, Presses Universitaires de Bordeaux, p. 9-18, 2015
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Évaluation, fabrication des contenus et disciplines d'enseignementB. Daunay, C. Fluckiger & R. Hassan. Les contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques, Presses Universitaires de Bordeaux; Presses Universitaires de Bordeaux, pp.91-102, 2015, ⟨10.4000/books.pub.38357⟩
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Les schèmes de navigation sur Internet : la constitution de savoir-faire techniques locaux par les collégiensBenoit Lelong; Catherine Vérité. Communication et Sphère Privée, L'Harmattan, pp.43-62, 2010
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Adolescents and social network sites: What do we know about identity construction, friendships, and privacy?Sonia Livingstone; Leslie Haddon. Kids Online, opportunities and risks for children, Policy Press, 2010
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Inégalités sociales et différenciation des usages à l’adolescenceGRANJON F., LELONG B. et METZGER J.L Inégalités numériques. Clivages sociaux et modes d'appropriation des TIC, Hermès-Lavoisier, pp.223-250, 2009
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Analyse de l'activité sur un forum de discussion en formation initiale d'enseignants documentalistesMarc Bailleul. Enseignants, formateurs et recherches en IUFM. Tome 2, L'Harmattan, pp.79-105, 2005
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TIC : analyse de certains obstacles à la mobilisation des compétences issues des pratiques personnelles dans les activités scolaires2008
Preprints, Working Papers, ...
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L'appropriation des TIC par les collégiens dans les sphères familières et scolairesEducation. École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
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Une approche didactique de l'informatique scolaire volume 1 : Synthèse des travauxEducation. Université de lille, 2017
Habilitation à diriger des recherches
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