Cédric Fluckiger
Publications
Publications
Conférence plénière invitée: Crise des normes de la littératie académique et usages étudiants de l’IA générativeColloque LUDDES: Quelles approches de la langue pour quelles didactiques des discours dans l'enseignement supérieur, Oct 2025, Bruxelles, Belgium |
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Les agences de fact-checking au service de la démocratie ? Construction de la vérité à travers la mobilisation des sources dans la lutte contre la désinformationSéminaire International "Les défis de la démocratie", MESHS Lille Nord de France, Mar 2025, Lille, France |
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L’intelligence artificielle et les pratiques d’écriture à l’université : vers une redéfinition des littéracies universitairesColloque LUDDES: Quelles approches de la langue pour quelles didactiques des discours dans l'enseignement supérieur, Oct 2025, Bruxelles, Belgium |
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Parcours de lecture des étudiant-es de Licence, Master et Doctorat : la notion d’auteur lors d’une enquête sur la désinformation et la culture scientifiqueQuelles approches de la langue pour quelles didactiques des discours dans l'enseignement supérieur ?, ULB, Oct 2025, Bruxelles, Belgique |
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Littéracies académiques dans la lutte contre la désinformation : représentations du discours autre par des universitaires brésiliens et français lors des analyses des infoxColloque International Accompagner l'écrit dans le supérieur : formation, évaluation, certification Le projet écri+ dans le champ des littératies universitaires, Jun 2025, Toulouse, France |
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Literacia académica e enfrentamento da desinformação: percepções da qualidade do texto por universitários brasileiros e franceses no contexto de inteligências artificiaisConferência EATAW 2025, Universidade do Minho, Jul 2025, Braga (Portugal), Portugal |
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A leitura na era da internet: do livro ao ChatGPTSIGET XII - Simpósio Internacional de Gêneros Textuais/Discursos - Tema: Letramentos e desinformação: desafios para a democracia, Nov 2024, Belo Horizonte, Brazil |
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Regards didactiques croisés sur la réintroduction de l’enseignement de l’informatique à l’école en FranceActes du 6ème Colloque international de l’ARCD, Y. Buyck, M. Sudriès, F. Ligozat & C. Marlot, Jun 2022, Genève (CH), Suisse. pp.55-67 |
Cultura digital e educação: mitos e desafios. Conferencia plenariaSIGET XII (Simposio Internactional de Estudos de Gêneros Textuais/Discursus), Letramentos e desinformação: desafios para a democracia, Universidade PUC Minas, Nov 2024, Belo Horizonte, Brazil |
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Regards didactiques croisés sur la réintroduction de l'enseignement de l'informatique à l'école en France6ème colloque international de l'ARCD. Les didactiques face à l'évolution des curriculums., ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse |
Conférence plénière invitée: Didactique de l'informatique, bilan et perspectivesColloque international éTIC 5 : « École et TIC », Oct 2023, Caen, France |
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Pensée informatique : approche didactique de l'identification de motifsColloque Didapro 9: L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France. pp.113-125 |
Computational Thinking: Focus on Pattern IdentificationEuropean Conference on Technology-Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.187-200, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_14⟩ |
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La recherche sur le numérique en éducation: entre prescription et description, quelle place pour des approches critiques en recherche?Conférence invitée d'ouverture de la SIEF (Semaine Internationale de l'Education et de la Formation), Sep 2022, Lausanne, Suisse |
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Réception des discours institutionnels sur l'enseignement de l'informatique par des enseignants de l'école primaire françaiseCongrès AREF au sein de la SIEF (Semaine Internationale de l'Education et de la Formation), Sep 2022, Lausanne, Switzerland |
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Retour sur les relations entre chercheurs et praticiens et les injonctions à la recherche « translationnelle »TACD 2021, 2e Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, Jun 2021, Nancy (à distance), France |
Enseignement de l'informatique à l'école : choix des artefacts par les enseignantsColloque « L’école Primaire au 21e siècle », Oct 2021, Cergy, France |
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Conférence plénière invitée: Evaluating the uses of digital technologies at school: what perspectives for research and practitionersICT Days, 8th edition - Evaluation of learning in the digital age., Dec 2021, Al Akhawayn University, Morocco |
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La mise en oeuvre d'une activité collaborative. Résultats et enseignements du projet Cré@ tion.La mise en oeuvre d'une activité collaborative. Résultats et enseignements du projet Cré@ tion., Oct 2021, Compiègne, France |
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Enseigner l’informatique à l’école primaire : comment les enseignants voient les sujets didactiquesColloque eTIC 4, Nov 2021, Caen, France |
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L'informatique, objets d'enseignements -enjeux epistémologiques, didactiques et de formation. Editorial des actes du colloqueColloque Didapro-Didastic 8, Feb 2020, Lille, France |
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L'informatique prescrite à l'école primaire. Analyse de programmes, ouvrages d'enseignement et discours institutionnelsColloque Didapro-Didastic 8, Feb 2020, Lille, France |
Le design des espaces physiques-numériques pour soutenir le travail globalement collaborativeCIGI Qualita,, Jun 2019, Montréal, Canada |
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Designing Physical-Digital Workspaces to Support Globally Collaborative WorkDesigning Physical-Digital Workspaces to Support Globally Collaborative Work, Aug 2019, Delft, Netherlands. ⟨10.1017/dsi.2019.14⟩ |
Perspectives curriculaires pour une didactique de l’informatique scolaire5e colloque international en éducation, CRIFPE, May 2018, Montréal, Canada |
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Table ronde « TICE et Usages des jeunes, entre usages prescrits et usages personnels : quelles évolutions ? »Colloque-etic-3, Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone; Université René Descartes, Jun 2018, Paris, France |
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Échanger des ressources pour enseigner : le cas de professeurs des écoles utilisateurs de TNIColloque international Etic 3, Jun 2018, Paris, France |
Perspectives critiques sur les usages du numérique en éducation : apports de la sociologie des usagesColloque RUNED « Les usages du numérique en éducation : regards critiques », Mar 2018, Lyon, France |
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Vers une mutation des formes individuelles et sociales d'utilisation des technologies numériques en formationColloque international « Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne », Oct 2014, Rouen, France |
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Quelles nouvelles médiations pour des enseignants d’écoles élémentaires équipées de Tableaux Numériques Interactifs (TNI) ?Symposium « Enseigner, accompagner en situations éducatives instrumentées. Vers de nouvelles formes de médiation ? » coordonné par François-Xavier Bernard, Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation », Oct 2017, Caen, France |
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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Colloque International Didapro-Didastic, Jan 2016, Namur, Belgique |
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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Quelles éducations au numérique, en classe et pour la vie ?, Jan 2016, Namur, Belgique |
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analyse des discours et épistémologieColloque Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous, périmètres, interactions, territoires, Nov 2016, Paris, France |
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L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages. EMI et numériqueJournée d'étude GRCDI-ESPE de Caen et Rouen, « L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages », Mar 2016, Caen, France |
Session 1: analyse des discours et épistémologie - Convergences et divergences des trois cultures de l'information (Info-doc, Info-média, Info-data) : 2 corpus de textes sous la loupe d'AlcesteLittératies du XXIe siècle sens dessus dessous : Périmètres, interactions, territoires, ANR Translit, Nov 2016, Paris, France |
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TNI et temps de préparation des contenus didactiquesColloque ETIC 2, Oct 2015, Gennevilliers, France |
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Quelle prise en compte de l'extra-éducatif dans les dispositifs de e-formation ?Colloque international e-Formation 2015, Jun 2015, Lille, France. pp.222-228 |
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Les enseignants face aux ressources numériques Une recherche didactiqueJournées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR), Jun 2014, Paris, France |
De l'objet livre au TBI: l'instrumentation de la lecture partagée d'albums en classe de CPColloque International éTIC, Oct 2013, Limoges, France |
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Français/informatique: regards croisés/ questions croisées, Conférence de Clôture invitée12e colloque de l'AIRDF, Aug 2013, Lausanne, Switzerland |
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Instruments numériques des étudiants: de quelques conséquences de la pluralité des contextes d'usageREF 2013, Symposium Les environnements personnels d'apprentissage, entre description et modélisation: quelles approches, quels modèles, Sep 2013, Genève, Suisse |
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Enseigner/apprendre en ligne : continuité et rupture entre académique et privéColloque ABC-Educ, Oct 2013, Nivelles, France |
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Apprentissages instrumentés en réseau : quel apprenant ?Colloque JOCAIR 2012, Jun 2012, Amiens, France |
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Quelle éducation à la culture informationnelle numérique ? Une perspective didactiqueCongrès de la FADBEN, Mar 2012, Paris, France |
Le B2i : modes d'existence des contenus d'enseignement dans un dispositif non disciplinaireColloque « Les recompositions disciplinaires et curriculaires: des questions vives pour les didactiques? », Congrès de l'AMSE, Jun 2012, Reims, France |
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La collaboration ordinaire des étudiants par les outils du web socialColloque international EPAL, Jun 2011, Grenoble, France |
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« Voilà une compétence difficile à évaluer » L'appropriation du dispositif B2i par les enseignants du primaireColloque INRP « Le travail enseignant au XXIe siècle », Mar 2011, Lyon, France |
Teenager's identity construction process on SNSsECREA 2010: 3rd European Communication Conference, Oct 2010, Hamburg, Germany |
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Pertinence de l'étude du hors scolaire pour analyser l'appropriation des outils informatiquesColloque International de l'ARCD : Où va la didactique comparée?, Jan 2009, Genève, Suisse |
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Teens and blogs network An online community emerging from a teenage gangColloque International AOIR, Oct 2008, Copenhagen, Denmark |
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Enfants, sécurité et usages d'Internet Avancée en âge et autonomisation des jeunes européensJOCAIR, Aug 2008, Amiens, France |
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L'évolution des formes de sociabilité juvénile reflétée dans la construction d'un réseau de blogs de collégiensDoctoriales du GDR TIC & Société , Jan 2007, Marne-la-Vallée, France |
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Apprentissage du tableur en classe de cinquièmeColloque Didapro2: progiciels, apprentissages scolaires et pratiques professionnelles, Sep 2005, Neuchatel, Suisse |
Entre pratiques scolaires et personnelles, la constitution d'une culture informatique des collégiensColloque AECSE: Construction / déconstruction du collège unique : les enjeux de l'école moyenne, Oct 2005, Saint-Denis, France |
Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : regards croisésOPUS - Université Paris Cité, 2024, 978-2-7442-0212-4 |
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Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo. Volume 4, Efeitos da Covid-19 em práticas letradas acadêmicasEditora PUC Minas, 2020 |
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Une didactique de l'informatique scolairePresses Universitaires de Rennes, 2019, 978-2-7535-7714-5 |
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Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiquesPresses Universitaires de Bordeaux, 2015 |
Restrição de uso de celular em escolas no brasil e na frança: conflitos entre orientações institucionais e práticas sociais de letramentos digitaisRodrigo Camargo Aragão. Sem celulares nas escolas, e agora ?!, Pontes Editoras, pp.34-60, 2025, 9788521708049 |
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Penser le travail conjoint des chercheurs et des professionnels : perspectives critiques et TACDCarole Le Henaf; Maël Le Paven; Frédérique-Marie Prot; Henri-Louis Go. Comprendre et transformer la forme scolaire, Presses Universitaires de Rennes, pp.59-72, 2025 |
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Education au numériqueJean-Marc Lange; Angela Barthes; Céline Chauvigné. Dictionnaire critique des concepts et enjeux des « Education à ». Edition revue et augmentée, L'Harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4 |
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IntroductionC. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.1-9, 2024, ⟨10.53480/2024iecare0bn⟩ |
Echanger des ressources pour enseigner: le cas des professeurs des écoles utilisateurs de TNILaetitia Boulc'h; Mariam Haspekian; Emmanuelle Voulgre. Les enseignants du primaire face aux TICE. Pratiques, ressources, formations et représentations, PURH, pp.81-90, 2024 |
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La numérisation de la lecture : de l’invention du Web aux IA génératives, comment changent nos modes de lectureCaroline Scheepers. Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur, De Boek Supérieur, 2024 |
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Pratiques envisagées des enseignants pour un enseignement de l’informatique à l’école primaireC. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : regards croisés, OPUS Université Paris Cité, 2024, ⟨10.53480/2024iecare03q/⟩ |
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Quel enseignement de l’informatique dans la scolarité obligatoire en France ? Analyse des programmes et manuelsC. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.27-49, 2024, ⟨10.53480/2024iecare02p⟩ |
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Le numérique à l’école et les usages numériques des élèvesCamille Roellens; Chrysta Pélissier. Ethique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.95-112, 2023 |
Recherche, expertise et usages. Perspectives sociologiques critiques dans le champ du numérique en éducation et formationSimon Collin; Julie Denouël; Nicolas Guichon; Elisabeth Schneider. Le numérique en éducation et formation. Approches critiques, Presse des Mines, pp.59-84, 2022, Coll. Sciences sociales - Matérialismes |
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Chapitre 8. Dialogue sur la didactique de l’informatique : Bilan, enjeux et perspectivesEric Delamotte. Recherches francophones sur les éducations aux médias, à l’information et au numérique : Points de vue et dialogues, Presses de l’enssib, pp.216-235, 2022 |
La didactique de l’informatique est-elle la science des conditions de diffusion des connaissances informatiques ?Aurélie Chesnais; Hussein Sabra. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2020, pp.29-45, 2022 |
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Devenir étudiant, quels liens sociaux pour entrer dans une technicité numérique à l'université?Olivier Martin; Eric Dagiral. Les liens sociaux numériques, Armand Colin, pp.159-177, 2021 |
Littéracies numériques et désinformation : le rôle de l’enseignant dans le contexte d’infodémiCaroline Scheepers. Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur, pp.271-284, 2021 |
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Postface : la didactique du français, la didactique de l’informatique, points de vue complémentairesVincent Capt; Mathieu Depeursinge; Sonya Florey. L’enseignement du français et le défi du numérique, Peter Lang, pp.115-127, 2020, 978-3-0343-3911-7 |
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Aprender em tempos da epidemia de Covid-19: contribuições da noção de letramento digitalJuliana Alves Assis, Fabiana Komesu et Cédric Fluckiger. Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo. Volume 4, Efeitos da Covid-19 em práticas letradas acadêmicas, 4, Editora PUC Minas, pp.32-57, 2020 |
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Du dispositif à l'environnement : le déterminisme technique à l'aune de l'évolution des usages estudiantins Cédric FluckigerBrigitte Albero; Stéphane Simonian; Jérôme Eneau. Des humains & des machines. Hommage aux travaux de Monique Linard, Editions Raisons et passions, pp.368-378, 2019 |
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Penser les inégalités face à la culture numérique – perspective en sociologie des usagesMini Maousse 7. Microarchitectures nomades pour les oubliés d’Internet, Galimard, 2019, 9782072864742 |
ContenusAngela Barthes; Jean-Marc Lange; Nicole Tutiaux-Guillon. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à..", L'Harmattan, pp.330-337, 2017 |
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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Julie Henry, Aude Nguyen, Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ?, 2017 |
Les étudiants sont-ils des natifs numériques ?Olivier Martin; Eric Dagiral. L’ordinaire d’Internet, Armand Colin, pp.146-166, 2016 |
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Album papier, album numérisé : une dialectique outil-objet avec le TBIVillemonteix F., Baron G.-L., Béziat J. L'école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE, Presses Universitaires du Septentrion, pp.47-58, 2016, 978-2-7574-1277-0 |
Évaluation, fabrication des contenus et disciplines d'enseignementB. Daunay, C. Fluckiger & R. Hassan. Les contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques, Presses Universitaires de Bordeaux; Presses Universitaires de Bordeaux, pp.91-102, 2015, ⟨10.4000/books.pub.38357⟩ |
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Avant-propos [à l’ouvrage Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques]Daunay Bertrand Fluckiger Cédric, Hassan Rouba. Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques, Presses Universitaires de Bordeaux, p. 9-18, 2015 |
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Adolescents and social network sites: What do we know about identity construction, friendships, and privacy?Sonia Livingstone; Leslie Haddon. Kids Online, opportunities and risks for children, Policy Press, 2010 |
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Les schèmes de navigation sur Internet : la constitution de savoir-faire techniques locaux par les collégiensBenoit Lelong; Catherine Vérité. Communication et Sphère Privée, L'Harmattan, pp.43-62, 2010 |
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Inégalités sociales et différenciation des usages à l’adolescenceGRANJON F., LELONG B. et METZGER J.L Inégalités numériques. Clivages sociaux et modes d'appropriation des TIC, Hermès-Lavoisier, pp.223-250, 2009 |
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Analyse de l'activité sur un forum de discussion en formation initiale d'enseignants documentalistesMarc Bailleul. Enseignants, formateurs et recherches en IUFM. Tome 2, L'Harmattan, pp.79-105, 2005 |
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TIC : analyse de certains obstacles à la mobilisation des compétences issues des pratiques personnelles dans les activités scolaires2008 |
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L'appropriation des TIC par les collégiens dans les sphères familières et scolairesEducation. École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Une approche didactique de l'informatique scolaire volume 1 : Synthèse des travauxEducation. Université de lille, 2017 |