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Élitisme colonial et agentivité au Lycée Leconte de Lisle de La Réunion dans l’entre-deux-guerres : étude sémiodidactique de 70 copies de géographie en classe de 9ᵉTsingy : Revue de l'Association des professeurs d'histoire et de géographie de Madagascar, 2022, 25
Article dans une revue
hal-05270761
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Éducation et jeunesse sous le régime de Vichy. La réunion de Pierre Aubert (194-1942)Travaux & documents, 2004, Histoire-géographie, 21, pp.91-109
Article dans une revue
hal-02160994
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Sport et politiques éducatives en matière d'égalité fille/garçon dans l'Océan Indien: Points de vue de professeurs d'EPS à MadagascarJournée d'étude - Le Sport dans l'Océan Indien au prisme des sciences sociales, Université de La Réunion UFR SHE & FLSH; UMR Espace-Dev, DIRE, SFHS, Jun 2025, Le Tampon, La Réunion, France
Communication dans un congrès
hal-05110615
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Commenter en marge pour marginaliser. Analyse des copies d'élèves du lycée Leconte de Lisle de la Réunion (1929-1944)Colloque international JRE-RIICLAS 2024, "Interroger les marges en éducation et en formation", Université de La Réunion, Oct 2024, Saint-Denis (La Réunion), France
Communication dans un congrès
hal-04736604
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Curriculum caché en situation coloniale à La Réunion4ème conférence de l’Association internationale de recherche en didactique de l’histoire et des sciences sociales (AIRDHSS) « Citoyenneté, identité et altérité », AIRDHSS, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04450993
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Adapter l’enseignement au milieu colonial entre 1923 et 1941Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des Archives Contemporaines, pp.31-60, 2020, 9782813003492. ⟨10.17184/eac.2693⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02612280
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Curriculum arrangé/accommodé à l'école coloniale réunionnaise : Jugement professoral et agentivité des élèves au lycée Leconte de Lisle (1927-1946)Education. Université de la Réunion, 2024. Français. ⟨NNT : 2024LARE0029⟩
Thèse
tel-04997938
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