Céline Clément

Céline Clément Professeure en psychologie et Sciences de l'éducation Université de Strasbourg
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  • Université de Strasbourg (UNISTRA)
  • Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC)
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Self-compassion as an antidote to self-stigma and shame in autistic adults

Marie Riebel , Raven Bureau , Odile Rohmer , Céline Clément , Luisa Weiner Article dans une revue hal-04986287v1

Psychometric properties of the Beach Center Quality of Life Scale in parents in French-speaking families of children with developmental disabilities

A. Paquet , M. Rousseau , A. Chaume , Ahmed Jebrane , C. Clément

Psychologie Française, 2025, 70 (1), pp.65-80. ⟨10.1016/j.psfr.2024.08.001⟩

Article dans une revue hal-05400927v1
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‘We need to change our way of thinking about education’: a thematic analysis of university staff’s experience supporting autistic students in France

Emma Mcpeake , Kristopher Lamore , Émilie Boujut , Joelle El Khoury , Céline Clément et al.

International Journal of Inclusive Education, 2024, 30 (1), pp.61-82. ⟨10.1080/13603116.2024.2380269⟩

Article dans une revue hal-04688990v1

Non-pharmacological treatment of Attention Deficit Disorder with or without Hyperactivity (ADHD). Overview and report of the first international symposium on the non-pharmacological management of ADHD

Amélie Dentz , Chantal Martin Soelch , Cherine Fahim , Alexandra Torsello , Véronique Parent et al.

L'Encéphale, 2024, 50 (3), pp.309-328. ⟨10.1016/j.encep.2023.04.010⟩

Article dans une revue hal-04587131v1
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« Avec autisme », « autiste », « sur le spectre », « avec un TSA » ? Étude des préférences de dénomination et des facteurs pouvant les influencer auprès de la population française

Raven Bureau , Julie Dachez , Marie Riebel , Luisa Weiner , Céline Clément

Annales Médico-Psychologiques, Revue Psychiatrique, 2024, 183 (1), pp.19-25. ⟨10.1016/j.amp.2024.03.015⟩

Article dans une revue hal-04601386v1
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“Survival classes for a neurotypical world”: What French autistic adults want and need after receiving an autism diagnosis

Raven Bureau , Céline Clément

Autism, In press, pp.13623613231183071. ⟨10.1177/13623613231183071⟩

Article dans une revue hal-04182670v1
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French Validation of the Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q)

Raven Bureau , Marie Riebel , Luisa Weiner , Romain Coutelle , Julie Dachez et al.

Journal of Autism and Developmental Disorders, 2023, ⟨10.1007/s10803-023-06048-w⟩

Article dans une revue hal-04182666v1
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Fondements et contenus d’un programme de psycho-éducation à destination des parents d’enfants présentant un Trouble Développemental du Langage : « Agir pour communiquer avec mon enfant. Comprendre le trouble développemental du langage »

Inara Graff , Gwenaël Juhl , Céline Clément

Revue de Psychoéducation, 2022, 51 (1), pp.23-49. ⟨10.7202/1088627ar⟩

Article dans une revue hal-03720350v1
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Is transition an (adult) problem? – experiences of autistic students during the transition from primary to secondary school

Mechthild Richter , Céline Clément , Eric Flavier

Journal of Research in Special Educational Needs, 2022, 22 (4), pp.368-379. ⟨10.1111/1471-3802.12574⟩

Article dans une revue hal-03784293v1
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Determinants of the evolutions of behaviours, school adjustment and quality of life in autistic children in an adapted school setting: an exploratory study with the International Classification of Functioning, disability and health (ICF)

Stéphanie Schneider , Céline Clément , Marc-André Goltzene , Nicolas Meyer , Agnès Gras-Vincendon et al.

BMC Psychiatry, 2022, 22 (1), pp.323. ⟨10.1186/s12888-022-03924-0⟩

Article dans une revue inserm-03689873v1
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La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme

Myriam Rousseau , Suzie Mckinnon , Jacinthe Bourassa , Annie Paquet , Céline Clément

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 89-90 (1), pp.151-166. ⟨10.3917/nresi.089.0151⟩

Article dans une revue hal-03196574v1

Utiliser l’enseignement explicite pour enseigner les grandeurs et mesures de masse à des élèves avec troubles des fonctions cognitives

Maria Popa-Roch , Céline Guilmois , Aurélie Grad , Céline Clément

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 89-90, vol. 2 (3-4), pp.205-217. ⟨10.3917/nresi.090.0205⟩

Article dans une revue hal-03412191v1

Utiliser l’enseignement explicite pour enseigner les grandeurs et mesures de masse à des élèves avec troubles des fonctions cognitives

Maria Popa-Roch , Céline Guilmois , Aurélie Grad , Céline Clément

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, N°89-90,vol.2, pp.205 - 217. ⟨10.3917/nresi.090.0205⟩

Article dans une revue (data paper) hal-05519047v1
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Analyse des besoins en éducation thérapeutique de jeunes porteurs de déficience visuelle suivis dans un dispositif d’accompagnement adapté

Donatile Geisler , Céline Clément , Florian Citarelli

Éducation Thérapeutique du Patient / Therapeutic Patient Education , 2021, 13 (2), pp.20201. ⟨10.1051/tpe/2021012⟩

Article dans une revue hal-03351099v1
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Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ?

Céline Guilmois , Céline Clément , Bertrand Troadec , Maria Popa-Roch

Swiss Journal of Educational Research, 2020, 42 (3), pp.678-692. ⟨10.24452/sjer.42.3.12⟩

Article dans une revue hal-03104450v1

Perceptions on the primary-secondary school transition from French students with Autism Spectrum Disorder and their parents

Mechthild Richter , Eric Flavier , Maria Popa-Roch , Céline Clément

European Journal of Special Needs Education, 2020, 35 (2), pp.171-187. ⟨10.1080/08856257.2019.1643145⟩

Article dans une revue hal-03196606v1
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Effective numeracy educational interventions for students from disadvantaged social background: a comparison of two teaching methods

Céline Guilmois , Maria Popa-Roch , Céline Clément , Steve Bissonnette , Bertrand Troadec

Educational Research and Evaluation, 2020, 25 (7-8), pp.336-356. ⟨10.1080/13803611.2020.1830119⟩

Article dans une revue hal-03104444v1
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Supporting Parents of a Child with Autism Spectrum Disorder: The French Awakening

Carol Sankey , Cyrielle Derguy , Céline Clément , Jennifer Ilg , Émilie Cappe

Journal of Autism and Developmental Disorders, 2019, 49 (3), pp.1142-1153. ⟨10.1007/s10803-018-3800-x⟩

Article dans une revue hal-02568533v1
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Comparaison de la qualité de vie familiale de parents français ayant ou non un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme

Aurélie Chaume , Jennifer Ilg , Céline Clément

Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle, 2019, 29, pp.36-45. ⟨10.7202/1066864ar⟩

Article dans une revue hal-02473771v1
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Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme

Vasiliki Mourgela , Céline Clément

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, N°87 (3), pp.109. ⟨10.3917/nresi.087.0109⟩

Article dans une revue hal-03217581v1
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Back-translating behavioral intervention for autism spectrum disorders to mice with blunted reward restores social abilities

Camille Pujol , Lucie P. Pellissier , Céline Clément , Jérôme Becker , Julie Le Merrer

Translational Psychiatry, 2018, 8 (1), pp.1-15. ⟨10.1038/s41398-018-0247-y⟩

Article dans une revue hal-01970308v1

Évaluation d’un programme francophone de formation aux habiletés parentales dans le cadre des troubles du spectre de l’autisme auprès d’un groupe pilote

Jennifer Ilg , Ahmed Jebrane , Benoît Dutray , Laure Wolgensinger , Myriam Rousseau et al.

Annales Médico-Psychologiques, Revue Psychiatrique, 2017, 175 (5), pp.430 - 435. ⟨10.1016/j.amp.2016.01.018⟩

Article dans une revue istex hal-01583060v1

Temporal control of behaviour in children with differential reinforcement of low rates schedule: the role of age, language and cognitive functioning on temporal regulation

Mélissa Gaucher , Jacques Forget , Céline Clément

Behavioural Processes, 2015, 119, pp.58-69. ⟨10.1016/j.beproc.2015.06.013⟩

Article dans une revue istex hal-05257003v1

Articulation des programmes de formation aux habiletés parentales et des interventions en milieu scolaire dans le cadre du TDA/H : vers une collaboration école-famille

Céline Clément , Stéphane Hauth-Charlier

La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2015, 68, pp.71-84

Article dans une revue hal-05259653v1
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De l'hyperactivité au TDA/H (Trouble déficit de l'attention/hyperactivité). Présentation du dossier

Céline Clément , Christine Philip

La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2015, 68, pp.11-15

Article dans une revue hal-02459796v1

Abord développemental du TDAH: Efficacité d’un programme d’entraînement aux habiletés parentales

Stéphane Hauth-Charlier , Céline Clément

Canadian Journal of Behavioural Science, 2014, 46 (2), pp.107-116. ⟨10.1037/a0034470⟩

Article dans une revue hal-05269951v1

Programme francophone de formation pour les parents d’enfants avec un TSA : fondements et contenus

Jennifer Ilg , Annie Paquet , Céline Clément , Laure Wolgensinger , Mélina Rivard et al.

Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, 2014, 19 (3), pp.5-20

Article dans une revue hal-05256737v1
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Acquisition de la propreté et dyschésie psychologique : thérapie comportementale chez le jeune enfant

Céline Clément

Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2014, 24 (2), pp.47-52. ⟨10.1016/j.jtcc.2014.04.001⟩

Article dans une revue hal-01099616v1
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Articulation des programmes de formation aux habiletés parentales et des interventionsen milieu scolairedans le cadre du TDA/H : vers une collaboration école-famille

Céline Clément , Stéphane Hauth-Charlier

La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014, 68 (4), pp.71-84. ⟨10.3917/nras.068.0071⟩

Article dans une revue hal-02940590v1

L’intervention comportementale précoce et intensive en milieu de garde ordinaire : perception des défis et des conditions nécessaires à son succès

Annie Paquet , Carmen Dionne , Céline Clément , Béatrice Balmy , Mélina Rivard

Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, 2013, 18 (1), pp.20-32

Article dans une revue hal-05254328v1

Agressions indirectes des enseignants par les parents d’élèves : deux exemples d’interventions cognitivo-comportementales dans une école primaire grecque

Sylvie Heitzmann-Kamarinos , Céline Clément

Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2011, 21 (2), pp.37-42. ⟨10.1016/j.jtcc.2011.04.005⟩

Article dans une revue hal-05256825v1
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Agressions indirectes des enseignants par les parents d'élèves : deux exemples d'interventions cognitivo-comportementales dans une école primaire grecque

Sylvie Heitzmann-Kamarinos , Céline Clément

Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2011, 21, pp.37-42

Article dans une revue hal-00751389v1
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Évaluation de la validité sociale des interventions menées auprès des enfants et adolescents avec un TED

Céline Clément , Emilie Schaeffer

Revue de Psychoéducation, 2010, 39 (2), pp.207-218

Article dans une revue hal-00752067v1

Rapid timing of transitions in inter-reinforcement interval duration in infants

Vinca Rivière , Jean-Claude Darcheville , Céline Clément

Behavioural Processes, 2000, 52 (2-3), pp.109-115. ⟨10.1016/S0376-6357(00)00130-3⟩

Article dans une revue istex hal-02956540v1

Être scolarisé en école élémentaire avec l’appui d’un DAR : points de vue d’élèves autistes

Sabine Zorn , Leslie Amiot , Céline Clément , Alice Augnot , Cendrine Mercier

Parcours et formation des jeunes - éclairages théoriques et méthodologiques, mises en oeuvre inspirantes, LISIS & INSPE de Caen, Oct 2025, Caen, France. https://inspe.unicaen.fr/evenement/colloque-du-lisis-parcours-et-formation-des-jeunes/

Communication dans un congrès hal-05539619v1

Handicap : besoins spécifiques et pratiques pédagogiques à l'Université, quels liens réciproques ?

Nathalie Gavens , B. Bouchez , Anne-Sophie Besse , Céline Clément , R. Galani et al.

Colloque Handicap et Autonomie, septembre 2017, Mulhouse, France, Sep 2017, Mulhouse, France. 2017

Poster de conférence hal-04761122v1

Intervenir auprès des étudiants autistes : expériences et besoins du personnel universitaire francais

Catherine Pellenq , Marie-Hélène Plumet , Émilie Cappe , Kristopher Lamore , Sabine Zorn et al.

Dunod. Adaptation au stress en contexte scolaire, Dunod, pp.453-464, 2025, 978 2 10 085765 4

Chapitre d'ouvrage hal-05334963v1
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Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite

Céline Clément

Sandoss Ben Abid-Zarrouk. Estimer l’efficacité en éducation, L'Harmattan, pp.133-150, 2015, ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-06590-8

Chapitre d'ouvrage hal-01627363v1

Évaluation de l’efficacité d’un programme de formation aux habiletés parentales pour les parents d’enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme

Céline Clément , Jennifer Ilg , Stéphane Hauth-Charlier , Benoît Dutray , Laure Wolgensinger

Psychologie de la santé: individu, famille et société, Presses universitaires du Septentrion, 2014, 978-2-7574-0786-8

Chapitre d'ouvrage hal-05278172v1

Formation aux habiletés parentales et dynamique familiale dans le contexte du TDAH

Céline Clément , Stéphane Hauth-Charlier

Le TDA-H chez l'enfant et l'adolescent, De Boeck-Solal, 2013, 978-2-35327-182-5

Chapitre d'ouvrage hal-05275659v1

L’inclusion scolaire des enfants ayant un trouble envahissant du développement : évolution des services et défis de trois régions de la francophonie

Céline Clément , Annie Paquet , Ghislain Magerotte

Scolariser des élèves avec autisme et TED: vers l'inclusion, Dunod, 2012, 978-2-10-057245-8

Chapitre d'ouvrage hal-05275432v1