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Céline Clément


Journal articles18 documents

  • Inara Graff, Gwenaël Juhl, Céline Clément. Fondements et contenus d’un programme de psycho-éducation à destination des parents d’enfants présentant un Trouble Développemental du Langage : « Agir pour communiquer avec mon enfant. Comprendre le trouble développemental du langage ». Revue de Psychoéducation, 2022, 51 (1), pp.23. ⟨10.7202/1088627ar⟩. ⟨hal-03720350⟩
  • Mechthild Richter, Céline Clément, Eric Flavier. Is transition an (adult) problem? – experiences of autistic students during the transition from primary to secondary school. Journal of Research in Special Educational Needs, 2022, ⟨10.1111/1471-3802.12574⟩. ⟨hal-03784293⟩
  • Myriam Rousseau, Suzie Mckinnon, Jacinthe Bourassa, Annie Paquet, Céline Clément. La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme. La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 2021, N° 89-90 (1), pp.151-166. ⟨10.3917/nresi.089.0151⟩. ⟨hal-03196574⟩
  • Donatile Geisler, Céline Clément, Florian Citarelli. Analyse des besoins en éducation thérapeutique de jeunes porteurs de déficience visuelle suivis dans un dispositif d’accompagnement adapté. Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education , 2021, 13 (2), pp.20201. ⟨10.1051/tpe/2021012⟩. ⟨hal-03351099⟩
  • Céline Guilmois, Maria Popa-Roch, Céline Clément, Steve Bissonnette, Bertrand Troadec. Effective numeracy educational interventions for students from disadvantaged social background: a comparison of two teaching methods. Educational Research and Evaluation, In press, ⟨10.1080/13803611.2020.1830119⟩. ⟨hal-03104444⟩
  • Céline Guilmois, Céline Clément, Bertrand Troadec, Maria Popa-Roch. Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ?. Swiss Journal of Educational Research, 2020, 42 (3), pp.678-692. ⟨10.24452/sjer.42.3.12⟩. ⟨hal-03104450⟩
  • Mechthild Richter, Eric Flavier, Maria Popa-Roch, Céline Clément. Perceptions on the primary-secondary school transition from French students with Autism Spectrum Disorder and their parents. European Journal of Special Needs Education, 2020, 35 (2), pp.171-187. ⟨10.1080/08856257.2019.1643145⟩. ⟨hal-03196606⟩
  • Carol Sankey, Cyrielle Derguy, Céline Clément, Jennifer Ilg, Émilie Cappe. Supporting Parents of a Child with Autism Spectrum Disorder: The French Awakening. Journal of Autism and Developmental Disorders, 2019, 49 (3), pp.1142-1153. ⟨10.1007/s10803-018-3800-x⟩. ⟨hal-02568533⟩
  • Vasiliki Mourgela, Céline Clément. Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme. La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 2019, N°87 (3), pp.109. ⟨10.3917/nresi.087.0109⟩. ⟨hal-03217581⟩
  • Aurélie Chaume, Jennifer Ilg, Céline Clément. Comparaison de la qualité de vie familiale de parents français ayant ou non un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme. Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle, 2019, 29, pp.36-45. ⟨10.7202/1066864ar⟩. ⟨hal-02473771⟩
  • Camille Pujol, Lucie P. Pellissier, Céline Clément, Jérôme Becker, Julie Le Merrer. Back-translating behavioral intervention for autism spectrum disorders to mice with blunted reward restores social abilities. Translational Psychiatry, 2018, 8 (1), pp.1-15. ⟨10.1038/s41398-018-0247-y⟩. ⟨hal-01970308⟩
  • Jennifer Ilg, Ahmed Jebrane, Benoît Dutray, Laure Wolgensinger, Myriam Rousseau, et al.. Évaluation d’un programme francophone de formation aux habiletés parentales dans le cadre des troubles du spectre de l’autisme auprès d’un groupe pilote. Annales Médico-Psychologiques, Revue Psychiatrique, 2017, 175 (5), pp.430 - 435. ⟨10.1016/j.amp.2016.01.018⟩. ⟨hal-01583060⟩
  • Céline Clément. Acquisition de la propreté et dyschésie psychologique : thérapie comportementale chez le jeune enfant. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2014, 24 (2), pp.47-52. ⟨10.1016/j.jtcc.2014.04.001⟩. ⟨hal-01099616⟩
  • Céline Clément, Stéphane Hauth-Charlier. Articulation des programmes de formation aux habiletés parentales et des interventionsen milieu scolairedans le cadre du TDA/H : vers une collaboration école-famille. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014, 68 (4), pp.71-84. ⟨10.3917/nras.068.0071⟩. ⟨hal-02940590⟩
  • Eric Flavier, Céline Clément. Connaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l'autisme. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013, 65, pp.1-18. ⟨hal-01070564⟩
  • Sylvie Heitzmann-Kamarinos, Céline Clément. Agressions indirectes des enseignants par les parents d'élèves : deux exemples d'interventions cognitivo-comportementales dans une école primaire grecque. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2011, 21, pp.37-42. ⟨hal-00751389⟩
  • Céline Clément, Emilie Schaeffer. Évaluation de la validité sociale des interventions menées auprès des enfants et adolescents avec un TED. Revue de Psychoéducation, 2010, 39 (2), pp.207-218. ⟨hal-00752067⟩
  • Vinca Rivière, Jean-Claude Darcheville, Céline Clément. Rapid timing of transitions in inter-reinforcement interval duration in infants. Behavioural Processes, 2000, 52 (2-3), pp.109-115. ⟨10.1016/S0376-6357(00)00130-3⟩. ⟨hal-02956540⟩

Books1 document

  • Céline Clément, Elisabeth Demont. Les 23 grandes notions de la psychologie du développement. 2021, 978-2100826308. ⟨hal-03412194⟩

Book sections1 document

  • Céline Clément. Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite. Sandoss Ben Abid-Zarrouk. Estimer l’efficacité en éducation, L'Harmattan, pp.133-150, 2015, ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-06590-8. ⟨hal-01627363⟩

Other publications1 document

  • Maria Popa-Roch, Céline Guilmois, Aurélie Grad, Céline Clément. Utiliser l’enseignement explicite pour enseigner les grandeurs et mesures de masse à des élèves avec troubles des fonctions cognitives. 2021, pp.205-217. ⟨10.3917/nresi.090.0205⟩. ⟨hal-03412191⟩

Habilitation à diriger des recherches1 document

  • Céline Clément. Abords expérimentaux et appliqués du contrôle temporel du comportement. Psychologie et comportements. Université de Strasbourg, 2008. ⟨tel-01509491⟩