Céline Nihoul
Présentation
Je m'intéresse dans mes travaux aux transformations que subissent les savoirs mathématiques lorsqu'ils sont enseignés à des élèves ou des étudiants. En particulier, j'analyse les choix opérés par les enseignants lorsqu'ils préparent une séquence d'enseignement sur un contenu mathématique précis et aux conséquences éventuelles de ces choix sur les apprentissages des élèves/étudiants. Dans cette perspective, mes recherches actuelles portent sur : Mon CV long est accessible ici.
Publications
Publications
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DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES À INTERPRÉTER DES CONSTRUCTIONS DANS L'ESPACE. UNE ÉTUDE DE CASPetit x, 2015 |
Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’universitéLes recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2 |
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Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the universityTeacher-researchers in the light of their training and practices., In press |
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Impact des pratiques enseignantes sur la conceptualisation des droites et des plans dans l'espace : une étude de casEducation. UMONS, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩ |