
Cécile Gardiès
- Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS)
- École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)
Présentation
Cécile Gardiès est professeure de l’enseignement supérieur agricole en sciences de l’information et de la communication, elle dirige l'UMR EFTS et la revue "les dossiers des sciences de l'éducation". Ses travaux de recherche interrogent les enjeux du partage des savoirs dans une approche théorique et épistémologique autour des concepts information-connaissance-savoir, médiation et dispositifs. Deux axes sont explorés, le premier concerne la didactique de l’information au travers des pratiques d’enseignement-apprentissage en classe ou hors classe. Le second concerne la médiation numérique des savoir dans ses dimensions langagières, symboliques et techniques. Du point de vue méthodologique, sur le terrain de l’enseignement secondaire agricole, elle développe une approche collaborative et qualitative, autour principalement de captation vidéos et d’entretiens avec les acteurs.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Didactic analyses for new teacher researchers : contribution to practical epistemologyEERA - European Educational Research Association, Aug 2024, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès
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Inclusion et réalité virtuelle dans un contexte de Développement ProfessionnelL’évaluation entre normes et différenciations, 35e colloque international de l’ADMEE-Europe Université du Minho (Braga), Portugal, Jan 2024, Braga, Portugal
Communication dans un congrès
hal-04856721
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Enseigner l’information-documentation en temps de pandémie : le cas d’un dispositif construit « dans l’urgence » à l’aide de la plateforme DiscordCIA3 Du prévu au vécu: Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-com municationnels face à l’imprévu, Nov 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
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De la formation à la pédagogie universitaire aux pratiques d'enseignement des enseignant.es-chercheur.es : quelle circulation des savoirs ?8ème Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs sur la formation et la profession enseignante (2021), CRIFP : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04062349
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De la formation à la pédagogie universitaire aux pratiques d’enseignement des enseignant·es-chercheur·es: quelle circulation des savoirs ?Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Apr 2021, En ligne, Canada
Communication dans un congrès
hal-04053297
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Using Wireless Technologies to Supervise New Teaching PracticesICETM 2019, 2nd International Conference on Education Technology Management, Dec 2019, Barcelone, Spain
Communication dans un congrès
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Supporting and scaffolding the teachers’practices : contribution to the professional development through a digital device of peer coaching.Comparative and International Education Society : Education for Sustainability, CIES, Apr 2019, San Francisco California, United States
Communication dans un congrès
hal-04856713
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Didactique de l'information-documentation : enseignement et étude du concept « information » au sein d'une recherche collaborative1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-02357954
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Épistémologie(s) et mémoire: l'exemple des concepts document et système d'informationMédiations et hybridations: construction sociale des savoirs et de l’information. Actes du 4\textsuperscripte colloque MUSSI, GERiiCO, Jun 2018, Villeneuve d Ascq, France. pp.19-30
Communication dans un congrès
hal-03783074
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Enseigner la notion de document par attribution : le cas de « l’herbier » en lycée agricoleIIIème colloque international du réseau MUSSI : les transformations du document dans l’espace-temps de la connaissance, Nov 2014, Salvador de Bahia, Brésil. pp. 167-186
Communication dans un congrès
hal-01276515
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Expected usage and perceived usage, photography as a methodological tool : the case of a learning centre in FranceLibraries in the Digital Age (LIDA), Jun 2014, Zadar, Croatia. pp.0
Communication dans un congrès
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Gestion des connaissances et organisation apprenante : l'exemple de la formation à distance des professeurs-documentalistes de l'Enseignement agricole français.7ème colloque international EUTIC 2011, Nov 2011, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01279436
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Place de l'information professionnelle dans la construction de savoirs émergents : le cas des agriculteurs biologiques8e Colloque international de l'ISKO France, Groupe d'études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication Université Charles-de-Gaulle Lille 3, Jun 2011, Lille, France. pp.1-8
Communication dans un congrès
hal-01281374
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Dispositif de formation numérique en information documentationColloque international EUTIC 2007 : "Enjeux et Usages des TIC", Nov 2007, Athènes, Grèce
Communication dans un congrès
hal-01235525
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Médiation et circulation des savoirsCEPADUES. , 2024, Information-Documentation-Communication, Cécile Gardiès, 9782383951025
Ouvrages
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Changement et professionnalisationCEPADUES. CEPADUES éditions, 2020, 9782364938601
Ouvrages
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SUR LES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONCepadues, 2017, 9782364936003
Ouvrages
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Enseigner l’information-documentationéducagri éditions, pp.140, 2017
Ouvrages
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Approche de l’information-documentation : concepts fondateurscepadues. Cepadues, pp.232, 2011, Information-documentation-Communication (IDC), Cécile Gardiès
Ouvrages
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La médiation des savoirs : contribution théorique, méthodologique et collaborative à l’analyse de la genèse des savoirs dans les institutionsCepaduès. La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques, Cépaduès, pp.97-124, 2024, Esperluette, 978-2383950646
Chapitre d'ouvrage
hal-04709812
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Penser l’articulation entre l’approche conceptuelle de la médiation des savoirs et celle de la didactique des disciplinesCEPADUES. Médiation et circulation des savoirs : regards interdisciplinaires, CEPADUES, pp.167-196, 2024, 9782383951025
Chapitre d'ouvrage
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La circulation des savoirs dans la recherche collaborative : LéA Tulle-NavesPUR. Le réseau des lieux d’éducation associés à l’Institut français de l’éducation (IFÉ, ENS de Lyon) : Un instrument pour la recherche en éducation, Presses universitaires de Rennes, pp.257-276, 2022, 9782753586796
Chapitre d'ouvrage
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Innovation, recherche et participation. Assumer la tradition et affirmer l'identité de l'enseignement agricoleL'invention des idées, le défi réussi de l'enseignement agricole français, Champ social éditions, pp.333-354, 2022, 9791034607013
Chapitre d'ouvrage
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Introduction : changement et professionnalisationCEPADUES. Changement et professionnalisation, CEPADUES, pp.246, 2020, 9782364938601
Chapitre d'ouvrage
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Action, observation et connaissance : observation d’un dispositif de recherche.PURH. L'observation des pratiques collaboratives dans les métiers de l'interaction humaine : des pratiques pluri-adressées, Presse Universitaire Rouen Le Havre PURH, pp.121-136, 2020, 979-10-240-1458-6
Chapitre d'ouvrage
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Appropriation d’un espace learning lab, étape d’une professionnalisation ?CEPADUES. Professionnalisation des acteurs de l’École au prisme des collaborations, CEPADUES, pp.103-112, 2019, 9782364937208
Chapitre d'ouvrage
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Analyse didactique collective des pratiques d’enseignement facteurs de professionnalisation et d’innovation ? Le cas de deux recherches collaborativesCEPADUES. Professionnalisation des acteurs de l’École au prisme des collaborations. Recherche, innovation, institution, CEPADUES, pp.20-28, 2019, 9782364937208
Chapitre d'ouvrage
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IntroductionLE DOCUMENT : DIALOGUE ENTRE SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ET HISTOIRE, Cépaduès Editions, pp.7-12, 2017, 9782364935785
Chapitre d'ouvrage
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Partager le travail entre chercheurs et enseignants pour expérimenter le partage des savoirsAgora, Educagri édition. Savoirs au travail, savoirs en partage en éducation et formation, Agora, Educagri édition, pp.38-58, 2017
Chapitre d'ouvrage
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Introduction du livre "Le découpage des savoirs scolaires dans l'enseignement agricole. Des disciplines scolaires en questionC. Gardiès et N. Hervé (Eds). Le découpage des savoirs scolaires dans l’enseignement agricole : des disciplines scolaires en question, Educagri éditions (Agora recherche), pp.8-17, 2015, 2844449956
Chapitre d'ouvrage
hal-02366826
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Les GAP comme vecteurs de changementsJ.-F. Marcel (Ed.) Lycées agricoles en changements, Educagri Editions (collection Agora recherche), pp.127-143, 2014, 2844449786
Chapitre d'ouvrage
halshs-02369211
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Les systèmes d'information documentaire : hybridation des savoirs et culture informationnelle2008
Pré-publication, Document de travail
sic_00343132
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(R)évolutions dans les bibliothèques ? Les Learning Centres, un modèle de bibliothèque à interroger : croisement des regards et valorisation de la recherche.[Rapport de recherche] Université Lille 3; Commission de la recherche. 2014, 64 p
Rapport
(rapport de recherche)
hal-01399733
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(R)évolutions dans les bibliothèques ? Les Learning Centres, un modèle de bibliothèque à interroger[Rapport de recherche] Université Lille 3, UFR DECCID, département SID. 2014, 77 p
Rapport
(rapport de recherche)
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De la mouvance identitaire à l'ancrage scientifique des professionnels de l'information-documentation dans l'Enseignement AgricoleSciences de l'Homme et Société. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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Dispositifs info-communicationnels de médiation des savoirs : cadre d’analyse pour l’information-documentationSciences de l'Homme et Société. Université de Toulouse 2 Le Mirail, 2012
HDR
tel-01725359
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