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Cécile Gardiès
Cécile Gardiès est Professeure en sciences de l'information et de la communication et directrice de l'UMR EFTS
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Researcher identifiers
cgardies-
0000-0001-5912-5164
- IdRef : 224947931
Presentation
Cécile Gardiès est professeure de l’enseignement supérieur agricole en sciences de l’information et de la communication, elle dirige l'UMR EFTS et la revue "les dossiers des sciences de l'éducation". Ses travaux de recherche interrogent les enjeux du partage des savoirs dans une approche théorique et épistémologique autour des concepts information-connaissance-savoir, médiation et dispositifs. Deux axes sont explorés, le premier concerne la didactique de l’information au travers des pratiques d’enseignement-apprentissage en classe ou hors classe. Le second concerne la médiation numérique des savoir dans ses dimensions langagières, symboliques et techniques. Du point de vue méthodologique, sur le terrain de l’enseignement secondaire agricole, elle développe une approche collaborative et qualitative, autour principalement de captation vidéos et d’entretiens avec les acteurs.
Cécile Gardiès is a professor of information and communication sciences in higher agricultural education. She heads the UMR EFTS and the journal “les dossiers des sciences de l'éducation”. Her research focuses on the theoretical and epistemological issues involved in sharing knowledge, based on the concepts of information-knowledge-knowledge, mediation and devices. The first concerns the didactics of information through teaching-learning practices, both in and out of the classroom. The second concerns the digital mediation of knowledge in its linguistic, symbolic and technical dimensions. From a methodological point of view, in the field of agricultural secondary education, she is developing a collaborative and qualitative approach, based mainly on video recordings and interviews with the players involved.
Research domains
Humanities and Social Sciences
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Enseigner l’information-documentation en temps de pandémie : le cas d’un dispositif construit « dans l’urgence » à l’aide de la plateforme DiscordCIA3 Du prévu au vécu: Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-com municationnels face à l’imprévu, Nov 2022, Bordeaux, France
Conference papers
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De la formation à la pédagogie universitaire aux pratiques d'enseignement des enseignant.es-chercheur.es : quelle circulation des savoirs ?8ème Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs sur la formation et la profession enseignante (2021), CRIFP : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2021, Montréal, Canada
Conference papers
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De la formation à la pédagogie universitaire aux pratiques d’enseignement des enseignant·es-chercheur·es: quelle circulation des savoirs ?Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Apr 2021, En ligne, Canada
Conference papers
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Didactique de l'information-documentation : enseignement et étude du concept « information » au sein d'une recherche collaborative1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France
Conference papers
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Épistémologie(s) et mémoire: l'exemple des concepts document et système d'informationMédiations et hybridations: construction sociale des savoirs et de l’information. Actes du 4\textsuperscripte colloque MUSSI, GERiiCO, Jun 2018, Villeneuve d Ascq, France. pp.19-30
Conference papers
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Expected usage and perceived usage, photography as a methodological tool : the case of a learning centre in FranceLibraries in the Digital Age (LIDA), Jun 2014, Zadar, Croatia. pp.0
Conference papers
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Enseigner la notion de document par attribution : le cas de « l’herbier » en lycée agricoleIIIème colloque international du réseau MUSSI : les transformations du document dans l’espace-temps de la connaissance, Nov 2014, Salvador de Bahia, Brésil. pp. 167-186
Conference papers
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Place de l'information professionnelle dans la construction de savoirs émergents : le cas des agriculteurs biologiques8e Colloque international de l'ISKO France, Groupe d'études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication Université Charles-de-Gaulle Lille 3, Jun 2011, Lille, France. pp.1-8
Conference papers
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Gestion des connaissances et organisation apprenante : l'exemple de la formation à distance des professeurs-documentalistes de l'Enseignement agricole français.7ème colloque international EUTIC 2011, Nov 2011, Bruxelles, Belgique
Conference papers
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Dispositif de formation numérique en information documentationColloque international EUTIC 2007 : "Enjeux et Usages des TIC", Nov 2007, Athènes, Grèce
Conference papers
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Changement et professionnalisationCEPADUES. CEPADUES éditions, 2020, 9782364938601
Books
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SUR LES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONCepadues, 2017, 9782364936003
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Enseigner l’information-documentationéducagri éditions, pp.140, 2017
Books
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Approche de l’information-documentation : concepts fondateurscepadues. Cepadues, pp.232, 2011, Information-documentation-Communication (IDC), Cécile Gardiès
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La médiation des savoirs : contribution théorique, méthodologique et collaborative à l’analyse de la genèse des savoirs dans les institutionsCepaduès. La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques, Cépaduès, pp.97-124, 2024, Esperluette, 978-2383950646
Book sections
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IntroductionLE DOCUMENT : DIALOGUE ENTRE SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ET HISTOIRE, Cépaduès Editions, pp.7-12, 2017, 9782364935785
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Partager le travail entre chercheurs et enseignants pour expérimenter le partage des savoirsAgora, Educagri édition. Savoirs au travail, savoirs en partage en éducation et formation, Agora, Educagri édition, pp.38-58, 2017
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Introduction du livre "Le découpage des savoirs scolaires dans l'enseignement agricole. Des disciplines scolaires en question"C. Gardiès et N. Hervé (Eds). Le découpage des savoirs scolaires dans l’enseignement agricole : des disciplines scolaires en question, Educagri éditions (Agora recherche), pp.8-17, 2015, 2844449956
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Les GAP comme vecteurs de changementsJ.-F. Marcel (Ed.) Lycées agricoles en changements, Educagri Editions (collection Agora recherche), pp.127-143, 2014, 2844449786
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Les systèmes d'information documentaire : hybridation des savoirs et culture informationnelle2008
Preprints, Working Papers, ...
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(R)évolutions dans les bibliothèques ? Les Learning Centres, un modèle de bibliothèque à interroger[Rapport de recherche] Université Lille 3, UFR DECCID, département SID. 2014, 77 p
Reports
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(R)évolutions dans les bibliothèques ? Les Learning Centres, un modèle de bibliothèque à interroger : croisement des regards et valorisation de la recherche.[Rapport de recherche] Université Lille 3; Commission de la recherche. 2014, 64 p
Reports
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De la mouvance identitaire à l'ancrage scientifique des professionnels de l'information-documentation dans l'Enseignement AgricoleSciences de l'Homme et Société. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
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Dispositifs info-communicationnels de médiation des savoirs : cadre d’analyse pour l’information-documentationSciences de l'Homme et Société. Université de Toulouse 2 Le Mirail, 2012
Accreditation to supervise research
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