Chantal Dompmartin
Présentation
Maitre de conférences Laboratoire CLLE, Equipe Langues et langage (membre permanent) Laboratoire LIDILEM (membre associé)
Linguistique et didactique des langues
Publications
Publications
Approches sensibles en didactique du plurilinguismeCollaboration entre langues et dynamisme du FLE, Société Japonaise de Didactique du français (SJDF)- Congrès annuel, May 2024, Naha, Okinawa, Japon |
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Ateliers d‘écriture pluri- ? Regard sur la pousse de pratiques dans le champ de la didactique du plurilinguismeLire et écrire entre les langues : Littérature, enseignement, traduction, création, Université Aix-Marseille- Collectif Lire écrire entre les langues (LEEL), Jun 2023, Aix (Aix-Marseille Université), France |
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Une ingénierie didactique plurilingue pour l’enseignement de l’étude de la langue et de la production écrite en français : paroles d’enseignantes en formationModèles en didactique du français et formation des enseignants. Interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université, Université de Toulouse (laboratoires CLLE, LLA-CREATIS et EFTS), Mar 2023, Toulouse, France |
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Une correspondance entre classes « asymétriques » dans une ingénierie didactique plurilingue9ème Congrès EDILIC Approches plurielle, compétences plurilingues, appropriations langagières : l'apprenant·e au centre des réalités éducatives, Université Aristote de Thessalonique, Jul 2021, Thessalonique, Grèce |
Dynamiques transculturelles d'apprentissage pour des apprenants asiatiques en groupes homogènes / hétérogènesFormer les professeurs de langues à l'interculturel. À la rencontre des différents publics, 2005, -, Belgique. 245-256 (12 p.) |
Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école.Diana-Lee Simon; Chantal Dompmartin; Stéphanie Galligani; Marie-Odile Maire Sandoz. Riveneuve éditions, pp.273, 2015, Stéphanie Galligani; Malory Leclerc, 978-2-36013-292-8 |
Tours et détours autobiographico-langagiers : travaux en ateliers d’écriture en classe de FLE pour le « repaysement » des sujets.Blondeau, Nicole et Pottolia Anthippi. Autobiographies langagières : notions, formes, dispositifs., In press, Autobiographies langagières : notions, formes, dispositifs |
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Passerelles translinguistiques et progression stylistique en atelier d’écriture pour des étudiants de français langue étrangèreNiwese, M.; Lafont-Terranova, J.; Jaubert, M. (Faire) Écrire dans l'enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes,, Presses universitaires du Septentrion, 12 p., 2019 |
Écrire dans une langue autre en atelier d’écriture à l’université : travailler la dynamique du rapport aux langues et le goût d’écrirePratiques et enjeux du texte aujourd’hui. Nouvelles approches en littérature, linguistique, didactique, A paraître |
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Passerelles translinguistiques et progression stylistique dans un atelier d’écriture en FLE(Faire) Écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes, Presses universitaires du septentrion, A paraître, 9782757428498 |
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Un atelier d’écriture expérientielle en FLE comme parcours de sécurisation entre l’ici et l’ailleurs linguistique et culturelMarie-Françoise Narcy-Combes; Christine Joeffrion. Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, PUR, pp.160-173, 2018, 978-2-7535-6501-2 |
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Introduction. L’Ecole plurilingue : apports sociolinguistiques, didactiques et cliniquesSimon, D.-L., Dompmartin, C., Galligani, S., Maire Sandoz, M.O. Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve Editions, pp.17-22, 2015, Collection Langues et perspectives didactiques |
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Éveil aux langues en maternelle : accueillir les élèves et leurs parents dans leur diversité linguistique et culturelleDiana-Lee Simon, Chantal Dompmartin, Stephanie Galligani, Marie-Odile Maire Sandoz. Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridsiciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve, 2015, ACTES ACADEMIQUES, 978-2-36013-292-8 |
Quand le français, l’anglais et le japonais se mêlent dans les échanges familiaux : un tricotissage créatif des ressources plurilinguesVers le plurilinguisme ? 20 ans après. Paris : Éditions des Archives Contemporaines. pp. 97-108. Avec la participation de Dompmartin C. & al., Les archives contemporaines, pp.97-108, 2013 |
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Engager la conversation exolingue à l'école. L'intercompréhension à l'épreuve des interactions orales.F.-J. Meissner, P. Capucho, C. Degache, A. Martins, D. Spiţa & M. Tost. Intercomprehension: Learning, teaching, research, Narr Verlag, pp.301-318, 2011 |
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Tricotissages expérientiels et épistémologiques en plurilinguismeLinguistique. Université de Lorraine, 2023 |