CHANTAL TUFFERY-ROCHDI
Maitre de Conférences en didactique des mathématiques,
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF, EA3749)
Faculté d’Éducation, Université de Montpellier
33%
Libre accès
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Documents
Identifiants chercheurs
Présentation
THEMES DE RECHERCHE
Mes recherches s’inscrivent dans le champ de la didactique des mathématiques et portent sur les pratiques d’enseignants du premier et du second degré. Le focus est mis sur le travail documentaire des enseignants, c’est-à-dire le travail qu’ils réalisent hors classe et en classe pour concevoir la matière de leur enseignement.
- Analyse des pratiques de professeurs de mathématiques de lycée engagés dans un enseignement pluridisciplinaire et amenés à concevoir et mettre en oeuvre des séances fondées sur des démarches d'investigation. Rôle du collectif et développement professionnel induit.
- Etude de l'impact de la formation initiale sur les pratiques d'enseignants débutants lors de séances de résolution de problèmes mathématiques à l'école élémentaire.
ENSEIGNEMENTS
L’essentiel de mes enseignements s’inscrit en Licence Pluridisciplinaire et en Master MEEF premier degré mais j’interviens également en Master MEEF second degré, en Master Didactique des Sciences et en Master MEEF SNT – NSI.
- Enseignements en mathématiques et en didactique des mathématiques
- Formation à la recherche et encadrement de mémoires
- Visites de stages
Publications
Publications
Visées et premiers résultats d’une recherche participative sur les pratiques des référents mathématiques.50e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, COPIRELEM, Jun 2024, Bonneuil sur Marne, France
Communication dans un congrès
hal-05269869
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Concepts issus de la TSD pour le formateur et en formation dans les travaux de la COPIRELEMColloque international en hommage à l'oeuvre de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France. pp.240-245
Communication dans un congrès
hal-05244038
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Accompagner des pratiques débutantes, par une formation à la recherche, vers le développement d’une approche didactique50e colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles, Mathématiques et diversité à l’école Aider les élèves Accompagner les enseignants, Jun 2024, Bonneuil-sur-Marne, France
Communication dans un congrès
hal-04645992
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Approche documentaire et génétique d’archives d’enseignants. Le fonds Roger et Odette LeroyRDV en didactique : Recherches, dialogues et plus si affinité, Laboratoire de Didactique André Revuz, May 2022, Paris, France. https://rdvdidac2022.sciencesconf.org/408948/document
Communication dans un congrès
halshs-04043876
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Présentation d’un projet engageant un collectif de formateurs : étude de l’impact de la formation initiale sur les pratiques des professeurs des écoles débutants concernant la résolution de problème47e colloque de la COPIRELEM, Dispositifs et collectifs pour la formation, l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques, COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-05269876
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Pratiques des professeurs impliqués dans l'enseignement d'exploration "Méthodes et pratiques scientifiques" en seconde : un focus sur les ressources et les collectifs18e école d’été de didactique des mathématiques, Aug 2015, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-01472559
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Enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques : démarches d’investigation et compétences professionnelles des enseignants17e école d’été de didactique des mathématiques, Aug 2013, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-01472549
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Enseignement d'exploration méthodes et pratiques scientifiques : quel impact pour les enseignants de mathématiques sur leurs cours disciplinaires ?Colloque « Hommage à Michèle Artigue », May 2012, Paris, France. pp.54-56
Communication dans un congrès
hal-01472547
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Une approche documentaire du didactique en mathématiques : présentation des concepts et exemples de mise en œuvre.Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2024, 81, pp.155-172
Article dans une revue
hal-05243563
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Quel développement professionnel pour les enseignants de mathématiques engagés dans un enseignement pluridisciplinaire basé sur une démarche d’investigation ?Recherches en Didactiques des Mathématiques, 2021, 41, pp.15-56
Article dans une revue
hal-05237771
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Travailler à plusieurs.Les Cahiers Pédagogiques, 2016
Article dans une revue
hal-05243565
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Mise en œuvre de démarches d'investigation en MPS et rôle du collectif. Étude dans le cadre d'un atelier IREMRepères IREM, 2014, 96, pp.5-21
Article dans une revue
hal-01472551
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Des collectifs producteurs et partageurs de ressources, et leurs acteurs - Profils et trajectoires[Rapport de recherche] IFE - ENS de Lyon. 2016, 67 p
Rapport
(rapport de recherche)
hal-01566396
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Étude de l'offre de ressources MPS, investigation policière. Décembre 2014/Janvier 2015[Rapport de recherche] Institut français de l'éducation - ENS de Lyon. 2015
Rapport
(rapport de recherche)
hal-01472557
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Les ressources au cœur des pratiques des professeurs de mathématiques : le cas de l'enseignement d'exploration MPS en secondeHistoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université de la Réunion, 2016. Français. ⟨NNT : 2016LARE0010⟩
Thèse
tel-01391464
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