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Charlie Renard

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  • Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN)
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« Doit-on instaurer une dictature écologique ? » Influence du thème abordé sur les pratiques argumentatives des lycéens

Charlie Renard
Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2024, Volume 19.1, ⟨10.4000/12wrt⟩
Article dans une revue hal-05136562 v1
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Apprendre à philosopher aux adolescents grâce aux romans dystopiques de jeunesse : une ineptie ou une évidence ?

Charlie Renard
Lampadaire Revue grand public de la Société de philosophie du Québec (SPQ), 2024, 01
Article dans une revue hal-05136789 v1
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Comprendre les malentendus dans l'argumentation pour réduire les inégalités d'apprentissage

Charlie Renard
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2024, 95
Article dans une revue hal-05136758 v1
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Understanding the misunderstandings in the argumentation to reduce learning inequalities

Charlie Renard
Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2024, 95
Article dans une revue hal-05136771 v1
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Apprendre à philosopher grâce aux dystopies

Edwige Chirouter , Charlie Renard
L'Ecole des lettres, 2023
Article dans une revue hal-04805935 v1

Que peut la philosophie pour les adolescents ?

Charlie Renard
Lecture Jeune, 2023, 188
Article dans une revue hal-05136802 v1
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La philosophie au service de l’enseignement-apprentissage de l’écriture et l’écriture au service de l’enseignement-apprentissage de la philosophie, au cycle 3

Olivier Blond-Rzewuski , Charlie Renard
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, 67, pp.99-115. ⟨10.4000/reperes.5741⟩
Article dans une revue hal-04801462 v1

Art robotique, un oxymore ?

Charlie Renard
iPhilo, 2015
Article dans une revue hal-05136849 v1
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En quête de lecteurs (et lectrices) philosophes : peut-on construire et susciter une expérience philosophique par la lecture d’albums ?

Charlie Renard
Journée d'étude 2025 "Qu'est-ce qu'un lecteur philosophe ?", Stéphanie Péraud-Puigségur; Magali Fourgnaud; Collège international de philosophie; Université de Bordeaux, Jun 2025, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-05137371 v1
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Argumentation en cours de philosophie de terminale : le savoir en jeu, l’image en tension.

Charlie Renard
ACFAS : Education colloque 515 L’argumentation à apprendre et pour apprendre : approches disciplinaires interdisciplinaires et transversales, Abdelkrim Hasni; Olivier Michaud; Sabrina Moisan; Mathieu Gagnon, May 2025, Montréal (Québec), Canada
Communication dans un congrès hal-05136874 v1
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Hommage à Michel Tozzi, une philosophie sans frontières - Conférence inaugurale pour les Journées internationales de Didactique de la philosophie

Charlie Renard
Journées internationales de Didactique de la philosophie, Nexos; Université de Saint Jacques de Compostelle, Nov 2024, Saint Jacques de Compostelle, Espagne
Communication dans un congrès hal-05136990 v1
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Homenaje a Michel Tozzi - Conferencia inaugural de las Jornadas Internacionales de Didáctica de la Filosofía

Charlie Renard
Jornadas internacionales de Didáctica de la Filosofía, Nexos; Universidad de Santiago de Compostela, Nov 2024, Santiago de Compostela, España
Communication dans un congrès hal-05136991 v1

RAPPORTS AUX SAVOIRS ET AU LANGAGE ET ARGUMENTATION DES LYCÉENS EN CLASSE DE PHILOSOPHIE : LE CAS DU RELATIVISME

Charlie Renard
Colloque 2èmes Journées des jeunes chercheur.e.s en philosophie de l’éducation, Université de Tours; Sofphied, Nov 2023, Tours, France
Communication dans un congrès hal-05137001 v1
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Ecrire philosophiquement sur le rire

Olivier Blond-Rzewuski , Sabrina Réthoré , Anne-Sophie Picard , Stanislas Brière , Sophie Blondet et al.
Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques, Chaire UNESCO Philosophie avec les enfants, Nov 2023, Le Mans (INSPE), France
Communication dans un congrès hal-04802342 v1

Une pédagogie de la résonance La communauté de recherche philosophique au lycée, pour répondre à l’ambition émancipatrice de l’enseignement de la philosophie.

Charlie Renard
La philosophie avec les enfants : : Un paradigme pour l'émancipation, la reconnaissance et la résonance, Éditions Raison publique, pp.103-118, 2022, ⟨10.3917/erp.chiro.2022.01.0103⟩
Chapitre d'ouvrage hal-05136816 v1