
Charlotte Lamy de La Chapelle
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- Cognition, langues, langage, ergonomie (CLLE)
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Education
Linguistique
Publications
Publications
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Un voyage imaginaire au pays des langues : quand des élèves d’école primaire et des collégiens allophones questionnent leurs représentations des languesRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 1, ⟨10.4000/11q9x⟩
Article dans une revue
hal-04595441
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Faire de la grammaire en comparant les langues dans deux CM1 « ordinaires » REP et non REPRepères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2022, 65, pp.97-122. ⟨10.4000/reperes.5069⟩
Article dans une revue
hal-04474957
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Comparer les langues en classe ordinaire et en UPE2A : analyse croisée des verbalisations métalinguistiques d’élèves et de gestes professionnels des enseignantesColloque international Plurensa, Université Paul Valéry, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04523207
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Une ingénierie didactique plurilingue pour l’enseignement de l’étude de la langue et de la production écrite en français : paroles d’enseignantes en formationModèles en didactique du français et formation des enseignants. Interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université, Université de Toulouse (laboratoires CLLE, LLA-CREATIS et EFTS), Mar 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04488415
v1
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Un voyage imaginaire au pays des langues ou comment une écriture fictionnelle permet à des élèves d’école primaire et à des collégiens allophones de questionner leurs représentations des languesColloque Acedle : « Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s) », Universidade de Aveiro, Nov 2022, Aveiro, Portugal
Communication dans un congrès
hal-04523169
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Une correspondance entre classes « asymétriques » dans une ingénierie didactique plurilingue9ème Congrès EDILIC Approches plurielle, compétences plurilingues, appropriations langagières : l'apprenant·e au centre des réalités éducatives, Université Aristote de Thessalonique, Jul 2021, Thessalonique, Grèce
Communication dans un congrès
hal-04480680
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Représentations et pratiques déclarées de professeures des écoles dans le cadre d’une ingénierie didactique plurilingue au cycle 3 : ce qui se dit en formationL'école primaire au 21ème siècle, Laboratoire EMA, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès
hal-04480584
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Des activités de comparaison des langues dans deux CM1 "ordinaires" de profils sociolinguistiques contrastésCompalangues 2021 : Approches plurilingues de l'école à l'université : expériences, appropriations, ressources et formation des enseignant·es, Université Toulouse Jean Jaurès, Oct 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04523111
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Pratiques plurilingues dans la classe : à la recherche des conditions d'adhésion des enseignantesISD 2021 VIIème rencontre internationale de l'interactionisme socio-discursif. Le langage comme activité : recherches et pratiques didactiques dans un monde multilingue, Jul 2021, San Sebastian, Espagne. 2021
Poster de conférence
hal-04449244
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La prise en compte du plurilinguisme en UPE2A : enjeux et impacts pour l’apprentissage de la langue française. UPE2A du collège Toulouse-Lautrec à ToulouseSciences de l'Homme et Société. 2017
Mémoire d'étudiant
dumas-02747625
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