Cyrille Chopin

Professeur d'Histoire-Géographie
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Documents
Affiliation actuelle
  • Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
Identifiants chercheurs
Contact

Présentation

Fonction actuelle : Professeur d'Histoire-Géographie depuis 2001 Agrégation interne (2012), certification complémentaire DNL Allemand (2012), C2i2e (2013)

Formation en cours : Doctorant à l'Université Paris Paris Cité , EA 4434 Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR) depuis septembre 2024

Activités passées :

  1. Recherche
  • 2010-2011 : Enseignant associé à l’équipe EducTice de l’Institut national de la recherche pédagogique
  1. Enseignement
  • 2005–2016 : Membre du pôle de compétence disciplinaire d’Histoire-Géographie de l’académie de Rouen
  • 2009-2016 : Webmestre du site académique d’Histoire-Géographie de l’académie de Rouen
  1. Formation - Education nationale
  • 2006-2020 : Formations assurées dans le cadre du plan académique de formation (académie de Rouen)
  • 2014, 2018-2020 : Présentation de séquences pédagogiques dans le cadre du plan national de formation au Festival International de Géographie
  1. Formation - Enseignement supérieur
  • 2009-2010 : Chargé de TD en L3 – Université du Havre – Cartographie automatique
  • 2015-2019 : Chargé de TD en MEEF 2 – ESPE de Rouen – Pédagogies numériques

Autre :

1990-1991 : Lauréat national du Concours national de la résistance et de la déportation

Domaines de recherche

Education Géographie

Compétences

Allemand C1 Anglais B2 Géomatique

Publications

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Publications

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Travailler en classe de géographie avec un SIG

Cyrille Chopin , Sylvain Genevois
Cartes & géomatique, 2024, Le printemps des cartes à Montmorillon. Mai 2024, 257-258. Le Printemps des cartes à Montmorillon, pp.121-129
Article dans une revue hal-05035150 v1

Géomatique et enseignement secondaire. De l’accès à l’information géographique à la construction de jeux de données adaptés au contexte scolaire.

Sylvain Genevois , Cyrille Chopin
Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série ISI : Ingénierie des Systèmes d'Information, 2017, Géodonnées et SIG éducatifs, 22 (5), pp.35-52
Article dans une revue hal-01872175 v1
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Géomatique et enseignement secondaire. De l’accès à l’information géographique à la construction de jeux de données adaptés au contexte scolaire

Sylvain Genevois , Cyrille Chopin
Revue ouverte d'ingénierie des systèmes d'information, 2017, 22 (5), pp.35-52. ⟨10.3166/ISI.22.5.35-52⟩
Article dans une revue hal-04812307 v1

Activités symboliques sur les sites ornés du sud de la France : la part de l'industrie lithique

Cyrille Chopin , Philippe Hameau
Bulletin de la Société préhistorique française, 1996, 93 (1), pp.84-96. ⟨10.3406/bspf.1996.10102⟩
Article dans une revue hal-04812309 v1
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Du « conflit d'usage » à la négociation des points de vue entre acteurs. Réflexions didactiques sur les conditions de transférabilité du protocole ARDI en milieu scolaire.

Sylvain Genevois , Cyrille Chopin
Colloque International des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation civique, ESPE de Caen, Apr 2014, Caen, France
Communication dans un congrès hal-01369652 v1

Using a Participatory Modeling Approach with GIS: Which Perspectives for Sustainable Development Education?

Sylvain Genevois , Cyrille Chopin
Learning and Teaching with Geomedia, Cambridge Scholars Publishing, pp.102-110, 2014, 978-1-4438-6213-4
Chapitre d'ouvrage hal-04655554 v1