Christelle Didier
- Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL)
- Profeor-CIREL
Présentation
Après un début de formation d’ingénieur (Institut National et Polytechnique de Grenoble), une licence puis une maîtrise en sciences de l’éducation, j'ai poursuivi mes études en sociologie jusqu’au doctorat soutenu en 2002 à l‘Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) de Paris sous la direction d’André Grelon. De 1993 à 2013, j'ai mené des recherches sur la formation, l’identité et l’éthique des ingénieurs, dans une perspective historique et comparative (France, USA, Québec, Allemagne), publié des manuels, ouvrages, et articles à la croisée de la sociologie des professions, la philosophie de l’ingénierie et les sciences de l’éducation. J'ai également donné pendant vingt ans des cours portant sur l’éthique, la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) et le développement durable, dans de nombreuses écoles d’ingénieurs (Mines de Douai et de Nantes, Centrale Lille, HEI, ISA, ISEN , ICAM, Chimie Rennes, Polytech’Orléans..). J'y donne encore des conférences ponctuellement (INSA, ENIB, Chimie Lille, UTBM, EC Lille, Sup-aéro, Centrale Nantes, ISAE-Supméca...). Maîtresse de conférences en sciences de l’Education à l’Université de Lille et membres du CIREL-Proféor depuis octobre 2013, je poursuivis mes recherches sur la formation aux valeurs à travers l’analyse de parcours scolaires et professionnels d'ingénieurs, avec un intérêt particulier à la dimension éducative des activités extra-académiques et des césures ainsi qu'à la question de l'orientation scolaire des bons élèves. Mes enseignements universitaires dans ce nouveau contexte portent sur la philosophie et la sociologie de l'éducation (en L1, L3 et M1), le travail éducatif en lien avec la question des valeurs (éthique, déontologie, sens) (M1, M2), les enjeux éthiques de la pratique éducative (M2) et la construction du projet personnel et professionnel des étudiant·e·s. Directrice de 2016 jusqu'à la création de l'Université de Lille du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionenlle (BAIP), je reste proche des activités de ce service. J'ai créé et anime de 2014 à 2023 le séminaire de l'école doctorale SHS : "éthique de la recherche et intégrité scientifique", la formation à l'éthique proposée au Collège doctoral et suis membre du Comité d'éthique de la recherche. Référente zéro carbone pour mon laboratoire, je suis membre depuis sa création de l'Institut des Transition Ecologique et Sociales (ITES) de l'U de Lille et de la Chaire Transition éducative. J'ai mené de 2013 à 2018 un projet se situant à la croisée de la création artistique (avec la production "Les Docs du Nord"), la recherche en éducation (avec des collègues du Cirel) et la pratique pédagogique (grâce à des enseignants partenaires), autour de l'éducation morale à l'école primaire avec un outil numérique original : Les Philous. Ce projet qui a obtenu plusieurs prix et aides financières (Aide au développement de Pictanovo, Prix du transmédia Orange-Baumarchais, Aide à la recherche, à la conception numréique et à l'innovation Espé LnF).. J'ai occupé en 2023-2024 la Chaire Francqui pour l'éthique et la bio-ingénierie de l'Institut Gembloux AgroBioTech (Belgique) Evaluatrice dans plusieurs revues académiques (Technology and society, European Journal of engineering education, Engineering Studies, Sciences and Engineering Ethics, Ethique publique), et régulièrement sollicitée pour des ouvrages internationaux dans le champ de l'éthique des techniques, j'ai été membre pendant 10 ans du comité éditorial de la collection Philosophy of Technology and Engineering chez Springer. Je collabore par ailleurs comme experte à la collection "ingénierie responsable" au sein de la base documentaire Techniques de l’ingénieur. Je suis memebre du comité de pilotage du Forum on Philosophy of Engineering and Technology (fPET) J'ai co-créé en 2020 le collectif EPSI (Etudes pluridisciplinaires sur l'Ingénierie) . Ce collectif propose depuis 2021 un séminaire régulier "Cultures d'Ingénieur·es et Formations", porté conjointement par les laboratoires CIREL (université de Lille), COSTECH (Université Technologique de Compiègne), FOAP (Cnam, Agrosup-Dijon et ENSTA Bretagne), la CIRNEF (Nantes-Rennes) et le Centre Emile Durkheim (Bordeaux).
Publications
Publications
“Cross-research in Humanities and Social Sciences and Engineering Science: How, What Obstacles, What Challenges? ” Panel discussion“HHS and Engineering : Rethinking Networks in Times of Transition”, Ecoposs, Université catholique de Lille, Oct 2024, Lille, France |
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Rethinking engineering education in a French-speaking context using the concept of BildungForum On Philosophy of Technology and Engineering, fPET, Apr 2023, Delft, Netherlands |
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Je ne voulais (pas / vraiment / pas) devenir ingénieur·e » disaient-ils et elles il y a 12 ans. Que sont-ils devenus ?, session thématique portée par Antoine Bouzin et Christelle du collectif EPSI "contribution francophone aux Engineering StudiesIntersections, circulations, 10e congrès de l'AFS, Association Française de Sociologie, Jul 2023, Lyon, France |
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Leçon inaugurale de la Chaire Francqui : Pour une éthique de l’ingénierie, porteuse de sens pour ses acteurs et actricesChaire Francqui (Belgique), Gembloux Agro-Bio Tech, université de Liège (Belgique), Dec 2023, Gembloux, Belgique |
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L'éthique en recherche : une contrainte ou une chance à saisir ?Journée annuelle de UMRt BioEcoAgro, UMRt BioEcoAgro, Dec 2023, Villeneuve d'Ascq, France |
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Le Portefeuille d'Expérience et de Compétence (PEC) : un outil au service de la Bildung ?Journée d'étude "Les sciences de l’éducation et de la formation sous le prisme de ses formations. Étude de cas de la rénovation d’une licence lilloise : public, processus, curriculum", CIREL, Université de Lille, Jun 2023, Lille, France |
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Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieursHannah Arendt, figure inspirante pur l'éducation, A. DI. SAV. ED, May 2022, Lille, France |
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ENGINEERING AND PHILOSOPHY: HAS THEIR CONVERSATION COME OF AGE? (PANEL)SPT 2021 - Technological Imaginaries, The Society for Philosophy and Technology, Jun 2021, Lille, France. pp.118 |
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Carl Mitcham, Lille, and the Emergence of Engineering Ethics in FranceSociety for Philosophy and Technology SPT 2021 - Technological Imaginaries, The Society for Philosophy and Technology (SPT) Conference, Jun 2021, Lille, France |
Une figure inspirante mais pas commode : la chanteuse Anne SylvestreJournée d'étude "figures inspirantes pour l'éducation", A.DI.SAV.ED, Sep 2021, Lille, France |
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Du rôle de l’ingénieur· à sa formation : quelle(s) éthique(s) pour nos métiers ?34ième édition des Rencontre de la solidarité internationale et de la citoyenneté 2020, Mar 2020, Paris, France |
Les « ingénieurs déserteurs »“La recherche biographique en situations et en dialogues”. Enjeux et perspectives”, Centre de recherche interuniversitaire EXPERICE - Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité, Oct 2019, La Plaine Saint Denis, France |
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Une éducation éthique des ingénieurs est-elle possible ?Formation d'ingénieurs et éthique, Toulouse pôle ingénierie, Mar 2017, Toulouse, France |
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Profession and Ethics : the case of EngineersForum on Philosophy, Engineering and Technology, May 2016, Nürnberg, Germany |
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Humanity and Ethics in Engineering Education in FranceLiberal Studies in Engineering - Broadening the Path to the Profession, Louis Bucciarelli, David Drew, Sheila Tobias, National Academy of Engineering, Jan 2015, Washington, United States |
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Engineering Ethics : reflections on an intellectual journeyForum on the Philosophy of Engineering and Technology (FPET), May 2014, Virginia Tech, USA, France |
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Engineers'Ecoscepticism as a Challenge for Engineering Education40e conférence annuelle de la Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (SEFI), Sep 2013, Leuven, Belgium |
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Students without a vocation in French Engineering Schools at the end of their curriculum40e conférence annuelle de la Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (SEFI), , Sep 2013, Leuven, Belgium |
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L'éthique dans la formation des ingénieurs français en quête d'institutionnalisationSHST2013-UPEC : Sciences Humaines en Sciences et Les sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : quelles finalités et quelles modalités pratiques, Feb 2013, Créteil, France |
La formation à l'éthique à l'aune de la professionalisation des études médicales et d'ingénieursLes sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionalisants. Quelles finalités et quelles modalités pratiques ?, Feb 2013, Créteil, France |
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Professional ethos and environmental attitudes. A French survey on Engineer's Ecoscepticism10ème conférence biennale de la société européenne d'économie écologique, Jun 2013, Lille, France |
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Genre, éthique et profession.Le Genre Approches dépassionnées d'un débat, Sep 2012, Lille, France |
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Gap Year in french engineering curriculaAnnual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2012, Thessaloniki, Greece |
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I became an engineer by accident!Forum on Philosophy, Engineering and Technology, Nov 2012, Beijing, China |
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Genre et profession. Le cas des "ingénieuresLe genre. Approche dépassionnée d'un débat, Sep 2012, Lille, France |
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Du rôle émancipatoire des césures dans la formation des ingénieursForme d'éducation et processus d'émancipation, May 2012, Rennes, France |
Parcours d'ingénieurs atypiquesCongrès annuel de l'Association Française de Sociologie (AFS), Jul 2011, Grenoble, France |
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Why and How Do They Chose to Become Engineers?Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2011, Lisbonne, Portugal |
Les dynamiques environnementales des ingénieurs en FranceUn ingénieur, des ingénieurs : expansion ou fragmentation, Oct 2011, Paris, France |
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De la question de la formation à l'éthique à celle de la socialisation des valeurs ingénieursSéminaire "technologie, Société et Environnement" du labo Sociétal de Centrale Marseille, Feb 2011, Marseille, France |
Cadres d'entreprise et éthiqueJournée du LEM, May 2011, Lille, France |
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A sociological approach of women engineer and the role of interdispclinarity in engineering educationGender and Interdisciplinary Education for Engineers - GIEE 2011, Jun 2011, Paris, France |
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Ingénieurs Eco-entrepreneursJournée de recherche de l'Institut du Développement Durable et Responsable (IDDR), Apr 2011, Lille, France |
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Les ingénieurs et les enjeux éthiques du XXIe siècleLes Mystères du XXIe siècle. Quelle éthique pour quelle société ?, Dec 2011, Saint-Tropez, France |
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De l'ingénieur statistiquement normal aux ingénieurs atypiquesSéminaire du Département d'éthique, Dec 2010, Lille, France |
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L'orientation politique des ingénieurs et la question de l'autonomieTravail et Politique, Oct 2010, Mirandol, France |
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The French higher education system's response to the call for a preparation for social responsibilityInternational Workshop "Preparing for Social Responsibility. Teaching ethics, peace and sustainability to students in science and engineering, 3-TU Centre for ethics and technology; Delft University of Technology, Department of Philosophy; Aalborg University; Darmstadt University of Technology; University of Hamburg, Carl Friedrich von Weizsäcker Center for Science and Peace Research (ZNF), Oct 2010, Delft, Netherlands |
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Les ingénieurs, les risques technologiques et l'éthique professionnelleEthique et risques : Problématiques émergentes. Quelle formation pour les ingénieurs ?, Dec 2010, Paris, France |
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L'alerte éthique. Un outil problématique au coeur de la RSEColloque du Réseau International de Recherche sur les Organisations et le Développement Durable (RIODD), Jun 2009, Lille, France |
Développement durable : les chrétiens mauvais élèves?Cycle de conférences sur le développement durable, Centre Culturel Vauban, Mar 2009, Lille, France |
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Religious, Political Values and the Engineering EthosColloquium 3TU Center for the Ethics and Technology, May 2009, Delft, Netherlands |
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L'alerte professionnelle en France : un outil problématique au coeur de la RSE4e colloque du RIODD (Réseau international de recherche sur les Organisations et le Développement Durable), Jun 2009, Lille, France |
Les ingénieurs, l'engagement et l'éthique16e séminaire de l'observatoire des cadres, May 2009, Paris, France |
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Pour un ingénieur humaniste et citoyenConférence débat de l'associaiotn Karnaval-Humanitaire de l'INSA de Lyon, Mar 2009, Lyon, France |
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Les ingénieurs et l'éthique : quels enjeux ?Les conférences de Polytech' Orléans, Jan 2009, Orléans, France |
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Penser l'éthique avec les ingénieurs et les managersManagement et capital éthique de l'entreprise, Sep 2009, Paris, France |
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Former un ingénieur humaniste et citoyen : d'où venons-nous ? Où allons-nous ?Journée de lancement du programme PICRI-FORMer l'Ingénieur Citoyen (FORMIC), Mar 2009, Paris, France |
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Présentation de "Penser l'éthique des ingénieursLes rendez-vous de Centrale-Ethique, Dec 2008, Paris, France |
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Philosophy and Enginering: a european text-book written by humanists and engineers. What next? How can we build an international forum gathering engineers and human scientists for a better mutual understanding?Atelier du Working Group "Ethics in Engineering Education", joint SEFI-IGIP Annual Conference, Jul 2007, Miskolc, Hungary |
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Une éthique professionnelle pour les ingénieurs: entre morale et politiqueColloque international de Sciences Politiques, Institut de Sciences Politiques de Lyon., Mar 2007, Lyon, France |
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Quel est le statut scientifique de l'éthique de l'ingéniérie?Seminaire "Professions techniques et société" de l' EHESS., Jul 2007, Paris, France |
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Globally responsible engineers.SEFI and IGIP joint annual conference, Jul 2007, Miskolc, Hungary. pp.118 |
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Droit et/ou devoir d'alerteJournée de la recherche du LEM (UMR-CNRS 8179), May 2007, France |
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La responsabilité sociale des futurs cadres en question. Une étude sur l'intégration de la RSE dans l'enseignement supérieur.11th biennal french sociology of work conference, Jun 2007, Londres, Royaume-Uni. pp.64 |
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Sexe, technique et société. Regards croisés d'ingénieur-e-s sur les enjeux éthiques des techniquesGenre, science, recherche. Regards et propositions en sciences sociales, GDRE Mage - CNRS; Centre Alexandre Koyré; Revue Tavail, genre, société, Nov 2005, Paris, France |
RSE et enseignement supérieurWorkshop "Ethique et Finance", Pôle régional de recherche en finance, ICL, Oct 2006, Lille, France |
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La formation à la responsabilité sociale des entreprises dans l'enseignement supérieur : discours et enjeux.4ème congrès de l'ADERSE, atelier pédagogie de la RSE, Oct 2006, BORDEAUX, France |
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Ethos et déontologie professionnelle des ingénieurs : une question politique et religieuse ?Xième journée de sociologie du travail, Nov 2005, Rouen, France. pp.261-271 |
Values Change, So Does Philosophy of Technology and EngineeringChristelle Didier; Aurélien Béranger; Antoine Bouzin; Hugo Paris; Jérémie Supiot. Engineering and Value Change, 48, Springer Cham, pp.1-12, 2025, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3. ⟨10.1007/978-3-031-83549-0_1⟩ |
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General Introduction: The Rationale for Engaging in Conversations Between Engineering, Social Sciences, and the HumanitiesEngineering, Social Sciences, and the Humanities, 42, Springer International Publishing, pp.1-12, 2022, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-11600-1. ⟨10.1007/978-3-031-11601-8_1⟩ |
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Regards croisés sur deux expérimentations de VAB à Lille 3 (2014-19)Corinne Baujard. Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves, l'Harmattan, 2020, ISBN : 978-2-343-21042-1 |
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General Introduction: The Engineering-Business Nexus: Nature, History, Contexts, TensionsThe Engineering-Business Nexus. Nature, History, Contexts, Tensions, 32, Springer International Publishing, pp.1-21, 2019, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-319-99635-6. ⟨10.1007/978-3-319-99636-3_1⟩ |
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Engineering and Business Ethics. Revisiting the Higher Aims of ProfessionalismSteen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy. The Engineering-Business Nexus Symbiosis, Tension, and Co-Evolution, 32, Springer, pp.103-123, 2019, Philosophy of Engineering and Technology (POET), 978-3-319-99635-6 |
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I became an Engineer by accident. Engineering, Vocation and Professional ValuesCarl Mitcham, Bocong LI, Byron Newberry, Baichun ZHANG. Philosophy of Engineering : East and West, 330, Springer, pp.229-236, 2018, Boston Studies in the Philosophy and History of science, 978-3-319-62450-1 |
Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les HubhousesEcosystème entrepreneurial et logiques d'accompagnement, EMS-Management et Société, pp.107-133, 2016 |
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Engineer’s Ecoskepticism as an Ethical ProblemSteen Hyldgaard Christensen; Christelle Didier; Andrew Jamison; Martin Meganck; Carl Mitcham; Byron Newberry. Engineering Education and Practice in Context, 21, Springer, pp.235-250, 2015, Philosophy of Technology and Engineering, 978-3-319-16172-3. ⟨10.1007/978-3-319-16172-3_13⟩ |
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Contemporary Ethical Issues in Engineering. ForewordSatya Sundar Sethy. Contemporary Ethical Issues in Engineering., IGI Global, pp.xvi-xxi, 2015, 9781466681309 |
General Introduction. The Engineering-Context Nexus: A Perennial DiscourseSteen Hylgaard Christensen, Christelle Didier, Andrew Jamison, Martin Meganck, Carl Mitcham & Byron newberry. International Perspectives on Engineering Education: Engineering Education and Practice in Context. Volume 1 et 2, Springer, pp.xix-xxxiv, 2015, Philosophy of Engineering and Technologogy (POET) |
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Ideologies of Engineering EducationInternational Perspectives on Engineering Education: Engineering Education and Practice in Context. Volume I., Springer, pp.235-250, 2015 |
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Engineering Ethics : European PerspectivesJ. Britt Holbrook. Ethics, Science, Technology, and Engineering: A Global Resource, MacMillan Reference USA, pp.87-90, 2015 |
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La formation à l'éthique dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : lecture croisée des études médicales et d'ingénieursA. Bernard, M. Dell'Angelo, S. de Montgolfier, A.-S. Godefroy, M. Huchette, A. Mayrague, C. Roux. Les sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants: quelles finalités et quelles modalités pratiques ? , 13, SHS Web of Conference, pp.2003 - 2003, 2014, ⟨10.1051/shsconf/20141302003⟩ |
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An Ethical and Sociological View on Women EngineersAndré Béraud, Anne-Sophie Godefroy, Jean Michel. Gender and Interdisciplinary Education for Engineers, Sense, pp.1-10, 2012 |
Ex-Students engaged in "Engineers Without Borders" : What Have Thet Become ?Steen Hyldgaard Christensen, Carl Mitcham, Li Bocong, An Yanming. Engineering, Development and Philosophy. American, Chinese and European Perspectives, Springer, pp.275-289, 2012, Philosophy of Engineering and Technology, ⟨10.1007/978-94-007-5282-5_16⟩ |
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Travail, famille et politique. Enquête sur la socalisation politique des ingénieurs du Nord Pas-de-CalaisIvan Sainsaulieu, Muriel Surdez. Sens politiques du travail, Armand Colin, pp.135-154, 2012, Recherches |
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L'alerte professionnelle en FranceNicolas Postel, Didier Cazal, Frédéric Chavy, Richard Sobel. La responsabilité sociale et environnementale des entreprises. Une nouvelle régulation du capitalisme ?, Editions du Septentrion, pp.209-220, 2011, capitalismes, ethique, institutions |
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Professional Ethics without a Profession.Ibo Van de Poel, David E. Goldberg. Philosophy and Engineering. An Emerging Agenda, Springer, pp. 161-174, 2010 |
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Engineering EthicsUNESCO. Engineering, Issues, Challenges and Opportunities for Development, Bernan Press, pp. 184-186, 2010 |
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Enseigner l'environnement dans les universités et les grandes écolesStéphane Labranch Nicolas Milot. Enseigner les sciences sociales de l'environnement. Un manuel multidisciplinaire., Presses Universitaires du Sptentrion, pp. 83-106, 2010 |
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Engineering EthicsOlsen J.K. Berg, Stig Andur Pedersen, Vincent F. Hendricks. A companion to the Philosophy of Technology, Blackwell Publishing Company, pp.426-432, 2009, 978-1-405-14601-2 |
Religious and Political Values and the Engineering EthosSteen Hylgaard Christensen, Bernard Delahousse, Martin Meganck. Engineering in Context, Academica, pp.417-434, 2009, 9788776757007 |
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Les ingénieurs et l'éthique professionnelle. Pour une approche comparative de la déontologieCharles Gadéa et Didier Demazières. Sociologie des groupes professionnels. Acquis récents et nouveaux défis, La Découverte, pp.208-218, 2009, Recherches |
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Ethos et déontologie professionnelle des ingénieursDaniel Dufourt, Jacques Michel. La vie politique de la science, L'interdisciplinaire, pp. 149-157, 2008 |
Chemin de socialisation : comment l'éthique professionnelle vient-elle aux ingénieurs ?Charles Gadéa, Didier Demazières. Sociologie des professions, La découverte - collection recherche - Paris, pp.15, 2008 |
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Quel contenu pour un enseignement en éthique pour de futurs ingénieurs ? Bilan après 10 ans d'expérience au CET.Goujon P., Lavelle S., Hériard B., Felz B., Lech W. Ethique, technique et démocratie, Louvain-la-Neuve : Academia-Bruylant Science, éthique et société 1 ISBN 978-2-87209-844-6,, pp.271-287., 2007 |
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Enseigner l'éthique aux ingénieurs : pour dix ans d'expérience au CET.Goujon P., Lavelle S., Hériard B., Felz B., Lech W. Ethique, technique et démocratie, Academia-Bruylant, Louvain-la-neuve - ISBN : 978-2-87209-844-6, pp.237-252, 2007 |
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Quelle formation pour les ingénieurs et les scientifiques ?Goujon P., Lavelle S., Hériard B., Felz B., Lech W. Ethique, technique et démocratie, Louvain-la-Neuve : Academia-Bruylant Science, éthique et société 1 ISBN 978-2-87209-844-6,, pp.235-236., 2007 |
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Questioning Whistle-blowing as a Response to the Engineer's Dilemma of Loyalty.Steen Hyldgaard Christensen, Martin Meganck, Bernard Delahousse. Philosophy in Engineering, Copenhaguen : Academia ISBN : 9788776752316,, pp.263-76., 2007 |
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Between exit and loyalty, "voice". Questioning the ethical issues of whistleblowing for engineers.Christensen Steen H. Philosophy in engineering, Academia, Copenhague, pp.12, 2007 |
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Engineering Ethics in Europe.Mitcham C. Encyclopedia of Science, Technology and Ethics, New-York : Mac Millan Reference ISBN: 002865833-7, pp.632-635., 2006 |
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L'aérotrain ou la tragédie de Jean BertinChristelle Didier, Annie Gireaux-Geneau, Betrand Hériard Dubreuil. Ethique Industrielle. textes pour un débat, De Boeck Université, pp.323-337, 1998 |
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Chercheurs de sens, discrètes sentinelles d’un monde qui vient2020, pp.14-15 |
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Préface (non publiée) de Quelle éthique pour l'ingénieur ?2019 |
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L'émergence de l'Engineering Ethics aux Etats-Unis1999 |
Les Hubhouses des Universités du Nord Pas de Calais : Publics, dispositifs d’appui, effets induits,[Rapport de recherche] Région Nord-Pas-de-Calais. 2015 |
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Les ingénieurs et l'éthique[Rapport de recherche] Association des Ingénieurs et scientifiques de France. 2011, pp.30-32 |
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Ethique et identité professionnelle des ingénieurs. Enquête sur les diplômés des écoles du Nord de la FranceSociologie. Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), 2002. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Conférence de rentrée en Licence 3 en sciences de l'éducation, Université de Lille Christelle Didier -5 septembre 2019Licence. Conférence de rentrée, Université de Lille, France. 2019, pp.11 |
Cultures et Rôles sociaux des ingénieurs : un enjeu de formationLes Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 57 (1-2), 2025 |
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(Se) former à l'éthique: enjeu et perspectiveSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 61, 2018 |
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(Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectivesFrance. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 61, 2018 |
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Volunteerism and Humanitarian Engineering-Part IIIEEE Technology and Society Magazine, 29 (1), 30 p., 2010, ⟨10.1109/MTS.2010.936436⟩ |