Christian Hoffmann
- Modèles et Technologies pour l’Apprentissage Humain (MeTAH)
Présentation
Université Grenoble Alpes Laboratoire d’Informatique de Grenoble (LIG) / équipe MeTAH christian.hoffmann@univ-grenoble-alpes.fr 04 57 42 16 19 Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH) > Transformation des pratiques étudiantes et enseignantes avec des EIAH > Enseignement des démarches expérimentales avec des EIAH > Développement de la métacognition des apprenants via des QCMs avec degrés de certitude Depuis 2018 : LabNbook - le cahier numérique partagé pour écrire et apprendre les sciences 2013 - 2017 : Effet de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur les pratiques des nouveaux enseignants d’université et leurs étudiants, projet de recherche porté par l’UQAM (Montréal) 2009 - 2012 : Porteur du projet ANR Jeunes Chercheurs « MKIDs » Chercheur dans l’équipe MeTAH, Laboratoire d’Informatique de Grenoble (LIG) Chercheur associé à l’EA « Education, Cultures, Politiques » (ECP), Univ. Lumière Lyon 2 Reconversion thématique en recherche : Enseignement et apprentissage des sciences, en particulier dans le contexte de l’enseignement supérieur Co-fondateur et co-responsable du Service universitaire de pédagogie, UJF Recherche à l’Institut Néel, équipe HELFA : physique des détecteurs à basses températures Recrutement : Maître de conférences à l’Univ. Joseph Fourier, Grenoble (28e section CNU) Séjour postdoctoral à l'Institut de Physique de l'Université de Bâle, Suisse Thèse au CEA Grenoble, Physique Mésoscopique : Etude du transport électronique dans des jonctions hybrides supraconducteur - métal normal par des mesures de bruit en courant Monitorat d'initiation à l'enseignement supérieur au CIES, UJF Grenoble Diplôme de physique de l'Université de Jena, AllemagneDomaine et axes de recherche
Principaux projets scientifiques
conception, diffusion et évaluation d’une plateforme pour l’apprentissage collaboratif en sciences expérimentalesParcours professionnel
Depuis 2018
Depuis 2013
2008 - 2016
2005 - 2013
2005
2003 - 2005
2000 - 2003
2000
Publications
Publications
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Proposition d'Indicateurs d' Écriture Collaborative et leur ÉvaluationEnvironnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain 2023, Jun 2023, Brest, France |
Un tableau de bord pour analyser le travail collaboratif sur une plateforme d’apprentissage des sciences expérimentales – qu’en pensent les étudiants ?Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France |
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Proposal of Indicators for Measuring Collaborative Writing in a Digital Learning Environment15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.495-502, ⟨10.5220/0011757700003470⟩ |
Perspectives d'analyse de commentaires métacognitifs pour la conception d’un EIAHEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France |
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Soutien aux pédagogies actives et transformations impulsées par une plateforme numérique dédiée aux sciences expérimentales10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.190-201 |
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Utilisation d'une plateforme numérique dans un dispositif d'apprentissage par problèmes (APP)Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France |
Etude de l’engagement des apprenants dans un même cours en fonction de sa modalité : présentiel vs. vidéoQuestion de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur (QPES), Jun 2017, Grenoble, France. pp.109 |
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Favoriser la métacognition chez les étudiants à l’aide des évaluations avec degrés de certitudeEnseigner la physique à l’université, Jul 2017, Paris, France |
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Unité de valeurs, variété de modèles pour l’accompagnement : ce qui influence nos choix29e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Jun 2016, Lausanne, Suisse |
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Mise en œuvre de l’Evaluation des formations et des Enseignements par les Etudiants : un dispositif de type "détecteur de fumée" à l’épreuve des faits28ème Colloque de l’ADMEE-Europe, Jan 2016, Libonne, Portugal |
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Étude de l’accompagnement pédagogique dans quelques universités canadiennes et françaises: modalités, thèmes abordés, complémentarité avec la formation29e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Jun 2016, Lausanne, Suisse |
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Les émulateurs pédagogiquesQuestion de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur (QPES), Jun 2015, Brest, France. pp.277 |
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La formation à l’enseignement des nouveaux enseignants fait-elle la différence ?Questions de Pédagogie pour l’Enseignement Supérieur, Jun 2015, Brest, France. http://www.colloque-pedagogie.org/sites/default/files/colloque_2015/Actes-QPES2015.pdf |
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PENSERA" Network (Pédagogie de l’ENseignement Supérieur En Rhône-Alpes): a French network supporting continuous professional development of educational developersISSoTL 2014, Oct 2014, Québec, Canada |
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Le « détecteur de fumée » nécessité d’un pilotage assumé et d’une articulation soignée avec l’ensemble du processus d’évaluation des enseignements26ème Colloque de l’ADMEE-Europe, Jan 2014, Marrakech, Morocco |
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Test initial de prérequis : quelles corrélations avec la réussite en première année universitaire ?Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF), Aug 2013, Montpellier, France. http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/actes-communications-orales |
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Encourager le travail régulier des étudiantsQuestion de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur (QPES), Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.802 |
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Le réseau PENSERA, acteur du développement de structures d'appui pédagogique en France27e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), 2012, Trois Rivières, Canada |
The NIKA 2011 run: results and perspectives towards a permanent camera for the Pico Veleta observatorySPIE Astronomical Telescope + Instrumentation 2012, Jul 2012, Amsterdam, Netherlands. pp.845203 |
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Development of kinetic inductance stationary waves integrated Fourier transform spectrometry (SWIFTS)14th Workshop on Low Temperature Detectors, Aug 2011, Heidelberg, Germany |
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Design of two-band 150-220 GHz superconducting bolometric detection structureBolometric Interferometry for the B-mode search workshop, Jun 2008, Paris, France |
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Large bolometer arrays with superconducting NbSi sensors for future space experiments12th International Workshop on Low Temperature Detectors - LTD-12, Jul 2007, Paris, France. Springer, 151, pp.513-517, 2008, ⟨10.1007/s10909-007-9680-7⟩ |
Les LXP, « Learning Experience Platforms », une évolution des LMS transformant les pratiques pédagogiquesChrysta Pélissier; Olivier Perlot; Bertrand Mocquet. Le Learning management System dans l'enseignement supérieur - Boule à facettes technopédagogiques, Presse des Mines, pp. 175-187, 2025, 978-2-38542-622-4 |
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Effects of Course, Gender, and Remediation on both Success Rate and Realism of Undergraduates on Pre-requisites TestingEducating for a New Future: Making Sense of Technology-Enhanced Learning Adoption, 13450, Springer International Publishing, pp.88-101, 2022, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_7⟩ |
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Development of Actionable Insights for Regulating Students’ Collaborative Writing of Scientific TextsEducating for a New Future: Making Sense of Technology-Enhanced Learning Adoption, 13450, Springer International Publishing, pp.534-541, 2022, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_47⟩ |
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Construire et expérimenter une évaluation par les pairs2017 |
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Etude du transport électronique dans des jonctions hybrides supraconducteur - métal normal par des mesures de bruit en courantPhysique [physics]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩ |
Atelier amphi interactifDoctorat. France. 2016 |