Christian Hoffmann
- Modèles et Technologies pour l’Apprentissage Humain (MeTAH)
Présentation
Université Grenoble Alpes
Laboratoire d’Informatique de Grenoble (LIG) / équipe MeTAH
christian.hoffmann@univ-grenoble-alpes.fr
04 57 42 16 19
Domaine et axes de recherche
Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH)
> Transformation des pratiques étudiantes et enseignantes avec des EIAH
> Enseignement des démarches expérimentales avec des EIAH
> Développement de la métacognition des apprenants via des QCMs avec degrés de certitude
Principaux projets scientifiques
Depuis 2018 : LabNbook - le cahier numérique partagé pour écrire et apprendre les sciences
conception, diffusion et évaluation d’une plateforme pour l’apprentissage collaboratif en sciences expérimentales
2013 - 2017 : Effet de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur les pratiques des nouveaux enseignants d’université et leurs étudiants, projet de recherche porté par l’UQAM (Montréal)
2009 - 2012 : Porteur du projet ANR Jeunes Chercheurs « MKIDs »
Parcours professionnel
Depuis 2018
Chercheur dans l’équipe MeTAH, Laboratoire d’Informatique de Grenoble (LIG)
Depuis 2013
Chercheur associé à l’EA « Education, Cultures, Politiques » (ECP), Univ. Lumière Lyon 2
Reconversion thématique en recherche : Enseignement et apprentissage des sciences, en particulier
dans le contexte de l’enseignement supérieur
2008 - 2016
Co-fondateur et co-responsable du Service universitaire de pédagogie, UJF
2005 - 2013
Recherche à l’Institut Néel, équipe HELFA : physique des détecteurs à basses températures
2005
Recrutement : Maître de conférences à l’Univ. Joseph Fourier, Grenoble (28e section CNU)
2003 - 2005
Séjour postdoctoral à l'Institut de Physique de l'Université de Bâle, Suisse
2000 - 2003
Thèse au CEA Grenoble, Physique Mésoscopique :
Etude du transport électronique dans des jonctions hybrides supraconducteur - métal normal par des mesures de bruit en courant
Monitorat d'initiation à l'enseignement supérieur au CIES, UJF Grenoble
2000
Diplôme de physique de l'Université de Jena, Allemagne
Publications
Publications
Un tableau de bord pour analyser le travail collaboratif sur une plateforme d’apprentissage des sciences expérimentales – qu’en pensent les étudiants ?Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-04757771
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Proposition d'Indicateurs d' Écriture Collaborative et leur ÉvaluationEnvironnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain 2023, Jun 2023, Brest, France
Communication dans un congrès
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Proposal of Indicators for Measuring Collaborative Writing in a Digital Learning Environment15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.495-502, ⟨10.5220/0011757700003470⟩
Communication dans un congrès
hal-04094564
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Perspectives d'analyse de commentaires métacognitifs pour la conception d’un EIAHEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-04754271
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Soutien aux pédagogies actives et transformations impulsées par une plateforme numérique dédiée aux sciences expérimentales10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.190-201
Communication dans un congrès
hal-03293038
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Utilisation d'une plateforme numérique dans un dispositif d'apprentissage par problèmes (APP)Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-02284029
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Favoriser la métacognition chez les étudiants à l’aide des évaluations avec degrés de certitudeEnseigner la physique à l’université, Jul 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02022421
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Etude de l’engagement des apprenants dans un même cours en fonction de sa modalité : présentiel vs. vidéoQuestion de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur (QPES), Jun 2017, Grenoble, France. pp.109
Communication dans un congrès
hal-02022390
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Mise en œuvre de l’Evaluation des formations et des Enseignements par les Etudiants : un dispositif de type "détecteur de fumée" à l’épreuve des faits28ème Colloque de l’ADMEE-Europe, Jan 2016, Libonne, Portugal
Communication dans un congrès
hal-02051187
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Étude de l’accompagnement pédagogique dans quelques universités canadiennes et françaises: modalités, thèmes abordés, complémentarité avec la formation29e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Jun 2016, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-02022427
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Unité de valeurs, variété de modèles pour l’accompagnement : ce qui influence nos choix29e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Jun 2016, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
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La formation à l’enseignement des nouveaux enseignants fait-elle la différence ?Questions de Pédagogie pour l’Enseignement Supérieur, Jun 2015, Brest, France. http://www.colloque-pedagogie.org/sites/default/files/colloque_2015/Actes-QPES2015.pdf
Communication dans un congrès
hal-01697334
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Les émulateurs pédagogiquesQuestion de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur (QPES), Jun 2015, Brest, France. pp.277
Communication dans un congrès
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PENSERA" Network (Pédagogie de l’ENseignement Supérieur En Rhône-Alpes): a French network supporting continuous professional development of educational developersISSoTL 2014, Oct 2014, Québec, Canada
Communication dans un congrès
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Test initial de prérequis : quelles corrélations avec la réussite en première année universitaire ?Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF), Aug 2013, Montpellier, France. http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/actes-communications-orales
Communication dans un congrès
hal-00973166
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Le « détecteur de fumée » nécessité d’un pilotage assumé et d’une articulation soignée avec l’ensemble du processus d’évaluation des enseignements26ème Colloque de l’ADMEE-Europe, Jan 2014, Marrakech, Morocco
Communication dans un congrès
hal-02051210
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Encourager le travail régulier des étudiantsQuestion de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur (QPES), Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.802
Communication dans un congrès
hal-00973168
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Le réseau PENSERA, acteur du développement de structures d'appui pédagogique en France27e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), 2012, Trois Rivières, Canada
Communication dans un congrès
hal-03832131
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The NIKA 2011 run: results and perspectives towards a permanent camera for the Pico Veleta observatorySPIE Astronomical Telescope + Instrumentation 2012, Jul 2012, Amsterdam, Netherlands. pp.845203
Communication dans un congrès
in2p3-00718732
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Development of kinetic inductance stationary waves integrated Fourier transform spectrometry (SWIFTS)14th Workshop on Low Temperature Detectors, Aug 2011, Heidelberg, Germany
Communication dans un congrès
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Design of two-band 150-220 GHz superconducting bolometric detection structureBolometric Interferometry for the B-mode search workshop, Jun 2008, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-00397864
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Large bolometer arrays with superconducting NbSi sensors for future space experiments12th International Workshop on Low Temperature Detectors - LTD-12, Jul 2007, Paris, France. Springer, 151, pp.513-517, 2008, ⟨10.1007/s10909-007-9680-7⟩
Poster de conférence
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Les LXP, « Learning Experience Platforms », une évolution des LMS transformant les pratiques pédagogiquesChrysta Pélissier; Olivier Perlot; Bertrand Mocquet. Le Learning management System dans l'enseignement supérieur - Boule à facettes technopédagogiques, Presse des Mines, pp. 175-187, 2025, 978-2-38542-622-4
Chapitre d'ouvrage
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Effects of Course, Gender, and Remediation on both Success Rate and Realism of Undergraduates on Pre-requisites TestingEducating for a New Future: Making Sense of Technology-Enhanced Learning Adoption, 13450, Springer International Publishing, pp.88-101, 2022, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_7⟩
Chapitre d'ouvrage
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Development of Actionable Insights for Regulating Students’ Collaborative Writing of Scientific TextsEducating for a New Future: Making Sense of Technology-Enhanced Learning Adoption, 13450, Springer International Publishing, pp.534-541, 2022, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_47⟩
Chapitre d'ouvrage
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Construire et expérimenter une évaluation par les pairs2017
Autre publication scientifique
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Etude du transport électronique dans des jonctions hybrides supraconducteur - métal normal par des mesures de bruit en courantPhysique [physics]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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Atelier amphi interactifDoctorat. France. 2016
Cours
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