Christine Michel
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Publications
Publications
Numéro spécial : « Sélection de la Conférence EIAH 2021 »STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 22 (9), 189 p., 2022, ⟨10.23709/sticef.29.2.0⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-04925254
v1
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Éléments de statistique et de mathématique de l’informationPresses de l’Enssib, 319 p., 2002, 2-910227-37-5
Ouvrages
hal-03953184
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Differences in VLE adoption: longitudinal and large-scale analysis of contextual effects on French teachers' TEL practicesTwo Decades of TEL. From Lessons Learnt to Challenges Ahead, 16063, Springer Nature Switzerland, pp.321-336, 2026, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-032-03870-8_22⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-05283604
v1
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A Proposal for Assessing Digital Maturity in French Primary Education: Design of Tools and MethodsProceedings of the 16th International Conference on Computer Supported Education, 1, SCITEPRESS - Science and Technology Publications, pp.569-577, 2024, ⟨10.5220/0012740200003693⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04576125
v1
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The Challenge of Modeling the Complexity of Use for the Measurement of Digital Maturity in EducationTechnology Enhanced Learning for Inclusive and Equitable Quality Education, Springer, 2024, Lecture Notes in Computer Science, vol 15159, 978-3-031-72314-8. ⟨10.1007/978-3-031-72315-5_19⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04705563
v1
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Modelling Teachers' Digital Maturity: Literature Review and Proposal for a Unified ModelProceedings of the 15th International Conference on Computer Supported Education - Volume 2: CSEDU, 2, SCITEPRESS - Science and Technology Publications, pp.535-542, 2023, ⟨10.5220/0011971800003470⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04080736
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Assessing COMPER Environment to Support Self-Regulation During Autonomous Work: A Usefulness, Usability and Use Case StudyOpen and Inclusive Educational Practice in the Digital World, Springer International Publishing, pp.193-212, 2022, Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age book series (CELDA), 978-3-031-18511-3. ⟨10.1007/978-3-031-18512-0_12⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03908689
v1
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Towards Modelling the Technology Integration in Elementary School. A Diachronic Study of Teachers’ Digital Practices During and After Covid-19 LockdownEducating for a New Future: Making Sense of Technology-Enhanced Learning Adoption, 13450, Springer International Publishing, pp.201-214, 2022, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_15⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03841188
v1
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VLE Limits and Perspectives for Digital Integration in Teaching Practices. Lessons Learned from the French Basic Education Teachers’ Experience during the COVID-19 PandemicTechnology-Enhanced Learning for a Free, Safe, and Sustainable World, 12884, Springer International Publishing, pp.96-109, 2021, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-030-86436-1_8⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03338434
v1
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Adapting Enterprise Social Media for Informal Learning in the Workplace: Using Incremental and Iterative Design Methods to Favor Sustainable UsesEscudeiro P., Costagliola G., Zvacek S., Uhomoibhi J., McLaren B. Communications in Computer and Information Science series, vol 865, Springer, pp.457-476, 2018, Computers Supported Education. CSEDU 2017. Communications in Computer and Information Science, ⟨10.1007/978-3-319-94640-5_22⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01821858
v1
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Assessing the Adoption of Virtual Learning Environments in Primary Schools: An Activity Oriented Study of Teacher’s AcceptanceCostagliola, G., Uhomoibhi, J., Zvacek, S., McLaren, B.M. Computers Supported Education, CCIS 739, Springer International Publishing, pp. 513-531, 2017, 8th International Conference CSEDU 2016 Revised Selected Papers, 978-3-319-63184-4. ⟨10.1007/978-3-319-63184-4_27⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01562342
v1
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Le grand Lego des données et des servicesJean-Michel Salaun, Benoit Habert. Architecture de l'information : Méthodes, Outils et Enjeux, De Boeck, pp.119-138, 2015, Information & Stratégie, 978-2-8041-9140-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01151393
v1
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Intégrer le transcanal - la matrice de Resmini et RosatiJean-Michel Salaun, Benoit Habert. Architecture de l'information : Méthodes, Outils et Enjeux, De Boek, pp.51-67, 2015, Information & Stratégie, 978-2-8041-9140
Chapitre d'ouvrage
hal-01151401
v1
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KM and Web 2.0 Methods for Project-Based Learning. MEShaT: a Monitoring and Experience Sharing ToolIfenthaler D., Isaias P., Spector J.M., Kinshuk, Sampson D. Multiple Perspectives on Problem Solving and Learning in the Digital Age, Springer, pp.49-66, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-01354539
v1
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KM and WEB 2.0 methods for project-based learning. MESHAT : a monitoring and experience sharing toolIfenthaler D., Isaias P., Spector J.M., Kinshuk, Sampson D. Multiple Perspectives on Problem Solving and Learning in the Digital Age, Springer, pp.49-66, 2011, ⟨10.1007/978-1-4419-7612-3_5⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-00497922
v1
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Ouvrir la boite noire. Stratégies de conception avancée pour la mise en œuvre de systèmes adaptatifs ouverts en formation92e Congrès de l’ACFAS. Colloque 524 – L’IA pour l’éducation (IAED) : vers des environnements d’apprentissage intelligents et adaptatifs,, May 2025, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-05311483
v1
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Modélisation de la maturité numérique des enseignants11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. pp.154-164, ⟨10.5220/0011971800003470⟩
Communication dans un congrès
hal-04242008
v1
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Stratégies pour de nouvelles formes d'appropriation des ENT. Impact de l'école à la maison dans le développement des usages et pratiques numériques des enseignants10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.142-153
Communication dans un congrès
hal-03292809
v1
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Combiner les leviers de l'approche par compétences et de l'auto-régulation pour accompagner le travail en autonomie à l'université. Analyse du service COMPER10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.166-177
Communication dans un congrès
hal-03287589
v1
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Promoting Self-Regulated Learning Strategies For First-Year Students Through The COMPER Service18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2021), Oct 2021, Virtual, Portugal. pp.170-178
Communication dans un congrès
hal-03377399
v1
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Social Robot as an Awareness Tool to Help Regulate CollaborationWorkshop on Robots for Learning (R4L) at the 28th IEEE International Conference on Robot & Human Interactive Communication, Oct 2019, New Dehli, India
Communication dans un congrès
hal-02317785
v1
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Social Robots in Collaborative Learning: Consequences of the Design on Students' Perception11th International Conference on Computer Supported Education, May 2019, Heraklion, Greece. ⟨10.5220/0007731205490556⟩
Communication dans un congrès
hal-02112520
v1
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How teachers prepare for the unexpected: bright spots and breakdowns in enacting pedagogical plans in class13th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2018), Sep 2018, Leeds, United Kingdom. pp.59 - 73, ⟨10.1007/978-3-319-98572-5_5⟩
Communication dans un congrès
hal-01833057
v1
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Adaptation des réseaux sociaux d'entreprise pour favoriser l'apprentissage informel sur le lieu de travail8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), Bruno De Lièvre; Nathalie Guin, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.89-100
Communication dans un congrès
hal-01512375
v1
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How to promote informal learning in the workplace? The need for incremental design methods9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), Feb 2017, Porto, Portugal. pp.220-229, ⟨10.5220/0006355502200229⟩
Communication dans un congrès
hal-01478273
v1
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Comment créer des environnements d'apprentissage formels, non formels, informels au service des apprenants pour accroître leur pouvoir d'agir ?Orphée Rendez-vous réseau d' e-Education (ORPHEE RDV 2017), Jan 2017, Font Romeu, France. pp.1-4
Communication dans un congrès
hal-01522956
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Apprentissage informel sur le lieu de travail. Comment exploiter les principes des réseaux sociauxORPHEE-RDV 2017 Atelier : L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, Jan 2017, Font-Romeu, France. 4 p
Communication dans un congrès
hal-01562345
v1
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A Triangulated Model to Assess Adoption of Virtual Learning Environements in Primary SchoolsCSEDU 2016 - Proceedings of the 8th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2016, Rome, Italy. pp.287-293
Communication dans un congrès
hal-01274646
v1
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The Acceptance of VLEs (Virtual Learning Environments) by Primary School TeachersCSEDU 2016 - Proceedings of the 8th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2016, Rome, Italy. pp.299-307
Communication dans un congrès
hal-01267042
v1
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L'acceptation des ENT (Environnements Numériques de Travail) par les enseignants du primaire7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.258-269
Communication dans un congrès
hal-01405954
v1
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Refinement of Knowledge Sharing Platforms to Promote Effective Use: A Use Case8th IEEE International Workshop on Knowledge Acquisition, Reuse and Evaluation (KARE 2015) in conjunction with 11th International Conference on Signal-Image Technology and Internet- Based Systems (SITIS 2015), Nov 2015, Bangkok, Thailand. pp.680-686, ⟨10.1109/SITIS.2015.127⟩
Communication dans un congrès
hal-01263423
v2
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What if we considered awareness for sustainable Kwowledge Management ? Towards a model for self regulated knowledge management systems based on acceptance models of technologies and awarenessInternational Conference KMIS (International conference on Knowledge Management and Information Sharing), Oct 2014, Rome, Italy. pp. 413-418
Communication dans un congrès
hal-01263399
v1
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Re-designing knowledge management systems : Towards user-centred design methods integrating information architectureKnowledge Management and Information Sharing, Oct 2014, Rome, Italy. pp. 298-305
Communication dans un congrès
hal-01263410
v1
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DDART: An awareness system to favor reflection during project-based learning4th Workshop on Awareness and Reflection in Technology-Enhanced Learning (ARTEL 2014) in conjunction with the 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), Sep 2014, Graz, Austria. pp.81-83
Communication dans un congrès
hal-01134626
v1
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DDART, a Dynamic Dashboard for Collection, Analysis and Visualization of Activity and Reporting Traces9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), Graz, Austria, 16-19 September 2014, Sep 2014, Graz, Austria. pp.440-445, ⟨10.1007/978-3-319-11200-8_39⟩
Communication dans un congrès
hal-01130922
v1
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Des traces a la connaissance a l’ere du WebTable ronde « Informatique » – Quelle place tient la ‘trace’ dans les nouvelles formes d’apprentissage médié par un environnement numérique ? Objet utilitaire ? Objet premier ? Séminaire de l’ARCO, Institut des Sciences de la Communication, 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-01518817
v1
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An Architecture to Combine Activity Traces and Reporting Traces to Support Self-Regulation Processes13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2013), Jul 2013, Beijing, China. pp.432-436, ⟨10.1109/ICALT.2013.30⟩
Communication dans un congrès
hal-00854601
v1
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Combinaison de traces d'activités et de reporting pour soutenir des processus d'autorégulation6ème Conférence Nationale sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2013), May 2013, Toulouse, France. pp.267-278
Communication dans un congrès
hal-00840196
v1
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Learning Café: a semantic multimedia collaborative platform for e-learning.IEEE International Workshop on Multimedia Technologies for E-Learning (MTEL) - IEEE International Symposium of multimedia (ISM 2013), Dec 2013, Anaheim, United States. 6p
Communication dans un congrès
hal-00905201
v1
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An Authoring Tool to Assist the Design of Mixed Reality Learning Games.7th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2012), Nov 2013, Saarbrücken, Germany. pp.441-446
Communication dans un congrès
hal-00905202
v1
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Prise en compte de la construction de valeur liée à l'expérience utilisateur dans la modélisation de l'acceptation technologique.Ergo'IHM 2012 (conférence conjointe de la 13ème édition de ERGO'IA et de la 24ème édition d'IHM), Oct 2012, Biarritz, France. 8p
Communication dans un congrès
hal-00905204
v1
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A Dashboard to Regulate Project-Based LearningEC-TEL 2012, Sep 2012, Saarbrücken, Germany. pp.250-263, ⟨10.1007/978-3-642-33263-0_20⟩
Communication dans un congrès
hal-00736750
v1
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Les formalismes de scénarisation pédagogique existants permettent-ils de scénariser des learning games en réalité mixte ?EIAH 2011 (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain), May 2011, Mons, Belgique. pp.59-61
Communication dans un congrès
hal-00905555
v1
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Can we use Existing Pedagogical Specifications to Design Mixed Reality Learning Games ?ECGBL 2011, 5th European Conference on Games-Based Learning,, Oct 2011, Athens, Greece. pp.440-448
Communication dans un congrès
hal-00905514
v1
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Revue de littérature sur l’évaluation de l’usage de dispositifs mobiles et tactiles ludo-éducatifs pour les jeunes enfantsWorkshop "IHM avancées pour l'apprentissage" in conjonction with EIAH 2011, May 2011, Mons, Belgique. pp.11-18
Communication dans un congrès
hal-01354550
v1
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Global and large-scale pre-school digital Games Based Learning evaluation4th European Conference on Games Based Learning, Oct 2010, Copenhagen, Denmark. to be published
Communication dans un congrès
hal-00497941
v1
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Combiner suivi de l'activité et partage d'expériences en apprentissage par projet pour les acteurs tuteurs et apprenants7ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE 2010), Dec 2010, Nancy, France. 8p
Communication dans un congrès
hal-00525228
v1
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Etude et conception d'un système tuteur coach pour l'apprentissage et l'accompagnement au changement à distance"Enseigner et apprendre à l'ère du numérique : regards croisés entre concepteurs et utilisateurs", Jun 2009, Le Mans, France. pp.N/A
Communication dans un congrès
hal-00381590
v1
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KNOWLEDGE MANAGEMENT CONCEPTS FOR TRAINING BY PROJECT An observation of the case of project management educationInternational conference on Knowledge Management and information sharing (KMIS 2009), Oct 2009, Madeira, Portugal. 6p
Communication dans un congrès
hal-00399587
v1
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MEShaT: Monitoring and experience sharing tool for project-based learning.IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2009), Nov 2009, Rome, Italy. pp.69-76
Communication dans un congrès
hal-00429270
v1
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Dispositif de supervision pour les tuteurs impliqués dans un apprentissage à la gestion de projetsConférence EIAH'2009 Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Le Mans, France, p.1,5 (Workshop "Instrumentation des activités du tuteur : Environnements de supervision, usages et ingénierie"), Jun 2009, Le Mans, France. 11p
Communication dans un congrès
hal-00399584
v1
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Dispositifs de gestion de projets innovants : présentation d'une architecture de SI intégrant l'accompagnement au changement13eme conférence AIM (Association information Management) 2008, Dec 2008, Paris, France. http://www.aim2008.org/page12/page12.html
Communication dans un congrès
hal-00365188
v1
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Organisation distribuée, mondialisation et R&D : l'accompagnement des changements organisationnels par des EIAH.7e Congrès international de génie industriel, Jun 2007, Trois-Rivières, Canada. publié sous forme de cd-rom
Communication dans un congrès
hal-00164217
v1
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Instrumented Collective Learning Situations (ICLS): the Gap between Theoretical Research and Observed Practices.18th Internationale Conference on Society for Information Technology and Teacher Education (SITE 2007), Mar 2007, San Antonio, United States. pp.895-901
Communication dans un congrès
hal-00163989
v1
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Situations d'apprentissage collectives instrumentées : étude de pratiques dans l'enseignement supérieur3ème Conférence en Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2007), Lausanne, Suisse, 27-29 Juin 2007,, Jun 2007, Lausanne, Suisse. pp.185-196
Communication dans un congrès
hal-00163999
v1
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Immersion de la personne âgée en maison de retraite : étude des incidences possibles des TIC dans sa (re)construction psychosocialeLUDOVIA, Jul 2006, Saint-Lizier, France. 15p
Communication dans un congrès
hal-00385619
v1
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Les personnes âgées en EHPAD. Les TIC sont-elles un mode de reliance sociale ?EUTIC 2006 "ENJEUX ET USAGES DES TIC : Reliance sociale et insertion professionnelle", Sep 2006, Bruxelles, Belgique. pp.13-22
Communication dans un congrès
hal-00194132
v1
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Construction d'une base de connaissance pour l'évaluation de l'usage d'un environnement STIC17 ème conférence Francophone sur l'Intéraction Homme-Machine, Sep 2005, Toulouse, France. pp.199-202
Communication dans un congrès
hal-00197076
v1
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Démarche d'évaluation de l'usage et des répercussions psychosociales d'un environnement STIC sur une population de personnes âgées en résidence médicalisée17 ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Sep 2005, Toulouse, France. pp.195-198
Communication dans un congrès
hal-00197097
v1
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L'usage des nouvelles technologies par des personnes en situation de handicap : deux études pour comprendre leurs conditions d'appropriation et d'acceptationSFP' 2005, Sep 2005, Nancy, France. p.91
Communication dans un congrès
hal-00197109
v1
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Génération de documents d'évaluation des connaissances pour l'e-learningCIDE06 : Colloque International sur le Document Électronique 2003, novembre 2003, Nov 2003, Caen, France. 15p
Communication dans un congrès
hal-00948385
v1
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Diagnostic evaluation of a personalized filtering information retrieval system. Methodology and experimental resultsActes du congrès RIAO 2000 "Content based multimedia information access"- Collège de France, Paris, 12-14 avril 2000, Jan 2003
Communication dans un congrès
sic_00000336
v1
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Poset representation and similarity comparisons os systems in IR26eme conférence ACM SIGIR, Aug 2003, Toronto - Ontario, Canada. pp.121-137
Communication dans un congrès
hal-00199597
v1
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Les réseaux Intranet : stratégies d'usages et d'usagers dans l'appropriation des outils de communication. Etude expérimentale d'un contexte pédagogiqueActes du 13eme congrès de la SFSIC ( Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication), Oct 2002, Marseille - 7-9 octobre 2002
Communication dans un congrès
sic_00000329
v1
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Caractérisation de l'information pédagogique pour le Web : principe d'application des recommandations du W3C dans un contexte de documents virtuels personnalisablesActes du 5ème Colloque International sur le Document Électronique (CIDE'05)., Oct 2002, 20-23 octobre 2002, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
sic_00000327
v1
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Ordre, agrégation et répétition : des paramètres fondamentaux dans les comparaisons d'objets informationnelsCongrés SFBA : " Les système d'information élaborée " 14-18 octobre 2002., Oct 2002, Ile Rousse
Communication dans un congrès
sic_00000328
v1
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Le Web Usage Mining, méthodes et expérimentation pour l'extraction d'information et de connaissance sur les données du Web.Actes de la 7ème conférence AIM : "Affaire Électronique et Société de Savoir : Opportunités et Défis" ., May 2002, 30 mai - 1er juin 2002 - Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
sic_00000331
v1
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Cardinal , nominal or ordinal similarity measures in comparative evaluation of information retrieval processCongrès LREC 2000, "Second international conference on langage ressource and evaluation"-, Jun 2000, Athènes, 29-2 juin 2000
Communication dans un congrès
sic_00000335
v1
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Entropie et distributions BibliométriquesActes du Congrès SFBA. Ile Rousse septembre 1999, Sep 1999, Ile Rousse
Communication dans un congrès
sic_00000340
v1
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Caractérisation de parties de discours scientifiques : Analyse des corrélations entre propriétésISKO 99, Sep 1999, Lyon, ENSSIB
Communication dans un congrès
sic_00000339
v1
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Profil-doc : Evaluation d'un système personnalisé de requête à des bases de données en texte intégralActes du Congrès SFBA « Les système d'information élaborée ». Ile Rousse, 12-16 mai 1997., May 1997, Ile Rousse
Communication dans un congrès
sic_00000341
v1
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Actes de la 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain2021, 978-2-901384-03-8
Proceedings/Recueil des communications
hal-03287101
v1
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Actes des 8ièmes RJC EIAH 2020 : Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain8e Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, 2020
Proceedings/Recueil des communications
hal-03208548
v1
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RJC-EIAH 2016 Actes des 6èmes Rencontres jeunes Chercheurs en EIAH Environnements informatiques pour l'apprentissage humainRJC-EIAH 2016, Jun 2016, Montpellier, France. 2019
Proceedings/Recueil des communications
hal-03550832
v1
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Acceptance Assessment of CACs in Educational ContextDeliverable A.2, Univ. Grenoble Alpes (France). 2025
Rapport
hal-05065379
v1
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Guidelines for experiment design and conduction (Deliverable D1.1)Université de Poitiers. 2024
Rapport
(rapport contrat/projet)
hal-04753916
v1
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Évaluation scientifique du démonstrateur du dispositif Territoires Numériques Éducatifs (TNE)[Rapport de recherche] Université de Poitiers, Techne; Université Cergy Pontoise. 2022
Rapport
hal-03717200
v1
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Les Grands Challenges de la recherche en e-éducation, issus des ateliers thématiques des ORPHÉE-RDV’2017[Rapport de recherche] ATIEF. 2018
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02046920
v1
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DNE - GTnum2 Learning Analytics - Etat de l’art sur les outils et méthodes issus de la recherche française[Rapport de recherche] Ministère de l'éducation nationale. 2018
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02453676
v1
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Analyse des usages des plateformes de construction de connaissances par des méthodes mixtes et réflexives pour l’amélioration de l’appropriation et de la structuration de l’informationOrdinateur et société [cs.CY]. Université Lyon 1, 2015
HDR
tel-01212203
v1
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Toccata: A Multi-Device System for Activity Scripting and Classroom OrchestrationCSCL, 2019, ⟨10.22318/cscl2019.989⟩
Autre publication scientifique
hal-04103439
v1
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Design, Adjust and Reuse – How Teachers Script Pedagogical Activities2018, pp.1-6. ⟨10.1145/3170427.3188483⟩
Autre publication scientifique
hal-01716373
v1
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Toccata: an Activity Centric Orchestration System for Education2018, pp.1-6. ⟨10.1145/3170427.3188484⟩
Autre publication scientifique
hal-01716466
v1
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Caractérisation et découpage de textes scientifiques pour la construction de systèmes de requête personnalisés1997
Autre publication scientifique
sic_00000342
v1
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