Christine Vidal-Gomel
Présentation
Publications
Publications
Comment la standardisation se manifeste-t-elle dans le domaine de la formation des adultes ?La fabrique de l’ergonomie, Cnam, Jan 2026, Paris, CNAM, France |
|
Quelles marges de manœuvres pour travailler en formation l’articulation sécurité réglée et sécurité gérée ? Le cas des debriefings menés par des formateurs de conduite de centrale nucléaire7e colloque international de Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, ENSFEA, Jun 2025, Toulouse-Auzeville, France |
|
Approche exploratoire de l’activité des acteurs du bloc opératoire utilisant un robot de chirurgie.Journée nationale de l'enseignement de la robotique, GDR Robotique, Jun 2025, Nantes, France |
|
L'apport de l'Analyse de l'Activité dans les Technologies et la Formation Médicale.Meet-up café du Cluster FAME, I-site NeXT, Nantes université, Mar 2024, Nantes (France), France |
|
Simulation and Trainers' Work Situation in the Nuclear FieldIEA 2024 Congress : " Better Life Ergonomics for Future Humans ", IEA, Aug 2024, Jeju, South Korea |
|
Simulation and Trainers' Work Situation in the Nuclear Field.IEA 2024 Congress : « Better Life Ergonomics for Future Humans », International ergonomics association, Technical Committee « Ergonomics work analysis and training ». Symposium « Ergonomic analysis of activity and training of trainers, Aug 2024, Jeju Corée, South Korea |
|
Utiliser l'application SituLearn pour les activités en extérieur. Conférence Cren-Cardie. 27 mars 2023, Nantes université.Séminaire CREN-Cardie, Mar 2023, Nantes, France |
|
Les travaux menés à propos de la robotique chirurgicale dans le Cluster FAME (I-Site Next).La nuit blanche des chercheurs, Nantes université, Feb 2023, Nantes, France |
|
Quand un robot de chirurgie ne donne plus accès à des repères visuels sur et dans la zone opératoire : quelle(s) stratégie(s) les internes élaborent-ils au cours de leur formation ?Journée d’étude de la revue Activités : « Le corps dans l’activité à l’heure de la dématérialisation », revue @ctivités, Sep 2023, Paris, France |
|
Études préalables de l’activité des acteurs pour aller vers un certificat de robotique.Journées « Santé du futur »., ARS Pays de la Loire, Cité des Congrès, Jun 2022, Nantes, France |
|
Entre travail et formation, analyser les médiations et les formes de pertinence.6e Colloque international de didactique professionnelle : « Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Recherche et pratique en didactique professionnelle, Jun 2022, Lausanne ( CH), Switzerland |
|
|
|
Comment guider les genèses instrumentales pour la prise en main d'un véhicule automatisé ?55ème Congrès de la SELF, L'activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés., Jan 2021, Paris, France. pp.336-341 |
Les compétences individuelles et collectives. Point de vue de l’ergonomie et de la didactique professionnelle.Communication présentée au Groupe de travail sur les compétences professionnelles de l’IRSN (Institut de radioprotection et de sûreté du nucléaire), IRSN, Jun 2021, Paris, France |
|
Coordination du symposium « Simulation et expérimentation : Comment concevoir des dispositifs de simulation qui permettent aux professionnel.les de développer par l'expérimentation leur capacité à comprendre et à transformer leurs situations ? »5e colloque international de didactique professionnelle « Former et développer l’intelligence professionnelle »., Université de Sherbrooke, Oct 2019, Longeuil, Canada |
|
La conception participative en simulation : un moyen de développement du « soin de manutention raisonné »5e colloque international de didactique professionnelle « Former et développer l’intelligence professionnelle », Université de Sherbrooke, Oct 2019, Longueil, Canada |
|
Du "bon geste" à l'intégration de la prévention des TMS dans une formation au métier de sellier ?54éme Congrès International Société d'Ergonomie de Langue Française, SELF, Sep 2019, Tours, France |
|
How holistic approaches of activity analysis in ergonomics renew training design?20th Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2018), S. Bagnara, R. Tartaglia, S. Albolino, T. Alexander, & Y. Fujita, Aug 2018, Florence, Italy. pp. 233-241, ⟨10.1007/978-3-319-96080-7_27⟩ |
|
Developing Patient Handling Competences Through Participatory Design of Simulation ScenariosHealth and Social Care Systems of the Future: Demographic Changes, Digital Age and Human Factors. HEPS conference 2019, Lusófona University, Jul 2019, Lisbon, Portugal. pp.357-364, ⟨10.1007/978-3-030-24067-7_41⟩ |
|
|
|
Comment guider les genèses instrumentales pour la prise en main du véhicule autonome ?5ème Colloque International de Didactique Professionnelle, Oct 2019, Montréal, Canada |
Changements répétés dans le travail : à quelles conditions la formation peut-elle être une ressource pour des salariés âgés ?Colloque de la REF (rencontres du réseau international de recherche en Education et en formation), Jul 2019, Toulouse, France |
|
Coordination du symposium : « Usages de dispositifs sociotechniques et activités instrumentées au service du développement de l'intelligence professionnelle »Dans 5e colloque international de didactique professionnelle « Former et développer l’intelligence professionnelle »., Université de Sherbrooke (Canada) , Oct 2019, Longueuil, Canada |
|
Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland |
|
|
|
Former en situation de travail, dans un contexte de risques psychosociaux. Quelles conséquences ?53ème Congrès de la SELF : « L’ergonomie à quelle échelle ? Quelles pratiques pour quelle taille d’entreprises et d’établissements publics », Oct 2018, Bordeaux, France |
Élucidation d’une structure conceptuelle de situation professionnelle et élucidation de savoirs d’expérience9e conférence Early SIG 14 : « Interaction, learning and professional development », University of Geneva, Sep 2018, Genève, Suisse |
|
Capabilités et situations. Un point de vue en didactique professionnelle et en ergonomieDEFI&Co, CESI , Oct 2017, Paris, France. pp. 29-33 |
|
|
|
Simuler et discuter le travail pour construire l’espace du « Soin de Manutention Raisonné »4ème Colloque de Didactique Professionnelle, Jun 2017, Lille, France |
Patient handling as an healthcare activity : a simulation-based training methodologyHEPS 2016. Healthcare and societies, new challenges, new opportunities , International ergonomics association Oct 2016, Toulouse, France |
|
Diagnosis methods among palliative care teamHEPS 2016, International ergonomics association, Oct 2016, Toulouse, France |
|
Conflits de temporalités et conflits éthiques : perspectives de recherche et pistes d’intervention pour le traitement des risques psychosociaux en EHPADL'ergonomie à la croisée des risques - Société d'Ergonomie de Langue Française, Sep 2011, Paris, France |
|
Conflits de temporalités et conflits éthiques : une approche des risques psychosociaux en EHPAD.Colloque de sociologie du travail, "Organisation, gestion productive et santé au travail"., Dec 2010, Rouen, France |
|
Réflexions sur le modèle Européen de compétences en conduite automobile : la matrice GDESéminaire du Centre de recherche sur le Travail et le développement : Les référentiels et leurs usages : une question de recherche ?, 2010, Paris, France |
|
Exigences d'autonomie et situations d'apprentissage dans un ESAT44° congrès de la SELF, Sep 2009, Toulouse, France |
|
|
|
Quelques réflexions pour concevoir des situations capacitantes en ESAT : pour un parcours d'insertion durable.VIIe congrès national du GEDER : "Situation de handicap au travail et changements, nouveaux contextes, crises et parcours professionnels durables", Jun 2009, Paris, France |
|
|
When drivers' training-courses are shared by different trainers17th Congres of the International Ergonomics Association (IEA) : "Change, Challenge, Opportunities"., Aug 2009, Beijing (China), France. pp.CD-Rom |
L'activité de guidage des formateurs en conduite automobile : cadre théorique et méthodologiqueSéminaire Travail, apprentissage et formation, 2008, France |
|
|
Simulation Training through the Lens of Experience and Activity Analysis. Healthcare, Victim Rescue and Population ProtectionSpringer International Publishing, 30, 2022, Professional and Practice-based Learning, ⟨10.1007/978-3-030-89567-9⟩ |
Formation et prévention des risques professionnels. Vers des formations capacitantes.Raison et passions, 2021, 978 2 917645 54 3 |
|
Analyse de l’activité et formation. Perspectives pour la conception et la transformation des situations de formationPresses universitaires de Rennes. Presses universitaires de Rennes, 2018, Paideia, 978-2-7535-6634-7 |
The Psychological Validity of Training Simulations: Analysis of a Simulation with Role-Playing Games to Experiment the Gesture of “Relational Touch”Simulation Training through the Lens of Experience and Activity Analysis. Healthcare, Victim Rescue and Population Protection., 30, Springer International Publishing, pp.81-99, 2022, Professional and Practice-based Learning, ⟨10.1007/978-3-030-89567-9_5⟩ |
|
Les entretiens de confrontation aux traces de l'activitéB. Albero & J. Thiévenaz. Traité de méthodologie et de recherche en sciences de l'éducation et de la formation, Raison & passions, 2022 |
|
|
|
An Introduction to Simulation Training Through the Lens of Experience and Activity AnalysisSimon Flandin; Christine Vidal-Gomel; Raquel Becerril Ortega. Simulation Training through the Lens of Experience and Activity Analysis, 30, Springer International Publishing, pp.1-23, 2022, Professional and Practice-based Learning, ⟨10.1007/978-3-030-89567-9_1⟩ |
Conception de formationAnne Jorro. Dictionnaire de la professionnalisation, pp. 113-118, De Boeck supérieur (2e édition), 2022 |
|
Co-design of a Learning Analytics Tool by Computer Scientists and Teachers: The Difficult Emergence of a Common WorldProceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021), pp.524-533, 2021, ⟨10.1007/978-3-030-74602-5_73⟩ |
|
Apprentissage, formation et activitéÉric Brangier; Gérard Valléry. Ergonomie : 150 notions clés, Dunod, 2021, 978210082216. ⟨10.3917/dunod.brang.2021.01.0105⟩ |
|
Comment penser la dynamique entre travail, développement et formation ?Manuel de Sciences de l’éducation et de la formation, 2021, 9782807331181. ⟨10.3917/dbu.guibe.2021.01.0365⟩ |
|
CompétencesÉric Brangier; Gérard Valléry. Ergonomie : 150 notions clés, Dunod, pp.162-165, 2021, 978210082216. ⟨10.3917/dunod.brang.2021.01.0162⟩ |
|
|
|
Identification of Sensitive Driving Situations to Guide the Design of a Learning Tool for Automated Vehicle DriversProceedings of the 21st Congress of the International Ergonomics Association (IEA 2021): Volume I: Systems and Macroergonomics. Springer Nature., pp.462-470, 2021, ⟨10.1007/978-3-030-74602-5_65⟩ |
|
|
Conception de formation centrée sur l'activité : élaborer une conduite de projet intégrant le travail des concepteursJ. Thievenaz; J.-M. Barbier; F. Saussez, F. Comprendre/Transformer, Perter Lang, pp. 87-116, 2020 |
Analyse de l'activité et conception de formation : quelques réflexions à partir d’un exempleC. Delgoulet, V. Boccara & M. Santos. Les formateurs au travail. Conditions d’exercice, activités, interventions, Octarès, pp.137-156, 2019, 978-2-36630-092-5 |
|
Analyse multiniveaux de l’activité de médiation des formateursChristine Vidal-Gomel. Analyses de l'activité : perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation, Presses universitaires de Rennes, pp.115-135, 2018, 9782753566347 |
|
Ergonomie, formation et développementPhilippe Carré (dir.); Pierre Caspar (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation. Quatrième édition entièrement revue et augmentée, Dunod, pp. 175-191, 2017, ⟨10.3917/dunod.carre.2017.01.0175⟩ |
|
Les travaux personnels encadrés, candidats à l’étude des usages numériques des lycéensCollection Formation. Le lycée en régime numérique : Usages et compositions des acteurs, Octares, pp.43-63, 2016, 978-2-36630-057-4 |
|
Des compétences au capabilités pour réinterroger les possibilités de développement du sujet.S. Fernagu-Oudet & C. Batal. (R)évolution du management des ressources humaines. Des compétences aux capabilités., Presses universitaires du Septentrion, pp.393-408, 2016, 978-2-7574-1275-6 |
|
Reflections and theoretical contributions regarding trainers’ practice and simulation.P. Fauquet-Alekhine & N. Puet Simulation training : fundamentals and applications. Improving professional practice through simulation practice, Springer International Publishing. pp.1-29, 2016, 978-3-319-19913-9. ⟨10.1007/978-3-319-19914-6_1⟩ |
|
The Operators’ System of Instruments: A Risk Management ToolRisk and Cognition, 80, Springer, pp.229-247, 2015, Intelligent Systems Reference Library, 978-3-662-45704-7. ⟨10.1007/978-3-662-45704-7_9⟩ |
|
Concevoir des référentiels comme des outils pour les formateurs ? Réflexions à partir de la formation initiale à la conduite automobile. In: Les référentiels contre l'activité, en formation, gestion, certificationConcevoir des référentiels comme des outils pour les formateurs ? Réflexions à partir de la formation initiale à la conduite automobile. In: Les référentiels contre l'activité, en formation, gestion, certification, OCTARES, pp 119-132, 2014, Le travail en débats, 978-2-366-30030-7 |
Les conditions de travail dans l’ESR et leur modification.2023, pp.n°720, décembre 2023-janvier 2024, 12-15 |
Les multiples facettes de la formation professionnelle des salariés âgés : des questions anciennes dans un contexte renouvelé[Rapport de recherche] Conservatoire National des Arts et Métiers (Cnam) - Centre d'études de l'emploi et du travail - CEET; GIS CREAPT (Centre de recherches sur l'expérience, l'âge et les populations au travail). 2018, 123 p |
|
|
Le développement des compétences pour la gestion des risques professionnels : le domaine de la maintenance des systèmes électriquesdomain_stic.soci. Université Paris VIII Vincennes-Saint Denis, 2001. Français. ⟨NNT : ⟩ |