Cindy Gervolino

ATER en Littérature comparée à l'Université de Bourgogne
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Notre travail de recherche se situe à l'intersection de l'épistémocritique et de la diagrammatique et porte sur les croisements entre littérature et mathématiques et sur la place des dispositifs visuels (les diagrammes) qui y sont mobilisés. Dans un corpus français, anglais et espagnol, qui va du XIXème au XXème siècle et de la poésie au roman en passant par le théâtre (Abbott, Cortazar, Gatti, Guillevic, Roubaud), nous analysons l'opérativité de ces dispositifs visuels d'un point de vue didactique et heuristique, dans la transmission de savoirs et l'élaboration d'hypothèses, de propositions, au grès de cheminements expérimentaux. Nous essayons de voir comment les mathématiques modifient le texte et comment celui-ci les informe en retour, comment l'espace de la page est arpenté par les tracés que sont les lettres, les symboles mathématiques et les formes qui y sont déclinés, et enfin quelles pratiques de lecture découlent de la rencontre entre la simultanéité du visuel et la linéarité de l'écrit. Depuis une trentaine d'années, les images scientifiques font l'objet d'un intérêt croissant dans le champ des sciences humaines et sociales, de l'histoire de l'art, de l'histoire des sciences et de l'épistémologie de manière générale. Ce qui a favorisé la naissance, puis l'essor, dans le monde anglo-saxon, des visual studies et plus particulièrement d'une branche qui intéresse spécifiquement l'épistémocritique : les visual studies of science. Les sciences entretiennent en effet un lien intime dans leur production et leur diffusion du savoir avec les représentations visuelles : diagrammes, schémas, photographies, figures géométriques, équations, etc. Cette articulation entre le « voir » et le « savoir » a ouvert de nouvelles voies à la recherche en épistémocritique qui noue désormais des relations fécondes avec les études visuelles. Ces dernières ont insisté à la fois sur le rôle crucial de l'image dans le processus d'acquisition des connaissances (modélisation, force de propositions paradigmatiques, support visuel à vocation didactique, document-témoin des pratiques scientifiques, etc.). Au cœur de notre projet, se trouve un type d'image particulier, les diagrammes qui sont des outils heuristiques permettant à un savoir encore tâtonnant de surgir et de prendre forme. Formes hybrides, faites d'image et d'écriture les diagrammes posent à leur manière la question des rapports entre la connaissance et les procédures de visualisation dans la démarche scientifique, question qui a pris une acuité particulière avec la crise du langage et de la représentation suscitée par la révolution scientifique au tournant du XIXème et du XXème siècle. Traditionnellement, on oppose le concept qui est du côté de l'argumentation discursive au diagramme qui est du côté de l'intuition et de l'imagination. Or c'est précisément parce qu'il relève d'une raison « graphique » et non « discursive » que le diagramme constitue un dispositif susceptible de s'investir dans les champs les plus divers, y compris la littérature. Dans ce domaine, le début du XXème siècle est aussi marqué par des innovations formelles, notamment par le recours à des procédures de visualisation et de spatialisation qui visent à renouveler les modes de représentation. Si l'on considère que ces innovations sont le produit d'une imagination diagrammatique, alors on peut envisager cette dernière comme un pont entre la démarche scientifique et la démarche littéraire. Le diagramme est une représentation visuelle de concepts ou d'idées mis en relation. Il peut aussi montrer les relations constitutives d'un objet ou les relations entre des objets hétérogènes. Comme les théoriciens du diagramme l'ont bien montré, le diagramme n'est pas une illustration : il n'est pas une mise en forme spatialisée d'une idée qui lui préexisterait mais il fait advenir l'idée à travers une représentation visuelle. La relation analogique avec l'objet (relation iconique) sur laquelle se fonde le diagramme concerne les relations des parties entre elles et avec le tout. Par ailleurs, les diagrammes se caractérisent par leur caractère hybride qui mêle texte et image. Prenant pour objet la pensée diagrammatique, notre projet s'intéressera à tous les dispositifs où texte et image se combinent dans des figures graphiques qui entretiennent une relation iconique avec leur objet. Plus largement, on fera l'hypothèse que l'imagination diagrammatique met en jeu une série de tensions qui recouvrent en partie les tensions entre littérature et science : tension entre image et concept, entre imagination et raison, entre intelligible et sensible, entre textuel et visuel, entre visible et lisible, etc. Nos œuvres dessinent donc un corpus synchronique dans la période du fin XIXème-XXème qui correspond à celle où les sciences, et les mathématiques en particulier, sont confrontées à une crise de la représentation qui interroge à nouveau frais les relations entre le langage et le monde. Nous avons choisi des oeuvres contemporaines ou subséquentes à la césure établie par Francisco González Fernández qui voit un parallèle entre, d'un côté, la révolution introduite par l'apparition des géométries non euclidiennes par Gauss, Lobachevski et Riemann et, de l'autre, la mort de l'artiste comme figure visionnaire dont l'œuvre établit une relation directe avec la vérité et le monde par un langage poétique transparent. Nous cherchons à montrer comment les textes littéraires enregistrent et répercutent cette crise, comment ils la mettent en scène avec leurs propres moyens, et comment la pensée mathématique peut devenir l'origine même du processus de création.


Publications

Publications

Roubaud ∈ (littérature ∩ mathématiques). Roubaud, un auteur à l’intersection des mathématiques et de la littérature : une pensée de l’inclusion ou du lien ?

Cindy Gervolino
Séminaire ESMALI (Esthétique en Mathématique, dans les Arts et la Littérature), Thierry Barbot, Jun 2022, Avignon, France
Communication dans un congrès hal-04826215 v1

Les mondes à plusieurs dimensions : les enjeux de la transmission de connaissances mathématiques dans la fiction

Cindy Gervolino
Colloque « Rôle des Sciences Humaines et Sociales dans la transmission des savoirs et connaissances », université Paul-Valéry Montpellier 3, Jun 2022, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04826241 v1

Penser la culture sensorielle

Manon Raffard , Lou Sompairac , Federica Fratagnoli , Viviana Gobbato , Hermann Essoukan Epée et al.
Éclats. Revue des doctorantes et doctorants de l’école doctorale 592 LECLA, 4, 2024
N°spécial de revue/special issue hal-04801842 v1

Paroles de l’exil : impossible retour et territoires de la non-appartenance dans Le silence des rives de Leïla Sebbar

Cindy Gervolino
Diana Mistreanu; Marina Hertrampf. Langue(s) et espaces dans les xénographies féminines en française, Akademische Verlagsmeinschaft München, p. 27-40, 2024, 978-3-96091-631-4
Chapitre d'ouvrage hal-04826208 v1