Claire Guille-Biel Winder

Maîtresse de conférences en didactique des mathématiques, Laboratoire ADEF, Aix-Marseille Université
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Publications

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ÉTUDE D'UN DISPOSITIF DE FORMATION CONTINUE DANS L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE : LE CAS DES CONSTELLATIONS EN MATHEMATIQUES

Teresa Assude , Fabienne Brière-Guenoun , Claire Guille-Biel Winder

Séminaire de didactique de l'ARDM 2024-2025, Guille-Biel Winder Claire; Frédérick Tempier, 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04960288v1
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Concepts issus de la TSD pour le formateur et en formation dans les travaux de la COPIRELEM

Sylvie Blanquart-Henry , Claire Guille-Biel Winder , Christine Mangiante , Édith Petitfour , Frédérick Tempier et al.

Colloque international en hommage à l'oeuvre de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France. pp.240-245

Communication dans un congrès hal-05244038v1
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Étude d'un dispositif de formation continue dans l'enseignement primaire: le cas des constellations en mathématiques

Teresa Assude , Fabienne Brière-Guenoun , Claire Guille-Biel Winder

Séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM 2024-2025, Guille-Biel Winder Claire; Tempier Frédéric, 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04958272v1

« La vache et le paysan » : une situation de formation sur la résolution de problème

Édith Petitfour , Frédérick Tempier , Catherine Thomas , Claire Guille-Biel Winder , Frédéric Metin

48e colloque COPIRELEM, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.217-233

Communication dans un congrès hal-04238073v1

Activité conjointe des formateurs et des enseignants dans les constellations

Fabienne Brière , Teresa Assude , Claire Guille-Biel Winder

6ème Colloque de l'ARCD, Université de Genève, 2023, Genève, Switzerland

Communication dans un congrès hal-04436575v1

Analyse didactique de l’enseignement de la géométrie dans des manuels scolaires : mise en fonctionnement d’une grille dans le cas du manuel Maths explicites CM1

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour

48e colloque de la COPIRELEM, COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.297-325

Communication dans un congrès hal-04238078v1
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Design of a "framework-document" for training schoolteachers to teach mathematics

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour , Frédérick Tempier

Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary

Communication dans un congrès hal-04407606v1

Comparaison de deux séances d’un dispositif préventif visant la préparation à la modélisation d’une situation-problème

Christophe Dracos , Karine Millon Faure , Claire Guille-­biel Winder , Teresa Assude

48ème Colloque de la COPIRELEM, INSPE Toulouse, 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04436589v1

Concevoir un "programme" de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques au 21e siècle

Édith Petitfour , Claire Guille-­biel Winder , Frédérick Tempier

L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France

Communication dans un congrès hal-03586524v1
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FORMER LES FORMATEURS A METTRE EN OEUVRE UN JEU DE ROLE EN FORMATION INITIALE

Claire Guille-Biel Winder , Caroline Lajoie , Christine Mangiante , Pascale Masselot , Frédérick Tempier

46e colloque international sur la formation en mathématique des professeurs des écoles Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, COPIRELEM/HEP, Jun 2019, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-03169991v1
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ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES NOTIONS DE PERPENDICULARITE ET DE PARALLELISME EN CM1 : QUE PROPOSENT LES MANUELS ?

Claire Guille-Biel Winder , Edith Petitfour

Actes du 45ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2018, Blois, France

Communication dans un congrès hal-02458780v1
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DE L’ETUDE DE PRATIQUES ENSEIGNANTES EN GEOMETRIE AUX POSSIBILITES D’ENRICHISSEMENT DE CES PRATIQUES : FOCALE SUR L’EXERCICE DE LA VIGILANCE DIDACTIQUE

Cécile Allard , Claire Guille-Biel Winder , Christine Mangiante-Orsola

19ème école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02458750v1
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IDENTIFICATION DES POTENTIALITES D’UN JEU DE RȎLES DANS LE CADRE D’UNE FORMATION DE PROFESSEURS DES ECOLES

Claire Guille-Biel Winder , Christine Mangiante , Pascale Masselot , Edith Petitfour , Arnaud Simard

Espace Mathématique Francophone (EMF 2018), Oct 2018, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-02458779v1
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ANALYSE DE L'INITIATION AU PROCESSUS D'INSTRUMENTATION DANS DES MANUELS SCOLAIRES UTILISANT LE NUMERIQUE

Claire Guille-Biel Winder , Edith Petitfour

20ème école d'été de didactique des mathématiques, Oct 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02458715v1
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Changement de regard sur les figures : une étude de cas

Claire Guille-Biel Winder

Séminaire national de didactique des mathématiques, Association de Recherche en Didactique des Mathématiques, Mar 2016, Paris, France

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Enseignement-apprentissage des notions de perpendicularité et de parallélisme en CM1 : que proposent les manuels ?

Claire Guille-Biel Winder , Edith Petitfour

45e colloque COPIRELEM - Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?, Jun 2018, Blois, France

Communication dans un congrès hal-02270263v1
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A theoretical framework for analyzing training situations in mathematics teacher education

Claire Guille-­biel Winder , Frédérick Tempier

CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland

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Proposition d'un cadre d'analyse de situations de formation de professeurs des écoles

Claire Guille-Biel Winder , Christine Mangiante , Pascale Masselot , Edith Petitfour , Frédérick Tempier et al.

2006 - 2016, Scénarios de formation, 10 ans après, Maha Abboud‐Blanchard, Viviane Azarian, Anissa Belhadjin, Marie‐France Bishop, Solange Bornaz, Véronique Bourhis, Magali Boutrais, Pascal Champain, Jean‐Pierre Chevalier, Catherine Dorison, Arnaud Dubois, Marie‐Laure Elalouf, Patrice Gourdet, Maryse Lopez, Pascale Masselot, Nathalie Sayac, Claudine Garcia‐Debanc,, Nov 2016, Cherry-Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-02059606v1
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A theoretical framework for analyzing training situations in mathematics teacher education

Claire Guille-Biel Winder , Frédérick Tempier

10th Congress of European Research in Mathematical Education, Feb 2017, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-02052810v1
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Usage d'un cadre d'analyse pour s'approprier, concevoir et enrichir des situations de formation

Frédérick Tempier , Claire Guille-Biel Winder , Laetitia Bueno-Ravel , Christine Mangiante-Orsola , Pascale Masselot et al.

Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd'hui: quelles orientations, quels enjeux?, COPIRELEM, Jun 2016, Le Puy-en-Velay, France

Communication dans un congrès hal-02052853v1

PRESENTATION D’UN CADRE D’ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DES PROFESSEURS DES ECOLES

Claire Guille-Biel Winder , Pascale Masselot , - Edith Petitfour

Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques ?, COPIRELEM, Jun 2015, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-02066517v1

ANALYSER UNE RESSOURCE DE FORMATION : EXEMPLE DE LA « SITUATION DES NAPPERONS »

Claire Guille-Biel Winder , Nicolas de Kocker

Former et se former… Quelles ressources pour enseigner les mathématiques à l'école ?, COPIRELEM, Jun 2015, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-02066503v1
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PROPOSITION D'UN CADRE D'ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DES PROFESSEURS DES ÉCOLES

Claire Guille-Biel Winder , - Edith Petitfour , Pascale Masselot , Yves Girmens

Pluralités culturelles et universalité des mathématiques: enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage, Oct 2015, Alger, Algérie

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LEARNING OF THE STUDENTS IN A REPRODUCTION OF FIGURE BY FOLDING

Claire Guille-Biel Winder

13th International Congress on Mathematical Education, International Commission on Mathematical Instruction, Jul 2016, Hambourg, Germany

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Exemple de dispositif de formation à l'utilisation des jeux à l'école pour les apprentissages mathématiques

Claire Guille-Biel Winder , Pierre Eysseric , Arnaud Simard , Claire Winder

Enseignement des mathématiques et contrat social Enjeux et défis pour le 21° siècle, Feb 2012, Genève, Suisse

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Transmettre les devoirs : la passation de consignes en question.

Claire Guille-Biel Winder , Karine Millon Faure , Julie Gobert , Teresa Assude

Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7

Chapitre d'ouvrage hal-05491380v1

Postures adoptées par les intervenants du dispositif Devoirs Faits

Claire Guille-Biel Winder , Julie Gobert , Teresa Assude , Karine Millon Faure

Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherche, 978-2-36616-139-7

Chapitre d'ouvrage hal-05491302v1

Les dispositifs d’aide préventifs : quels apports pour l’éducation inclusive ?

Karine Millon Faure , Laurent Theis , Jeanne Koudogbo , Jeannette Tambone , Marie-Pier Morin et al.

ISTE Editions, Série Education. Complexité de l’école inclusive, Acteurs, Institutions, Changements et résistances., pp.197-214, 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05487795v1

Le dispositif "mémoire-narration

Teresa Assude , Julie Gobert , Jeannette Tambone , Claire Guille-Biel Winder , Karine Millon Faure

Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI-Le Champ Social, pp.393-416, 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05495287v1

Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l'accompagnement du travail personnel de l'élève

Julie Gobert , Sylviane Feuilladieu , Christine Felix , Claire Guille-Biel Winder , Karine Millon Faure et al.

Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.85-111, 2025, 978-2-36616-139-7

Chapitre d'ouvrage hal-05502670v1

Transmettre les devoirs : outils et difficultés

Karine Millon Faure , Claire Guille-Biel Winder , Christine Felix , Julie Gobert , Jean-Claude Mouton et al.

Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires d'aide à l'étude, pp.287-308, 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05487626v1

Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l’accompagnement du travail personnel de l’élève.

Julie Gobert , Sylviane Feuilladieu , Marie-Christine Félix , Claire Guille-Biel Winder , Karine Millon Faure et al.

Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7

Chapitre d'ouvrage hal-05487714v1

Paroles, positionnements et pratiques des élèves au sein du dispositif Devoirs Faits

Teresa Assude , Karine Millon Faure , Julie Gobert , Ariane Richard-Bossez , Christine Felix et al.

Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.113-135, 2025, 978-2-36616-139-7

Chapitre d'ouvrage hal-05495083v1

Comparaison des gestes d'aide à la constitution d'un milieu d'étude en classe et en séances de Devoirs faits

Teresa Assude , Claire Guille-Biel Winder , Karine Millon Faure , Julie Gobert

Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI-Le Champ social, pp.217-236, 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05495248v1

Proposition d'une modélisation de l'articulation entre la classe et les séances Devoirs faits

Julie Gobert , Christine Felix , Teresa Assude , Claire Guille-Biel Winder , Karine Millon Faure

Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.269-285, 2025, 978-2-36616-139-7

Chapitre d'ouvrage hal-05502693v1

Une approche pluridisciplinaire ergonomique, didactique et sociologique.

Sylviane Feuilladieu , Karine Millon Faure , Marie-Christine Félix , Teresa Assude , Claire Guille-Biel Winder et al.

Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7

Chapitre d'ouvrage hal-05487675v1

Connaissances et conceptions des intervenants dans le cadre de l'aide aux devoirs

Karine Millon Faure , Teresa Assude , Julie Gobert , Claire Guille-Biel Winder

Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.193-216, 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05487625v1

Toward New Questions in Geometry Didactics

Claire Guille-Biel Winder , Catherine Houdement

Claire Guille-Biel Winder et Teresa Assude. Articulations between Tangible Space, Graphical Space and Geometrical Space : Resources, Practises, Training, Londres ISTE WILEY, pp.289-302, 2023, Science, Society and new Technologies Series: Education Set

Chapitre d'ouvrage hal-04263472v1

Tool for analyzing the teaching of geometry in textbooks

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour

Claire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations between tangible space, graphical space and geometrical space. Resources, practices and training, 14, ISTE Science Publishing, pp.171-195, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04238091v1

Outil d’analyse de l’enseignement de la géométrie dans les manuels scolaires

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour

Claire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations entre espace tangible, espace graphique et espace géométrique. Ressources, pratiques and formation, 19, ISTE Editions, pp.179-203, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04238090v1

Vers de nouvelles questions en didactique de la géométrie : ressources, pratiques et formation

Claire Guille-Biel Winder , Catherine Houdement

Claire Guille-Biel Winder, Teresa Assude. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique., ISTE Editions Ltd, pp.297-310, 2023, Série Education

Chapitre d'ouvrage hal-04261190v1

Analyse de propositions d’enseignement de notions géométriques en CM1 dans les manuels scolaires

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour

Sylvain Wagnon (Éd.). Normes, disciplines et manuels scolaires, Peter Lang, pp.177-192, 2022, Exploration, 978-2-87574-461-6

Chapitre d'ouvrage hal-03596700v1

PROPOSITION D'UN CADRE D'ANALYSE DE SITUATIONS DE FORMATION DE PROFESSEURS DES ECOLES

Claire Guille-Biel Winder , Christine Mangiante , Pascale Masselot , Édith Petitfour , Arnaud Simard et al.

VerscheureI.; Ducrey Monnier M.; Pelissier M. Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée, Presses Universitaires du Midi., 2019

Chapitre d'ouvrage hal-03170004v1
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Articulations entre les techniques travaillées dans un dispositif d’aide préventif en mathématiques et en classe : proposition d’une classification

Laurent Theis , Karine Millon-Fauré , Teresa Assude , Jeanne Koudogbo , Marie-Pier Morin et al.

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, 30, pp.11 - 38. ⟨10.4000/15dhr⟩

Article dans une revue hal-05487982v1

Impact de l’usage d’un manuel sur l’enseignement de la relation de parallélisme à l’école primaire

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, 30, pp.189-221. ⟨10.4000/15dhs⟩

Article dans une revue hal-05450289v1

Analysis of the continuum of a preventive aid device - the case of teaching the concept of fraction at primary level

Claire Guille-Biel Winder , Teresa Assude , Laurent Theis , Karine Millon-Fauré , Jeanne Koudogbo et al.

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2023, 23 (1), pp.96-119. ⟨10.1007/s42330-023-00265-2⟩

Article dans une revue hal-04436309v1

Outiller l'analyse de l'enseignement d'un thème géométrique dans un manuel scolaire : une grille et son utilisation

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour

Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2022, 110, pp.19-45

Article dans une revue hal-04063606v1
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Who can help a student to do their homework?

Karine Millon Faure , Teresa Assude , Julie Gobert , Claire Guille-­biel Winder

Education and Society, 2022, 40 (1), pp.65-84

Article dans une revue hal-03858307v1

Statut des objets de savoir et essai de modélisation du dispositif « devoirs-faits ».

Julie Gobert , Claire Guille-Biel Winder , Teresa Assude , Karine Millon Faure

Éducation & Didactique, 2021, 15 (3), pp.47-63

Article dans une revue hal-03519837v1
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IMPACT DU LANGAGE DE L'ENSEIGNANT SUR LES RELATIONS ENTRE LES ELEVES ET LE MILIEU DANS UNE SITUATION D'ACTION EN GEOMETRIE

Claire Guille-Biel Winder

Recherches en Didactiques des Mathématiques, A paraître, 41 (1)

Article dans une revue hal-03169994v1
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Contribution à l'analyse didactique de manuels scolaires numériques du premier degré : une étude de cas

Claire Guille-Biel Winder , Édith Petitfour

Éducation & Didactique, 2021, 15 (2), pp.159-187. ⟨10.4000/educationdidactique.8924⟩

Article dans une revue hal-03169999v1
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MISE EN ABYME D'UN JEU DE ROLES POUR LA FORMATION DE FORMATEURS

Claire Guille-Biel Winder , Caroline Lajoie , Christine Mangiante-Orsola , Pascale Masselot , Frédérick Tempier

Revue de Mathématiques pour l’École, 2020, 233

Article dans une revue hal-03169974v1

Former à aider un élève en mathématiques: une étude des potentialités d’un scénario de formation basé sur un jeu de rôles

Claire Guille-Biel Winder , Caroline Lajoie , Christine Mangiante-Orsola , Pascale Masselot , Frédérick Tempier

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2018, ⟨10.1007/s42330-018-0021-4⟩

Article dans une revue hal-01938301v1
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L'enseignement des notions de perpendicularité et de parallélisme dans le manuel « méthode de singapour » en CM1

Edith Petitfour , Claire Guille-Biel Winder

Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2018, 102, pp.5-40

Article dans une revue hal-02012574v1
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Un jeu des fractions pour le cycle 3

Claire Guille-Biel Winder

Petit x, 2017, 103, pp.57-82

Article dans une revue hal-02012566v1

Etude d’une situation de reproduction de figures par pliage en cycle 2 : le PLIOX

Claire Guille-Biel Winder

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2014, 19, pp.103-128

Article dans une revue hal-02012504v1
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Etude d'une situation de reproduction de figures par pliage en cycle 2 : le PLIOX

Claire Guille-­biel Winder

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2014, 19, pp.103-128

Article dans une revue hal-01480869v1
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Jouons avec des fractions

Claire Guille-Biel Winder , Joële Trémèje , Henry Davio , Denise Rosso

Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2009, 84, pp.47-76

Article dans une revue hal-02012586v1
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Sparse schrodinger operators

Claire Guille-Biel Winder

Reviews in Mathematical Physics, 1997, 9 (3), pp.315-341

Article dans une revue hal-02012523v1
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Contribution à l'étude des opérateurs de Schrödinger discrets

Claire Guille-Biel Winder

Systèmes dynamiques [math.DS]. Université de Provence - Aix-Marseille I, 1997. Français. ⟨NNT : ⟩

Thèse tel-00965017v1