Clément BARNIAUDY
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF)
- Savoirs, ENvironnement et Sociétés (SENS)
- Université de Montpellier (UM)
Présentation
Maître de conférences en géographie (Section CNU 23), Agrégé de géographie Laboratoire LIRDEF UR 3749 – UM FDE Chercheur associé à l'UMR SENS Université de Montpellier - Faculté d’Education Bureau A321 – Bâtiment A, 2 Place Marcel Godechot, BP 4152, 34092 MONTPELLIER Cedex 05 clement.barniaudy@umontpellier.fr Domaines d'intérêt : Humanités environnementales éthiques du care, éthique environnementale Approche phénoménologique, sensible et narrative de l'expérience géographique Education à l'attention et au soin des milieux géographiques, éducation relative à l'environnement Epistémologie et didactique de la géographie, géographie culturelle Responsabilités : Co-directeur de la revue NOTOS Membre fondateur du GIS TEPCARE (Groupement d'intérêt scientifique 'Théories et pratiques du care') Co-porteur de l'équipe-projet ECONARRATIVE (MSH SUD, 2021-22) Coordinateur du master MEEF 2nd degré parcours Historie Géographie pour la Faculté d'Education (INSPE, UM Montpellier) Co-responsable du département d'histoire géographie, Faculté d'Education, Université de Montpellier Parcours Géographe de formation, j’ai réalisé une thèse intitulée « Habiter au gré des vents en Méditerranée nord-occidentale » (UPVM, Art-Dev, 2016) qui questionne de manière critique les logiques d’aménagement exogènes, mettant en objet les « vents » grâce à des savoirs experts, pensant l’action aménagiste comme une greffe extérieure au milieu habité et produisant une relation au milieu avant tout instrumentale, incapable de considérer l’espace affectif des habitants et donc générateur de conflits. J’argumente pour montrer la pertinence d’une approche sensible et phénoménologique de l'expérience géographique afin de reconsidérer la perception sensible des acteurs engagés dans leur milieu, de prendre en compte une pluralité de savoir-habiter « avec » les vents et de faire émerger des formes d’action situées (théorie de l’enaction) dans le tissu même des milieux co-habités par humains et autres qu’humains, notamment dans le champ de l’architecture/urbanisme bioclimatique et de l’énergies éolienne. En prolongeant ces réflexions, j’ai été amené à m’intéresser aux éthiques et philosophies du care car elles m’ont semblé à même de proposer des pistes pertinentes pour pouvoir porter attention et prendre soin des milieux de vie dans lesquels chacun d’entre nous évolue tout en préservant les conditions plus générales de l’habitabilité de la Terre. J’ai alors participé à la création du Groupement d’intérêt scientifique « Théories et pratiques du Care » (GIS TEPCARE) regroupant un ensemble de chercheurs et de praticiens réflexifs au niveau local (Montpellier) puis international. Les échanges au sein de ce collectif interdisciplinaire ont contribué à élargir mes recherches et à les ancrer dans le champ des humanités environnementales au sein duquel je continue d’explorer plusieurs domaines de recherche notamment : 1) le pouvoir transformatif des narrations face aux crises écologiques ; 2) les liens entre éthique environnementale,écologie en 1ère personne, écospiritualité et ontologie relationnelle ; 3) la poursuite des réflexions sur la manière dont les sociétés humaines composent avec les phénomènes éoliens (entre autres). A partir de 2018, j’ai intégré un laboratoire d’éducation (LIRDEF) et j’ai alors peu à peu consacré une partie importante de mon travail de recherche aux questions éducatives. J’ai commencé par m’intéresser au champ de la géographie de l’éducation et à la territorialisation des systèmes éducatifs, à partir de deux enquêtes de terrain : l’une sur les politiques éducatives et de formation à l’échelle de la région Occitanie, l’autre sur l’engagement éthique d’enseignants (régions rurales du sud-est de la France) pris dans un contexte de politiques éducatives néolibérales. Un second axe de recherche (devenu axe principal aujourd’hui) s’est également progressivement structuré autour de l’éducation relative à l’environnement. Je me suis ainsi intéressé à différents dispositifs pédagogiques et didactiques capables de favoriser l’épanouissement de modes d’habiter qui « ménagent » les milieux et la Terre. A partir de méthodes qualitatives - mêlant démarche anthropologique, théorie ancrée, recherche-action-participative et micro-phénoménologie - j’envisage le potentiel de plusieurs dispositifs (cartographie sensible, ateliers d’écriture, université dehors, entre autres) dans des contextes formels et non formels (enseignement secondaire et supérieur de la géographie, formation pour adultes à la transition écologique) pour une éducation à l’attention et au soin des milieux géographiques. Je questionne les fondements théoriques de ces dispositifs, le vécu des participants ainsi que les effets en termes de dispositions attentionnelles, affectives, relationnelles, éthiques et actionnelles. Il s’agit aussi d’interroger les formes des espaces d’apprentissage, de didactiques et de pédagogies à même de développer nos qualités d’attention envers le vivant et de générer des actions individuelles et collectives favorisant un soin de Soi, des autres (humains et non humains), des milieux et de la Terre. Enfin, je me suis aussi engagé plus récemment à décrire de manière plus détaillé les méthodes de recherche que je mobilise, notamment les entretiens de recherche en éducation et formation (entretiens ethnographiques, d’explicitation et non directifs).
Publications
Publications
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Habiter au gré des vents en Méditerranée nord-occidentaleGéographie. Université Paul Valéry - Montpellier 3, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩ |
Mener des entretiens de recherche en éducation et en formationESF Sciences Humaines. , 2025, 978-2-7101-4786-2 |
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L'éconarration: des ateliers d'écriture pour transformer notre relation au vivantLe bord de l'eau. 2024, 9782395190095 |
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Re-storying Mediterranean worlds: new narratives from Italian cultures to global citizenship2021 |
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Aménager au gré des ventsAnthropos/Economica. 2018, 978-2-7178-7041-1 |
Les entretiens d'explicitationdans Barniaudy, C., Connac, S. et Zwang, A. (dir.), Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF Sciences Humaines, p. 66-71, 2025 |
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Les entretiens non directifsdans Barniaudy, C., Connac, S. et Zwang, A. (dir.), Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF Sciences Humaines, p. 72-77, 2025 |
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Les entretiens ethnographiquesdans Barniaudy, C., Connac, S. et Zwang A. (dir.), Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF Sciences Humaines, p. 55-59, 2025 |
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Raconter pour se reconnecter au vivant et en prendre soinLe Bord de l'eau. Biancofiore Angela, Barniaudy Clément (dir.), L'éconarration: des ateliers d'écriture pour transformer notre relation au vivant, pp.167-201, 2024, 9782395190095 |
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The Way Out is also In: educators committed to transformative learning and care ethics as a means of resisting neoliberal policies (Hautes-Alpes, France)Springer. in Mary Kevin, Nafaa Nora, Giband David (eds), Geographies of Globalized Education Privatization, 2023 |
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Climat et sciences de l'éducationAlexis Metzger (dir.), Le climat au prisme des sciences sociales et humaines, Versailles: éditions Quae, 2022 |
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Les politiques éducatives et de formation de la région OccitanieNegrier et V. Simoulin. L’invention de la region, Presses Universitaires de Grenoble, p.207-226, 2021 |
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S'inscrire dans les plis de l'atmosphère ou comment faire émerger un maillage de multiples identités dénué d'identitéLaurent Sébastien Fournier Catherine Bernié-Boissard, Claude Chastagner et Dominique Crozat. Identités imaginées, Presses Universitaires d'Aix-Marseille - P.U.A.M., 2021, 978-2-7314-1194-2 |
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Becoming aware of the living air: from scientific and indigenous narratives to care ethicsCharles Travis; Vittorio Valentino. Narratives in the Anthropocene Era, 4 (2), Il Sileno Edizioni, pp.164-181, 2021, Geographies of the Anthropocene, 979-12-80064-27-1 |
Introduction: Thinking Interconnected WorldsBarniaudy C., Biancofiore A. (eds), Re-storying Mediterranean Worlds: New Narratives from Italian Cultures to Global Citizenship, New York: Bloomsbury Publishing, 2021 |
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Les politiques éducatives et de formation de la région Occitanie, in E. Negrier et V. Simoulin (Eds), Fusion des régions: le laboratoire d'Occitanie, Presses Universitaires de Grenoble, Grenoble. p.209-228.Fusion des régions: le laboratoire d'Occitane, 2021 |
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From House to Archipelago: Ways of Inhabiting Mediterranean WorldsBarniaudy C., Biancofiore A. (Eds), Re-storying Mediterranean Worlds: New Narratives from Italian Cultures to Global Citizenship, New York: Bloomsbury Publishing, 2021 |
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Chapitre 9. Les politiques éducatives et de formation de la région OccitanieEmmanuel Négrier; Vincent Simoulin. La fusion des régions, Presses universitaires de Grenoble, pp.202-223, 2021, 978-2-7061-4969-6. ⟨10.3917/pug.negri.2021.02.0202⟩ |
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Une utopie culturelle dans le vent : de l'art de modéliser les vents pour les contrôler et les rendre utileL. S. Fournier, C. Bernié-Boissard, Cl. Chastagner, D. Crozat (dir.), Utopies culturelles contemporaines, Presses uiversitaires d'Aix Marseille, 2019, 9782731411478 |
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Théories et pratiques du Care (Numéro 5 - Notos)Notos - Espaces de la création : arts, écritures, utopies, 2020 |
Soi-même comme la Terre: réflexions collectives pour une Université dehorsRencontres internationales de la classe dehors, May 2025, Marseille, France |
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Atelier de cartographie sensibleUniversité d'été "Sentir, penser, agir dans la polyphonie du vivant: comment les arts et les sciences peuvent aider à construire des alliances terrestres?", Sorbonne Université / GIS TEPCARE / UPVM ReSO / UPVD CRESEM, Jul 2025, Sarlabous (Hautes-Pyrénées), France |
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Habiter au gré des vents: réflexions à partir des mondes méditerranéensSéminaire du groupe de recherche MIRAGES "Au gré du vent: climats, paysages et sociétés en milieux arides", CEPAM; Université Nice Côte d'Azur, Jan 2025, Nice, France |
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Participation à la Table ronde "Repenser le politique avec les éthiques et les pratiques du care dans l’intervention éducative et écosociale" (avec Laurence Brière, Audrey Dahl, Emmanuelle Larocque, Dalie Lauzon-Vallières)Journées d’étude Repenser les dimensions politiques de l’éducation relative à l’environnement dans le contexte socio-écologique contemporain, Centr'ERE Université du Québec à Montréal, Jun 2025, Montréal (Québec), Canada |
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Soi écologique, reliance et changement de capEcole d'été "Soi-même comme la Terre": apprendre, se relier, co-créer pour un soin des milieux de vie, Jul 2024, Sarlabous (Hautes-Pyrénées), France |
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Atelier de Reliance à la MerSeaMoreBlue: approches écopoétiques et interdisciplinaires des mers et océans, Jun 2024, Perpignan, France |
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Dans la trame du vivant: expérience vécue et approche micro-phénoménologiqueEcole d'été "Dans la trame du vivant", Jul 2023, Royère-de-Vassivière, France |
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Laboratoire d'éconarrationDans la trame du vivant Summer school, GIS Théories et pratiques du Care; Université Paul-Valéry; Unité ReSO, Jul 2023, Royère de Vassivière, France |
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Le "Travail qui Relie": un processus d'auto-écoformationAssises de la recherche sur les pratiques récréa-sportives de Nature, Nov 2023, CERMOSEN, Mirabel (Ardèche), France |
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Café "virtuel" sur la géohistoire du climatAPHG, May 2022, Virtuel - Online, France |
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L’éconarration comme construction du sens à l’ère de l’incertitude: présentation du dispositif ECONARRATIVEL'enseignement des transitions écologique et sociétale à l'université, Université Paris Cité / Institut des Défis / Learning Planet Institute, Jul 2022, Paris, France |
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Éveiller le cœur, cultiver lʼesprit : Care, Éducation, ÉcologieColloque international : Éveiller le cœur, cultiver l’esprit : Care, Éducation, Écologie, Colloque organisé grâce au soutien des unités de recherche ReSO (Université Paul-Valéry Montpellier 3), LIRDEF (Université de Montpellier), du Centre de Recherche Interdisciplinaire (CRI) – Université de Paris, de la Maison des Sciences de l’Homme de Montpellier, Nov 2021, Montpellier, France |
The Ecospiritual is Political: Ecospirituality, Opium of the People or Interior Revolution for an Ecological Transition?International conference "STREAMS: transformative environmental humanities", Aug 2021, Stockholm, Sweden |
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Les narrations de l’anthropocène : retour d’expérience sur le projet international de recherche-action Econarrative (MSH-SUD)Colloque international 'Éveiller le coeur, cultiver l’esprit : Care, Éducation, Écologie', Nov 2021, Montpellier, France |
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L'oubli et le souvenir de l'air: l'écologie des sens pour une éthique du careSéminaire 2019-2020 "Théories et pratique du Care": journée autour de l'oeuvre de David Abram, Mar 2020, Montpellier, France |
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Prendre soin du milieu, préserver la Terre: le care au service d'une éthique de l'actionColloque international "Théories et pratiques du Care", Nov 2018, Montpellier, France |
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S'inscrire dans les plis de l'atmosphère ou comment faire émerger un maillage de multiples identités dénué d'identitéColloque international "Pourquoi les identités ? Intérêts et limites d'une notion controversée", Jun 2018, Nîmes, France |
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Deux utopies dans le vent: modéliser pour contrôler les vents versus expérimenter pour "faire avec" les ventsColloque international "Utopies culturelles contemporaines", Jun 2016, Université de Nîmes, France |
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Les dispositifs de simulation des vents depuis le début du XIXe siècleColloque international "Les dispositifs de simulation du monde du XIXe siècle à aujourd’hui : inventer, expérimenter et transformer le réel", Université de Genève, Faculté des Sciences de la société, Sep 2016, Genève, Suisse |
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Expériences du vent, ambiances climatiques et ambiances architecturales en Méditerranée occidentaleAmbiances, tomorrow. Proceedings of 3rd International Congress on Ambiances. Septembre 2016, Volos, Greece, Sep 2016, Volos, Grèce. p. 69 - 74 |
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Les territoires du vent en Méditerranée: une construction par la praxis, le logos et l'aisthesisSéminaire doctoral "Le concept de territoire en géographie", Feb 2013, Université Montpellier 3, France |
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Les modulations du vent dans les territoires de Méditerranée occidentale : dissolution et recomposition des frontièresSéminaire « Frontiere in-visibili: culture, letterature, paesaggi fra Sardegna e Mediterraneo », Faculté d’Économie, de Science Politique et de Littérature de l’Université de Cagliari (Sardaigne, Italie),, May 2010, Cagliari, Italie |
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Compte rendu d'ouvrage: "Mon blanc de travail: un cri du care" de Margot Smirdec (Librinova, 2022)2022 |
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Compte rendu de l'ouvrage "Manifeste Négawatt" (Arles: Actes Sud/Domaine du possible, 2012)2020 |
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Projet international de recherche-action-participative ECONARRATIVE - présentation2020 |