
Coralie Payre-Ficout
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Publications
A plurilingual escape game to boost metalinguistic awarenessInaugural ELLRA Conference - 2024, Early Language Learning Research Association, Apr 2024, Cracovie, Poland
Communication dans un congrès
hal-04995270
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Development of an application to test young L2 learners’ phonological awareness autonomouslyEUROCALL 2024, Aug 2024, Trnava, Slovakia
Communication dans un congrès
hal-04548413
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Didactique des langues : lien avec LUCIOLEJournée pleinière TRANS 3, Jan 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04996640
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La comparaison des langues et le projet ObRéCoEnseigner les LVE aux cycles 2 & 3, Plan départemental de formation des professeurs des écoles 73. Cycles 2 et 3, Apr 2024, Chambéry, France
Communication dans un congrès
hal-04996630
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Large scale experimentation of a serious game targeting oral comprehension in English as a second language for 6–8 year-olds: some lessons learnedCALICO 2024, May 2024, Pittsburgh (PA), United States
Communication dans un congrès
hal-04542522
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Boosting metalinguistic awareness with a plurilingual escape gameCALICO 2024 — Confluences and Connections: Bridging Industry and Academia in CALL, May 2024, Pittsburg, Pa., United States
Communication dans un congrès
hal-04995290
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ObRéCo : un escape game sur la comparaison des langues en cycle 2Séminaire de l'École Académique de la Formation Continue, Académie de Grenoble et CELV. Pôle de l’éducation, Université-Grenoble-Alpes, Apr 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04996614
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La comparaison des langues et le projet ObRéCoParcours éveiller à la diversité linguistique, Plan départemental de formation des professeurs des écoles 73. Cycle 1, Oct 2024, Chambéry, France
Communication dans un congrès
hal-04996669
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User Experience Design Method for an Elementary School EFL Serious GameCALICO 2024, May 2024, Pittsburgh (PA), United States
Communication dans un congrès
hal-04542704
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Un escape game sur la comparaison des languesAgi-lang : Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques - Colloque international, Jun 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04995307
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Un escape game plurilingueColloque International de l'ARDAA 2024 : Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités, Association pour la Recherche en Didactique et Acquisition de l’Anglais, Jun 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04995249
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Le QR code dans le jeu sérieux Luciole : lien entre virtuel et réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l’écoleObjets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France. https://www.u-picardie.fr/colloqueobjet2019/wp-content/uploads/2023/07/Loiseau-Payre-Ficout-Magnat-Colloque-Objets-2019.pdf
Communication dans un congrès
hal-04548855
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Faut-il apprendre une LVE le plus tôt possible ?Les mercredis de Pégase, Dec 2021, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04996682
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Piloting a serious game to teach aural vocabulary in context to young L2 learnersAILA 2021 (19th World Congress of Applied Linguistics), Aug 2021, Groningen, Netherlands
Communication dans un congrès
halshs-03958123
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Expérimentation à grande échelle d'applications pour tablettes pour favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'anglais oralEIAH 2021 - 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.118-129
Communication dans un congrès
hal-03292798
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EVASION, ELARGIR et LUCIOLE : 3 jeux tablettes du projet FLUENCE pour prévenir les difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’anglaisPRUNE II 2021 - Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation, Apr 2021, Paris (virtuel), France
Communication dans un congrès
hal-03187547
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Évaluations croisées dans le cadre du projet LUCIOLE : vers une amélioration du dispositif et de la compréhension orale en anglais chez des élèves francophones de cycles 2-359e congrès de la SAES — Atelier 23 : Didactique (ARDAA), Jun 2019, Aix-en-provence, France
Communication dans un congrès
hal-02520635
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La question de l’âge dans l’apprentissage d’une langue étrangère en milieu scolaireSéminaire de l’INSPE de l’Académie de Grenoble, Oct 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04996708
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Linguistic and cultural diversity reinvented language learners navigating their learning trajectories.Plurilingualism Symposium., Mar 2019, Toronto, Canada
Communication dans un congrès
hal-02521446
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Le QR code dans le jeu sérieux “Luciole” : lien entre le monde virtuel et le monde réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l'écoleObjets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France
Communication dans un congrès
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LUCIOLE : un jeu sérieux en anglais pour les élèves de CP sur tablette58e congrès de la SAES — 8 : Didactique et acquisition (ARDAA), Jun 2018, Nanterre, France
Communication dans un congrès
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LUCIOLE, an English listening comprehension learning game for 6-9 year oldsCALICO 2018 — Connecting CALL's past to its future, CALICO; University of Illinois, May 2018, Champaign-Urbana, United States
Communication dans un congrès
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Entre méthode expérimentale et recherche-développement : un jeu pour développer la compréhension de l’oral au primaireLes méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
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LUCIOLE : un jeu sérieux en anglais sur tablette pour les élèves de CP58e congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES), Jun 2018, Nanterre, France
Communication dans un congrès
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Entre méthode expérimentale et recherche-développement : un jeu pour développer la compréhension de l’oral au primaireLes méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, Université Paul-Valéry Montpellier 3, 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01811086
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L'EMILE dans l'Académie de Grenoble : Résultats d'une enquête en ligne auprès des enseignants impliqués dans le dispositifSemaine des Langues Vivantes, Maxime Lachèze, Rectorat de l'Academie de Grenoble, May 2018, Chambéry, France
Communication dans un congrès
hal-01940690
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La construction du sens par le jeu aux cycles 2 et 357e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA), 2017, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-01586280
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LUCIOLE: a digital game to enhance oral comprehension skills for primary school learnersEUROCALL, 2017, Southampton, United Kingdom
Communication dans un congrès
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Rôles et enjeux d'un outil e-portfolio dans un système d'enseignement-apprentissage des langues56 congrès SAES - Ateliers de didactique et acquisition des langues (ARDAA), Jun 2016, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02521790
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Elaboration d’un test de positionnement/diagnostic en anglaisSéminaire Tice-Alpes, Jun 2014, Grenoble, France
Communication dans un congrès
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L2 input in French official instructions for elementary schoolInternational Conference on Child Foreign Language Acquisition, 2014, Vitoria-Gasteiz, Spain
Communication dans un congrès
hal-03171096
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Conception et mise en place d’un dispositif hybride pour accompagner les étudiants de première année LCCE dans leur acquisition de l’anglaisColloque de l’APLIUT, Jun 2010, Vannes, France
Communication dans un congrès
hal-02521831
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Activités d’apprentissage et modalités tutoriales dans une formation hybride de remédiation pour spécialistesRANACLES, Nov 2009, Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines, France
Communication dans un congrès
hal-02521837
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Tentative de remédiation : présentation d’un dispositif de soutien pour les étudiants spécialistes LLCE de première annéeCongrès de la SAES - Atelier Didactique et acquisition des langues de la SAES (ARDAA), May 2009, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
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The acquisition of the simple past/present perfect by French secondary school learners: when the form/function relations diverge in L1 and L2. Actes du colloqueFirst and second languages: Exploring the relationship in pedagogy-related contexts., Mar 2009, Oxford, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-02521434
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Comment pallier les difficultés d’apprenants spécialistes de première année : présentation de deux dispositifs de remédiation à l’Université Stendhal-Grenoble 3.Journées d’études de l’équipe de recherche LIDILE (Rennes 1- Rennes 2), axe DILEM., Dec 2008, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-02521450
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Le bouquet Fluence : 4 applications numériques pédagogiques pour l'apprentissage des fondamentaux, la lecture et l'anglaisJournée R&T Cognition, Jan 2025, Paris, France. 2025
Poster de conférence
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Effect of an EFL listening comprehension learning game on phonemic awareness in FrenchATFLY 2022 – Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners, Sep 2022, Wuppertal, Germany.
Poster de conférence
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Luciole l'applicationLes éditions Hatier, 2023, 978-2-401-10420-4
Ouvrages
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Plurilingualism: Integrating Languages and Cultures in a Personally Reflective, and Socially Mediated ProcessActivating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom, 55, Springer International Publishing, pp.15-47, 2022, Educational Linguistics, ⟨10.1007/978-3-030-87124-6_2⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04011145
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Development of an application to test young L2 learners’ phonological awareness autonomouslyEuroCALL 2024: CALL for humanity, Aug 2024, Trnava, Slovakia. CALL for Humanity - EuroCALL 2024 Short Papers, Universitat Politècnica de València, pp.231-239, 2024, 978-84-1396-257-3. ⟨10.4995/eurocall2024.2024.19074⟩
Proceedings/Recueil des communications
hal-04887372
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