Coralie Payre-Ficout
Publications
Publications
Développement et pilotage d’un test de conscience phonologique utilisable en autonomieCongrès de la,SAES, Université Toulouse - Jean Jaurès, Jun 2025, Toulouse, France |
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La comparaison des langues et le projet ObRéCoParcours éveiller à la diversité linguistique, Plan départemental de formation des professeurs des écoles 73. Cycle 1, Oct 2024, Chambéry, France |
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User Experience Design Method for an Elementary School EFL Serious GameCALICO 2024, May 2024, Pittsburgh (PA), United States |
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Boosting metalinguistic awareness with a plurilingual escape gameCALICO 2024 — Confluences and Connections: Bridging Industry and Academia in CALL, May 2024, Pittsburg, Pa., United States |
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ObRéCo : un escape game sur la comparaison des langues en cycle 2Séminaire de l'École Académique de la Formation Continue, Académie de Grenoble et CELV. Pôle de l’éducation, Université-Grenoble-Alpes, Apr 2024, Grenoble, France |
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Development of an application to test young L2 learners’ phonological awareness autonomouslyEUROCALL 2024, Aug 2024, Trnava, Slovakia |
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Large scale experimentation of a serious game targeting oral comprehension in English as a second language for 6–8 year-olds: some lessons learnedCALICO 2024, May 2024, Pittsburgh (PA), United States |
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Didactique des langues : lien avec LUCIOLEJournée pleinière TRANS 3, Jan 2024, Grenoble, France |
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La comparaison des langues et le projet ObRéCoEnseigner les LVE aux cycles 2 & 3, Plan départemental de formation des professeurs des écoles 73. Cycles 2 et 3, Apr 2024, Chambéry, France |
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Un escape game sur la comparaison des languesAgi-lang : Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques - Colloque international, Jun 2024, Grenoble, France |
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Un escape game plurilingueColloque International de l'ARDAA 2024 : Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités, Association pour la Recherche en Didactique et Acquisition de l’Anglais, Jun 2024, Paris, France |
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A plurilingual escape game to boost metalinguistic awarenessInaugural ELLRA Conference - 2024, Early Language Learning Research Association, Apr 2024, Cracovie, Poland |
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Le QR code dans le jeu sérieux Luciole : lien entre virtuel et réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l’écoleObjets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France. https://www.u-picardie.fr/colloqueobjet2019/wp-content/uploads/2023/07/Loiseau-Payre-Ficout-Magnat-Colloque-Objets-2019.pdf |
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Expérimentation à grande échelle d'applications pour tablettes pour favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'anglais oralEIAH 2021 - 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.118-129 |
Piloting a serious game to teach aural vocabulary in context to young L2 learnersAILA 2021 (19th World Congress of Applied Linguistics), Aug 2021, Groningen, Netherlands |
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Faut-il apprendre une LVE le plus tôt possible ?Les mercredis de Pégase, Dec 2021, Grenoble, France |
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EVASION, ELARGIR et LUCIOLE : 3 jeux tablettes du projet FLUENCE pour prévenir les difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’anglaisPRUNE II 2021 - Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation, Apr 2021, Paris (virtuel), France |
Linguistic and cultural diversity reinvented language learners navigating their learning trajectories.Plurilingualism Symposium., Mar 2019, Toronto, Canada |
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La question de l’âge dans l’apprentissage d’une langue étrangère en milieu scolaireSéminaire de l’INSPE de l’Académie de Grenoble, Oct 2019, Grenoble, France |
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Le QR code dans le jeu sérieux “Luciole” : lien entre le monde virtuel et le monde réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l'écoleObjets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France |
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Évaluations croisées dans le cadre du projet LUCIOLE : vers une amélioration du dispositif et de la compréhension orale en anglais chez des élèves francophones de cycles 2-359e congrès de la SAES — Atelier 23 : Didactique (ARDAA), Jun 2019, Aix-en-provence, France |
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Entre méthode expérimentale et recherche-développement : un jeu pour développer la compréhension de l’oral au primaireLes méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, Université Paul-Valéry Montpellier 3, 2018, Montpellier, France |
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LUCIOLE : un jeu sérieux en anglais sur tablette pour les élèves de CP58e congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES), Jun 2018, Nanterre, France |
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Entre méthode expérimentale et recherche-développement : un jeu pour développer la compréhension de l’oral au primaireLes méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France |
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L'EMILE dans l'Académie de Grenoble : Résultats d'une enquête en ligne auprès des enseignants impliqués dans le dispositifSemaine des Langues Vivantes, Maxime Lachèze, Rectorat de l'Academie de Grenoble, May 2018, Chambéry, France |
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LUCIOLE : un jeu sérieux en anglais pour les élèves de CP sur tablette58e congrès de la SAES — 8 : Didactique et acquisition (ARDAA), Jun 2018, Nanterre, France |
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LUCIOLE, an English listening comprehension learning game for 6-9 year oldsCALICO 2018 — Connecting CALL's past to its future, CALICO; University of Illinois, May 2018, Champaign-Urbana, United States |
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La construction du sens par le jeu aux cycles 2 et 357e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA), 2017, Reims, France |
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LUCIOLE: a digital game to enhance oral comprehension skills for primary school learnersEUROCALL, 2017, Southampton, United Kingdom |
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Rôles et enjeux d'un outil e-portfolio dans un système d'enseignement-apprentissage des langues56 congrès SAES - Ateliers de didactique et acquisition des langues (ARDAA), Jun 2016, Lyon, France |
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L2 input in French official instructions for elementary schoolInternational Conference on Child Foreign Language Acquisition, 2014, Vitoria-Gasteiz, Spain |
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Elaboration d’un test de positionnement/diagnostic en anglaisSéminaire Tice-Alpes, Jun 2014, Grenoble, France |
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Conception et mise en place d’un dispositif hybride pour accompagner les étudiants de première année LCCE dans leur acquisition de l’anglaisColloque de l’APLIUT, Jun 2010, Vannes, France |
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Activités d’apprentissage et modalités tutoriales dans une formation hybride de remédiation pour spécialistesRANACLES, Nov 2009, Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines, France |
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Tentative de remédiation : présentation d’un dispositif de soutien pour les étudiants spécialistes LLCE de première annéeCongrès de la SAES - Atelier Didactique et acquisition des langues de la SAES (ARDAA), May 2009, Bordeaux, France |
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The acquisition of the simple past/present perfect by French secondary school learners: when the form/function relations diverge in L1 and L2. Actes du colloqueFirst and second languages: Exploring the relationship in pedagogy-related contexts., Mar 2009, Oxford, United Kingdom |
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Comment pallier les difficultés d’apprenants spécialistes de première année : présentation de deux dispositifs de remédiation à l’Université Stendhal-Grenoble 3.Journées d’études de l’équipe de recherche LIDILE (Rennes 1- Rennes 2), axe DILEM., Dec 2008, Rennes, France |
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Le bouquet Fluence : 4 applications numériques pédagogiques pour l'apprentissage des fondamentaux, la lecture et l'anglaisJournée R&T Cognition, Jan 2025, Paris, France. 2025 |
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Effect of an EFL listening comprehension learning game on phonemic awareness in FrenchATFLY 2022 – Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners, Sep 2022, Wuppertal, Germany. |
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Luciole l'applicationLes éditions Hatier, 2023, 978-2-401-10420-4 |
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An English listening comprehension learning game and its effect on phonological awarenessStefanie Frisch; Karen Glaser. Early Language Education in Instructed Contexts, 62, John Benjamins Publishing Company, pp.233-258, 2025, Language Learning & Language Teaching, 978 90 272 2344 9. ⟨10.1075/lllt.62.11cha⟩ |
Plurilingualism: Integrating Languages and Cultures in a Personally Reflective, and Socially Mediated ProcessActivating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom, 55, Springer International Publishing, pp.15-47, 2022, Educational Linguistics, ⟨10.1007/978-3-030-87124-6_2⟩ |
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Development of an application to test young L2 learners’ phonological awareness autonomouslyEuroCALL 2024: CALL for humanity, Aug 2024, Trnava, Slovakia. CALL for Humanity - EuroCALL 2024 Short Papers, Universitat Politècnica de València, pp.231-239, 2024, 978-84-1396-257-3. ⟨10.4995/eurocall2024.2024.19074⟩ |