Corinne Fortin
- Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
Présentation
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
La théorie extensive de l'évolution : une controverse actuelle. Opportunité de formation à la nature de la science ?Les 13èmes Rencontres scientifiques de l'ARDIST, Valérie Munier; Manuel Bächtold, Jun 2024, Montpelier, France. pp.631-637 |
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Sentiment de pouvoir agir face à l’érosion de la biodiversité d’élèves québécois de 12 et 16 ans.Les 18èmes Rencontres du REF, Enjeux sociétaux et formation de citoyens engagés à l’heure de l’Anthropocène: comment les différentes approches (de formation et de recherche) peuvent-elles porter les apprentissages disciplinaires et les « Éducations à », en réponse aux défis contemporains et de demain?, Fribourg, Suisse., Jul 2024, Fribourg (Suisse), France |
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Comptes rendus d’expérience en BD12e Rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France |
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Littératie scientifique et sciences citoyennes. Étude de cas d'un projet pédagogique mobilisant le dispositif " vigie-Nature École".Les 12èmes Rencontres scientifiques de l'ARDIST, Patric Venturini; Lionel Pelissier, Nov 2022, Toulouse, France. pp.205-210 |
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Compte-rendus d'expérience en bande dessinée. Mise en œuvre et impact : le projet COMPTREBANDES12e rencontres de l'ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France |
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Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?XIIèmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France |
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Analyse du discours d'une enseignante de SVT dans le cadre du dispositif de sciences participative Vigie-Nature ÉcoleActes des 11èmes Rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des TechnologiesT, Marie-Noëlle Hindryckx & Corentin Poffé, Mar 2020, Bruxelles (BE), Belgique. pp.63-70 |
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Circulation des savoirs et reproblématisation curriculaire du genre Homo en évolution humaineActes des Onzièmes Rencontres Scientifiques de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et Technologies, ARDIST, Mar 2020, Bruxelles, Belgique |
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Nouvelles perspectives curriculaires de l’enseignement de l’évolution humaine : et si le chimpanzé était un Homo ?ACFAS, May 2019, UNIVERSITÉ DU QUÉBEC EN OUTAOUAIS, Canada |
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Self-reported teaching pratices when implemented The French Vigie-Nature Ecole program of citizen science.ESERA, European Science Education Research Association, Aug 2017, Dublin (IR), Ireland |
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De quelle "éducation au vivant" les nouveaux programmes français sont-ils porteurs ?innovations technoscientifiques et perspectives interdisicplinaires pour une éducation au vivant : finalités et stratégies, 85ème Congrès de l'ACFAS, May 2017, Montréal (Québec), France |
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Integrated teaching of science and technology in France : an example of a cooperative teachingESERA 2011 conference : Science learning and Citizenship, European Science Education Research Association (ESERA), Sep 2011, Lyon, France. pp.46-52 |
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ENSEIGNER L'EVOLUTION : DIFFICULTÉS ET ENJEUX ÉDUCATIFS"Enseigner l'Évolution" : Actualisation des connaissances, Ressources pour l'enseignement, UFR des SCIENCES D'ANGERS, Apr 2010, Angers (Université d'Angers), France |
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QUELLES RECONFIGURATIONS CURRICULAIRES DANS LE CADRE D'UN ENSEIGNEMENT INTÉGRÉ DE SCIENCE ET DE TECHNOLOGIE ?Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Université de Genève, Sep 2010, Genève, Suisse |
L'enseignement de l'évolution confronté aux représentations des élèvesSéminaire "Enseigner l'évolution", INRP Cité des Sciences et de l'Industrie, Nov 2008, Paris, France |
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Pourquoi et comment introduire l'histoire des sciences à l'école primaire.Troisièmes Journées Recherches et Formation en Épistémologie et Histoire des Sciences et des Techniques sur le thème : « Les démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences : les apports de l'histoire et de l'épistémologie »., Colloque du RefoREST. IUFM de Caen, May 2007, Caen, France |
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La question vive de la pluralité des cultures scientifiques : quelles perspectives éducatives à l’école primaireJournées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles de Chamonix, Apr 2007, Chamonix (FR), France |
The Evolution of Life: Teaching, Learning and Training, 2023, Sciences, Didactics, Jean-Marc Labat Cécille de Hosson, 9781789451078 |
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Recherches en didactique de l'évolutionISTE. ISTE Editions, 2023, Encyclopédie Sciences, Education et formation didactique, Jean-Marc Labat; Cécile de Hosson |
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Éduquer au vivant : Perspectives, recherches et pratiques. PULPresses de l'université Laval PUL. Presses de l'Université Laval, 2022, Eduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, Catherine Simard, Marie-Claude Bernard, Corinne Fortin, Nathalie Panissal, 9782763758541 |
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Le Guide Critique de l'Évolution, 2ème ed.Belin, 2021, 979-1035802325 |
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GUIDE CRITIQUE DE L'ÉVOLUTION2015 |
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L'évolution à l'école, créationnisme contre darwinisme ?Armand Colin, 2009, 2200350708 |
Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?Editions de l’ARDIST. Après les 12èmes rencontres scientifiques.. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies., 2024, 978-2-9577091-1-3 |
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La théorie évolutionniste extensive : controverses et nature des sciences (NOS)Recherches en didactique de l’évolution, ISTE Group, pp.125-146, 2023, ⟨10.51926/ISTE.9107.ch6⟩ |
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Reproblématisations curriculaires du genre Homo : quels enjeux didactiques ?Recherches en didactique de l’évolution, ISTE Group, pp.97-123, 2023, ⟨10.51926/ISTE.9107.ch5⟩ |
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chapter 4. SSI approach out of schools - How can these approaches be used in science museums and other non formal education contexts?Learning evolution through socioscientific issues, 2022, ISBN: 978-972-789-822-0 |
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L'altérité entre primates humains et non humains dans les curriculums français de sciences de la vie et de la TerreEduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, 2022 |
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La biodiversité : quelques enjeux socio-éducatifsEduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, 2022 |
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Pensée critique dans l'enseignement des sciences du vivantAprès les 10e rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, 2021 |
Evolutionary Theory in Secondary Schools: Some Teaching IssuesHandbook of Evolutionary Thinking in the Sciences, Springer Netherlands, pp.897-910, 2015 |
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L'ENSEIGNEMENT DE L'ÉVOLUTION FACE AUX CROYANCES RELIGIEUSES Quelles perspectives curriculaires possibles ?Les religions à l’école: pureté des principes, hybridation des pratiques, 2014 |
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Chapitre 46. L’enseignement de la théorie de l’évolution dans le secondaire : quelques enjeux didactiquesLes mondes darwiniens. L’évolution de l’évolution, 2, Editions Matériologiques, pp.1351, 2011 |
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L’enseignement de l’évolution au lycée : entre description et explicationMaryline Coquidé & Stéphane Tirard. L’évolution du vivant : un enseignement à risque ?, VUIBERT, pp.15-34, 2009, 2711724972 |
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La métaphore de la parenté est-elle un obstacle à l'idée d'évolution ?Maryline Coquidé & Stéphane Tirard. L’évolution du vivant : un enseignement à risque ?, VUIBERT, pp.129-134, 2009, 2711724972 |
L'enseignement de l'Évolution : l'histoire d'une réforme2011, pp.8-14 |
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Classification et ÉvolutionAssociation des professeurs de Biologie et de Géologie, 2000, pp.525-537, n°3 |
Circulation et Reproblématisation curriculaire des savoirs disciplinaires en sciences de la vie et de la TerreSciences de l'Homme et Société. Ecole Doctorale Université Paul ValérMontpellier; Garant Jean-Marc Lange, 2025 |