Corinne Fortin

Corinne Fortin Maitresse de conférences HDR en Didactique des Sciences de la vie et de la Terre & Didactique du Curriculum Inspé-Upec Laboratoire de Didactique André Revuz Université Paris Cité
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  • Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (UMR_4434))
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
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Sciences de l'Homme et Société

Compétences

Formation initiale et continue des enseignants Didactique des sciences de la vie et de la Terre Didactique du curriculum Sciences participatives et citoyennes Pratiques enseignantes Apprentissage des élèves

Publications

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Publications

Defining the Genus Homo: A New Curricular Challenge. What if the Chimpanzee Belonged to the Genus Homo?

Corinne Fortin

ERIDOB Challenges of a Changing World in Biology Education, 2025, Contributions from Biology Education Research, pp.205-220. ⟨10.1007/978-3-032-05346-6_14⟩

Article dans une revue hal-05433435v1

Créer des comptes rendus d’expérience en bande dessinée en classe de sciences : analyse didactique du projet COMPTREBANDES

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.139-262. ⟨10.4000/130c0⟩

Article dans une revue hal-04884826v1
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European first-year university students accept evolution but lack substantial knowledge about it: a standardized European cross-country assessment

Paul Kuschmierz , Anna Beniermann , Alexander Bergmann , Rianne Pinxten , Tuomas Aivelo et al.

Evolution: Education and Outreach, 2021, 14 (1), ⟨10.1186/s12052-021-00158-8⟩

Article dans une revue hal-03465492v1

Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École

Robin Bosdeveix , Patricia Crépin-Obert , Corinne Fortin , Caroline Leininger-Frézal , Leslie Regad et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.79-102. ⟨10.4000/rdst.2041⟩

Article dans une revue istex hal-01979471v1
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Le statut épistémique du vivant dans les nouveaux curriculums français de la scolarité obligatoire

Corinne Fortin

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.35-56

Article dans une revue hal-02005018v1

De la nature de la causalité évolutive à la nature de la biologie évolutive : types de causalité mobilisés par les élèves en classe de seconde

Corinne Fortin , Kjetil Reier-Røberg

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2016, 14, pp.125-152

Article dans une revue hal-01979474v1
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Diversification du vivant sans modification du génome : enjeux didactiques et épistémologiques

Corinne Fortin

SHS Web of Conferences, 2015, 21, pp.01004. ⟨10.1051/shsconf/20152101004⟩

Article dans une revue hal-05050555v1

L’enseignement de l’évolution face aux croyances religieuses

Corinne Fortin

Histoire, mondes et cultures religieuses, 2014, 32 (4), pp.67

Article dans une revue hal-01979473v1
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D’un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits : le cas de l’enseignement intégré de science et technologie au collège

Maryline Coquidé-Cantor , Corinne Fortin , Christophe Lasson

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2013, 52 (1), pp.9-33. ⟨10.3406/spira.2013.1059⟩

Article dans une revue hal-01979367v1
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D’un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits : le cas de l’enseignement intégré de science et technologie au collège

Maryline Coquidé-Cantor , Corinne Fortin , Christophe Lasson

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2013, 52 (1), pp.9-33. ⟨10.3406/spira.2013.1059⟩

Article dans une revue hal-01988786v1

Space and time in life sciences: new perspectives for research in didactics

Maryline Coquide , Michèle Dell’angelo , Stanislas Dorey , Corinne Fortin , Magali Gallezot et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 4, pp.139 - 160. ⟨10.4000/rdst.512⟩

Article dans une revue istex hal-01756835v1

Espace et temps dans les sciences du vivant : nouvelles perspectives pour la recherche en didactique

Maryline Coquidé , Michèle Dell’angelo , Stanislas Dorey , Corinne Fortin , Magali Fuchs Gallezot et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 4, pp.139-160. ⟨10.4000/rdst.512⟩

Article dans une revue istex halshs-04427339v1
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L'investigation : fondements et démarches, intérêts et limites

Maryline Coquidé , Corinne Fortin , Guy Rumelhard

Aster : recherches en didactique des sciences expérimentales, 2009, Enseignement scientifique et technologique dans l'enseignement obligatoire, Enseignement scientifique et technologique dans l'enseignement obligatoire (49), pp.51-77

Article dans une revue hal-05048406v1

Aspects curriculaires des manuels scolaires sur la question vive des OGM

Corinne Fortin

Aster, 2008, 45 (45, p. 211)

Article dans une revue hal-02013085v1
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Travaux personnels encadrés ou l'effet causal de l'interdisciplinarité

Corinne Fortin

Aster, 2004, Nouveaux dispositifs nouvelles rencontres avec les connaissances (39), pp.61-90

Article dans une revue hal-05065115v1

La théorie extensive de l'évolution : une controverse actuelle. Opportunité de formation à la nature de la science ?

Magali Fuchs Gallezot , Corinne Fortin

Les 13èmes Rencontres scientifiques de l'ARDIST, Valérie Munier; Manuel Bächtold, Jun 2024, Montpelier, France. pp.631-637

Communication dans un congrès hal-05055550v1

Sentiment de pouvoir agir face à l’érosion de la biodiversité d’élèves québécois de 12 et 16 ans.

Catherine Simard , Émilie Morin , Corinne Fortin

Les 18èmes Rencontres du REF, Enjeux sociétaux et formation de citoyens engagés à l’heure de l’Anthropocène: comment les différentes approches (de formation et de recherche) peuvent-elles porter les apprentissages disciplinaires et les « Éducations à », en réponse aux défis contemporains et de demain?, Fribourg, Suisse., Jul 2024, Fribourg (Suisse), France

Communication dans un congrès hal-05098382v1

Comptes rendus d’expérience en BD

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.

12e Rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04013518v1

Littératie scientifique et sciences citoyennes. Étude de cas d'un projet pédagogique mobilisant le dispositif " vigie-Nature École".

Corinne Fortin , Camille Roux

Les 12èmes Rencontres scientifiques de l'ARDIST, Patric Venturini; Lionel Pelissier, Nov 2022, Toulouse, France. pp.205-210

Communication dans un congrès hal-05055868v1

Compte-rendus d'expérience en bande dessinée. Mise en œuvre et impact : le projet COMPTREBANDES

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.

12e rencontres de l'ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04236671v1

Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?

Sébastien Turpin , Corinne Fortin

XIIèmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04243616v1

Analyse du discours d'une enseignante de SVT dans le cadre du dispositif de sciences participative Vigie-Nature École

Corinne Fortin , Camille Roux , Turpin Sébastien , Leslie Regad , Patricia Crépin-Obert et al.

Actes des 11èmes Rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des TechnologiesT, Marie-Noëlle Hindryckx & Corentin Poffé, Mar 2020, Bruxelles (BE), Belgique. pp.63-70

Communication dans un congrès hal-05063826v1

Circulation des savoirs et reproblématisation curriculaire du genre Homo en évolution humaine

Corinne Fortin

Actes des Onzièmes Rencontres Scientifiques de l’Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et Technologies, ARDIST, Mar 2020, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-03208589v1

Nouvelles perspectives curriculaires de l’enseignement de l’évolution humaine : et si le chimpanzé était un Homo ?

Corinne Fortin

ACFAS, May 2019, UNIVERSITÉ DU QUÉBEC EN OUTAOUAIS, Canada

Communication dans un congrès hal-03701318v1

Self-reported teaching pratices when implemented The French Vigie-Nature Ecole program of citizen science.

Robin Bosdeveix , Patricia Crépin-Obert , Corinne Fortin , Caroline Leininger-Frézal , Leslie Regad et al.

ESERA, European Science Education Research Association, Aug 2017, Dublin (IR), Ireland

Communication dans un congrès hal-05094635v1

De quelle "éducation au vivant" les nouveaux programmes français sont-ils porteurs ?

Corinne Fortin

innovations technoscientifiques et perspectives interdisicplinaires pour une éducation au vivant : finalités et stratégies, 85ème Congrès de l'ACFAS, May 2017, Montréal (Québec), France

Communication dans un congrès hal-05083444v1

Integrated teaching of science and technology in France : an example of a cooperative teaching

Maryline Coquide , Corinne Fortin , Christophe Lasson

ESERA 2011 conference : Science learning and Citizenship, European Science Education Research Association (ESERA), Sep 2011, Lyon, France. pp.46-52

Communication dans un congrès hal-05064639v1

ENSEIGNER L'EVOLUTION : DIFFICULTÉS ET ENJEUX ÉDUCATIFS

Corinne Fortin

"Enseigner l'Évolution" : Actualisation des connaissances, Ressources pour l'enseignement, UFR des SCIENCES D'ANGERS, Apr 2010, Angers (Université d'Angers), France

Communication dans un congrès hal-05083226v1
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QUELLES RECONFIGURATIONS CURRICULAIRES DANS LE CADRE D'UN ENSEIGNEMENT INTÉGRÉ DE SCIENCE ET DE TECHNOLOGIE ?

Maryline Coquide , Corinne Fortin , Christophe Lasson

Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Université de Genève, Sep 2010, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-05066021v1

L'enseignement de l'évolution confronté aux représentations des élèves

Corinne Fortin

Séminaire "Enseigner l'évolution", INRP Cité des Sciences et de l'Industrie, Nov 2008, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05083416v1

Pourquoi et comment introduire l'histoire des sciences à l'école primaire.

Corinne Fortin

Troisièmes Journées Recherches et Formation en Épistémologie et Histoire des Sciences et des Techniques sur le thème : « Les démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences : les apports de l'histoire et de l'épistémologie »., Colloque du RefoREST. IUFM de Caen, May 2007, Caen, France

Communication dans un congrès hal-05083542v1

La question vive de la pluralité des cultures scientifiques : quelles perspectives éducatives à l’école primaire

Corinne Fortin

Journées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles de Chamonix, Apr 2007, Chamonix (FR), France

Communication dans un congrès hal-05083544v1

The Evolution of Life: Teaching, Learning and Training

Corinne Fortin , Julie Gobert

, 2023, Sciences, Didactics, Jean-Marc Labat Cécille de Hosson, 9781789451078

Ouvrages hal-04487151v1

Recherches en didactique de l'évolution

Corinne Fortin , Julie Gobert

ISTE. ISTE Editions, 2023, Encyclopédie Sciences, Education et formation didactique, Jean-Marc Labat; Cécile de Hosson

Ouvrages hal-04308000v1

Éduquer au vivant : Perspectives, recherches et pratiques. PUL

Catherine Simard , Marie-Claude Bernard , Corinne Fortin , Nathalie Panissal

Presses de l'université Laval PUL. Presses de l'Université Laval, 2022, Eduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, Catherine Simard, Marie-Claude Bernard, Corinne Fortin, Nathalie Panissal, 9782763758541

Ouvrages hal-03666591v1

Le Guide Critique de l'Évolution, 2ème ed.

Corinne Fortin , Gérard Guillot , Guillaume Lecointre , Marie-Laure Le Louan Bonnet

Belin, 2021, 979-1035802325

Ouvrages hal-03475210v1

GUIDE CRITIQUE DE L'ÉVOLUTION

Guillaume Lecointre , Corinne Fortin , Marie-Laure Bonnet , Gérard Guilot

2015

Ouvrages hal-03402801v1

L'évolution à l'école, créationnisme contre darwinisme ?

Corinne Fortin

Armand Colin, 2009, 2200350708

Ouvrages hal-05049823v1

Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?

Sébastien Turpin , Corinne Fortin

Editions de l’ARDIST. Après les 12èmes rencontres scientifiques.. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies., 2024, 978-2-9577091-1-3

Chapitre d'ouvrage hal-04418706v1

La théorie évolutionniste extensive : controverses et nature des sciences (NOS)

Magali Fuchs-Gallezot , Corinne Fortin

Recherches en didactique de l’évolution, ISTE Group, pp.125-146, 2023, ⟨10.51926/ISTE.9107.ch6⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04487466v1

Reproblématisations curriculaires du genre Homo : quels enjeux didactiques ?

Corinne Fortin

Recherches en didactique de l’évolution, ISTE Group, pp.97-123, 2023, ⟨10.51926/ISTE.9107.ch5⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04487462v1

chapter 4. SSI approach out of schools - How can these approaches be used in science museums and other non formal education contexts?

Martha Georgiou , Maria João Fonseca , Corinne Fortin , Turpin Sébastien , Camille Roux-Goupille

Learning evolution through socioscientific issues, 2022, ISBN: 978-972-789-822-0

Chapitre d'ouvrage hal-04136574v1

L'altérité entre primates humains et non humains dans les curriculums français de sciences de la vie et de la Terre

Corinne Fortin

Eduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03667251v1

La biodiversité : quelques enjeux socio-éducatifs

Catherine Simard , Corinne Fortin , Emilie Morin , Sébastien Turpin

Eduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03667286v1
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Pensée critique dans l'enseignement des sciences du vivant

Marie-Claude Bernard , Corinne Fortin , Nathalie Panissal , Eliane Pautal

Après les 10e rencontres scientifiques… Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03229317v1

Evolutionary Theory in Secondary Schools: Some Teaching Issues

Corinne Fortin

Handbook of Evolutionary Thinking in the Sciences, Springer Netherlands, pp.897-910, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-01979478v1

L'ENSEIGNEMENT DE L'ÉVOLUTION FACE AUX CROYANCES RELIGIEUSES Quelles perspectives curriculaires possibles ?

Corinne Fortin

Les religions à l’école: pureté des principes, hybridation des pratiques, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-03207574v1

Chapitre 46. L’enseignement de la théorie de l’évolution dans le secondaire : quelques enjeux didactiques

Corinne Fortin

Les mondes darwiniens. L’évolution de l’évolution, 2, Editions Matériologiques, pp.1351, 2011

Chapitre d'ouvrage hal-01979479v1

L’enseignement de l’évolution au lycée : entre description et explication

Corinne Fortin

Maryline Coquidé & Stéphane Tirard. L’évolution du vivant : un enseignement à risque ?, VUIBERT, pp.15-34, 2009, 2711724972

Chapitre d'ouvrage hal-05075096v1

La métaphore de la parenté est-elle un obstacle à l'idée d'évolution ?

Corinne Fortin

Maryline Coquidé & Stéphane Tirard. L’évolution du vivant : un enseignement à risque ?, VUIBERT, pp.129-134, 2009, 2711724972

Chapitre d'ouvrage hal-05075111v1

L'enseignement de l'Évolution : l'histoire d'une réforme

Corinne Fortin

2011, pp.8-14

Autre publication scientifique hal-05083548v1

Classification et Évolution

Corinne Fortin

Association des professeurs de Biologie et de Géologie, 2000, pp.525-537, n°3

Autre publication scientifique hal-05083549v1

Circulation et Reproblématisation curriculaire des savoirs disciplinaires en sciences de la vie et de la Terre

Corinne Fortin

Sciences de l'Homme et Société. Ecole Doctorale Université Paul ValérMontpellier; Garant Jean-Marc Lange, 2025

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