
CC
Cristelle CAVALLA
Didactique FLE / Sciences du Langage
50%
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241
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Affiliation actuelle
- DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 (DILTEC)
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2018 : Professeure des Universités - Université Sorbonne Nouvelle - DILTEC EA2288 2013 : Maitre de Conférences - Université Sorbonne Nouvelle - DILTEC EA2288 2003 : Maitre de Conférences - Université Grenoble Alpes (Stendhal, Grenoble 3) - LIDILEM EA609
Recherches et Enseignements : FLE, FOU, FOS, corpus numériques en classe de langue, lexique des émotions, émotions et classe de langue, sémantique et lexicologie, phraséologie Autour des émotions : ECLE-Emotissage
Domaines de recherche
Linguistique
Education
Compétences
https://www.ecle-emotissage.com/
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Publications
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Editorial : Intelligence artificielle et didactique des langues et des culturesALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2025, 28 (1), https://doi-org.ezproxy.univ-paris3.fr/10.4000/13fxn. ⟨10.4000/13fxn⟩
Article dans une revue
hal-04987070
v1
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ÉditorialALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2025, 1 (28), ⟨10.4000/13fxn⟩
Article dans une revue
hal-04989310
v1
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La recherche pour l’enseignement du lexique scientifique transdisciplinaire à l’aide de corpus numériquesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2024, 76
Article dans une revue
hal-04654789
v1
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Introduction - Pratiques d'enseignement et de formation en didactique du lexiqueAction Didactique, 2024, 7 (1), pp.8-20
Article dans une revue
hal-04669105
v1
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Corpus numériques : Critères pour l’enseignement des languesHumanités, Didactiques, Recherches, 2024, 4, pp.75-92
Article dans une revue
hal-04667188
v1
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Cinq terrains, cinq corpus : quelle importance des aspects culturels dans la récolte des données ?Noêma, revue internationale d'études françaises : langues, littératures, cultures, 2024, 1 (3), pp.111-125. ⟨10.12681/noema.36804⟩
Article dans une revue
hal-04097026
v1
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|
Lâcher-prise : quel sens pour l’enseignement ?Le Langage et l'Homme, 2023, 572, pp.119-129
Article dans une revue
hal-04195710
v1
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|
Les langues dans la famille : introduction au numéroGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2023, 38, ⟨10.4000/glottopol.2894⟩
Article dans une revue
halshs-04058818
v1
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Le lexique préfabriqué pour l'enseignementLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2023, Lexique(s) et didactique du FLE : perspectives actuelles de recherche, 73, pp.13-25
Article dans une revue
hal-03897333
v1
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Expressing emotions, discussing controversial issues: a pilot study focused on veganismThe Language Learning Journal, 2023, 51 (5), pp.579-590. ⟨10.1080/09571736.2023.2248152⟩
Article dans une revue
hal-04223630
v1
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Enseigner le lexique en classe de langueLe Français dans Le Monde, 2021, 435, pp.56-57
Article dans une revue
hal-03427888
v1
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La formation de futurs enseignants de FLE à la phraséologie et aux corpus numériquesPhrasis - rivista di studi fraseologici e paremiologici, 2021, Repenser le figement : enjeux et perspectives dans l’enseignement du figement. Entre apprentissage, didacticité et langues de spécialité, 5, pp.27-40
Article dans une revue
hal-02978884
v1
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Exemple d’une évaluation par compétences à l’universitéPoints Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), 2021, Évaluer en français professionnel, 48, pp.49-65
Article dans une revue
hal-03118078
v1
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|
Caractériser et identifier les unités phraséologiques pour leur enseignementAction Didactique, 2020, Enseignement des expressions préfabriquées, 6, pp.12-30
Article dans une revue
hal-03171264
v1
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Apprentissage des langues : Compétence pragmatique, InterculturalitéLe Langage et l'Homme, 2020, Apprentissage des langues : Compétence pragmatique, Interculturalité, 551
Article dans une revue
hal-02928728
v1
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Comparing French liaison acquisition in L1 children and L2 adultsLangage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2019, Second Language Acquisition and French Liaison : Current Issues, Methods and Perspectives, 10 (1), pp.45-70. ⟨10.1075/lia.17021.har⟩
Article dans une revue
hal-01969717
v1
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Un corpus pour l’enseignement des routines langagières en FLEEtudes en didactique des langues, 2019, Les corpus / Corpora, 31, pp.93-108
Article dans une revue
hal-01927549
v1
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Importance de la culture dans l’enseignement du lexique des émotions auprès d’étudiants mongolsTravaux interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage, 2019, Emo-langages, 35
Article dans une revue
hal-02188592
v1
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Une méthodologie sur corpus pour l'écriture en FOUPoints Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), 2019, Démarche FOS et pratiques de classe : articulation entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique, 47, pp.91-108
Article dans une revue
hal-02132668
v1
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L’enseignement du lexique culinaire auprès des apprenants de niveau A2ReDILLeT, revista digital internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminología, 2019, 2
Article dans une revue
hal-02513624
v1
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Un corpus pour l'enseignement des collocations en FLEEtudes en didactique des langues, 2018, Les corpus / Corpora, 31, pp.93-107
Article dans une revue
hal-04034813
v1
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Exemple d'enseignement de la phraséologie transdisciplinaire à l'aide de corpus numériques en FLELa lettre de l'AIRDF, 2018, La didactique du lexique, 64, pp.43-47
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hal-02087791
v1
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Teaching Affects in French as a Foreign Language. A Trial focusing on Intensifiers in CollocationsAnnales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska Lublin – Polonia Sectio N, 2017, II, pp.59-76. ⟨10.17951/en.2017.2.59⟩
Article dans une revue
hal-01099020
v1
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Typologie des séquences lexicalisées à fonction discursive dans la perspective de la rédaction scientifiqueCahiers de Lexicologie, 2016, Phraséologie et Linguistique appliquée, 108, pp.161-179. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-06281-3.p.0161⟩
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hal-01359422
v1
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Pour un enseignement systématique des marqueurs discursifs à l’aide de corpus en classe de FLE: l’exemple des marqueurs de reformulationLinguistik Online, 2016, Corpus, grammaire et français langue étrangère : une concordance nécessaire, .78 (4), pp.113-128. ⟨10.13092/lo.78.2953⟩
Article dans une revue
halshs-01377955
v1
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Table-ronde : Collecte des données - Données libres - Tri des données - Outils dans les formationsPoints Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), 2016, Analyse des données et élaboration des contenus de formation en FOS : des corpus aux ressources, 3, pp.62-76
Article dans une revue
hal-01438665
v1
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Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE ?Le Langage et l'Homme, 2015, Affects et acquisition des langues, L.2 (50/2), pp.115-128
Article dans une revue
hal-01375964
v1
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L'enseignement des affects en FLE : Essai autour des collocatifs d'intensitéLe Langage et l'Homme, 2015, 50 (1), pp.117-130
Article dans une revue
hal-01296437
v1
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Collocations transdisciplinaires dans les écrits de doctorants FLS/FLELinx, 2015, 72, pp.95-110
Article dans une revue
hal-01429003
v1
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La méthodologie universitaire : forme et contenuRecherches et Applications - FDLM, 2010, 47, pp.153-161
Article dans une revue
hal-00699918
v1
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La phraséologie en classe de FLELes Langues Modernes, 2009, 1, pp.en ligne
Article dans une revue
hal-00699916
v1
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Développement d’outils pour le suivi linguistique des apprenants dans les universités grenobloisesterres de FLE, 2009, 2, pp.63-73
Article dans une revue
halshs-01216854
v1
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Esquisse de typologie des noms d’affect à partir de leurs propriétés combinatoiresLangue française, 2006, Collocations, corpus, dictionnaires, 150, pp.32-49. ⟨10.3917/lf.150.0032⟩
Article dans une revue
hal-01098808
v1
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|
Évaluer l'expression des sentiments dans des textes d'enfants, une mission impossible ?Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2005, 31, pp.55-71
Article dans une revue
hal-00610815
v1
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Le changement chez les écologistes VertsLes Cahiers du CRPPC, 2002, 12, pp.323-343
Article dans une revue
hal-00610817
v1
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Linguistique de corpus pour le FOSJean-Marc Mangiante; Chantal Parpette. Le FOS aujourd'hui - Etat de la recherche en Français sur Objectif Spécifique, Peter Lang, pp.119-141, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03698149
v1
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Les routines discursives liées aux noms scientifiques dans les activités didactiques du discours scientifiqueMilla Luodonpää-Manni; Francis Grossmann; Agnès Tutin. Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit, UGA Editions, pp.233-255, 2022, 978-2-37747-307-6
Chapitre d'ouvrage
hal-03741429
v1
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Une entrée lexicale spécifique : les collocationsMaría Laura Perassi; Martín Tapia Kwiecien. Palabras como puentes : estudios lexicológicos, lexicográficos, y terminológicos desde el Cono Sur, Buena Vista Editora, pp.58-67, 2019, 978-987-4984-09-8
Chapitre d'ouvrage
hal-02533954
v1
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Comment former les étudiants de Master FLE à l'utilisation pédagogique des corpus numériques ?Jan Goes; Luis Meneses-Lerin; Jean-Marc Mangiante; Françoise Olmo; Carmen Pineira-Tresmontant. Apports et limites des corpus numériques en analyse de discours et didactique des langues de spécialité, Editura Universitaria, pp.79-92, 2019, 978-606-14-1550-2
Chapitre d'ouvrage
hal-02534091
v1
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Étude diachronique du figement : collocations verbo-nominalesOlivier Soutet; Inès Sfar; Salah Mejri. Phraséologie et discours, Honoré Champion, pp.131-142, 2018, 978-2-7453-4892-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01844084
v1
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Lexique transdisciplinaire et enseignement aux étudiants allophonesAgnès Tutin; Marie-Paule Jacques. Lexique transversal et formules discursives des sciences humaines, ISTE Editions, pp.191-214, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-01917082
v1
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Le lâcher-prise, un microprocessus conatif nécessaire à la créativité dans l’apprentissage ?Françoise Berdal-Masuy. Emotissage - Les émotions dans l'apprentissage des langues, Presses Universitaire de Louvain, pp.129-139, 2018, 978-2-87558-695-7
Chapitre d'ouvrage
hal-01890668
v1
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Prendre un bain, des risques ou la fuite : étude diachronique du figementFrancis Grossmann; Salah Mejri; Inès Sfar. Phraséologie : sémantique, syntaxe, discours, Honoré Champion, pp.187-201, 2017, 9782745347787
Chapitre d'ouvrage
hal-01768005
v1
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Quelle variation lexicale en FLS ? Cadre de pays d'AfriqueClaudine Frêchet. La variation du français dans le monde : Quelle place dans l’enseignement ?, Lambert Lucas, pp.89-103, 2016, 978-2-35935-184-2
Chapitre d'ouvrage
hal-01429024
v1
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Étude contrastive de l’acquisition de la liaison en L1 et L2Franz-Josef Meismer; Hélène Martinez; Sophie Wauquier. Actes du XXVIIe Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes (Nancy, 15-20 juillet 2013). Section 12 : Acquisition et apprentissage des langues, psycholinguistique, , http://www.atilf.fr/cilpr2013/actes/section-12/CILPR-2013-12-Harnois_Delpiano-Chevrot-Cavalla.pdf, 2016
Chapitre d'ouvrage
hal-01451483
v1
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Travailler le texte. Ponctuation, anaphores et collocationsUGA Editions. Ecrire dans l'enseignement supérieur, des apports de la recherche aux outils pédagogiques, chapitre 2, ELLUG, pp.45-99, 2015, collection Didaskein
Chapitre d'ouvrage
hal-02429518
v1
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Travailler le texte : ponctuation, anaphores, collocationsFrançoise Boch; Cathy Frier. Écrire dans l’enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques, UGA Editions, pp.53-109, 2015, ISBN-10 284310307X
Chapitre d'ouvrage
hal-01880775
v1
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Collocations transdisciplinaires : réflexion pour l'enseignementMaria-Isabel Gonzalez-Rey. Outils et méthode d'apprentissage en phraséodidactique, EME, pp.151-169, 2014
Chapitre d'ouvrage
hal-01216841
v1
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Corpus, base de données, cartes mentales pour l'enseignementPeter Blumenthal, Iva Novakova, Dirk Siepmann. Les émotions dans le discours. Emotions in discourse, Peter Lang, pp.327-341, 2014
Chapitre d'ouvrage
hal-01375968
v1
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Scientext comme corpus pour l'enseignementAgnès Tutin; Francis Grossmann. L'écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext, Presses Universitaires de Rennes, pp.163-182, 2013
Chapitre d'ouvrage
hal-01154754
v1
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Un référentiel-outil de compétences méthodologiquesL.Cadet, J.Goes & JM.Mangiante. Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, Peter Lang, pp.365-381, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-00699920
v1
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Les écrits universitaires des étudiants étrangers : quelles normes présenter ?O.Bertrand, I.Schaffner. Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage, Polytechnique, pp.203-214, 2010, 978-2-7302-1547-3
Chapitre d'ouvrage
hal-01098816
v1
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Propositions didactiques pour l'enseignement d'éléments phraséologiques en FLEOlga Galatanu; Michel Pierrard; Dan Van Raemdonk; Marie-Eve Damar. Enseigner les structures langagières en FLE, Peter Lang, pp.147-158, 2010, Gramm-R
Chapitre d'ouvrage
hal-00397807
v1
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L’enseignement en FLE de la phraséologie du lexique des affectsAgnès Tutin et Iva Novakova. Le lexique des émotions et sa combinatoire lexicale et syntaxique, Ellug, pp.297-316, 2009, Le lexique des émotions et sa combinatoire lexicale et syntaxique
Chapitre d'ouvrage
hal-01099047
v1
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L'enseignement en FLE de la phraséologie du lexique des affectsNovakova I. & Tutin A. Lexique des émotions, Ellug, pp.297-316, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-00699919
v1
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Les collocations dans les écrits universitaires : un lexique spécifique pour les apprenants étrangersOlivier Bertrand et Isabelle Schaffner. Apprendre une langue de spécialité : enjeux culturels et linguistiques, Editions Ecole Polytechnique, pp.93-104, 2008
Chapitre d'ouvrage
hal-00397684
v1
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Quand l'écriture n'empêche pas les sentiments... Quelques propositions pour intégrer le lexique des sentiments dans la production de textesFrancis Grossmann et Sylvie Plane. Lexique et production verbale, Presses Universitaire Septentrion, pp.191-218, 2008
Chapitre d'ouvrage
hal-00397685
v1
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Réflexion pour l'aide à l'écrit universitaire auprès des étudiants étrangers entrant en Master et DoctoratJan Goes et Jean-Marc Mangiante. L'accueil des étudiants étrangers dans les universités francophones, Artois Presses Université, pp.37-48, 2007
Chapitre d'ouvrage
hal-00380482
v1
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Nord et Sud : de nouvelles définitions par les écologistes Verts ?Paul Bacot et Sylvianne Rémi-Giraud. Mots de l'espace et conflictualité sociale, L'Harmattan, pp.233-240, 2007
Chapitre d'ouvrage
hal-00395395
v1
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Lexique et représentation des sentimentsVincent Louis, Nathalie Auger et Iona Belu. Former les professeurs de langues à l'interculturel. À la rencontre de différents publics, Cortil-Wodon: E.M.E, Belgique, pp.185-198, 2006
Chapitre d'ouvrage
hal-00394207
v1
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Caractéristiques sémantiques de quelques « Noms scientifiques » dans l'article de recherche en françaisTorodd Kinn. Akademisk prosa, Skrifter fra KIAP Romansk institutt, Universitetet i Bergen, pp.47-59, 2005
Chapitre d'ouvrage
hal-00394208
v1
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Expérience d'enseignement de l'expression des Emotions-Sentiments en classe multiculturelle de FLEOlivier Bertrand. Diversités culturelles et apprentissage du français, Editions Polytechnique, pp.57-70, 2005
Chapitre d'ouvrage
hal-00380594
v1
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Les peuples rassemblés dans la programme politique des VertsHélène Desbrousses, Bernard Peloille et Gérard Raulet. Le peuple, figures et concepts : entre identité et souveraineté, François-Xavier de Guibert, pp.276-289, 2003
Chapitre d'ouvrage
hal-00395784
v1
|
Critères de choix de deux outils numériques pour l’enseignement et l’apprentissage des langues : corpus et IAG2e Colloque Jeunes Chercheurs Grammatica, Université d'Artois, Grammatica, Mar 2025, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-05001376
v1
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Données orales : travailler la phraséologie en DDLInternational Symposium, Language Sciences and Communication, Faculty of Philosophy and Arts, Universidad Autonoma de Madrid, Mar 2025, Madrid, Espagne
Communication dans un congrès
hal-05001367
v1
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“J'avais un peu du mal à heu:: emmener justement la classe et heu:::m” : Émotions et Réflexivité des enseignants de langueDonner la parole aux langues pour une planète apprenante : Bilan d’expérience et projets d’avenir, UPLEGESS, May 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04596106
v1
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Dénommer des émotions pour s’engager affectivement en classe de langue[Retour] du Sujet et du Sens en didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04596078
v1
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Le métalangage en Didactique des langues et des culturesNotions métalexicales dans l'enseignement du FLE, Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere - Università di Verona, Nov 2024, Verona, Italie. ⟨10.13092/lo.60.1204⟩⟩
Communication dans un congrès
hal-04830072
v1
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Les émotions et la prise de décisionSéminaire IDAP, DILTEC EA2288, Mar 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04527484
v1
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Corpus numériques et enseignement des languesConstruire et interroger les corpus numériques à l'ère de l'intelligence artificielle, Laboratoire Intersignes LR14ES01, Feb 2024, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-04527487
v1
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Les données sous la loupe du CER : Comité d'Éthique de la RechercheData for languages and cultures teaching: diversity, methodological constraints, Ethics, Sorbonne Nouvelle University, DILTEC Laboratory, Sep 2024, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France
Communication dans un congrès
hal-04745492
v1
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Réflexion autour des innovations didactiques avec les outils numériques et pour la formationInnovation et enseignement du français à l'ère du Post-Covid, Institut Polytechnique de Paris; Ecole Polytechnique; ENS de Lyon, Dec 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04838970
v1
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Accompagne moi si tu peux !improviser ne s'improvise pas ! : réflexions sur l'action enseignante et les pratiques de formation, DILTEC EA2288 - Université Sorbonne Nouvelle, Nov 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04830080
v1
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Learning through emotions? Naming them and understanding them in a language classPlurensa2023, Laboratoire Lhumain, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04120352
v1
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Quels résultats de recherches sur le lexique des émotions pour l’évolution des pratiques d’enseignement en FLE ?L’évolution des pratiques d’enseignement et de formation en didactique du français : quels résultats de recherche ?, AIRDL Tunisie, Apr 2023, Tozeur, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-04091190
v1
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Les corpus et les normes pour l'enseignement des languesCorpus d’apprenants / corpus d’experts : quels enseignements pour la caractérisation du discours scientifique ?, Laboratoire CLILLAC-ARP, Dec 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04371296
v1
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De la dénomination des émotions à l'engagement affectif dans la classe de langueAILA2023, AILA2023, Lyon, Jul 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04371320
v1
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La norme dans l’expression des émotionsSéminaire Novarel, Emmanuelle Guerin, Mar 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04091196
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Utilisation de corpus numériques pour la découverte et l'apprentissage de la phraséologie en FLESéminaire ATILF, Veronika Lux-Pogodalla; Alain Polguère, Jun 2023, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-04131669
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Combinatoire lexicale dans le discours publicitaire des parfumsL’enseignement du français sur objectif spécifique : enjeux et perspectives, Minh Thuy DAM; Hong Van DINH; Jean-Marc MANGIANTE; Thi Thu Hoai TRAN, Mar 2023, Hanoi, Vietnam
Communication dans un congrès
hal-04091201
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L’enseignement du lexique en didactique du françaisSéminaire "Libre cours", Université du Luxembourg, Feb 2023, Belval, Luxembourg
Communication dans un congrès
hal-04025365
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De la dénomination des émotions à l'engagement affectif dans la classe de langueAILA Lyon 2023, AILA, Jul 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04201467
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Les enjeux de l'intégration des corpus numériques dans l'enseignement des langues étrangères en contexte chinoisSéminaires TAL et linguistique & TAL et didactique, Guo Yuyuan; Beijing Language and Culture University - BLCU, Jun 2023, Beijing, Chine
Communication dans un congrès
hal-04152931
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FLE / FOS / FOU dans les corpusSéminaire DIACOM, Università du Verona, Apr 2022, Verona, Italie
Communication dans un congrès
hal-03694651
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Emotions, corpus, enseignementSéminaire DIPRALANG, Jovan Kostov; Elodie Lang, Jan 2022, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03622247
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Utilisation des corpus en classe de langue : exemples d'utilisations en FOULes conférences de BLCU - Beijing Language and Culture University, Yuyuan GUO, May 2022, Beijing, Chine
Communication dans un congrès
hal-03698166
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Se préparer à la constitution du corpus : questions théoriques et pratiquesLes corpus en didactique des langues : de la constitution à l’analyse, Feb 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03563405
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Lâcher-prise dans les corpus numériques de genre scientifiqueECLE-Emotissage, Cristelle CAVALLA, Apr 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03741411
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Des corpus de textes pour développer le lexique des affects en FLESéminaire Modern Language Center, King's College London, Mar 2022, London, Royaume-Uni
Communication dans un congrès
hal-03630507
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Aider à retenir le lexique des émotionsSeminaire - University of Cagliari, Mariangela Albano, May 2022, Cagliari, Italie
Communication dans un congrès
hal-03694608
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Comment rédiger le "doute" avec le LST ?Lexique des discours scientifiques : perspectives linguistiques et didactiques, Sylvain HATIER; Rui YAN, Oct 2022, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03848438
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Corpus numériques en FLE/FLS/FOSLa didactisation des corpus pour le FLE/FLS/FOS, Jean-Marc Mangiante; Luis Meneses-Lerin, Mar 2022, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-03622249
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L'enseignement des langues avec des corpus numériquesE-Grapheles - Communication et enseignement des langues en environnement numérique, Françoise Olmo Cazevieille, Oct 2022, Valencià, Espagne
Communication dans un congrès
hal-03848335
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Corpus et applications didactiques. L'exemple avec DicorpusSéminaires TAL et linguistique & TAL et didactique, GUO Yuyuan; Beijing Language and Culture University - BLCU, Dec 2022, Beijing, Chine
Communication dans un congrès
hal-03897307
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Accès en chinois à un corpus numérique pour aider à la rédaction de l'écrit académique et son application didactiqueCrises, défis, innovations, Centre de Recherche sur les Identités, les Nations et l'Interculturalité - CRINI, Jun 2022, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-03741398
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Pour les émotions : quel lexique choisir et pourquoi ?Séminaire des doctorants de l'université de Chypre, Fabienne Baider, Dec 2021, Nicosie, Chypre
Communication dans un congrès
hal-03622251
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Utilisation des corpus numériques en classe de langue : critères de choix pédagogiquesLes conférences de BLCU - Beijing Language and Culture University, Yuyuan GUO, Nov 2021, Beijing, Chine
Communication dans un congrès
hal-03622257
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Enseignement des émotions : quel lexique ?Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique, Jacqueline Lafont-Terranova, Feb 2021, Orléans, France
Communication dans un congrès
hal-03171004
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ECLE-Emotissage : Les émotions en classe de langueECLE-Emotissage : Les émotions en classe de langue, Cristelle Cavalla, Oct 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03438327
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Découverte ECLE-EmotissageECLE-Emotissage : Découverte, Cristelle Cavalla, Jul 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03438321
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Corpus numériques en FLESéminaire Logométrie, Corpus, Traitements, Modèles, BLC, Bases Corpus, Langage UMR7320, May 2021, Nice, France
Communication dans un congrès
hal-03427817
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le sens du verbe "changer" dans le programme politique du parti écologiste "Les VertsSéminaire IDAP - Laboratoire DILTEC, Véronique Laurens; Estefania Dominguez, Dec 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03622252
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Corpus et phraséologie pour le français académiqueSéminaire de méthodologie de l'Ecole Supérieure des Sciences et Technologies du Design, Mariem Khaddar, Jan 2021, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03171022
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Corpus numérique et lexique scientifique transdisciplinairePrintemps de la francophonie, Université Dokuz Eylül - Institut Français, May 2021, Izmir, Turquie
Communication dans un congrès
hal-03229252
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Des listes de noms des émotions aux cadres émotionnelsSéminaire du laboratoire CRESEM, Université Perpignan Via Domitia, Henry Tyne, Feb 2020, Perpignan, France
Communication dans un congrès
hal-02534173
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Enseigner la phraséologie avec les corpus numériquesSéminaire Master LPL - Sorbonne Université, Inès Sfar; Philippe Monneret, Nov 2020, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03039873
v1
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La phraséologie dans les consignesLa consigne, un agent polymorphe et transculturel, Jan Goes; Jean-Marc Mangiante; Luis Meneses-Lerin, Mar 2020, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-02534144
v1
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Analyse des besoins : les requêtes en FOSSéminaire Etudiants Master FLE, Université Perpignan Via Domitia, Feb 2020, Perpignan, France
Communication dans un congrès
hal-03427824
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Scientific Corpus for Scientific WritingENROPE - European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education, Erasmus+, Nov 2020, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03171065
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La recherche en didactique des langues et des culturesL'enseignement du français langue étrangère - Université Xiangtan, Shija ZHANG, Nov 2020, Xiangtan, Chine
Communication dans un congrès
hal-03000286
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Un corpus et des émotions pour l'enseignementAFLA - Traiter, explorer et analyser les corpus : quels apports pour la société ?, Julien Longhi; Grégory Miras, Feb 2020, Cergy Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-02534114
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Lâcher-prise et Prendre un risqueBaby-TaLC E-Grapheles, Oct 2020, Perpignan, France. https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles
Communication dans un congrès
hal-02978902
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Program in Teaching and Learning French as a foreign LanguageMeeting of MICEFA, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02187435
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Évaluation par compétences et préparation à l'évaluationEvaluer en français professionnel, Jean-Marc Mangiante; Marie Beillet, Oct 2019, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-02377840
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Les corpus numériques pour l'aide à l'écriture académiqueAIRDF 2019, Aug 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02377835
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La bienveillance outillée pour aborder le genre académiqueVariation et enseignement / apprentissage des langues, Alain Kamber; Maud Dubois, May 2019, Neuchâtel, Suisse
Communication dans un congrès
hal-02126360
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Les corpus numériques pour l'aide à l'écriture académique87e Congrès de l’Acfas, May 2019, Gatineau, Canada
Communication dans un congrès
hal-02187432
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Corpus numériques : critères pour l'enseignement des languesPERL : Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique, PERL - Pôle d'Élaboration de Ressources Linguistiques, Dec 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02433060
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Recherches en didactique des langues-culturesConférence en Ouzbekistan, Université Nationale d'Ouzbekistan - Mirzo Ulugbek, Mar 2019, Tachkent, Ouzbékistan
Communication dans un congrès
hal-02126414
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Quels espaces de réflexion et d’échanges pour les experts dans le domaine du FLE ? L’exemple de la revue « Francophonie et innovation à l’université »4e Journée des experts de France Éducation International (FEI), France Education International, Oct 2019, Sèvres, France
Communication dans un congrès
hal-02377846
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Le n°1 de la revue FIUPour des sciences en français et en d'autres langues, DGLFLF, Nov 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02377851
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Innover pour évaluer des grands groupes d'étudiantsInnovation et recherche: métamorphose de la formation enseignante ?, Feb 2018, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01767987
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L’évaluation des acquis des étudiantsRencontres autour de la pédagogie universitaire, Nov 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02022338
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Aide à l'écriture scientifique : une entrée outilléeREMADDIF, Oct 2018, Kenitra, Maroc
Communication dans un congrès
hal-01917042
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Les routines discursives liées aux noms scientifiques dans les activités didactiques du discours scientifiqueLes routines discursives dans lediscours scientifique oral et écrit, Francis Grossmann; Agnès Tutin; Milla Luodonpää-Manni, Jun 2018, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02111192
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Evaluation des grands groupesInitiatives pédagogiques et réussite étudiante, Jun 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02111184
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Aide à l'écriture scientifique : une entrée outilléeEntre présence et distance - Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l'université, Nov 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01767977
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Bilan et Perspectives pour les corpus en classe de langueValoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique / Enhancing and extending corpora and corpora tools for learning and teaching, 2017, Valence, France
Communication dans un congrès
hal-01451522
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État actuel de la recherche en didactique des languesForum des langues - Conférence à Beijing, Commission Educative de Beijing / Académie de Paris, Oct 2017, Beijing, Chine
Communication dans un congrès
hal-01767945
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Former à l’utilisation des corpus numériques pour l’écrit académique en FLESéminaire du laboratoire CLILLAC-ARP, M. Pecman, Oct 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01622948
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Le lâcher-prise, un microprocessus conatif nécessaire à la créativité dans l’apprentissage ?Colloque Emo-tissage/emo-learning, Jul 2017, Louvain-la-neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01622958
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Corpus en classe de langue. Exemple avec les marqueurs d’exemplification et de reformulation9e Colloque CILC - Colloque International de Linguistique de Corpus, Université Paris Diderot, May 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01622956
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Qu'est-ce que la compétence lexicale en langue et comment l'atteindre ?Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies, Apr 2017, Orléans, France
Communication dans un congrès
hal-01504317
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Une méthodologie sur corpus pour l'écriture en FOUDémarche FOS et pratiques de classe : articulation entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique, Nov 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01767957
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Évaluation des grands groupesJournée d’échanges : Initiatives pédagogiques et réussite étudiante, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Jun 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01622961
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Préparer et présenter une communicationDidactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche, Université Ibn Tofaïl, Mar 2016, Kenitra, Maroc
Communication dans un congrès
hal-01455551
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Analyse de dispositifs d'évaluation de grands groupes à l'université : Du problème à la proposition pédagogiqueColloque AREF, Jul 2016, Mons, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-02352846
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Évaluation des grands groupesJournée IDEX-USPC Pédagogies Innovantes, USPC, Jun 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01451615
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Enseigner le lexique en classe de FLE : de la phraséologie aux genresL'enseignement/apprentissage du vocabulaire en classe de langue, INALCO, Nov 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01433347
v1
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Bilan et Perspectives pour les corpus en classe de langueValoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique / Enhancing and extending corpora and corpora tools for learning and teaching, Cristelle Cavalla; Laura Hartwell, May 2016, Valence, France
Communication dans un congrès
hal-01451577
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Exemples d’utilisations de corpus pour l’enseignement des collocations en FLESéminaire OLST-RALI, Université de Montréal, Aug 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-01433717
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Enseignement des terminologies culinaires auprès des apprenants étrangers de niveau A2Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique - LOSP, GREMUTS - LIDILEM - UGA, Nov 2016, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01455698
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Un corpus pour l'enseignement des routines langagières en FLELOSP 2016, Université Grenoble Alpes, Nov 2016, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01451653
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Rédiger un article scientifique : la phraséologie spécifiqueDidactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche, Université Ibn Tofaïl, Mar 2016, Kenitra, Maroc
Communication dans un congrès
hal-01455544
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Présentation du projet d’évaluation des grands groupesPetits-déjeuners de Stendhal - UGA, Martine Pons, May 2016, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01433721
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Le français dans les écrits universitaires : méthodologie et phraséologie transdisciplinaireAutour des écrits universitaires, Université des Philippines Diliman, Feb 2016, Manille, Philippines
Communication dans un congrès
hal-01455562
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Présentation de ScienQuest pour l’enseignement en FLEJournée d’étude Valoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique, May 2016, Valence, France
Communication dans un congrès
hal-01622960
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Analyse de dispositifs d’évaluation de grands groupes à l’universitéAREF 2016, Jul 2016, Mons, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01451601
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Enseignement des terminologies culinaires auprès des apprenants étrangers de niveau A2Les terminologies professionnelles de la gastronomie et de l’œnologie : représentations, formation, transmission, Université de Bourgogne, Maison des Sciences de l’Homme, TIL et CIMEOS, Sep 2016, Dijon, France
Communication dans un congrès
hal-01455707
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Un corpus pour l’enseignement des routines langagières en L2Séminaire Doctoral de Modyco, MODYCO, Université Paris Ouest, Jan 2016, Nanterre, France
Communication dans un congrès
hal-01433724
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Le sens du polylexical « compétence lexicale » en L2AIRDF 2016, AIRDF, Aug 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-01433670
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Comment former les étudiants de Master FLE à l’utilisation pédagogique des corpus numériques ?3e colloque franco-espagnol, Apports et limites des corpus numériques en Analyse de discours et Didactique des langues de spécialité, Grammatica, Université d'Artois, Sep 2016, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-01433668
v1
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Les émotions : phraséologie et enseignement en FLESéminaire de recherche du CRISCO, CRISCO, Université de Caen – Basse Normandie, Dec 2015, Caen, France
Communication dans un congrès
hal-01433726
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Évaluation des grands groupes à l'universitéJournée d'Etude de l'Idex USPC Innovation dans la pédagogie universitaire, 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01455742
v1
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Quel lexique pour les émotions en classe de FLE ?Affects et acquisition des langues, Université Catholique Louvain la Neuve, May 2015, Louvain la Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01451423
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Exemples d’utilisations de corpus pour l’enseignement des collocations en FLEColloque Corpus et référentiels en ligne : un nouveau patrimoine langagier ? , Grammatica, Université d'Artois, Oct 2015, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-01433673
v1
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Quelle variation lexicale en FLS ? Cadre de pays d’AfriqueLa variation du français dans le monde : quelle place pour l’enseignement ?, Université Catholique de Lyon - IPG-LIREFOP, Mar 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01455647
v1
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Séminaire doctoral autour de la méthodologie de la rechercheSéminaire doctoral du département des langues de l'Université de Chypre, Feb 2015, Nicosie, Chypre
Communication dans un congrès
hal-01455656
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Comment enseigner le lexique en FLE ?Journée d’étude Enseigner le lexique, HEP Fribourg, Oct 2015, Fribourg, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01433671
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L’enseignement du vocabulaire en didactique du françaisConférence du CASNAV de Paris, Philippe Normand, Feb 2015, Paris, France. https://www.fle.fr/fr/p.-pro/article/579/L-enseignement-du-vocabulaire-en-didactique-du-francais-mercredi-a-Paris
Communication dans un congrès
hal-01433709
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Bilan et Perspectives pour les corpus en classe de langueValoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique / Enhancing and extending corpora and corpora tools for learning and teaching, Cristelle Cavalla; Laura Hartwell, May 2015, Valence, France
Communication dans un congrès
hal-01451567
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Construction sociale de l’opinion sur le réseau Twitter en contexte électoral : retour sur une recherche pluridisciplinaire (2012-2014)Journées d’étude « Etudier le Web politique. Regards croisés », laboratoires ERIC, CEPEL, ELICO, May 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01910671
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Corpus – Lexique : quel FOU ?Conférence de l'ADCUEF, Elisabeth Champseix, Feb 2015, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01433711
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Enseigner le lexique de l’émotion dans les cours de langue : pourquoi et comment ?Affects et acquisition des langues, May 2014, Louvain la Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01451415
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L’accès à la langue via les émotionsJournées d’études Identity crisis : how internationalization is changing the nature of study abroad, APUAF, Association des Programmes Universitaires Américains en France, Jun 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01433716
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Étude diachronique du figement : collocations verbo-nominalesEurophras2014, Europhras, Sep 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01451559
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Méthodologie d’une étude contrastive de l’acquisition de la liaison en français L1 / L2IRG Conference : Negotiating methodological challenges in linguistic research, Institut de Plurilinguisme, Feb 2014, Fribourg, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01970918
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Les lexies des affects dans les corpusColloque international Les sentiments à travers les corpus, FoReLL (Université de Poitiers), FRED (Université de Limoges), Université Aristote de Thessaloniki (Grèce), Université de Chypre, Sep 2014, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-01433713
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l’enseignement du lexique en langue étrangère. L’exemple du français3a semana de Educação : « Sobre e ensino do léxico », Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, Oct 2014, São Paulo, Brésil
Communication dans un congrès
hal-01455666
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Un bilan des travaux effectués en FLE à partir du site ScientextAutour des discours scientifiques et universitaires, Agnès Tutin; Francis Grossmann, Jun 2014, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01451547
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Les constructions Vcausatif + N_ADMIRATION. Aspects syntaxico-sémantiquesLes sentiments à travers les corpus, FoReLL (Université de Poitiers), FRED (Université de Limoges), Université Aristote de Thessaloniki (Grèce), Université de Chypre, Sep 2014, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-01451450
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Étude diachronique du figement : trois collocations du quotidienPremières rencontres phraséologiques. Des collocations aux séquences figées, LIDILEM - UGA, Nov 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01468610
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EmoProfJournées Lig-Lidilem, Jul 2013, Eybens (Grenoble), France
Communication dans un congrès
hal-01099027
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Etude contrastive de l’acquisition de la liaison en L1 et L2XXVIIᵉ Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, ATILF, Jul 2013, Nancy, France. pp.87-97
Communication dans un congrès
halshs-02064474
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Le lexique des émotions : réflexions pour l’enseigner en FLEAffects et acquisition des langues, Université Catholique Louvain la Neuve, May 2013, Louvain la Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01455684
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Corpus, base de données, cartes mentales pour l'enseignementNouvelles perspectives en sémantique lexicale et en organisation du discours, 2013, Osnabrück, Allemagne
Communication dans un congrès
hal-01586311
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Collocations transdisciplinaires dans les écrits de doctorants FLS/FLEFormer à l’écrit universitaire: un terrain pour la linguistique ?, Modyco & Université de Chicago, Nov 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01099021
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FULS : Séquence didactique pour la phraséologie transdisciplinaireColloque international Phraséologie, didactique des langues et traduction / Fraseología, didáctica de las lenguas y traducción, Oct 2012, Lugo, Espagne
Communication dans un congrès
hal-01622949
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Utilisation didactique des extractions lexicales des corpusRencontre Emolex ANR-DFG, Mar 2012, Cologne, Allemagne
Communication dans un congrès
hal-01893000
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L'acquisition de la liaison en L2 : étude longitudinale chez des apprenants coréens de FLE et comparaison avec des enfants francophones natifs.Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012, Jul 2012, Lyon, France. pp.ISBN : 978-2-7598-0780-2, ⟨10.1051/shsconf/20120100150⟩
Communication dans un congrès
hal-00719476
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La liaison chez des apprenants coréens de FLE : comparaison de l’acquisition et de la stabilité des acquis avec des L1Journées IPFC InterPhonologie du Français Contemporain, Dec 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02064497
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L’enseignement des affects en FLE – Essai autour des collocatifs d’intensitéColloque International Émotion, Cognition et Communication, Jun 2011, Nicosie, Chypre
Communication dans un congrès
hal-01622953
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Autour du corpus d’écrits scientifiques Scientext : des marques linguistiques du positionnement de l’auteur aux applications didactiques du FLESéminaire Rhêma-ICAR UMR 5191, S.Rémi-Giraud, May 2011, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01624941
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Scientext - Un corpus pour l'enseignementInauguration Scientext, May 2010, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01098818
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Scientext : un corpus pour l'enseignementJournée Scientext, A.Tutin et F.Grossmann, Jun 2010, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01098817
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Comment la combinatoire syntaxique peut-elle servir la compétence lexicale ?Énonciation et texte au coeur de la grammaire, Mar 2009, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-01098813
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Développement d'outils pour le suivi linguistique des apprenants dans les universités françaisesL'ouverture des filières universitaires francophones aux étudiants étrangers : enjeux politiques, implications didactiques, culturelles et institutionnelles, CLA-Université de Franche-Comté, Jun 2007, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-03951112
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Enseigner la phraséologie en FLE : onomasiologie ou sémasiologie ?Journée d’étude Didactique du lexique – Wortschatzarbeit zwischen Theorie und Praxis, P.Blumenthal, May 2008, Cologne, Allemagne
Communication dans un congrès
hal-01624943
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Etude des collocations évaluatives dans les écrits scientifiquesEurophras2008, Aug 2008, Helsinki, Finlande
Communication dans un congrès
hal-01099187
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Quelques formes figées : repérage et enseignementConférences du CUEF de Grenoble, CUEF de Grenoble, Jul 2008, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01624935
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Quels besoins linguistiques pour l'écriture scientifique ?ACEDLE 2008, Jan 2008, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-01098811
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L’utilisation du dictionnaire en classe de langueConférences du CUEF, Jul 2008, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01624938
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Les écrits universitaires : un français spécifique pour les apprenants étrangersApprendre une langue de spécialité : enjeux culturels et linguistiques, Olivier Bertrand; Isabelle Schaffner, Sep 2006, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03951094
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Les écrits universitaires - Réflexion pour une séquence didactiqueL'accueil des étudiants étrangers dans les universités francophones : sélection, formation et évaluation, Jean-Marc Mangiante, Jun 2006, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-03951084
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Des expressions courantes pour comprendre l’article scientifiqueRencontre pour l'enseignement du français scientifique - Université des Sciences Naturelles de HCMV, Diep My Han, Mar 2006, Ho Chi Minh Ville, Vietnam
Communication dans un congrès
hal-02983399
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Lexique de l’émotion en classe de FLE : une expérimentation basée sur corpus50e anniversaire de la Faculté de Français de l’Université SISU, Shanghai International Studies University, Dec 2006, Shanghai, Chine
Communication dans un congrès
hal-01624917
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Lexique de l'émotion en classe de FLE : une expérimentation basée sur corpusTALC2006, Jul 2006, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01098809
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Lexique et représentation des sentimentsQuelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes d'enseignement-apprentissage du FLE/S ?, Université Catholique de Louvain-la-Neuve, Jan 2005, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-03951068
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Apprendre à intégrer le lexique des sentiments au cours de l’écriture de textes narratifsLexique et production verbale : vers une meilleure intégration des apprentissages lexicaux, Mar 2005, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01099046
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Expérience d'enseignement de l'expression des émotions-sentiments en classe multiculturelle de FLEDiversités culturelles e apprentissage du FLE, Olivier Bertrand; Isabelle Schaffner, Sep 2004, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03951061
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Lexique et production d’écritsComment enseigner le vocabulaire : réflexions et propositions didactiques, IUFM Grenoble; E.Calaque, Feb 2005, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01624919
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Le verbe ‘changer’ dans le programme des écologistes Verts françaisSéminaire transdisciplinaire LIDILEM, LIDILEM EA609, Mar 2004, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02212244
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Autour de « hypothèse » et de lexies sémantiquement voisinesJournée Emergence, Sep 2004, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01099041
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De l’urbanisation à la rurbanisationConférences du CUEF de Grenoble, CUEF de Grenoble, Jul 2004, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02197892
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Semantic characteristics and use of some specific cross-disciplinary lexemes in French scientific papersComparing forms academic organisation, cultural identities and scientific discourse across nations and disciplines, Nov 2004, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01622963
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Les régions françaisesConférences du CUEF de Grenoble, CUEF de Grenoble, Jul 2004, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02197893
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Les ‘peuples’ dans le programme politique des VertsSéminaire UPRES-A 8004 Philosophie politique contemporaine, ENS/LSH-CNRS, Bernard Pelloile; Hélène Desbrousses, Feb 2002, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02212796
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Le changement chez les écologistes Verts : un exemple de changement modéréSéminaire LTI, Langues, Textes, Images (EA1996), Groupe Séméia, Louis Panier, Jan 2002, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02233285
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Nord et sud : de nouvelles définitions écologistesLes mots de l’espace pour dire la conflictualité sociale, Université Lyon 2; IEP Lyon; ENS LSH Lyon, Oct 2001, Lyon, France
Communication dans un congrès
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’EN’ auprès de ‘Changer’La préposition française dans tous ses états, Université de Tel-Aviv, Sep 2000, Tel-Aviv, Israël
Communication dans un congrès
hal-01622965
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Étude actancielle du changement : temporel ou axiologique ?Séminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma, Sylviane Rémi-Giraud, Jan 1999, Lyon, France
Communication dans un congrès
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’EN’ auprès de ‘Changer’Séminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma, Sylvianne Rémi-Giraud, Sep 1999, Lyon, France
Communication dans un congrès
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Deux exemples d’analyse componentielle pris dans le discours politique des VertsSéminaire Centre pour l’Analyse du Discours Religieux (CADIR), CNRS, Louis Panier, Jun 1999, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02233299
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Des verbes de l’espace pour une politique dynamiqueSéminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma Lexicologie Politique, Sylviane Rémi-Giraud; Paul Bacot, Nov 1999, Lyon, France
Communication dans un congrès
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Description sémémique des contextes du verbe changer dans Le Livre des Verts, 1994Séminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma, Sylviane Rémi-Giraud, Jan 1998, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02234236
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Différentes analyses syntaxico-sémantiques du verbe ChangerSéminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma, Sylviane Rémi-Giraud, Sep 1998, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02234053
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Les écologistes dans l’espace politique : droite et gaucheSéminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma Lexicologie politique, Sylviane Rémi-Giraud; Paul Bacot, Nov 1998, Lyon, France
Communication dans un congrès
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Les écologistes dans l’espace politique : le Nord et le SudSéminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma Lexicologie Politique, Sylviane Rémi-Giraud; Paul Bacot, Dec 1998, Lyon, France
Communication dans un congrès
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Les contextes du verbe changer dans Le Livre des Verts, 1994Séminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma, Sylviane Rémi-Giraud, Nov 1997, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02234398
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Analyse de la polysémie du verbe changerSéminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), groupe Rhêma, Sylviane Rémi-Giraud, Apr 1997, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02234411
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La polysémie du verbe changer : les synonymesSéminaire Langues - Textes - Images (EA 1996), Rhêma Lexicologie politique, Sylviane Rémi-Giraud; Paul Bacot, Feb 1997, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02234655
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La polysémie du verbe changer : la problématique des prépositionsSéminaire Doctorants Sciences du Langage, Lyon 2, ALEL - Association de Linguistique des Etudiants de Lyon 2, Dec 1996, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03427874
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Intelligence artificielle et didactique des langues et des culturesALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 28 (1), https://journals-openedition-org.ezproxy.univ-paris3.fr/alsic/, 2025
N°spécial de revue/special issue
hal-04987044
v1
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Enseigner les langues en hybride à l’universitéHumanités, Didactiques, Recherches, 4, pp.0-240, 2024
N°spécial de revue/special issue
hal-04633289
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Pratiques d'enseignement et de formation en didactique du lexiqueAction Didactique, 7 (1), https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/843, 2024
N°spécial de revue/special issue
hal-04669107
v1
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Les langues dans la familleGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 38 (38), 2023, ⟨10.4000/glottopol.2849⟩
N°spécial de revue/special issue
halshs-04058801
v1
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Emotions et Créativités en classe de langueLe Langage et l'Homme, 572, 2023
N°spécial de revue/special issue
hal-04195622
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Apprentissage des langues : Compétence pragmatique, InterculturalitéLe Langage et l'Homme, 551, 2020
N°spécial de revue/special issue
hal-02969786
v1
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Enseignement des expressions préfabriquéesAction Didactique, 6, 2020
N°spécial de revue/special issue
hal-03167841
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Quelle place pour le français scientifique dans un contexte universitaire ?FIU Francophonie et innovation à l'université, 1, https://www.auf.org/ressources-et-services/langue-francaise/, 2019
N°spécial de revue/special issue
hal-02377860
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L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériquesLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2018, L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
N°spécial de revue/special issue
hal-01918278
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Points Communs – Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s)3, 2016, Analyse des données et élaboration des contenus de formation en FOS : des corpus aux ressources
N°spécial de revue/special issue
hal-01438666
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Le paradigme du changement chez les Verts - de Bouleverser à ÉvoluerÉditions universitaires européennes, pp.240, 2010, 978-613-1-51748-8
Ouvrages
hal-02197683
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Le vocabulaire en classe de langueCristelle Cavalla; Elsa Crozier; Danièle Dumarest; Claude Richou. Clé International, 2009, 978-2-09-035371-6
Ouvrages
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Emotions-SentimentsCristelle Cavalla; Elsa Crozier. PUG, 2007, 978-2706112621
Ouvrages
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Les apprentissages lexicaux : des unités linguistiques à l’enseignement du FLEEducation. Université Grenoble Alpes, 2016
HDR
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Le sens du verbe « changer » dans le programme politique du parti Écologiste « Les Verts ». Approche sémantique et lexicaleLinguistique. Université Lumière - Lyon II, 2002. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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Un point sur les modèles d’acquisition de la liaison en français L1 et L2 à partir de nouvelles donnéesrfp2017 : 15es Journées du Réseau Français de Phonologie, Jul 2017, Grenoble, France
Poster de conférence
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Les écrits académiques en français à l'aide des corpus numériquesDoctorat. Les écrits académiques en français à l'aide des corpus numériques, Université de Tunis, Tunisie. 2024
Cours
hal-04527489
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