Daniel Frandji

Daniel Frandji. Sociologue. Professeur des universités en sciences de l'éducation et de la formation. Université Lumière Lyon2. Laboratoire ECP.
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Documents
Identifiants chercheurs

Présentation

Sociologue, professeur des universités en sciences de l'éducation et de la formation

Université Lumière Lyon 2, Institut des sciences et pratiques d'éducation et de formation (ISPEF)

Membre du laboratoire Education, Cultures, Politiques (ECP : UR 4571)

Sociologie de l'éducation, action publique éducative, politiques d'éducation, inégalités et théories de la justice, sociologie du curriculum et de la pédagogie, connaissance et problématisation du social.

Diplômes

2016. Habilitation à diriger des recherches, Université Paris V-Descartes Sorbonne : L’école dans ses mouvements. Sociologie de l’éducation à l’âge des nouvelles politiques éducatives. Résumé.

1999. doctorat en sociologie de l'EHESS, Centre de la Vieille Charité, Marseille

Parcours professionnel

A partir de 2021. Professeur des universités en sciences de l'éducation et de la formation. Université Lyon2.

2017-2021. Maitre de conférences en sociologie, INSPE de Lyon, Université Claude Bernard Lyon1.

2011- 2017. Directeur de l’Observatoire des politiques éducatives locales et de la réussite éducative (Observatoire Poloc), IFE- ENS de Lyon

2005- 2010. Chercheur et coordinateur scientifique du Centre Alain Savary, Institut National de Recherche Pédagogique (CAS- INRP)

2000-2005 : Maître de conférences en sociologie, IUFM de Lyon

Responsabilités scientifiques

2022- Co-coordinateur du réseau de recherche national CÉRÉ (Cités éducatives et recherche en éducation).

2016-2020 Membre du comité de pilotage du Laboratoire de l’éducation (LLE), Unité d’appui et de recherche UAR 3773 – CNRS-ENS de Lyon. http://lle.ens-lyon.fr

2016- 2020. Coordinateur (avec Julien Barrier) de l’axe transversal Politiques de la formation, de l’éducation et du savoir (PoliFormES) de l’UMR Triangle (Quinquennal 2016-2020).

2007 - 2011 : Coordinateur de l’étude EuroPEP, Comparaison des politiques d’éducation prioritaire en Europe (France, Belgique, Suède, Rép. Tchèque, Roumanie, Grèce, Portugal, Angleterre). Financement de la Commission européenne (action 6.1.2 et 6.2. du programme Socrates 2, appel 2006). http://triangle.ens-lyon.fr/spip.php?article3117

Publications

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Publications

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Justice, education, democracy: Theoretical and empirical research on “pedagogic rights”

Daniel Frandji
Revue française de pédagogie, 2023, 220, pp.9-26. ⟨10.4000/rfp.13150⟩
Article dans une revue hal-04611226 v1
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The Cultural Making of the Citizen: A Comparative Analysis of School Students' Civic and Political Participation in France and Wales

Sally Power , Daniel Frandji , Philippe Vitale
Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2020, 51 (8), pp.1226-1240. ⟨10.1080/03057925.2020.1740081⟩
Article dans une revue halshs-02555845 v1

Des possibilités de sociologie en territoire d'expertise

Daniel Frandji , Cintia Indarramendi
Revue française de pédagogie, 2019, Année 2017 (200), pp.33-41. ⟨10.4000/rfp.6929⟩
Article dans une revue halshs-02097534 v1

Mutations de l'institution scolaire, mutations curriculaires

Philippe Vitale , Daniel Frandji
EcoFlash : Mensuel d'informations économiques et sociales, 2018, 327, pp.1-6
Article dans une revue halshs-01860607 v1

La territorialisation des politiques éducatives en France : des tensions récurrentes

Daniel Frandji
Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2017, 76, pp.115-124. ⟨10.4000/ries.6076⟩
Article dans une revue halshs-01719350 v1

Rapport pédagogique et école unitaire dans la conceptualisation gramscienne du pouvoir

Daniel Frandji
Actuel Marx, 2015, Antonio Gramsci, 57, pp.43-61. ⟨10.3917/amx.057.0043⟩
Article dans une revue halshs-01138489 v1

Trois droits pédagogiques ?

Daniel Frandji
Les Idées en mouvement, 2013, 211
Article dans une revue halshs-01262645 v1

Quel idéal de démocratisation ? Permanence, rupture et nouveautés dans les politiques d'éducation de masse en Europe

Daniel Frandji
Les cahiers Fernand Dumont (FIDES éducation), 2013, 2, pp.330-362
Article dans une revue halshs-00962290 v1

De la lutte contre les inégalités à l'adaptation aux "besoins spécifiques

Daniel Frandji , Jean-Yves Rochex
Éducation & formations, 2011, 80, pp.95-108
Article dans une revue halshs-00657225 v1

Education markets, the new politics of recognition and the increasing fatalism of inequality

Sally Power , Daniel Frandji
Journal of Education Policy, 2010, 25 (3), pp.385-396. ⟨10.1080/02680930903576404⟩
Article dans une revue halshs-01130851 v1

Violences et normativité objective de la sphère d’activité scolaire

Daniel Frandji
La Matière & l'esprit, 2005, 2, non précisé
Article dans une revue halshs-01130864 v1
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Differing views on interdisciplinarity in the human and social sciences

Kristine Lund , Daniel Frandji
Science of Team Science conference “Building the knowledge base for effective team science”, Jun 2017, Clearwater, Florida, United States. pp.45
Communication dans un congrès halshs-01580403 v1

La déscolarisation comme construit collectif : fragmentation et fragilité du lien pédagogique scolaire ordinaire

Daniel Frandji
Prévention de la violence en milieu scolaire, 2004, Toulouse, France
Communication dans un congrès halshs-01130880 v1

Modes d’accessibilisation et redéfinition de la scolarisation

Daniel Frandji
ISTE. L’accessibilité ou la réinvention de l'école, ISTE/Wiley éditions, 2024, 9781789480115
Chapitre d'ouvrage hal-04621982 v1

Modes of accessibilization and the redefinition of schooling in accessibility

Daniel Frandji
ISTE. Accessibility or reinventing education, 2021, 978-1-789-45011-8
Chapitre d'ouvrage hal-04621989 v1

Une sociologie dans le temps du devenir ? De quelques variations du temps sociologique

Daniel Frandji
Ramognino, Nicole; Richard-Bossez, Ariane. La connaissance au coeur du social : catégories élémentaires et activités éducatives, L'Harmattan, pp.65-90, 2021, Epistémologie et philosophie des sciences
Chapitre d'ouvrage halshs-03190366 v1

Modes d'accessibilisation et redéfinition de la scolarisation

Daniel Frandji
Ebersold, Serge. L'accessibilité ou la réinvention de l'école, ISTE Editions, pp.165-184, 2021
Chapitre d'ouvrage halshs-03091482 v1

Modes of Accessibilization and the Redefinition of Schooling in Accessibility

Daniel Frandji
Ebersold, Serge. Accessibility or Reinventing Education, ISTE Editions; John Wiley & Sons, pp.135-154, 2021
Chapitre d'ouvrage halshs-03190365 v1

Texte, contexte, trajectoire et mise en dispute d'une réforme éducative

Daniel Frandji , Renaud Morel
Liot, Françoise; Rubi, Stéphanie. Ouvrons l’école : quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières Sociales Editions, pp.21-35, 2018
Chapitre d'ouvrage halshs-01905297 v1

Entrée : Compensation (politiques de)

Daniel Frandji
Zanten, Agnès van; Rayou, Patrick. Dictionnaire de l'éducation, PUF (2e éd.), 2017
Chapitre d'ouvrage halshs-01491613 v1

不平等との闘いから特殊性の拡大へ

Daniel Frandji , Jean-Yves Rochex
Sonoyama, Daisuke. 教育の大衆化は何をもたらしたか. フランス社会の階層と格差 [Kyōiku no taishūka wa nani o motarashitaka : furansu shakai no kaisō to kakusa = Les effets de la démocratisation scolaire en France. Hiérarchies et inégalités dans la société française], Keisōshobō, pp.152-179, 2016
Chapitre d'ouvrage halshs-01377196 v1

The enigma of Bernsteins's "Pedagogic Rights

Daniel Frandji , Philippe Vitale
Vitale, Philippe; Excley, Beryl. Pedagogic Rights and Democratic Education. Bernsteinian explorations of curriculum, pedagogy and assessment, Taylor and Francis, Routledge, pp.13-32, 2016, Sociology of Education, 978-1-13-889809-7
Chapitre d'ouvrage halshs-01187417 v1

Hétérotopie, conceptions normatives ou… devenir utopique de l’école ?

Daniel Frandji
Albero, Brigitte; Gueudet, Ghislaine; Eneau, Jérôme; Blocher, Jean-Noël. Formes d’éducation et processus d’émancipation, Presses universitaires de Rennes, pp.69-80, 2015
Chapitre d'ouvrage halshs-01121992 v1

Towards a comparison of Priority Education Policies in Europe

Daniel Frandji
Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves. Educational policies and inequalities in Europe, Palgrave Macmillan, pp.1-20, 2012
Chapitre d'ouvrage halshs-00759365 v1

Les frontières des PEP comme élaboration sociale complexe

Daniel Frandji
Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves. Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ?, Ens éd., pp.45-51, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-00657198 v1

Du devenir des politiques d'éducation prioritaire à la recherche de possibles

Daniel Frandji , Jean-Yves Rochex
Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves. Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ?, Ens éd., pp.10-43, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-00657195 v1

Un laboratoire des "nouvelles politiques éducatives" : quelle priorité, quelles figures de justice ?

Daniel Frandji
Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves. Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ?, Ens éd., pp.338-417, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-00657199 v1

Pluralité des catégories de "cibles", tensions et implicites dans les élaborations

Daniel Frandji , Choukri Ben Ayed , Jean-Claude Emin , Benjamin Moignard , Anneloes Vandenbroucke
Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves. Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ?, Ens éd., pp.53-104, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-00657210 v1

Knowledge theory and praxis : on the Anglo-French debate on reproduction

Daniel Frandji , Philippe Vitale
Ivinson, Gabrielle ;Davies, Brian ; Fitz, John. Knowledge and identity : concepts and applications in Bernstein's sociology, Routledge, pp.54-66, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-00569412 v1

Groupes à risque", "besoins spécifiques" : raison gestionnaire et ghetto épistémologique au service d'une redéfinition scolaire

Daniel Frandji
Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves. Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ?, Ens éd., pp.169-197, 2011
Chapitre d'ouvrage halshs-00657194 v1

L'attachement familial

Daniel Frandji , Pierrette Vergès
Glasman, Dominique ; Oeuvrard, Françoise. La déscolarisation, La dispute, 2011, 978-2843032165
Chapitre d'ouvrage halshs-01262647 v1
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Basil Bernstein : vivre les frontières

Daniel Frandji , Philippe Vitale
Actualité de Basil Bernstein, savoir, pédagogie et société, Presses universitaire de Rennes, 2008, Le sens social, 978-2-7535-0743-2
Chapitre d'ouvrage halshs-01485196 v1