Denyze TOFFOLI
Présentation
Publications
Publications
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Exploring CAPT Technology With L2 French Learners: Possibilities and Learners’ PerceptionsTechnology Innovations for Researching and Teaching Pronunciation, Listening, and Speaking, Iowa State University, Sep 2024, Ames, United States. pp.1-12, ⟨10.31274/psllt.18436⟩ |
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Dialogues enseignement-recherche au service de l'apprentissage des étudiants : Le cas de l'outil TIPSCongrès National de la Recherche des IUT, Mar 2025, Bayonne, France |
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(M)other Tongue: Students react to video translations of selfEuroCALL 2025. Advancing CALL: New research agendas, Università Cattolica del Sacro Cuore, Aug 2025, Milan (Italie), Italy. pp.1 - 9, ⟨10.4995/eurocall2025.2025.21277⟩ |
Affordances of HeyGEN to Influence the Ideal L2 SelfCALL for Humanity, Eurocall 2024, Aug 2024, Trnava, France |
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Générer un soi idéal en L2 : les affordances de HeyGenSorties du cadre dans l'apprentissage et l'enseignement des langues, Ranacles, Nov 2024, Rouen, France |
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Exploring CAPT technology with L2 French learners: affordances and students’ perceptionsThe 15th Annual PSLLT Conference: Technology Innovations for Researching and Teaching Pronunciation, Listening, and Speaking, Sep 2024, Ames (Iowa), United States |
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Individualiser l’apprentissage de l’anglais avec le numérique pour favoriser sa pratique tout au long de la vieSéminaire multimédia du Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (Ranacles), Université Toulouse 3 - Paul Sabatier, Jun 2023, Toulouse, France |
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Building Narratives of Informal Language Learning through Ethnographic AnalysisInternational Association of Applied Linguistics (AILA) Colloquium, Symposium 048, Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA), Jul 2023, Lyon (ENS Lyon), France |
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Animation de la Table Ronde des jeunes chercheurs « Enseigner les langues de spécialité dans l’enseignement supérieur »XIXe Rencontre Internationale du GÉRES (Groupe d'Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité), Lairdil, Université Toulouse 3 - Paul Sabatier, Jun 2022, Toulouse, France |
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L’apprentissage informel au défi de l’intégration institutionnelleLes Dinactiques, Sorbonne Nouvelle, Jun 2022, Paris, France |
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Le positionnement de l’étudiant primo-entrant en IUT vis-à-vis de l’apprentissage de l’anglais ‘tout au long de la vie’42ème congrès de l’APLIUT, IUT Louis Pasteur, Université de Strasbourg, Jun 2022, Strasbourg, France |
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Teaching ESP online, blending Formal, Non-formal and Informal contexts:CALL (Computer Assisted Language Learning) & Professionalisation: Eurocall annual Conference, Conservatoire National des Arts et Metiers & Sorbonne Université, Aug 2021, Paris, France |
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Learner profiles and IDLE learning trajectoriesInternational Association of Applied Linguistics Online Colloquium, Symposium 091, University of Gröningen, Aug 2021, Gröningen, Netherlands |
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Vers un apprentissage des langues tout au long de la vieJournée regionale du Rassemblement Nationale des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (Ranacles), Université Toulouse 3 - Paul Sabatier, May 2021, Toulouse, France |
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Attachment Theory and Applied LinguisticsOutils et Nouvelles Explorations en Linguistique Appliquée (ONELA), Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA), Oct 2021, Toulouse, France |
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Last Words: Naming, Framing and Challenging the Field of Informal Language LearningAmerican Association of Applied Linguistics Virtual Colloquium, University of British Columbia, Mar 2021, Vancouver, BC, Canada |
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Interference Phenomenon in Translating Texts from Arabic into English (and in Writing Directly in English) among EFL Students in AlgeriaONELA. Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée., Oct 2021, Toulouse, France |
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L'apprentissage informel des langues en ligne et le public lansadLe numérique dans les modèles éducatifs: réalités, défis et perspectives, Université Libanaise, Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), l’Association Libanaise des Enseignants de Français (ALEF), l’Université du Saint Esprit (USEK), l’Université El Jinan, l’Agence universitaire de la Francophonie et l’Institut français du Liban, Apr 2019, Beyrouth, Liban |
Online informal language learning: tackling complexity and diversityProfessionnel·le·s et REcherche en Linguistique Appliquée (PRELA), symposium on Cross-linguistic perspectives on second/foreign language education: challenges and opportunities, Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA); Université de Lyon 2, Jun 2019, Lyon (ENS Lyon), France |
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Méthodologie de la recherche : Méthode croisée, systèmes complexes, auto-détermination et attachementHuitième Journée d’étude AuTonomie, Évaluation, Numérique, Apprentissages en Langues (ATENA-L), Université de Lille, Jun 2019, Lille, France |
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University-wide language provision at the Université de Strasbourg: challenges and prospectsInternational Staffweek, European Network for Scientific Sport Studies (EN3S), Université de Strasbourg, May 2017, Strasbourg, France |
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L’impact des séries télévisées américaines sur l’accent de deux apprenants d’anglaisQuels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique ?, Rassemblement National des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur (RANACLES); ESPE de Paris, Nov 2016, Paris, France |
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Profils plurilingues des étudiants lansad à l’Université de StrasbourgSéminaire de l’UMR 7118 ATILF-CRAPEL (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française), ATILF-CRAPEL (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française), Jun 2015, Nancy, France |
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L’enjeu du plurilinguisme pour l’enseignement supérieur en EuropeLes Voix de l’Europe : pratiques plurilingues, identités et circulation des savoirs - 43e Congrès de l’UPLEGESS, Union de Professeurs de Langues Etrangères des Grandes Ecoles et de l’Enseignement Supérieur (UPLEGESS); Université de Strasbourg, May 2015, Strasbourg, France |
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University students’ plurilingual profiles in a French frontier city: similarities and differences between more and less plurilingual studentsConcevoir et explorer des profils et des pratiques plurilingues, Confédération Européenne des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur (CercleS); Université de Fribourg, Sep 2014, Fribourg, Switzerland |
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Exploring CLIL, explorer EMILE ? Beyond M. Thibaut et le bec bunsonSéminaire annuel, CRL de l’Université de Strasbourg, Jun 2014, Strasbourg, France |
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Développement informel des langues en ligneEvolution de l'enseignement des langues en Chine, Ambassade de France, Institut Français de Wuhan, Oct 2013, Wuhan, Chine |
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Publier dans Recherches en didactique des langues et culturesCultures de recherche en linguistique appliquée (CRELA), Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA); Association pour la recherche en didactique de l'anglais et en acquisition (ARDAA); Université de Lorraine, Nov 2013, Nancy, France |
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Régulations pédagogiques et formations de tuteurs dans un dispositif de visioconférence poste à poste pour étudiants débutants en français langue étrangèreEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France |
L’évaluation et le Cadre européen commun de référence pour les languesJournées d’études sur l'Evaluation, Association régionale de français langue étrangère (AREFLE), Feb 2008, Strasbourg, France |
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Developing L2 Pragmatic Competence in Translationpragl2 : L'acquisition de la compétence pragmatique en L2, Oct 2022, Nice, France |
Apprentissage, évaluation(s) et autonomisationPresses universitaires du Septentrion, 2025, Éducation et didactiques, Cora Cohen-Azria; Abdelkarim Zaid, 12817597 |
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Language Learning and LeisureDe Gruyter, 66, 2023, Luke Plonsky; Martha Young-Scholten, 9783110752342. ⟨10.1515/9783110752441⟩ |
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Informal Learning and Institution-wide Language ProvisionSpringer International Publishing, 2020, New Language Learning and Teaching Environments, Hayo Reinders, 978-3-030-37875-2. ⟨10.1007/978-3-030-37876-9⟩ |
Cultures de recherche en linguistique appliquéeCarton, Francis / Narcy-Combes, Jean-Paul / Narcy-Combes, Marie Françoise / Toffoli, Denyse. Riveneuve, 2015 |
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Recherches en didactique des langues et des cultures , TIC et dispositifs innovants pour l’apprentissage des languesM.F. Narcy-Combes. Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères, 2, 2013, Les Cahiers de l'ACEDLE |
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Recherches en didactique des langues et des cultures, Plurilinguisme et transdisciplinaritéM.F. Narcy-Combes. Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères, 1, 2012, Les Cahiers de l'ACEDLE |
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Recherches en didactique des langues et des cultures, Permanences et évolutions en didactique des languesM.F. Narcy-Combes. Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères, 1, 2011, Les Cahiers de l'ACEDLE |
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Le plaisir de communiquerIbis Rouge Editions, 223 p., 2008, Formation de base, Florence Foury, 978-2-84450-329-9 |
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17 ConclusionLanguage Learning and Leisure, 66, De Gruyter, pp.409-424, 2023, 9783110752342. ⟨10.1515/9783110752441-017⟩ |
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13 Learner profiles and ISLL trajectoriesLanguage Learning and Leisure, 66, De Gruyter; De Gruyter, pp.291-324, 2023, Studies on Language Acquisition, 9783110752342. ⟨10.1515/9783110752441-013⟩ |
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1. Introduction to Language Learning and LeisureLanguage Learning and Leisure, De Gruyter, pp.1 - 18, 2023, 978-3-11075244-1. ⟨10.1515/9783110752441-001⟩ |
Last Words: Naming, Framing, and Challenging the FieldThe Handbook of Informal Language Learning, 1, Wiley, 2019, 9781119472445. ⟨10.1002/9781119472384.ch31⟩ |
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Autonomy, the Online Informal Learning of English (OILE) and Learning Resource Centers (LRCs): The Relationships Between Learner Autonomy, L2 Proficiency, L2 Autonomy and Digital LiteracyMarco Cappellini; Tim Lewis; Annick Rivens Mompean. Learner Autonomy and Web 2.0, Learner Autonomy and Web 2.0 (2), Equinox, pp.198-228, 2017, Advances in CALL Research and Practice, 9781781795972 |
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Attachment Theory: Insights into Student Postures in Autonomous Language LearningC. Gkonou; D. Tatzl; S. Mercer. New Directions in Language Learning Psychology, Springer, pp.55 - 70, 2015, 978-3-319-23490-8. ⟨10.1007/978-3-319-23491-5_5⟩ |
Cross-linguistic perspectives on second/foreign language education: challenges and opportunities.2019 |
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Promenade interactive à travers quelques méthodes de langues. La méthode Structuro-Globale Audio-Visuel (SGAV).2014, http://www.uoh.fr/front/notice?id=1c3f16bd-d434-4cf9-80f6-1947b9aff340 |
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(M)other Tongue2024 |
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Développer un outil d'évaluation de la qualité des formations d'anglais en entreprise2010 |
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Au coeur de la formation : l’apprenantEducation. Université de la Rochelle, 2000. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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L’apprenant.e de langue 2020 : profil, dynamiques, dispositifsLinguistique. Université de Lille, Laboratoire Savoirs Textes Langage UMR 8163, 2018 |
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Outils et nouvelles explorations de la linguistique appliquéeRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 21 (2), http://journals.openedition.org/rdlc/12431, 2023, ⟨10.4000/rdlc.12431⟩ |