Diane BEDOIN
- Dynamique du Langage In Situ (DYLIS)
- Université de Rouen Normandie (UNIROUEN)
Publications
Publications
Langue des signes et identité sourde au prisme de la présentation de soiColloque Jeunes Chercheur.euse.s Langage et Identités, Laboratoire LiLPa (Linguistique, Langues, Parole) à l’Université de Strasbourg, Jun 2025, Strasbourg, France |
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Analyse des pratiques langagières des professionnel·les auprès de jeunes enfants en situation de handicap dans les structures d’accueil de la petite enfanceSéminaire APPEL, Analyse des Pratiques Professionnelles sur les Echanges Langagiers, Laboratoire STL, Université de Lille, Nov 2025, Lille, France |
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Pratiques inclusives et interactions multimodales : étude de cas en jardin d'enfants et en école maternelleApproches multimodales des interactions en contextes formels et informels, ISGS France, May 2025, Paris, France |
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Représentations et pratiques des professionnels exerçant au sein des Pôles d’enseignement pour jeunes sourds (PEJS)La scolarisation inclusive des élèves sourds ou malentendants, Aix-Marseille Université, Mar 2025, Aix-en-Provence, France |
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Le monde des sourds et les LS comme "objets" de recherche sociologique en FranceSéminaire "Introduction aux Deaf et Disability Studies en question", EHESS Paris, Dec 2025, Paris, France |
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Les sourds sportifs sont-ils des para-sportifs comme les autres ?Semaine Olympique et paralympique (SOP) 2025, CEROUEN, Université de Rouen Normandie, Apr 2025, Rouen, France |
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Discours sur la place de la langue des signes française chez les enfants sourds en famille et à l’écoleBilinguisme(s) : de la famille à l’école, INSPE de l'Académie de Paris, Nov 2025, Paris, France |
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Quand les questions sensibles s’invitent à table : enjeux autour de la socialisation dans les dîners familiauxComment répondre aux questions sensibles des enfants et des jeunes ? 16e journée sur l'enfance au quotidien, Cirnef, Université de Caen, Dec 2025, Caen, France |
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Nous les sourds sportifs : notre union, c’est notre force »Le Sport des Sourds, d’hier à aujourd’hui, est-il un sport de combat ?, Programme Handicap & Sociétés, Collectif de recherche « Les Deaf Studies en question », en partenariat avec le Programme prioritaire de recherche (PPR) Autonomie et la Fédération Nationale des Sourds de France (FNSF), Jun 2024, Campus Condorcet, Aubervilliers, France |
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Apprenants sourds et migrants : entre minor(is)ation et stigmatisation ?Langues régionales, d'Outre-mer et minor(is)ées : quelles urgences linguistiques ?, Laboratoire Dylis, Université de Rouen Normandie, Oct 2024, Rouen, France |
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Building participation frameworks: the role of gaze in signing and speaking family dinnersIASCL Intenational Congress for the Study of Child Language, Jul 2024, Prague, Czech Republic |
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Le chansigne, une pratique artistique en langues des signesMidi curieux, Direction de la Culture de l'Université de Rouen Normandie, Dec 2024, Rouen, France |
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Round table - Sign language acquisition - Project SIGNES in RouenWorkshop on Sign Language Acquisition (SILAN), SFL, Université Paris 8, Oct 2024, Paris, France |
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Multimodal approaches to meaning-making in family dinners18th International Pragmatics Conference, Jul 2023, Brussels, Belgium |
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Discours sur l’école durant les dîners familiaux : socialisation aux codes et secondarisation des apprentissagesAILA 2023, Université de Lyon; ENS de Lyon, Jul 2023, Lyon, France |
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(Inter)languaging: an integrative approach to language in its communicative habitat18th International Pragmatics Conference, Jul 2023, Brussels, Belgium |
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The role of gaze in everyday multiparty interactions: Building participation framework during dinners in signing and speaking families18th International Pragmatics Conference, Jul 2023, Brussels, Belgium |
Sociologie du monde des sourdsLe cheminement identitaire de l’enfant sourd aujourd’hui, Journée d'étude de l'APEDAHN, APEDAHN, Nov 2022, Rouen, France |
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« Les jardins d’enfants, une alternative à la scolarisation en écoles maternelles mise en péril »Rencontres du REF. Namur du 5 au 8 juillet 2022. https://ref2021.sciencesconf.org, Jul 2022, Namur, Belgique |
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Materializing school in middle-class family dinners: Objects, Speech, Sign and GestureISGS 2022 - 9th International Conference of the International Society for Gesture Studies : Gesture: From Description to Application, Jul 2022, Chicago, United States |
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Dynamiques inclusives en jardins d’enfants : ces "petits riens" qui changent toutJournées d’études - Penser les dynamiques inclusives : observations, analyses, enjeux et perspectives, Sep 2019, Limoges, France |
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L’inclusion inversée comme vecteur de développement social des jeunes enfantsColloque EMELCARA : Accompagnement, médiation et altérités : de l'inclusion prescrite à l'inclusion réelle, Laboratoire LACES (EA 7437); Laboratoire CERLIS (UMR 8070); ESPE d’Aquitaine; GT 11 « sociologie des violences scolaires » de l’AISLF, Aug 2019, Bordeaux, France |
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Vécus des adolescents malades chroniques du point de vue des soignants : rapports à soi, aux autres et au monde13ème colloque du SIICLHA : Quand le handicap s’invite au cours de la vie, Nov 2018, Mont-Saint-Aignan, France |
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Rapports à l’école et à l’écrit des jeunes sourds : enjeux de la gestualitéColloque Anthropologie et éducation - Domination et apprentissage : anthropologie des formes de la transmission culturelle, Laboratoire français d'anthropologie culturel CANTHEL (Université Paris Descartes); Laboratoire brésilien Sobrenaturezas (Université Pontificale du Rio Grande do Sul - PUCRS, Porto Alegre), Sep 2015, Paris, France. pp.75-90 |
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Croisements des points de vue entre adolescents et soignants dans le vécu de la maladie chronique : une nécessaire rencontre collaborativeColloque international : Enjeux, débats, perspectives. 50 ans des sciences de l'éducation, Oct 2017, Caen, France |
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Configuration(s) d'un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels de soinColloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques, Jun 2017, Rouen, France |
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La correction de dissertations : nouveau regard sur la construction des jugements des évaluateursXIIIe Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation (REF 2013), Sep 2013, Genève, Suisse. pp.73-94 |
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Observation filmée et observation filmante dans une classe de maternelle accueillant de jeunes enfants en situation de handicapColloque OPEEN & RéForm : Observer pour Former / Symposium « Observation des pratiques effectives en situations éducatives adressées à des apprenants à besoins particuliers », Jun 2016, Nantes, France |
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Croisement entre surdité et migration : quels enjeux éducatifs ?4ème Conférence annuelle Alter : Interroger les sociétés contemporaines à la lumière du handicap, EHESS, Jul 2015, Paris, France |
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Inclusion de jeunes enfants en situation de handicap : entre changement prescrit et changements induits en termes d’enseignement (étude de cas)Colloque Scientifique International ECP : Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis - Symposium : L’école et l’enseignement au risque de la mutation, Laboratoire ECP ea 4571; ISPEF; Université Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France |
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Enseigner et apprendre dans un contexte de mutations. Regards croisés de professionnels de l’éducation et d'élèvesColloque Scientifique International ECP : Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis / Symposium : L’école et l’enseignement au risque de la mutation, Jan 2015, Lyon, France |
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Enseignement / apprentissage de l'anglais à des élèves sourds français : quels effets sur leurs représentations de soi et des autres ?CEDIL 2010 - Colloque international des étudiants chercheurs en didactique des langues et linguistique, LIDILEM, Jun 2010, Grenoble, France. pp.183-190 |
Enseigner la langue des signes, c’est important pour tous les élèves, sourds et entendants2025, ⟨10.64628/AAK.9pgp9nfgx⟩ |
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Éducation spécialisée : permettre à l’enfant en souffrance psychique d’exprimer l’indicible2023, ⟨10.64628/AAK.5yw5p665e⟩ |
Souffrances psychiques de l’enfant : pourquoi il faut miser sur les pratiques pédagogiques2023, ⟨10.64628/AAK.myusch5w3⟩ |
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École inclusive : quelles solutions peut-elle apporter à la souffrance psychique des enfants ?2023, ⟨10.64628/AAK.cf6gyxjuk⟩ |
Internationalisation de l’enseignement supérieur et formation aux métiers de l’humainLe travail de la relation, Champ social, pp.251-265, 2024, 9791034608393. ⟨10.3917/chaso.ponno.2024.01.0251⟩ |
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Les jardins d'enfants : une alternative aux écoles maternelles en débatPeter Lang. Pratiques et politiques en petite enfance. Perspectives internationales, pp.79-104, 2024, Petite enfance et éducation, 9782875749635. ⟨10.3726/b21319⟩ |
Visée des soignants concernant la délimitation d’espace(s) de soin pour un adolescent malade chronique : entre action spécifique, négociation et alliance thérapeutiqueTéraèdre Collection Auto-biographie et éducation. La chronicité. Aspect théoriques et pratiques dans les maladies chroniques chez des adolescents, pp.179-197, 2023, 978-2-36085-181-2 |
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Les adolescents face à la maladie chronique du diabète du point de vue de deux professionnelsLa chronicité. Aspect théoriques et pratiques dans les maladies chroniques chez des adolescents, pp.199-210, 2023, 978-2-36085-181-2 |
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Inclusion scolaire : une histoire mouvementéeL'inclusion, pp.11-29, 2021, 978-2-86713-595-8 |
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Rapports à l’écrit scolaire des jeunes sourds : enjeux de la gestualitéAlain Pierrot; Isabel Carvalho; Chantal Medaet. Domination et apprentissage : anthropologie des formes de la transmission culturelle, Hermann, pp.75-90, 2017, 978-2-7056-9241-4 |
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Spécificités de l’accueil à l’école maternelleBedoin Diane; Janner-Raimondi-Martine. Petite enfance et handicap. Famille, crèche, maternelle, Presses Unviersitaires de Grenoble, pp.141-161, 2016, (Handicap, vieillissement, société), 9782706125102 |
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Accueillir l’enfant et découvrir le handicapBedoin Diane; Janner-Raimondi Martine. Petite enfance et handicap. Famille, crèche, maternelle, Presses Universitaires de Grenoble, pp.25-43, 2016, 978-2-7061-2510-2 |
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Des acteurs de l’éducation face à un changement prescrit. L’exemple de deux politiques éducativesRinaudo Jean-Luc; Tavignot Patricia. Le changement à l’école. Sources, tensions, effets, L’Harmattan, pp.43-63, 2016, (Pédagogie, crises, mémoires, repères), 978-2-343-09822-7 |
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Transcription, interprétation et restitutionBedoin Diane; Scelles Régine. S’exprimer et se faire comprendre. Entretiens et situations de handicap, Erès, pp.135-153, 2015, (Connaissances de la diversité), 978-2-7492-4848-6. ⟨10.3917/eres.bedoi.2015.01.0135⟩ |
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Troubles de l’expression. Le nécessaire recours à l’expertise de l’enquêtéDiane Bedoin; Scelles Régine. S’exprimer et se faire comprendre. Entretiens et situations de handicap, Erès, pp.49-69, 2015, (Connaissances de la diversité), 9782749248486. ⟨10.3917/eres.bedoi.2015.01.0049⟩ |
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Enseignants d’anglais non-natifs face à un public d’élèves sourds et malentendants : un avantage comparatif ?Fred Dervin; Vasumathi Badrinathan. L’enseignant non natif : identités et légitimité dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, EME Éditions, pp.119-138, 2011, (Proximités. didactique), 978-2-8066-0079-0 |
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Κώφωση και κατάσταση μετανάστευσης: Mια διττή ταυτότητα. Η περίπτωση κωφών μαθητών σε ένα σχολείο της ΓαλλίαςElias Kourkoutas; Roberta Caldin. Οικογένειες παιδιών με ιδιαίτερες δυσκολίες και σχολική ένταξη (Families of children with special difficulties and school inclusion), Ellinika Grammata Editions, pp.459-472, 2010, 9789605460884 |
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Interroger la forme scolaire à partir de pratiques et de dispositifs pédagogiques actuelsRecherches en éducation, 56, 2024, ⟨10.4000/12qy5⟩ |
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Comprendre les parcours inclusifs et les dynamiques inclusives : observations, analyses et perspectivesEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 65 (65), 9 p., 2022, ⟨10.4000/edso.20244⟩ |
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Coordinating eating and languaging: the choreography of speech, sign, gesture and action in family dinnersGeSpIn 2023: 8th Gesture and Speech in Interaction conference, 2023, ⟨10.17617/2.3527183⟩ |
Santé mentale et soin psychique des enfants : les pratiques d’éducation spécialisée2023, https://theconversation.com/pratiques-pedagogiques-des-alliees-sous-estimees-pour-lutter-contre-les-souffrances-psychiques-de-lenfant-207645 |
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[Compte-rendu] L’éducation de l’écolier sourd. Histoire d’une orthopédie, 1822-1910. De l’art de prévenir et de corriger les difformités du corps à celui de faire parler et entendre (recension de l’ouvrage de Didier Séguillon publié aux Presses universitaires de Paris Nanterre)2017 |
Le métier d’enseignant spécialiséCanopé éditions, 107 p., 2018, (Maîtriser), 978-2-240-04905-6 |
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Sociologie du monde des sourdsLa Découverte, 702, 127 p., 2018, (Repères), 978-2-7071-9315-5. ⟨10.3917/dec.bedoi.2018.01⟩ |
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Parcours d’inclusion en maternelle. Portraits de jeunes enfants en situation de handicapChamp social. 2017, 9791034600120 |
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Petite enfance et handicap. Famille, crèche, maternellePresses Universitaires de Grenoble. 279 p., 2016, (Handicap, vieillissement, société), 978-2-7061-2510-2 |
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S'exprimer et se faire comprendre : entretiens et situations de handicapErès, 189 p., 2015, (Connaissances de l'éducation), 978-2-7492-4848-6. ⟨10.3917/eres.bedoi.2015.01⟩ |