
Dimitra TZATZOU
- Université Grenoble Alpes (UGA)
- LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
- Cognition, langues, langage, ergonomie (CLLE)
Présentation
Discipline : Didactique des langues et des cultures
Thèmes de recherche : Didactique des langues (approches plurielles), didactiques du FLES, formation des enseignants et conception de dispositifs de formation hybride, numérique, inclusion des élèves plurilingues, autobiographies langagières, dessins réflexifs, représentations et pratiques langagières en contexte migratoire/plurilingue
Description succincte : Mes thématiques de recherche, solidement ancrées en didactique des langues, s’orientent autour de trois axes principaux : la formation des enseignants, l’inclusion des élèves plurilingues et le numérique. Depuis mes travaux en thèse, je me suis intéressée à la formation hybride des enseignants au plurilinguisme et ai exploité différents outils qui permettent de favoriser la réflexivité chez les professionnels. J’ai ainsi mené mon projet de thèse autour des autobiographies langagières, des dessins réflexifs et des approches plurielles des langues et des cultures, outils exploités auprès d’enseignants et de leurs élèves concourant à la prise de conscience personnelle (chez les apprenants et les enseignants) et professionnelle (chez les enseignants). L’inclusion des élèves immigrés et réfugiés s’est également trouvée au premier plan de mes préoccupations au cours de mon projet de thèse, en particulier lors de mes interventions auprès de classes d’accueil. Par ailleurs, j’ai pu davantage développer ces thématiques en m’impliquant au sein de projets européens de recherche portant sur la formation des professionnels de l’éducation au plurilinguisme et au pluriculturalisme et la conception de ressources à cette fin. Quant au troisième axe, le numérique, j’ai approfondi ce volet dans le cadre de ma thèse en mettant en place une communauté de pratique à distance et en animant les interactions en ligne des enseignants, ce qui a contribué au développement de connaissances et au partage d’expérience et de pratiques entre professionnels. J’ai également travaillé sur la conception de ressources pour la formation à distance dans le cadre des différents projets européens. En ce moment, j’explore les dimensions créatives et multimodales du numérique en didactique des langues en portant mon regard sur les usages que les apprenants des langues en font dans le cadre de leur apprentissage et en interrogeant les dimensions identitaires de ces créations.
Publications
Publications
Histoires de langues d'élèves et de futurs enseignants : écrire, mettre en scène et modeler son plurilinguismePAAS : Pratiques artistiques et approches sensibles en didactique des langues-cultures - Contextes & appropriations, Acedle, May 2025, Toulouse, France
Communication dans un congrès
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Symposium Altérités. Apprentissage des langues débutées à l’université en contextes historiquement marqués : mémoire, géopolitique, imaginaires. Le cas du turc et du grecColloque international ALADUN 2025: Débuter une langue à l’université : diversité des expériences vécues, Université Grenoble Alpes, Lidilem, Jun 2025, Grenoble, France
Communication dans un congrès
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Espaces de transformation et de réinvention plurilingues : un voyage artistique et créatif avec des élèves de l’école primairePAAS : Pratiques artistiques et approches sensibles en didactique des langues-cultures - Contextes & appropriations, CLLE, CRIT, LLA-Créatis, SFR-AEF, May 2025, Toulouse, France
Communication dans un congrès
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Les autobiographies langagières au service de la formation des enseignants : rapports entre conscientisation du plurilinguisme et pratiques professionnelsColloque International – [Retour] du sujet et du sens en didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
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Agentivité et engagement des apprenants dans le cadre du dispositif tandem : le cas des binômes franco-grecsColloque International - Agi-lang : Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Lidilem, Alsic, ICARΣ, Jun 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès
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Parler de soi à l’ère du numérique : comment peut-on être créatif ?nteractions Multimodales Par Ecran (IMPEC), Parole et langage, LEST, ICAR, Jul 2024, Aix- en-Provence, France
Communication dans un congrès
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Imaginaires associés à l’apprentissage du chinois : le cas des apprenants débutants de l'Université Grenoble AlpesJournée d'études. Imaginaires des langues arabe, chinoise et russe : contextes, discours, transmission. Perspectives culturelles, sociétales et politiques, Jun 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès
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A l’étude des interactions et des créations des élèves portant sur la thématique de l’autobiographie langagière : déconstruction de représentations, découvertes, partages et idées d’exploitations10ème Congrès International de l’Association EDiLiC, L’éducation plurilingue de la petite enfance à l’âge adulte : Transitions, continuités et ruptures, Université de Copenhague, Jun 2023, Copenhague, Danemark
Communication dans un congrès
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Retombées (trans)formatives au sein d’une communauté de pratique établie à distance : vers le développement d’un agir professionnel inclusif, réflexif et collaboratif chez les enseignants en servicePlurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, Université Paul Valéry Montpellier 3, Jun 2023, Monpellier, France
Communication dans un congrès
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Recherche à visée formative dans un contexte de travail réel et situé : modalités de mise en œuvre et témoignages des enseignants impliqués3ème Edition des Tables Rondes EXPéRIMENT, Aix-Marseille Université, ADEB, Mar 2023, Marseille, France
Communication dans un congrès
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Formation hybride au plurilinguisme et au pluriculturalisme : un moyen d’impulser la réflexion, la conscientisation et la transformation personnelle et professionnelle chez les enseignant.e.sCECDIL22 – Colloque International - Science du langage : enjeux théoriques et pratiques méthodologiques, Université Grenoble Alpes, Jun 2022, Grenoble, France
Communication dans un congrès
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Former les enseignant.e.s aux approches plurielles : quel impact dans leur développement professionnel ?Colloque Acedle 2022 : Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s), Université d'Aveiro, ACEDLE, Nov 2022, Aveiro, Portugal
Communication dans un congrès
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Les approches plurielles dans la formation continue des enseignant.e.s : évolution des représentations et propositions d’exploitations en classe9éme Congrès International de l’Association EDiLiC, Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, Université Aristote de Thessalonique, Jul 2021, Thessalonique, Grèce
Communication dans un congrès
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Présentation des activités plurilingues créées par l’équipe de recherche Pluralités9éme Congrès International de l’Association EDiLiC, Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, Jul 2021, Thessalonique, Grèce
Communication dans un congrès
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The role of language autobiographies in personal and professional awareness and reflection: Teachers’ representations in the framework of a blended learning training course on plurilingualism and pluriculturalism6ème Congrès International, Carrefour des langues et des cultures : Plurilinguisme, diversité linguistique, espaces littéraires, Université ouverte de Chypre, Sep 2021, Chypre, Cyprus
Communication dans un congrès
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Les approches plurielles au service des élèves grec.que.s : apports, expériences, idées d’exploitation9éme Congrès International de l’Association EDiLiC, Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, Jul 2021, Thessalonique, Grèce
Communication dans un congrès
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Conception, mise en oeuvre et évaluation d'un dispositif de formation hybride au plurilinguisme et au pluriculturalisme : Représentations et pratiques pédagogiques des enseignant.es avant leur implication dans la recherche5ème édition du Colloque Doctoral International de Sciences de l’Education et de la Formation (CIDEF), Université de Nantes, Oct 2020, Nantes, France
Communication dans un congrès
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Représentations des enseignant.e.s sur l’utilisation de l’autobiographie langagière et du dessin réflexif en classe dans le cadre d’un dispositif de formation hybride au plurilinguismeDidactique des langues et plurilingusime(s) : 30 ans de recherche, Université Grenoble Alpes, Nov 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
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Les approches plurielles en Grèce et en Italie: configurations de diffusion à géométrie variable8ème Congrès International de l’Association EDiLiC, Interculturalité et Eveil aux langues : défis et opportunités pour les contextes d’éducation formelle et non formelle, Jul 2019, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
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Les approches plurielles en classe d’UPE2A : Vers le développement de la compétence interculturelle chez les élèves immigré.e.s8ème Congrès International de l’Association EDiLiC, Interculturalité et Eveil aux langues : défis et opportunités pour les contextes d’éducation formelle et non formelle, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Jul 2019, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
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Autobiographies langagières interculturelles : l’apport des écrits réflexifs dans la conscientisation de la diversité linguistique et culturelle par des étudiants, futurs enseignants du français8ème Congrès International de l’Association EDiLiC, Interculturalité et Eveil aux langues : défis et opportunités pour les contextes d’éducation formelle et non formelle, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Jul 2019, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
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Pratiques pédagogiques et représentations dans le dispositif Ouvrir l'Ecole aux Parents : Approches plurielles et apprentissage de la langue françaiseColloque International IC2019, Au-delà des frontières - Más allá de las fronteras, Université Lumière Lyon 2, May 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès
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Pezontas me ke milontas gia tis glosses : i chrisi ton plouralistikon proseggiseon ke ton anastochastikon drastiriotiton stin epimorfosi ton ekpedeutikon. [Jouant avec et parlant des langues : L’utilisation des approches plurielles et des activités réflexives dans la formation des enseignant.e.s]5ème Congrès International, Carrefour des langues et des cultures : Langues et cultures à l'école et en famille, Université de Crète et Polydromo, Jun 2018, Rethymno, Crète, Greece
Communication dans un congrès
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I simvoli ton plouralistikon proseggiseon stin anaptixi stratigikon gia thn enisxisi tis diapolitismikis dexiotitas ton prosfigopedon [La contribution des approches plurielles au développement de stratégies pour le renforcement de la compétence interculturelle des enfants réfugiés]5ème Congrès International, Carrefour des langues et des cultures : didactiques du plurilinguisme et politiques linguistiques, Université de Crète et Polydromo, Jun 2018, Rethymno, Crète, Greece
Communication dans un congrès
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Glossikes ideologies ke glossikes praktikes sto polipolitismiko dimotiko scholio : sigkritiki ereuna metaxi Gallias – Elladas [Idéologies linguistiques et pratiques linguistiques à l’école primaire multiculturelle : Etude comparative entre France – Grèce]4ème Carrefour des langues et des cultures : Didactiques du Plurilinguisme et Politiques Linguistiques, Jun 2016, Thessaloniki, Greece
Communication dans un congrès
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Glossikes ideologies ke glossikes praktikes sto polipolitismiko dimotiko scholio : sigkritiki ereuna metaxi Gallias – Elladas [Idéologies linguistiques et pratiques linguistiques à l’école primaire multiculturelle : Etude comparative entre France – Grèce].5ème Congrès International, Carrefour des langues et des cultures : didactiques du plurilinguisme et politiques linguistiques, Université Aristote de Thessalonique, Jun 2016, THESSALONIQUE, Greece
Communication dans un congrès
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