
Edna Lorena Sánchez Arévalo
- LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
- Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN)
Présentation
Docteure en Sciences du Langage, Français Langue Étrangère (2024)
Qualifiée Maître de Conférences · Section 07 (2025)
Situation actuelle
ATER en Sciences du Langage, Français Langue Étrangère (FLE) Université du Mans · Département de Didactique des langues
Diplômes
· 2024: Doctorat en Sciences du langage, spécialité Français Langue Étrangère (Université Grenoble Alpes · LIDILEM). Thèse: « Expliquer les constructions verbales du français : des modèles linguistiques et didactiques aux pratiques d'enseignement. Le cas du FLE dans le contexte universitaire de Bogota ». Directeurs: Francis GROSSMANN (Université Grenoble Alpes · LIDILEM - EA609) et Cristelle CAVALLA (Université Sorbonne Nouvelle · DILTEC - EA288). Jurys: Agnès TUTIN (Présidente), Béatrice BLIN (Rapporteure), Sophie PIRON (Rapporteure), Jean-Louis CHISS (Examinateur), Margaret BENTO (Examinatrice), Lidia MILADI (Examinatrice).
· 2010: Master en Sciences du langage (Université de Toulouse 2 - Le Mirail)
· 2007: Licence en Philologie et langues, FLE (Université Nationale de Colombie)
Thèmes de recherche
Didactique grammaire du FLE (double perspective: didactique et linguistique), analyse de pratiques d'enseignement (observation de cours - vidéos), analyse d'ouvrages d'enseignement, dispositifs didactiques dont notamment la conceptualisation, approches contrastives (français/espagnol), émotions et grammaire, recherche/formation/intervention
Enseignements
Langue française pour le FLE · Grammaire et enseignement des langues · Évaluation en FLE · Didactique du FLE · Histoire des méthodologies d'enseignement des langues vue de France · Introduction à la didactique des langues, le cas du FLE
Domaines de recherche
Publications
Publications
Expliquer les compléments verbaux : le cas des séquences des professeurs de FLE en contexte hispanophone colombienPeter Lang. Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français : aspects acquisitionnels et /ou didactiques, 2020
Chapitre d'ouvrage
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Cinq terrains, cinq corpus : quelle importance des aspects culturels dans la récolte des données ?Noêma, revue internationale d'études françaises : langues, littératures, cultures, 2024, 1 (3), pp.111-125. ⟨10.12681/noema.36804⟩
Article dans une revue
hal-04097026
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Quelle terminologie grammaticale pour expliquer la notion de « complément verbal » en cours de français langue étrangère ?Synergies France, 2022, 16
Article dans une revue
hal-04008591
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Expliquer la complémentation verbale du français : démarches contrastives en FLELes Langues Modernes, 2020
Article dans une revue
hal-02531867
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Entonces, no se dice como en español ‘j’aime à’?" Stratégies contrastives d’enseignants de FLE pour expliquer les constructions verbalesColloque international Quelles « grammaires enseignantes » pour l’enseignement des langues ?, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Oct 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04864288
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Expliquer la complémentation verbale du français en milieu hispanophone : démarches et réflexionsXVe congrès de la FIPF « Le français, langue de partage »., FIPF, Jul 2021, Nabeul (virtuel), Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03289461
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Compléments verbaux : démarches d’explication et terminologie grammaticale en cours de FLEColloque International Les représentations métalinguistiques ordinaires et l’enseignement de la linguistique et de la grammaire (aux allophones), Université de Cergy-Pontoise, Mar 2021, Paris (visioconférence), France
Communication dans un congrès
hal-03289459
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Explications sur les compléments verbaux en FLE : observer et réfléchir sur les pratiques réelles d’enseignants en contexte colombienXII Coloquio Internacional de Investigación sobre Lenguas Extranjeras, Jun 2021, Grenade, Espagne
Communication dans un congrès
hal-03289460
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Pratiques d'enseignement de la grammaire en contexte colombienColloque annuel de l'Association for French Language Studies AFLS 2018, Université de Toulouse Jean Jaurès, Sep 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-02293669
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Variation terminologique autour des compléments verbaux en classe de FLEXI Coloquio sobre Investigación en Lenguas Extranjeras, Grupos de Investigación LEXI y PROFILE del Departamento de Lenguas Extranjeras, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia, Jun 2019, Bogotá, Colombie
Communication dans un congrès
hal-02293668
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Pratiques d'enseignement de la grammaire en contexte colombienXVIIème SEDIFRALE Congrès de l'Amérique Latine et des Caraïbes de la FIPF. Enseignement du français en Amérique Latine: du repli au renouveau, Universidad Pontificia Javeriana, Jun 2018, Bogotá, Colombie
Communication dans un congrès
hal-02293667
v1
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L'enseignement de la notion de prédicat, le point de vue du FLEColloque "Le prédicat, enjeux linguistiques et didactiques", Sep 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02293670
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Une expérience en grammaire pour améliorer les compétences écrites chez les étudiants2014-02-04, Université Nationale de Costa Rica, Feb 2014, Heredia, Costa Rica
Communication dans un congrès
hal-04806123
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Le Club de Grammaire : changeons l’image du loup-garouV Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras CILEX, Université Véracruzienne, Jun 2013, Véracruz, Mexico
Communication dans un congrès
hal-04806126
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Le Club de Grammaire ou la fin de la peur de l’inconnuI Coloquio sobre Interdisciplinariedad en la Formación del Licenciado en Lenguas Extranjera, Université de Saint Bonaventure, Oct 2013, Carthagène des Indes, Colombia
Communication dans un congrès
hal-04806121
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Le tutorat entre étudiants : une expérience d’apprentissageIV Seminario Internacional de Desarrollo Profesional de Docentes de Lenguas, Université d’Antioquia, Aug 2012, Medellín, Colombia
Communication dans un congrès
hal-04806131
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Expliquer les constructions verbales du français : des modèles linguistiques et didactiques aux pratiques d'enseignement. Le cas du FLE dans le contexte universitaire de BogotaLinguistique. Univesite Grenoble Alpes, 2024. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-04795938
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