Edna Lorena Sánchez Arévalo
- LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
- Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN)
Présentation
Maîtresse de Conférences · Section 07 Diplômes · 2024: Doctorat en Sciences du langage, spécialité Français Langue Étrangère (Université Grenoble Alpes · LIDILEM).
Thèse: « Expliquer les constructions verbales du français : des modèles linguistiques et didactiques aux pratiques d'enseignement. Le cas du FLE dans le contexte universitaire de Bogota ».
Directeurs: Francis GROSSMANN (Université Grenoble Alpes · LIDILEM - EA609) et Cristelle CAVALLA (Université Sorbonne Nouvelle · DILTEC - EA288).
Jurys: Agnès TUTIN (Présidente), Béatrice BLIN (Rapporteure), Sophie PIRON (Rapporteure), Jean-Louis CHISS (Examinateur), Margaret BENTO (Examinatrice), Lidia MILADI (Examinatrice) · 2010: Master en Sciences du langage (Université de Toulouse 2 - Le Mirail) · 2007: Licence en Philologie et langues, FLE (Université Nationale de Colombie) Objets de recherche Didactique de la grammaire du FLE (double perspective: didactique et linguistique).
Analyse de pratiques d'enseignement (observation de cours - vidéos).
Analyse d'ouvrages d'enseignement.
Dispositifs didactiques dont notamment la conceptualisation.
Approches contrastives (français/espagnol).
Recherche/formation/intervention.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Expliquer les compléments verbaux : le cas des séquences des professeurs de FLE en contexte hispanophone colombien(s'ouvre dans un nouvel onglet)Peter Lang. Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français : aspects acquisitionnels et /ou didactiques, 2020 |
Progression thématique en FLE : retour sur l'élaboration et la mise en place d'une séquence d'enseignement en milieu universitaire(s'ouvre dans un nouvel onglet)Journée d’étude « Argumenter en langue étrangère : quelles pistes d’amélioration pour l’enseignement et l’apprentissage ? », Université Grenoble Alpes, Feb 2026, Grenoble (Domaine universitaire), France |
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Étude ethnométhodologique des explications grammaticales en FLE : démarches et perspectives(s'ouvre dans un nouvel onglet)XVII Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras (CIILEX), Universidad Nacional de Colombia, Sep 2026, Bogota, Colombie |
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Définitions des constructions verbales du français : influences des ouvrages sur les explications des enseignants de FLE(s'ouvre dans un nouvel onglet)10e Congrès Mondial de Linguistique Française, Université d'Artois, Jul 2026, Arras, France. pp.07008, ⟨10.1051/shsconf/202623207008⟩ |
Deux problèmes, une seule difficulté : le cas de la préposition à et le pronom clitique en FLE(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque AFLS 2025. Le français en marche et en marge(s), UCLouvain · Saint Louis, Jul 2025, Bruxelles, Belgique |
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Entonces, no se dice como en español ‘j’aime à’?" Stratégies contrastives d’enseignants de FLE pour expliquer les constructions verbales(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque international Quelles « grammaires enseignantes » pour l’enseignement des langues ?, Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), Oct 2024, Paris, France |
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Expliquer la complémentation verbale du français en milieu hispanophone : démarches et réflexions(s'ouvre dans un nouvel onglet)XVe congrès de la FIPF « Le français, langue de partage »., FIPF, Jul 2021, Nabeul (virtuel), Tunisie |
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Compléments verbaux : démarches d’explication et terminologie grammaticale en cours de FLE(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque International Les représentations métalinguistiques ordinaires et l’enseignement de la linguistique et de la grammaire (aux allophones), Université de Cergy-Pontoise, Mar 2021, Paris (visioconférence), France |
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Explications sur les compléments verbaux en FLE : observer et réfléchir sur les pratiques réelles d’enseignants en contexte colombien(s'ouvre dans un nouvel onglet)XII Coloquio Internacional de Investigación sobre Lenguas Extranjeras, Jun 2021, Grenade, Espagne |
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Pratiques d'enseignement de la grammaire en contexte colombien(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque annuel de l'Association for French Language Studies AFLS 2018, Université de Toulouse Jean Jaurès, Sep 2019, Toulouse, France |
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Variation terminologique autour des compléments verbaux en classe de FLE(s'ouvre dans un nouvel onglet)XI Coloquio sobre Investigación en Lenguas Extranjeras, Grupos de Investigación LEXI y PROFILE del Departamento de Lenguas Extranjeras, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia, Jun 2019, Bogotá, Colombie |
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Pratiques d'enseignement de la grammaire en contexte colombien(s'ouvre dans un nouvel onglet)XVIIème SEDIFRALE Congrès de l'Amérique Latine et des Caraïbes de la FIPF. Enseignement du français en Amérique Latine: du repli au renouveau, Universidad Pontificia Javeriana, Jun 2018, Bogotá, Colombie |
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L'enseignement de la notion de prédicat, le point de vue du FLE(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque "Le prédicat, enjeux linguistiques et didactiques", Sep 2018, Paris, France |
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Une expérience en grammaire pour améliorer les compétences écrites chez les étudiants(s'ouvre dans un nouvel onglet)2014-02-04, Université Nationale de Costa Rica, Feb 2014, Heredia, Costa Rica |
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Le Club de Grammaire : changeons l’image du loup-garou(s'ouvre dans un nouvel onglet)V Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras CILEX, Université Véracruzienne, Jun 2013, Véracruz, Mexico |
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Le Club de Grammaire ou la fin de la peur de l’inconnu(s'ouvre dans un nouvel onglet)I Coloquio sobre Interdisciplinariedad en la Formación del Licenciado en Lenguas Extranjera, Université de Saint Bonaventure, Oct 2013, Carthagène des Indes, Colombia |
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Le tutorat entre étudiants : une expérience d’apprentissage(s'ouvre dans un nouvel onglet)IV Seminario Internacional de Desarrollo Profesional de Docentes de Lenguas, Université d’Antioquia, Aug 2012, Medellín, Colombia |