Edwige CHIROUTER
- Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN)
- Chaire UNESCO Pratiques de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la Transformation Sociale
- Nantes Université (Nantes Univ)
- United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
Présentation
Edwige Chirouter est professeure des Universités et chercheure en philosophie de l’éducation à l'Université de Nantes (France).
Elle est chercheure au CREN (Centre de Recherche en Education de Nantes) et membre de l' AXE 5 "Philosophie de l'éducation et Emancipation".
Ses recherches portent sur la démocratisation d'accès à la philosophie et en particulier sur la philosophie avec les enfants et adolescents et s'ancrent dans le champs du pragmatisme, de la philosophie de terrain et de la recherche colloborative. Une grande partie de son travail porte sur les liens entre la philosophie avec les enfants et la littérature jeunesse.
Elle est titulaire de la Chaire UNESCO « Pratiques de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale ». Elle coordonne pour cette chaire un réseau international de chercheur.es et d’enseignant.es et organise tous les ans pour l’UNESCO la Journée Mondiale de la Philosophie.
Elle est directrice de programme au Collège International de philosophie : « Peuples exclus de la philosophie : enfants, femmes, classes populaires, non-géomètres. Analyse des processus d’exclusion de la philosophie et mise en lumière des pratiques innovantes sur les terrains (écoles, prisons, cité)».
Elle est l’auteure de plusieurs ouvrages et articles scientifiques sur le sujet. Elle est aussi auteure jeunesse.
Site de la Chaire Unesco :
https://chaireunescophiloenfants.univ-nantes.fr Quelques ouvrages récents :
Chirouter E. (2025). A quoi pense la littérature jeunesse ? Des enfants, de questions, de histoires ?. L’école des lettres.
Chirouter, E. (2022). Nouveaux ateliers de philosophie à partir d’albums et autres fictions. Hachette-Éducation.
Chirouter, E. (dirs). (2022). La philosophie avec les enfants : un paradigme pour l’émancipation, la reconnaissance, la résonance. Raison Publique Quelques ITW médias récentes :
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
A quoi pense la littérature jeunesse ?Journées Scientifiques. D-Phi, Université Laval. Québec, Mar 2025, Laval (virtual ), Canada |
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A quoi pense la littérature de jeunesse?Ideation 2025, Université de Montréal, Aug 2025, Montréal (Québec), Canada |
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A quoi pense la littérature de jeunesse ? Fonctions des récits et dystopies dans les ateliers de philosophie à l’école et au lycée.L’engagement créatif en Philosophie pour enfants, North American Association for the Community of Inquiry (NAACI). Université Montréal., Aug 2025, Montréal (Québec), Canada |
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Les dilemmes moraux dans la littérature de jeunesse contemporaine : des expériences de pensée menées dans le grand laboratoire de l’imaginaireL’engagement créatif en Philosophie pour enfants., North American Association for the Community of Inquiry (NAACI). Université de Montréal, Aug 2025, Montréal (Québec), Canada |
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Grand TémoinL'IA va-t-elle nous rendre (encore) plus idiot?, Nantes-Université, Sep 2025, Nantes (France), France. https://halle6ouest.univ-nantes.fr/accueil-devenements/agenda |
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La philosophie : une expérience de métamorphose ou la magie de penser autrement.Journées Scientifiques de l’Université de Nantes, Nantes-Université, Feb 2025, Nantes (France), France |
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Pour un rapport philosophique au savoir – Epistémologie et enjeux politiques de la démocratisation de la philosophieEpistémologie et Philosophie avec les enfants., Université Laval. Québec. Canada, Sep 2025, Québec (Canada), Canada |
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A quoi pense la littérature de jeunesse ?Qu’est-ce qu’un lecteur philosophe ?, College international de Philosophie, Feb 2025, Bordeaux (France), France |
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Processus d’exclusion de la philosophie : enfants et femmes même combat.XXVe congrès mondial de la philosophie. La philosophie au-delà des frontières, Sapienza Università di Roma, Aug 2024, Rome Sapienza Universita di Roma, Italie. https://jps.bham.ac.uk/ |
La philosophie avec les enfants : un laboratoire pour la résonance.Hartmut Rosa : accélération, résonance et énergies sociales, Colloque Cerisy, Aug 2025, Cerisy, France |
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L'IA, notre Pharmakon moderne?Le grand déballage de l’IA, Nantes-Université, Sep 2025, Nantes (Nantes Université), France. https://nantesdigitalweek.com/evenements/le-grand-deballage-de-lia/ |
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Pourquoi la philosophie (avec les enfants) compteJournée Mondiale de la Philosophie - 2024, UNESCO; Nantes-Université, Nov 2024, Paris, France |
Aborder les questions socialement vives à l’écoleJournées Scientifiques. D-Phi., Université de Laval. Chaire Unesco Pratiques de la philosophie/Nantes-Université., Jul 2024, Montréal Québec, Canada |
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Enjeux politiques et éthiques de la philosophie avec les enfants.Riiclass, Université de Polynésie française, Sep 2024, Papeete (Tahiti), France |
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De la philosophie à l’école à une école philosophique90eme congrès de l’Acfas, Université de Montréal. Acfas., May 2023, Montréal (Québec), Canada. https://diotime.lafabriquephilosophique.be/numeros/095/001/ |
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Philosopher avec les enfants en contexte scolaireLa philosophie avec les enfants, Université de Guyane, Jan 2024, Saint-Laurent du Maroni en Guyane, France |
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Les mondes imaginairesFaire grandir les enfants : quel rôle pour la culture?, UniversSciences, Jan 2024, Paris, France |
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Philosopher à l'heure des réseaux sociauxPhilosopher à l'heure des réseaux sociaux, Institut français de Berlin, Mar 2024, Berlin, France |
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Pourquoi l’Unesco soutient la philosophie avec les enfantsPenser demain quand on meurt aujourd’hui, Université USEK Beyrouth Liban, Mar 2024, Beyrouth (Liban), Liban |
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Why UNESCO supports philosophy with children: political and humanistic issues of this practice in schools and in the cityReimagining Development Models. Making the Social Countand Human Sciences, Unesco Most ProgramWorkshop, Jun 2023, Bankok, Thailand |
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Pratiques de la philosophie avec les enfants : un paradigme pour l’émancipation et la reconnaissanceJournées Scientifiques de l’Université de Nantes, Nantes-Université, Jun 2023, Nantes (Cité des Congrès) ; Journées Scientifiques Nantes Université, France |
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Pourquoi et comment l’Unesco soutient la philosophie avec les enfants75eme anniversaire de la convention de l’ONU sur la prévention et la répression des crimes de génocides., Dec 2023, Paris Musée de l'Homme, France |
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Quels enjeux politiques pour la philosophie avec les enfants ?PhiloDays, Université de Bruxelles, Mar 2022, Bruxelle- Université Libre de Bruxelles (ULB), Belgique |
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Les enjeux politiques et éthiques de la philosophie avec les enfantsPhilosopher avec/pour les enfants à l’école et hors de l’école, Université de Bucarest, Oct 2022, Bucarest (Roumanie), Roumanie |
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Why UNESCO supports philosophy with children: political and humanistic issues of this practice in schools and in the cityPlato Biennale. Ethics in schools, communities, and the Public Sphère, University Seatle, Jun 2022, Seattle (USA, United States |
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L’enfant, la philosophie et la littératureJRE- Riiclass., Université de Polynésie française, Nov 2022, Papeete (Tahiti), France |
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Éthique et vérité : se doter de l’esprit critiqueVérité/vérités. Les jeunes en quête de vérité., Commission nationale française de l'UNESCO, Jun 2022, Aix en Provence - Camp de Milles, France |
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Vivre une Fraternité en acte par la pratique de la philosophie avec les enfantsColloque Interdisciplinaire en Sciences Humaines et Sociales. “Voisins”., Le Mans Université, Apr 2021, Le Mans - Université du Maine, France |
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Le Carnaval : un puissant générateur de questions philosophiquesLes Assises du Carnaval, Université de Guyane, Oct 2021, Cayenne (Guyane), France |
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Vivre la fraternité en acte par la pratique de la philosophie avec les enfants.Colloque interdisciplinaire en sciences humaines et sociales "Voisins", Apr 2021, Le Mans, France |
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Philosophy with children and the challenges of emancipationFirst Word Philosophy Conference, Université Ryad, Dec 2021, Ryad, Saudi Arabia |
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Pourquoi et comment philosopher avec les enfants ?Apprendre à philosopher, Mar 2021, Louvain, Belgique |
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Philosopher avec les enfants : pourquoi et comment ?Développer l’esprit critique des élèves. Enjeux pour la formation des enseignants et des personnels d’éducation, Réseau des INSPE, Apr 2021, Paris, France |
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Les ateliers de philosophie à l’école : des oasis de pensée » comme modèle de fonctionnement de l’école du XXIe siècleL'école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy (CY Cergy Paris université), France |
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Philosophie (avec les enfants) et littérature (de Jeunesse )Journée Mondiale de la Philosophie. 20ème Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques. La place de la Culture dans les pratiques philosophiques, Unesco Most ProgramWorkshop. Nantes-Université. Université de Liège, Nov 2021, Liège (Belgique), Belgique |
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Philosopher avec les enfants : pourquoi et comment ?Développer l’esprit critique des élèves. Enjeux pour la formation des enseignants et des personnels d’éducation., Le printemps de la recherche en éducation. Réseau des INSPE, Apr 2021, Lyon, France |
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La philosophie avec les enfants : une pratique politique au service de l'Humanisme1789-2019 : Responsabilità e prospettive dell’homo europaeus nel 230° anniversario della « Déclaration des droits de l’homme et du citoyen »., Université de Bari (Italie), Dec 2020, Bari (Italy), Italie |
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La philosophie avec les enfants: une pratique politique au service de l'Humanisme1789-2019 : Responsabilità e prospettive dell’homo europaeus nel 230° anniversario della « Déclaration des droits de l’homme et du citoyen »., Dec 2020, Bari, Italie |
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La philosophie avec les enfants pour le dialogue interculturel et la transformation sociale.Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages, Sep 2019, CRETEIL, France |
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Un dialogue philosophique entre « L’anneau de Gygès » et « Sa majesté des mouches » au collège.Penser le monde avec les mythes et les dystopies ». Enfances dystopiques., Le Mans Université, Jun 2019, Le Mans - Université du Maine, France |
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Faire dialoguer des enfants français et béninois via des ateliers de philosophie : une expérience en acte de l'universalité de la pensée et des récitsDidactiques pluriingues et médiations inter/trans-culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle, Mar 2019, LE MANS, France |
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Un dialogue philosophique entre L’anneau de Gygès et Sa majesté des mouches au collège. Penser le monde avec les mythes et les dystopiesEnfances dystopiques., Jun 2019, Le Mans, France |
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Pourquoi et comment philosopher avec les enfants et adolescentsRespecter les droits de l’enfant, est-ce respecter l’enfant ? 20ème Journées de Valorisation de la recherche., Oct 2019, Roubaix, France |
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Platon goes to schoolICPIC Biennal international Conference. Philosophy with chilren and the citizen-agent, Icpic. University Bogota, Jul 2019, Bogota, Colombia |
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Plato goes to schoolICPIC Biennal international Conference. Philosophy with chilren and the citizen-agent, Jul 2019, Bogota, Colombia |
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La philosophie avec les enfants pour le dialogue interculturel et la transformation socialeEmpathie et bienveillance au cœur des apprentissages., Université Paris Est Créteil, Sep 2019, Creteil/France, France |
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La philosophie avec les enfants : un paradigme pour l’école républicaine ?Les enjeux politiques de la philosophie avec les enfants, Jun 2018, MONTREAL, Canada |
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Former à la pratique de la philosophie avec les enfants : un changement de posture pour l’enseignantDe la formation des enseignants, Congrès International CRIFPE-OEI, Oct 2018, Santiago (Chile), Chili |
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Former à la pratique de la philosophie avec les enfants : un changement de posture pour l’enseignantCongrès International CRIFPE-OEI sur la formation enseignante, Oct 2018, SANTIAGO, Chili |
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Presentation of the UNESCO Chair: The practice of philosophy with children: a basis for intercultural dialogue and social transformation18eme ICPIC conference, Jun 2017, Madrid, Spain |
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Des ateliers de philosophie à une école philosophique : enjeux et actions de la Chaire UNESCO/Université de Nantes "Pratiques de la philosophie avec les enfantsDébattre pour former les citoyens, Jun 2017, Lyon, France |
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Philosopher avec les enfantsQuand les jeunes philosophent, Feb 2017, Monaco, Monaco |
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Des ateliers de philosophie à une école philosophique. La philosophie avec les enfants au cœur de l’écoleCongrès International : EducA 2017. Inégalités : quelles contributions des « éducations à… » ?., Mar 2017, Hammamet, Tunisie |
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Philosopher dès l’école élémentaire : un enjeu citoyenL’École, lieu de cristallisation du malaise de l’enfant dans la société ? L’apprentissage de la citoyenneté., Nov 2017, Paris, France |
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Pratiquer des ateliers de philosophie à l'école primaire et au collège : quels effets sur les enseignants et les élèves ? Sur le rapport au savoir et le rapport à l’école ?ACFAS.4eme Colloque International en Éducation. Enjeux actuels et futures de la formation et profession enseignante, May 2017, Montreal, Canada |
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L’enfant, la littérature et la philosophie, une alliance profonde.Les lumières de la fiction. La littérature de jeunesse pour grandir et penser le monde, Jun 2017, LE MANS, France |
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Philosophie de l’enfance, philosophie avec les enfants : Représentations contemporaines de l’enfant et développement d’une littérature philosophique de jeunesse.Congreso Internacional y XXIX Jornadas Nacionales de la Asociación Argentina de Literatura Francesa y Francófona, Asociación Argentina de Literatura Francesa y Francófona, May 2016, Buenos Aires, Argentine |
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The UNESCO Chair: The practice of philosophy with children: a basis for intercultural dialogue and social transformationAmerican Philosophical Association Eastern Division Annual Meeting: Cultural and Linguistic Diversity in Young People’s Philosophical Inquiry., APA, Jan 2016, Washington, United States |
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Une Chaire UNESCO sur « La pratique de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale : enjeux, modalités et exemple d’un projet de recherche au service de l’esprit critique et de la fraternité »Fraternité en éducation, éducation à la fraternité : un enjeu pour l’école du 21ème siècle., Mar 2016, Montpellier, France |
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Experiment of the philosophy with pupils 'at particular educational needs' (scholar/handicap great difficulty): effects on the relationship in the knowledge of the pupils. Presentation and analysis of a project Philosophy/scienceICPIC. Identity and Philosophical Inquiry in an Age of Diversity., Jun 2015, VANCOUVER, Canada |
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Philosophie (avec les enfants) et littérature (de jeunesse) : 50 ans de rencontres fructueusesCRILJ : 50 ans de littérature pour la jeunesse, Feb 2015, Paris, France |
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L’enfant, la littérature et la philosophie. La lecture philosophique de récits à l’école élémentaire et dans l'enseignement spécialiséLes biennales de la Littérature de jeunesse., Apr 2014, GENNEVILLIERS, France |
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Philosophize with the children thanks to the literature. Read to grow and think. Analysis of three years of practice with the same pupils of a primary school in France.ICPIC. Critical thinking, enquiry bases learning and philosophical enquiry in Education, Sep 2013, Cap Town, South Africa |
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A quoi pense la littérature de jeunesse ? Réconcilier philosophie et littérature.Philosophie avec les enfants, une discipline nouvelle?., Mar 2013, ARRAS, France |
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Philosophie et littérature de jeunesse : quelles relations ?Enseignement et pratiques de la philosophie en France, Dec 2013, Amiens, France |
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Y a-t-il un âge pour philosopher ? Controverse sur l’enfant philosophe.Repenser l’enfance ? Une question philosophique. Une question à la philosophie, SOPHIED. Université Paris Sorbonne., Jun 2009, Paris, France |
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Expérimentations des pratiques philosophiques : Effets sur le rapport au savoir, l'approche de la complexité du sujetFormes d’éducation et processus d’émancipation, May 2012, RENNES, France |
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Faire le pari de l’éducabilité philosophique de tous les élèves : Mettre en place des ateliers de philosophie dans l’enseignement spécialiséBiennale de l’Éducation. Transmettre ?, Biennale de l'Education. CNAM, Jul 2012, PARIS, France |
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La philosophie avec les enfants pour penser la complexité du monde.Journée Mondiale de la Philosophie. Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques., UNESCO, Nov 2012, PARIS, France |
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A quoi pense la littérature de jeunesse ? Trois années d’ateliers de lecture philosophique avec les mêmes élèves à l’école primaire française.Développer l'enfant philosophe et critique par la littérature jeunesse dans la société du savoir, Apr 2012, MONTREAL, Canada |
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Philosophize with the children thanks to the literature. Read to grow and think. Analysis of three years of practice with the same pupils of a primary school in FranceICPIC- Moral, Multicultural & Thinking Education, Jul 2011, Jinju, South Korea |
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Philosophie, littérature et rapport au savoir à l'école primaire et en segpa. Les pratiques à visée philosophique au service de l'égalité des chances ?L’égalité des chances à l’école : Quelle égalité ? Quelles chances ?., Collège International de Philosophie, Nov 2011, Paris, France |
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La formation aux ateliers de réflexion philosophique dans le cadre du CAPA-SH (option F) : une occasion pour repenser sa posture d’enseignant dans la classe - rapport aux savoirs/rapport aux élèvesolloque OUFOREP. CREN. Outils pour la formation, l'éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l'éducation., Jun 2011, Nantes, France |
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Mettre en place des ateliers philosophiques en Segpa : de la nécessité de redéfinir sa posture d’enseignant et son rapport aux élèves.CRREF. Conceptualisations. Didactiques : État des lieux, enjeux et perspectives. Philosophie, difficulté scolaire et enseignement spécialisé : le choc des cultures ? Du coté des élèves, du coté des enseignants., Nov 2011, Point à Pitre, France |
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En quoi la littérature facilite l’apprentissage du philosopher.Les Nouvelles Pratiques à Visée Philosophique à l’école et dans la cité., UNESCO. IUFM Creteil., Nov 2011, CRETEIL, France |
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Philosopher dès la maternelle : De la simplicité apparente à la découverte de la complexité du récit.L’éducation de la petite enfance. L’éveil réflexif dans la petite enfance., Sep 2011, Montpellier, France |
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Lecture philosophique de récits et rapport au savoir à l’école primaire, en Segpa et en Clis.Journée Mondiale de la Philosophie. UNESCO. Les Nouvelles Pratiques à Visée Philosophique à l’école et dans la cité., Nov 2010, PARIS, France |
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Allier littérature de jeunesse, arts et philosophie dès l’école élémentaire. Des récits pour penser des questions d’esthétique78° Congrès ACFAS .Symposium : Littérature de jeunesse et genres., May 2010, MONTREAL, Canada |
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Philosopher avec la littérature de jeunesse à l’école, en SEGPA et ailleurs...AREF. Congrès International d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation., Sep 2010, Genève, Suisse |
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Pourquoi et comment allier "débat interprétatif" et "débat réflexif" dès l’école élémentaire?78° Congrès ACFAS., May 2010, Montreal, Canada |
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Il était une fois, 3, 7 12, 13… La signification symbolique inconsciente des nombres. Approche psychanalytique des phobies et angoisses mathématiques chez les jeunes enfantsEMF. Enseignement des mathématiques et développement : enjeux de société et de formation, Apr 2009, DAKAR, Sénégal |
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L’enfant et l’étonnement devant le mondeEnfant, quel est ton nom ?., Jun 2009, Bordeaux, France |
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La « pensée fantôme » du texte. De la lecture littéraire à la lecture philosophique d’une même œuvreLittérature de jeunesse et engagement(s)., IUFM d'Alsace, Nov 2008, Strasbourg, France |
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A quoi pense la littérature de jeunesse ? Mettre en place des ateliers de philosophie à l’école à partir de la littérature.75eme congrès ACFAS., May 2007, Trois-Rivières, Canada |
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La vérité, la fiction et la vie dans la littérature de jeunesse contemporaine75° Congrès ACFAS, May 2007, Trois-Rivières, Canada |
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Les fondements philosophiques des programmes de littérature au cycle 3 de l’école élémentaire.Les Nouvelles Pratiques à Visée Philosophique à l’école et dans la cité : état des lieux et propositions pratiques, Nov 2007, PARIS, France |
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La portée philosophique de la littérature jeunesse. Allier débat interprétatif et débat réflexifLIRDEF. Les 7èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature : Parler, lire, écrire dans la classe de littérature : l’activité de l’élève / le travail de l’enseignant / la place de l’œuvre, Apr 2006, Montpellier, France |
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La portée philosophique de la littérature jeunesse.Les Nouvelles Pratiques à Visée Philosophique à l’école et dans la cité : La philosophie comme pratique éducative et culturelle : une nouvelle citoyenneté, Nov 2006, PARIS, France |
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Réfléchir sur la question de l’amitié à partir de mise en réseau d’albums au cycle 2 et 3 de l’école élémentaireLes Nouvelles pratiques philosophiques, Mar 2005, Poitiers, France |
Philosophy with children across bordersChildhood & Philosophy, 21, https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/issue/view/3359, 2025, Presses de l'Université d'État de Rio de Janeiro (EdUERJ) |
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En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ?Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 53, 2019, ⟨10.4000/edso.6754⟩ |
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L’enseignement de la philosophie et les nouvelles pratiques philosophiques.Recherches en éducation, 13, 2012, Recherche en éducation, ⟨10.4000/ree.5160⟩ |
Reconnaissance, émancipation, résonance : enjeux éthiques politiques de la philosophie avec les enfantsLit Verlag. Les défis du populisme, 73, 184 p., 2025, Forum Philosophie International, 978-3-643-91710-2 |
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Philosopher dès l’enfance, une école de libertéPenser par soi-même, sciences Humaines, https://boutique.scienceshumaines.com/livres/918, 2024, https://www.scienceshumaines.com/, 1622-08868 |
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From "philosophy in school" to a "philosophical school" : philosophy workshops to revive the thirst for knowledgeRoutledge. Philosophy with children and teacher education, , https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781003212737-18/philosophy-school-philosophy-school-edwige-chirouter, 2022, 9781003212737 |
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IntroductionLa philosophie avec les enfants, Éditions Raison publique, pp.15-16, 2022, ⟨10.3917/erp.chiro.2022.01.0015⟩ |
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Pour une école philosophique. Penser l’école à la lumière de la philosophie avec les enfants.La philosophie avec les enfants : un paradigme pour l’émancipation, la reconnaissance, la résonance., Raison Publique (Editions), 2022, 978-2-900337-08-0 |
From "philosophy in school" to a "philosophical school" : philosophy workshops to revive the thirst for knowledge.Routledge. Philosophy with children and teacher education, , 2022, 9781032080574 |
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Pour une école philosophique. Penser l’école à la lumière de la philosophie avec les enfantsRaison Publique. La philosophie avec les enfants. Un paradigme pour l'émancipation, la reconnaissance, la résonance., , 2022, Philosophie & littérature, 978-2900337080 |
Infusing philosophy in education from early learning onward.Title in Humanist Futures: Perspectives from UNESCO Chairs and UNITWIN Networks on the futures of education, , https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000372577, 2020, 978-92-3-100369-1 |
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Les lumières de la fiction : La littérature pour apprendre à philosopherEdwige Chirouter; Nathalie Prince. Philosophie (avec les enfants) et littérature de jeunesse. Lumières de la fiction, Raison Publique, pp.33-42, 2019, Philosophie & littérature, 9782900337028 |
Pourquoi et comment philosopher avec les enfants ?Pourquoi et comment philosopher avec les enfants ?, Hatier, 2018, 978-2-401-04530-9 |
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Philosopher sur les relations de l’Homme à la Nature grâce à la littérature de jeunesseN. Prince, S. Thiltges. La place de l'écologie dans la littérature européenne, PUR, 2018 |
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Philosophie de l’enfance, philosophie avec les enfants. Représentations contemporaines de l’enfant et développement d’une littérature philosophiques de jeunesse.S. Artal-Maillie, V. Castello-Joubert. Infancias/Enfances. Representaciones de la nines y la juventud en las litteraturas de expression francesca., Dedalus Editores, pp.175-183, 2017 |
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Presentation of the UNESCO Chair: The practice of philosophy with children: a basis for intercultural dialogue and social transformation.Inclusion, Diversity and Intercultural Dialogue in Young People's Philosophical Inquiry., SensePublishers, pp.111-121, 2017, ⟨10.1007/978-94-6351-065-3_9⟩ |
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Philosophie et littérature de jeunesse : quelles relations ?Bruno Poucet et Patrick Raynou (dir.). Enseignement et pratiques de la philosophie, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.177-189, 2016, ⟨10.4000/books.pub.37682⟩ |
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presentaçào da cadeira unesco : pràtica da filosofia com crianças : uma base educative para o diàlogo intercultural e a transformaçào social.O ato de educar emu ma lingua ainda por ser escrita, 2016 |
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L’enfant, la littérature, la philosophieLIT Verlag. Philosopher avec les enfants, une discipline nouvelle ?, 2015 |
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La fonction du récit dans l’apprentissage de la pensée critique.L'Harmattan. L’éducation de la liberté : aliénation et émancipation, 2015 |
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The child, the literature, the philosophyDiadrassi. Philosophy, philosophy, are you there? Doing philosophy with children, 2013 |
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Analyse des philosophèmes au cœur d'une DVPPresses Universitaires Blaise Pascal. Quand les élèves philosophent. Analyses plurielles du corpus Philosophèmes, 2013 |
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Pratiques philosophiques en ASH : quelles médiations pour quels apprentissages ?Pratiques inclusives et savoirs scolaires, PUN - Presses Universitaires de Lorraine, 2013, 2814301438 |
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Des pratiques philosophiques pour transmettre la morale laïque.SCREREN. Eduquer à la citoyenneté. Construire des compétences sociales et civiques, 2012 |
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A quoi pense la littérature de jeunesse ? Philosopher avec les enfants grâce à la lecture de récitsHermann. Repenser l’enfance ?, 2012 |
Entretien. Podcast "Le Phil d’Actu". : Edwige Chirouter et la philosophie avec les enfants.2025 |
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Philosophie avec les enfants : discours d’Edwige Chirouter à l’Unesco (Cérémonie de reconduction de la Chaire "Philosophie avec les enfants2024 |
Entretien. France Inter, émission « L’heure Philo » : La Philosophie avec les enfants, une pratique pirate.2025, https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/l-heure-philo/l-heure-philo-du-vendredi-20-juin-2025-2460258 |
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Entretien. Le Café pédagogique : « La philosophie avec les enfants peut pirater un peu le logiciel de l’enseignement traditionnel ».2025, https://www.cafepedagogique.net/2025/01/27/edwige-chirouter-la-philosophie-avec-les-enfants-peut-pirater-un-peu-le-logiciel-de-lenseignement-traditionnel-et-classique/ |
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Entretien. Télérama. « Claude Ponti plutôt que Kant : faire de la philo dès le CP grâce aux livres jeunesse, c’est possible ».2025, https://www.telerama.fr/enfants/claude-ponti-plutot-que-kant-faire-de-la-philo-des-le-cp-grace-aux-livres-jeunesse-c-est-possible-7024247.php |
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Entretien. France Inter, émission « Grand bien vous fasse ». Comment la littérature jeunesse aide à réfléchir ?2025, https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-du-mercredi-18-juin-2025-8848626 |
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le bon âge pour philosopher?2023, https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/avec-philosophie/le-bon-age-pour-apprendre-a-philosopher-2911099 |
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«Philosopher avec les enfants. Oui mais pas n’importe comment ! »2023, https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/etre-et-savoir/philosopher-avec-les-enfants-3073209 |
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« Edwige Chirouter : La philo pour les marmots ».2022, https://www.liberation.fr/portraits/edwige-chirouter-philo-pour-les-marmots-20220630_WJCOJEMNNRCIRGCXGXZ63PJX6E/?redirected=1&redirected=1 |
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Pourquoi faire de la philosophie avec des enfants ?2022 |
Comment parler de la mort avec les enfants ?2020, https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/etre-et-savoir/comment-parler-de-la-mort-avec-les-enfants-7636121?fbclid=IwAR1GmTEvxkNx8AOY8fdQtc9QVuKf8vn5STNHxQigfMWZVDUK-aW4dv6GRqA |
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« La jeunesse, la création artistique, la philosophie, quelles résonnances ?2021 |
A quoi pense la littérature de jeunesse ? Portée philosophique de la littérature et pratiques à visée philosophique au cycle 3 de l’école élémentaireSciences de l'Homme et Société. UNIVERSITE DE MONTPELLIER, 2008. Français. ⟨NNT : ⟩ |