ELISE OUVRARD

MCF en didactique des langues et des cultures à l'INSPE de Caen
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Documents
Affiliations actuelles
  • Équipe de recherche interdisciplinaire sur la Grande-Bretagne, l'Irlande et l'Amérique du Nord (ERIBIA)
  • Association pour la recherche en didactique et en acquisition de l’anglais (ARDAA)
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Présentation

Parcours : Lauréate en 2002 de l’agrégation d’anglais, et titulaire d’un doctorat en langues et littératures anglaises obtenu à l’issue d’une soutenance de thèse intitulée « Expériences pédagogique et salutaire dans les romans des sœurs Brontë : l’engagement féminin », sous la direction du professeur R. Gallet, en décembre 2006, j’ai été qualifiée par le CNU et recrutée comme maîtresse de conférences à l’IUFM de Caen (devenu depuis ESPE puis INSPE). J'ai alors réorienté mes recherches en didactique des langues et des cultures et m'intéresse notamment aux ressources pour l'enseignement apprentissage des langues vivantes étrangères. Elue en janvier 2020 membre du conseil de laboratoire de l’équipe de recherche ERIBIA (Equipe de Recherche Interdisciplinaire sur la Grande-Bretagne, l'Irlande et l'Amérique du Nord) à laquelle j’appartiens depuis 2002 et membre du bureau de l'ARDAA (Association de Recherche en Didactique de l'Anglais et en Acquisition), j'assure également de nombreuses responsabilités pédagogiques au sein de l'INSPE de Caen : celles du DiU FSTG anglais et du Master MEEF LVE parcours anglais, ainsi que celle du Master MEEF second degré en co-responsabilité avec Jean-François Thémines. J'ai par ailleurs été élue présidente du COSP (Conseil d'Orientation Scientifique et Pédagogique) de l'INSPE au printemps 2023. Sur le plan des enseignements et modules de formation pris en charge, j'interviens dès la licence en pré-professionnalisation. En ce qui concerne le Master, j'interviens surtout en didactique de l'anglais ainsi que dans la formation à et par la recherche avec un atelier à destination des futurs professeurs des écoles et un séminaire en didactique des langues et des cultures pour les futurs professeurs de langues vivantes étrangères. Je participe aussi à la formation des fonctionnaires stagiaires anglicistes mi-temps et temps plein à travers des modules d'analyse de l'activité et de nombreux tutorats (assumés également en M1 et en M2).

Objets de recherche :

  • la didactique des langues et des cultures : les ressources et supports d’apprentissage (le carnet ; l’album de littérature de jeunesse anglophone ; les textes littéraires ; la bande dessinée etc.) / la construction des compétences interculturelles / l’interdisciplinarité / les mobilités en contexte éducatif

  • la littérature britannique du XIXe siècle : le modèle philosophique (cf. modèle empiriste versus vision romantique) / l’influence sociale (révolution industrielle) et religieuse (quête et salut) / la dimension éducative / l’engagement féminin

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Publications

Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels

Magali Jeannin , Anne Laure Le Guern , Élise Ouvrard , Élisabeth Schneider
Editions Lambert-Lucas, 369 p., 2022, (Linguistique et sociolinguistique), 978-2-35935-358-7
Ouvrages (ouvrage de synthèse) hal-04132149 v1

Les Carnets aujourd'hui. Outils d'apprentissage et objets de recherche

Sophie Hébert-Loizelet , Élise Ouvrard
Presses universitaires de Caen, 2019, 978-2-84133-935-8. ⟨10.4000/books.puc.13392⟩
Ouvrages hal-02133624 v1

L'engagement dans les romans féminins de la Grande-Bretagne des XVIIIe et XIXe siècles

Thierry Goater , Élise Ouvrard
Presses universitaires de Rennes, 245 p., 2012, (Interférences), 978-2-7535-2030-1. ⟨10.4000/books.pur.55602⟩
Ouvrages hal-03710184 v1

Jane Eyre

Élise Ouvrard , Gilles Chamerois
Atlande, 191 p., 2008, (Clefs concours. Anglais-littérature), 978-2-35030-088-7
Ouvrages hal-00742180 v1

L’album de jeunesse anglophone : une ressource pertinente pour la formation des futurs professeurs des écoles ?

Élise Ouvrard
Anne Delbrayelle; Marthe Fradet-Hannoyer; Sophie Pélissier. Former à et par la littérature jeunesse. Regards pluriels, L'Harmattan, pp.159-180, 2023, (Enfance, éducation et société), 978-2-336-42034-9
Chapitre d'ouvrage hal-04707718 v1

L’album de littérature de jeunesse anglophone à l’école : un objet pris en compte dans sa matérialité ?

Élise Ouvrard
Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. Objets pour apprendre, objets à apprendre. 1, Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 16, ISTE Editions, pp.47-64, 2023, (Éducation), 978-1-78405-893-7
Chapitre d'ouvrage hal-04281170 v1

Introduction

Magali Jeannin , Anne Laure Le Guern , Élise Ouvrard , Élisabeth Schneider
Magali Jeannin; Anne Laure Le Guern; Élise Ouvrard; Élisabeth Schneider. Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels, Editions Lambert-Lucas, pp.9-19, 2022, (Linguistique et sociolinguistique), 978-2-35935-358-7
Chapitre d'ouvrage hal-04625019 v1

The Children’s Illustrated Literature Book in an Elementary School English Session: An Object Considered in its Materiality?

Élise Ouvrard
Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. Objects to Learn About and Objects for Learning 1: Which Teaching Practices for Which Issues?, 10 (1), ISTE Ltd; Wiley, pp.1-19, 2022, (Science, society and new technologies series : education set), 9781786306715. ⟨10.1002/9781119902171.ch1⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04281169 v1
Image document

Le carnet, une matérialité foisonnante et insaisissable ?

Sophie Hébert-Loizelet , Élise Ouvrard
Sophie Hébert-Loizelet; Élise Ouvrard. Les carnets aujourd'hui. Outils d'apprentissage et objets de recherche, Presses universitaires de Caen, pp.9-23, 2019, (Symposia), 978-2-84133-935-8. ⟨10.4000/books.puc.13402⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02445567 v1
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Le carnet de voyage à l'école primaire : un outil de mise en œuvre de l'approche par compétences ?

Élise Ouvrard
Sophie Hébert-Loizelet; Élise Ouvrard. Les carnets aujourd'hui. Outils d'apprentissage et objets de recherche, Presses universitaires de Caen, pp.131-154, 2019, (Symposia), 978-2-84133-935-8. ⟨10.4000/books.puc.13447⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02445588 v1

L’engagement moral et religieux dans la fiction romanesque d’Anne Brontë : le modèle évangélique

Élise Ouvrard
Thierry Goater; Élise Ouvrard. Engagement et roman féminin britannique (XVIIIe et XIXe siècles), Presses universitaires de Rennes, pp.129-141, 2012, (Interférences), 978-2-7535-2030-1. ⟨10.4000/books.pur.55627⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03710201 v1

Littérature jeunesse et anglais-géographie : quel(s) monde(s) construire en classe ?

Élise Ouvrard , Jean-François Themines
Serge Martin. Ici et ailleurs. Avec François Place, 5, l'Atelier du Grand tétras, pp.59-79, 2012, (Résonance générale), 978-2-911648-52-6
Chapitre d'ouvrage halshs-01741253 v1

Lumière et obscurité dans Jane Eyre : éclairer la quête

Élise Ouvrard
Laurent Bury; Dominique Sipière. Jane Eyre. Le roman de Charlotte Brontë et film de Franco Zeffirelli, Ellipses, pp.25-33, 2009, (CAPES-agrégation. Anglais), 978-2-7298-4033-4
Chapitre d'ouvrage hal-04281207 v1

L’enfant dans les romans d’Anne et Emily Brontë : du modèle empiriste à la vision romantique

Élise Ouvrard
René Gallet; Pascale Guibert. Le sujet romantique et le monde. La voie anglaise, Presses universitaires de Caen, pp.191-205, 2009, ( Symposia), 978-2-84133-336-3
Chapitre d'ouvrage hal-04281175 v1

Jane Eyre : roman de formation ou roman de quête ?

Élise Ouvrard
Laurent Bury; Dominique Sipière. Jane Eyre. Le roman de Charlotte Brontë et le film de Franco Zeffirelli, Ellipses, pp.6-25, 2008, (CAPES-agrégation. Anglais), 978-2-7298-4033-4
Chapitre d'ouvrage hal-04281177 v1

Du griffonnage aux cartes mentales : les représentations (icono)graphiques dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais

Émilie Magnat , Élise Ouvrard
Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2023, Considérer les représentations iconographiques dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais, 42 (1), [8 p.]. ⟨10.4000/apliut.10346⟩
Article dans une revue hal-04281173 v1

Un dispositif franco-australien à l’origine d’une évolution des pratiques dans une école primaire normande

Élise Ouvrard
Mélanges CRAPEL, 2023, 43 (2), pp.97-117
Article dans une revue hal-04281180 v1

L'utilisation par les professeurs stagiaires de la littérature de jeunesse en classe d'anglais

Élise Ouvrard
Les Langues Modernes, 2019, Littérature jeunesse et enseignement des langues, 2
Article dans une revue hal-03284076 v1

Didactisation d’un document authentique en classe de langues : l’exemple de l’album de jeunesse en anglais

Élise Ouvrard
Les Cahiers de l’IUFM de Basse-Normandie, 2013, 2, pp.65-80
Article dans une revue hal-04281205 v1

De Jane Eyre à Shirley : une représentation des éléments transformée par les bouleversements sociaux ?

Élise Ouvrard
Cahiers Victoriens et Edouardiens, 2010, Colloques de la S.F.E.V.E./Congrès de la S.A.E.S., 71 [Printemps], pp.139-152. ⟨10.4000/cve.2836⟩
Article dans une revue hal-04281186 v1

L’Incipit de Jane Eyre : l’annonce d’une quête

Élise Ouvrard
Revue LISA / LISA e-journal, 2009, Mélanges en l’honneur de René Gallet, VII (3), pp.198-207. ⟨10.4000/lisa.102⟩
Article dans une revue hal-04281192 v1

Des élèves franco-belges malmenés dans les romans de Charlotte Brontë

Élise Ouvrard
Synergies Royaume Uni et Irlande, 2008, Regards sur les langues et les identités, 1, pp.73-89
Article dans une revue hal-04281199 v1