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Elodie Clayette
Chercheuse post-doctoral au CNRS - Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie
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Documents
Présentation
Depuis la validation de mon master de recherche, j'ai travaillé au sein de 5 laboratoires sur des projets de différente envergure (financements ANR, eFran, Investissement d'Avenir, Labex) :
* Laboratoire de Phonétique et Phonologie (**CNRS** & **Paris Sorbonne-Nouvelle**), Projet [BABIROM](http://oldaslan.universite-lyon.fr/aslan-en-bref/projet-babirom-337518.kjsp), Paris (2017-2018)
* Centre Interdisciplinaire de Recherche "Culture, Education, Formation, Travail" (**Université Paris 8 Saint Denis**), Projet [Twictée pour apprendre l'orthographe](https://inspe.u-pec.fr/ressources-audiovisuelles/projets-de-recherche-et-dinnovation-pedagogique/tao-renforcer-les-competences-en-orthographe-avec-le-dispositif-twictee), Paris (2017-2018)
* Centre de Recherche en Education de Nantes (**Le Mans Université**), projet [écri+](https://ecriplus.fr/), Le Mans (2018-2021)
* Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education (**Université Côte d'Azur**), projet [écri+](https://ecriplus.fr/), Nice (2021-2022)
* Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (**CNRS** & **Université Toulouse Jean-Jaurès**), projet [AREN-DIA](https://lirdef.edu.umontpellier.fr/projet-aren-dia/), Toulouse (2023-2025)
Thèse effectuée d'octobre 2018 à décembre 2021.
Publications
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(Ré)actualiser les compétences écrites en licenceSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, 69 (1), pp.191-202. ⟨10.3917/spir.069.0191⟩
Article dans une revue
hal-03572225v1
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Écrire à l’université : de l’engagement des acteurs à l’évolution des pratiquesLe Français Aujourd'hui, 2021, 212 (1), pp.91-103. ⟨10.3917/lfa.212.0091⟩
Article dans une revue
halshs-03173825v1
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Quelles données pour l’analyse phonologique de la parole aphasique?Corpus, 2019
Article dans une revue
halshs-02370306v1
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Argumenter via le logiciel AREN -AREN DIA au lycée et au collège en FranceJournée d’étude "L’argumentation collaborative : discussions en ligne et apprentissage de l’esprit critique" (argucoll 2023), Oct 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04283401v1
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Impact des scénarisations pédagogiques différenciées sur l’engagement et la participation des étudiantsLUDOVIA, Apr 2022, Yverdon-les-Bains, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03745144v1
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Accompagner le développement des compétences en français écrit : évolution des représentations et des pratiques enseignantes.31e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire. AIPU 2020 (Annulé COVID), May 2020, Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-03111943v1
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Conception et étude d’impact de scénarios pédagogiques pour le renforcement des compétences en écrit académiqueEnvironnements Informatiques pour l’Apprentissage Humaine ((Session doctorants)), Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02370018v1
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Aider les étudiants entrant du supérieur à améliorer leurs compétences en français académiqueEnvironnements Informatiques pour l’Apprentissage Humaine (EIAH2019), Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02370043v1
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Préservation et altération des contrastes phonologiques en attaque, chez un locuteur aphasique de BrocaRJC2017 - 20èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage, Jun 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01997246v1
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Altération du voisement dans l'aphasie : analyses acoustiques des substitutions d'un aphasique de BrocaJournée de Phonétique Clinique, Jun 2017, Paris, France
Poster de conférence
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La maîtrise de l'écrit à l'université : une clé de la réussite étudiante2020
Autre publication scientifique
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Dispositif d’accompagnement pour l’amélioration des compétences écrites en contexte universitaire : enjeux et impact sur les représentations et les pratiques : l’exemple du projet écri+Linguistique. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA3009⟩
Thèse
tel-03537222v1
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