EC
Elsa Chachkine
Maitresse de conférences HDR en sciences de l'éducation et de la formation au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam).
70%
Libre accès
23
Documents
Présentation
Je suis maitresse de conférences HDR en sciences de l’éducation et de la formation et titulaire d’un doctorat en sciences du langage. Mes travaux se situent dans le champ de la formation des adultes et de la pédagogie universitaire. Ils portent sur la conception de dispositifs de formation et d’accompagnement dans le supérieur, en particulier la professionnalisation des apprentis-chercheurs à la recherche en SHS. Mes travaux portent également sur la conception de dispositifs d’apprentissage des langues qui prennent appui sur des télécollaborations linguistiques et culturelles.
Domaines de recherche
Publications
- 4
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 4
- 3
- 2
- 1
- 1
- 1
- 4
- 2
- 6
- 2
- 2
- 2
- 1
- 2
- 1
- 1
|
Accompagnement doctoral : de l’écriture de recherche à la professionnalisation des doctorantsRevue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2023, 39 (1), ⟨10.4000/ripes.4430⟩
Article dans une revue
hal-04157567v1
|
Compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue : référentiel et tâcheALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2022, Recherche, vol. 25 (n° 2), ⟨10.4000/alsic.6365⟩
Article dans une revue
hal-04131711v1
|
|
Analyse comparative de l'engagement de doctorants en éducation en période de confinementLe sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2021, Pouvoir d'agir des étudiants en situation de confinement, 1 (11), pp.83-100. ⟨10.3917/lsdlc.011.0083⟩
Article dans une revue
halshs-03320975v1
|
|
|
Télécollaborations (inter)culturelles sur FacebookRevue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2021, 37 (1), ⟨10.4000/ripes.2976⟩
Article dans une revue
halshs-03320972v1
|
|
Tournant social des dispositifs d'apprentissage des langues en autoformation – Un exemple de dispositif pour le russeALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2019, 22 (1), ⟨10.4000/alsic.4110⟩
Article dans une revue
hal-03434513v1
|
Corps au travail et gestes d’écriture de doctorantsLe sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2019, 8, pp.35-56. ⟨10.3917/lsdlc.hs08.0035⟩
Article dans une revue
hal-03451320v1
|
|
|
Analyse de Second-Language Discourse in the Digital World: Linguistic and social practices in and beyond the networked classroomALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2018, ⟨10.4000/alsic.3238⟩
Article dans une revue
hal-03434531v1
|
|
Analyse de Learner autonomy and Web 2.0ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2018, 21, ⟨10.4000/alsic.3463⟩
Article dans une revue
hal-03434521v1
|
Pour un apprenant réfléchissantLinguistik Online, 2013, 60 (3), ⟨10.13092/lo.60.1204⟩
Article dans une revue
hal-02151871v1
|
|
|
Scénario pédagogique responsabilisantLes Langues Modernes, 2012, 3-2012, pp.PP.12-17
Article dans une revue
hal-00737615v1
|
|
Corporeity in PhD Thesis Writing. Rituals and 'Writing Gestures'Michael Cross; Caroline Long; Sibonokuhle Ndlovu; Phefumula Nyoni. Transformative Curricula, Pedagogies and Epistemologies, 11, Brill, pp.149-167, 2021, 978-90-04-46843-6. ⟨10.1163/9789004468443_009⟩
Chapitre d'ouvrage
halshs-03320967v1
|
Dialogue conclusifMerhan France (coord.), Frenay Mariane (coord.), Chachkine Elsa (coord.). Les formations professionnelles : s'engager entre différents contextes d'apprentissage, Presses universitaires de Louvain, pp.165-174, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03434453v1
|
|
|
Les apprentissages en parcours doctoral ou les transformations vécues dans les différents lieux de savoirFrance Merhan; Mariane Frenay; Elsa Chachkine. Les formations professionnelles. S'engager entre différents contextes d'apprentissage, Presses universitaires de Louvain, pp.119-135, 2021, 978-2-39061-111-0
Chapitre d'ouvrage
halshs-03320969v1
|
|
The social dimension of learner autonomy in a telecollaborative project: a Russian course for apprentice engineersDupuy, Béatrice; Grosbois, Muriel (Eds). Language learning and professionalization in higher education: pathways to preparing learners and teachers in/for the 21st century, Research-publishing.net, pp.229-261, 2020, ⟨10.14705/rpnet.2020.44.1107⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03477115v1
|
Numéro spécial. Accompagnement doctoralRevue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 39 (1), 2023, ⟨10.4000/ripes.4404⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-04289210v1
|
Les formations professionnelles : s'engager entre différents contextes d'apprentissagePresses universitaires de Louvain, 2021, 978-2-39061-111-0
Ouvrages
hal-03434475v1
|
|
Penser les formations. De la conception de dispositifs d’apprentissage des langues aux dispositifs d’accompagnement à la rechercheSciences de l'Homme et Société. Normandie Universités, 2023
HDR
tel-04167407v1
|
|
Quels scénarios pédagogiques pour un dispositif d'apprentissage à distance socioconstructiviste et de conception énonciativiste en FLE ?Linguistique. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-00604871v1
|
Dimensions idéelle et vécue d’un dispositif de formation qui professionnalise à la recherche : évaluation du parcours doctoral de l’école doctorale Abbé GrégoireApproches évaluatives des dispositfs doctoraux, Nov 2023, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04339232v1
|
|
Compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue : référentiel et tâcheColloque ACEDLE. « Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s) », Universidade de Aveiro, Nov 2022, Aveiro, Portugal
Communication dans un congrès
hal-04082686v1
|
|
Lingvistitecheskie i kulturnie teletandemy mejdu frantsuzskimi i ruskimi studentami. Soderjanie et organisatsia distantsionogo vzaimodeïstviaTomsk ED Crunch international conference on new educational technologies, Nov 2020, Tomsk (Russia), Russia
Communication dans un congrès
hal-04082693v1
|
|
|
Impacts d'une réflexion métalinguistique collective médiée par un forumEnseigner la grammaire, Nov 2012, Paris, France. pp.345-356
Communication dans un congrès
hal-00923132v1
|
|
Complexité de terrain : point de départ d'une recherche-action pour innover en contexteEnseignement du et en français dans un contexte en évolution, 2008, Da Nang, Vietnam. pp. 85-90
Communication dans un congrès
hal-00767251v1
|