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A Collaborative Vocabulary Notebook as a Complementary Tool to Language Courses at the University Level
Mathieu Loiseau
,
Émilie Magnat
,
Sébastien Dubreil
,
Enzo Simonnet
,
Elise Lavoué
17th International Conference on Computer Supported Education, INSTICC, Apr 2025, Porto, Portugal. pp.555-564, ⟨10.5220/0013428700003932⟩
Communication dans un congrès
hal-05024575
v1
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Explanatory interviews to study synesthetic phenomena and shed light on the dynamics of language
Émilie Magnat
,
Emmanuelle Prak-Derrington
,
Matthieu Quignard
,
Lorraine Ménière
VIII International Conference "Synesthesia: Science and Art", Oct 2025, Alcala la Real, Spain
Communication dans un congrès
hal-05317910
v1
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Luciole: The Design Story of a Serious Game for Learning English Created for (and with) Children
Anne-Laure Guinet
,
Audrey Serna
,
Léo Vanbervliet
,
Émilie Magnat
,
Marie-Pierre Jouannaud
et al.
17th International Conference on Computer Supported Education, INSTICC, Apr 2025, Porto, Portugal. pp.380-391, ⟨10.5220/0013285900003932⟩
Communication dans un congrès
hal-05024563
v1
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Potentiel des mécanismes synesthésiques en didactique des langues
Émilie Magnat
Journée d'étude "Synesthésie & Sciences du Langage", Emilie Magnat; Matthieu Quignard; Emmanuelle Prak-Derrington; Lorraine Ménière, Mar 2025, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-05317856
v1
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Décrire l’expérience synesthésique : apports des entretiens d’explicitation
Émilie Magnat
,
Lorraine Ménière
,
Emmanuelle Prak-Derrington
,
Matthieu Quignard
Synesthésies et sciences du langage, Mar 2025, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-05103874
v1
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Développement et pilotage d’un test de conscience phonologique utilisable en autonomie
Émilie Magnat
,
Marie-Pierre Jouannaud
,
Coralie Payre-Ficout
,
Mathieu Loiseau
Congrès de la,SAES, Université Toulouse - Jean Jaurès, Jun 2025, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-05104999
v1
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Spread the word! BaLex, a gamified lexical database for collaborative vocabulary learning
Enzo Simonnet
,
Mathieu Loiseau
,
Émilie Magnat
,
Elise Lavoué
International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2024), May 2024, France (FR), France. pp.388-395
Communication dans un congrès
hal-04510920
v1
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User Experience Design Method for an Elementary School EFL Serious Game
Anne-Laure Guinet
,
Mathieu Loiseau
,
Audrey Serna
,
Émilie Magnat
,
Marie-Pierre Jouannaud
et al.
CALICO 2024, May 2024, Pittsburgh (PA), United States
Communication dans un congrès
hal-04542704
v1
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Development of an application to test young L2 learners’ phonological awareness autonomously
Marie-Pierre Jouannaud
,
Émilie Magnat
,
Emilie Charles
,
Coralie Payre-Ficout
,
Mathieu Loiseau
EUROCALL 2024, Aug 2024, Trnava, Slovakia
Communication dans un congrès
hal-04548413
v1
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Large scale experimentation of a serious game targeting oral comprehension in English as a second language for 6–8 year-olds: some lessons learned
Mathieu Loiseau
,
Marie-Pierre Jouannaud
,
Coralie Payre-Ficout
,
Émilie Magnat
,
Audrey Serna
et al.
CALICO 2024, May 2024, Pittsburgh (PA), United States
Communication dans un congrès
hal-04542522
v1
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Enhancing Vocabulary Learning in University Classes through a Gamified Application
Émilie Magnat
,
Mathieu Loiseau
,
Enzo Simonnet
,
Elise Lavoué
,
Sébastien Dubreil
Calico 2024, Carnegie Mellon University, May 2024, Pittsburgh (PA), United States
Communication dans un congrès
hal-04606557
v1
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Trajectoire d’un dispositif de recherche : la “boîte à moments spéciaux” comme “objet-frontière”
Émilie Magnat
,
Sophie Necker
,
Joséphine Rémon
TRASCE, CIRNEF, Nov 2024, ROUEN, France
Communication dans un congrès
halshs-04809461
v1
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Lex:gaMe — Vers la création de ressources libres pour l'apprentissage du vocabulaire
Mathieu Loiseau
,
Émilie Magnat
,
Enzo Simonnet
,
Maria Driediger
,
Elise Lavoué
RANACLES 2023 — Transition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en Langues, RANACLES, Dec 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04514716
v1
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Espaces-langues à l’université : Appropriation de carrefours d’apprentissage ou tiers-lieux non encore conscientisés
Delphine Hermes
,
Emilie Magnat
Transition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en Langues, Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (RANACLES), Nov 2023, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04363261
v1
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Le QR code dans le jeu sérieux Luciole : lien entre virtuel et réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l’école
Mathieu Loiseau
,
Coralie Payre-Ficout
,
Émilie Magnat
Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France. https://www.u-picardie.fr/colloqueobjet2019/wp-content/uploads/2023/07/Loiseau-Payre-Ficout-Magnat-Colloque-Objets-2019.pdf
Communication dans un congrès
hal-04548855
v1
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La “boîte à moments spéciaux” pour la recherche et la formation : recueillir les traces de l'engagement dans l'expérience scolaire
Joséphine Rémon
,
Émilie Magnat
,
Sophie Necker
Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, colloque Inter-Congrès Aref 2023, Nov 2023, PARIS, France
Communication dans un congrès
halshs-04125759
v1
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Les meilleurs moments en classe de langue : le point de vue des élèves
Joséphine Rémon
,
Émilie Magnat
SAES 2023, Jun 2023, RENNES, France
Communication dans un congrès
halshs-04059949
v1
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Dématérialisation et distancialisation des supports multisensoriels pour la conscientisation phonologique : le cas de l’approche Silent Way et de la pédagogie Gattegno
Sylvain Coulange
,
Émilie Magnat
,
Alexandre Do
,
Yoann Goudin
Phonétique du FLE à visée didactique, quelles perspectives ?, Institut Catholique de Toulouse, Jun 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03935937
v1
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Effet de la manipulation virtuelle des phonèmes pour la conscientisation phonologique chez un public adulte alpha
Sylvain Coulange
,
Émilie Magnat
,
Alexandre Do
,
Yoann Goudin
Phonétique du FLE à visée didactique, quelles perspectives ?, Institut Catholique de Toulouse, Jun 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03936276
v1
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Expérimentation à grande échelle d'applications pour tablettes pour favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'anglais oral
Sonia Mandin
,
Ahmed Zaher
,
Svetlana Meyer
,
Mathieu Loiseau
,
Gérard Bailly
et al.
EIAH 2021 - 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.118-129
Communication dans un congrès
hal-03292798
v1
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Quelles considérations de la prise de paroles des apprenants dans un dispositif EMILE ?
Émilie Magnat
Atelier de didactique. 60e Congrès de la SAES « Rennaissances », Jun 2021, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-03936316
v1
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EVASION, ELARGIR et LUCIOLE : 3 jeux tablettes du projet FLUENCE pour prévenir les difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’anglais
Sonia Mandin
,
Mathieu Loiseau
,
Gérard Bailly
,
Anne Blavot
,
Marie-Line Bosse
et al.
PRUNE II 2021 - Colloque Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation, Apr 2021, Paris (virtuel), France
Communication dans un congrès
hal-03187547
v1
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Évaluations croisées dans le cadre du projet LUCIOLE : vers une amélioration du dispositif et de la compréhension orale en anglais chez des élèves francophones de cycles 2-3
Coralie Payre-Ficout
,
Marie-Pierre Jouannaud
,
Mathieu Loiseau
,
Émilie Magnat
59e congrès de la SAES — Atelier 23 : Didactique (ARDAA), Jun 2019, Aix-en-provence, France
Communication dans un congrès
hal-02520635
v1
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Le QR code dans le jeu sérieux “Luciole” : lien entre le monde virtuel et le monde réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l'école
Coralie Payre-Ficout
,
Mathieu Loiseau
,
Émilie Magnat
Objets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France
Communication dans un congrès
hal-02520637
v1
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Multimodality for foreign language learning: corpora needed to create a phoneme-colour code as a tool for reading and writing
Emilie Magnat
EARLI SIG 6 & 7, Aug 2018, Bonn, Germany
Communication dans un congrès
hal-02079912
v1
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Construire l’association des sens chez les apprenants de langues : enjeux et moyens pour provoquer les synesthésies son-couleur et graphème-couleur
Emilie Magnat
Atelier didactique et acquisition, 57ème Congrès de la Société des anglicistes de l’Enseignement Supérieur, Jun 2017, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-02079898
v1
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Entre tensions et optimisations dans la conception d’un espace numérique : pour le développement de compétences en langues dans le projet CONSPIRE
Delphine Hermes
,
Emilie Magnat
XXIVe congrès du Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (RANACLES) « Quels espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique ? », Nov 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02079896
v1
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Teachers and learners of a foreign language at primary school in France: when occupational and cognitive ergonomics need to be considered together
Emilie Magnat
. 7th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2016), Jul 2016, Orlando, United States
Communication dans un congrès
hal-02079903
v1
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Émergence de gestes intégrés pour l’apprentissage du français L1 dans le cadre de l’enseignement de l’anglais L2 : transfert fait par l’enseignant
Emilie Magnat
Colloque international Prise de conscience dans la situation d'enseignement: corps, gestes et paroles, May 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02079900
v1
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Gattegno 2.0 : l’apport des TICE à la multimodalité à travers la conception, le développement et les retombées de l’outil Kinéphones
Emilie Magnat
,
Yoann Goudin
,
Jean-Marc Colletta
Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique, Nov 2016, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02079904
v1
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Multimodality in English for Specific Purposes: input from professionals in the field to improve courses at university
Emilie Magnat
. GERAS, 36th International Conference: Integration in English for Specific Purposes as a ferment of intellection and innovation for research, didactics and pedagogy, Mar 2015, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-02079602
v1
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Création d’activités numériques, quelles spécificités pour aller vers un effet durable sur la production orale en L2?
Katia Bernardon de Oliveira
,
Emilie Magnat
,
Vergara Alesandra
37e Congrès de l’APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD, May 2015, Côte d'Opale, France
Communication dans un congrès
hal-02079625
v1
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L’engagement du didacticien dans les recherches en ingénierie éducative : implications méthodologiques
Emilie Magnat
Atelier didactique et acquisition, 55ème Congrès de la Société des anglicistes de l’Enseignement Supérieur, Jun 2015, Toulon, France
Communication dans un congrès
hal-02079631
v1
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Kinéphones : Multimodalité basée sur le multimédia pour la conscientisation phonologique
Emilie Magnat
,
Yoann Goudin
Colloque Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères (LAIRDIL), Dec 2015, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-02079888
v1
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De la dimension systémique à des propositions innovantes pour la conception de parcours en ligne. L’exemple d’Innovalangues
Sophie Othman
,
Emilie Magnat
EPAL, Jun 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02079635
v1
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DEVELOPPEMENT DU REPERTOIRE PHONEMIQUE EN L2 AU PRIMAIRE : ENJEUX, CONTRAINTES DE TERRAIN ET APPORT D'UN TRAVAIL EXPLICITE
Emilie Magnat
Colloque international des Etudiants chercheurs en DIdactique des langues et en Linguistique, Lidilem, Jun 2014, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01252035
v1
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Outil numérique de référence pour l’enseignement-apprentissage des phonèmes anglais
Emilie Magnat
,
Jean-Marc Colletta
33rd Annual International TESOL France Colloquium, Nov 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02079607
v1
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Développer la conscience phonémique en anglais L2 : approche orale et kinesthésique
Emilie Magnat
The 11th International Conference of the Association for Language Awareness: Language Awareness for our Multicultural World, Jul 2012, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02079615
v1
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Using the Interactive Whiteboard to develop phonemic awareness: does the medium matter?
Emilie Magnat
,
Françoise Raby
The 15th International CALL Research Conference: does the medium matter?, May 2012, Taichung, Taiwan
Communication dans un congrès
hal-02079584
v1
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A multi-sensory approach to the learning of English L2
Emilie Magnat
Junior Research Meeting, 2012, Essen, Germany
Communication dans un congrès
hal-02079588
v1
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Étude ergonomique sur l’utilisation du tableau blanc interactif dans le domaine de la phonologie à l’école ?
Emilie Magnat
Atelier didactique et acquisition, 52ème Congrès de la Société des anglicistes de l’Enseignement Supérieur, May 2012, Limoges, France
Communication dans un congrès
hal-02079640
v1
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Un travail de type kinesthésique mis en œuvre grâce au TBI favorise-t-il le développement de la conscience phonologique en anglais au CE1?
Emilie Magnat
Atelier didactique et acquisition, 51ème Congrès de la Société des anglicistes de l’Enseignement Supérieur, May 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02079643
v1
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Méthodologie idiographique, locale, et méthodologie nomothétique, globale, vers une méthodologie de recherche mixte pour les sciences humaines et sociales
Emilie Magnat
Doctoriales du 51ème Congrès de la Société des anglicistes de l’Enseignement Supérieur, May 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02079854
v1
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Phonological Awareness in English L2 as a key component of Second Language Acquisition
Emilie Magnat
SNUGLS (Sorbonne Nouvelle University Graduate Linguistics Symposium), Apr 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02079857
v1
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