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Emily Lopez Puyol
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Libre accès
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Documents
Identifiants chercheurs
- emily-lopez-puyol
- 0000-0002-0491-7938
Présentation
Chercheuse postdoctorante sur les Cités éducatives
Postdoctoral researcher
Publications
Le genre de l’intérêt généralSocio-économie du travail , 2022, Socio-économie du travail 2021 – 1, n° 9, 2021 – 1 (n° 9), pp.51-80. ⟨10.48611/isbn.978-2-406-12818-2.p.0051⟩
Article dans une revue
hal-03578734v1
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Quand optimiser désenchante. Les effets de la venture philanthropy sur l’engagement des volontaires en service civiqueRecherches en éducation, 2022, 47, ⟨10.4000/ree.10603⟩
Article dans une revue
hal-04170703v1
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Accompagner la transition collège-lycée : les enseignements des parcours d'excellence en REP+ Les Cahiers d'Education & Devenir , 2020, 35/36
Article dans une revue
hal-03118780v1
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Le tutorat en faveur de l’égalité des chances : derrière un même cadre, des alliances ambivalentesColloque international « Les « alliances » face aux « nouvelles » problématiques éducatives à l’école : enjeux, tensions et controverses », Mar 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès
hal-03544696v1
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Appel à communications "Qui encaisse le travail gratuit ? Exploitations, adhésions et résistances au sein du monde associatif"2022
Autre publication scientifique
hal-03771318v1
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021
Rapport
hal-03409522v1
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST); IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); TELEMME. 2021
Rapport
hal-03409538v1
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives[Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021
Rapport
hal-03409532v1
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