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Face au piège de l’approche neurolinguistique (ANL) : quelques pistes de réflexion pour la didactique du FLE au Japon
Emmanuel Antier
Revue japonaise de didactique du français, 2023, 18 (1), pp.13-28
Article dans une revue
hal-04381157
v1
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De la posture scientiste à l'imposture didactique : le piège de l'approche neurolinguistique (ANL)
Emmanuel Antier
Travaux de didactique du français langue étrangère, 2022, Actualité de l’enseignement de la grammaire en français langue étrangère : permanence, minoration ou renouveau ?, 81
Article dans une revue
hal-03987350
v1
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Les neurosciences comme argument d’autorité en didactique des langues : l’exemple de l’approche neurolinguistique (ANL)
Emmanuel Antier
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2022, 19 (2), ⟨10.4000/rdlc.11134⟩
Article dans une revue
halshs-03692714
v1
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Éthique des enseignants en contexte multiculturel : une proposition de modélisation
Emmanuel Antier
The bulletin of Central Research Institute Fukuoka University. Humanities, Series A, 2021, 21 (3)
Article dans une revue
hal-04384000
v1
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Logique marchande, déficit scientifique et maximalisme moral : état des lieux des travaux du Conseil de l'Europe en didactique des langues
Emmanuel Antier
Revue japonaise de didactique du français, 2020
Article dans une revue
halshs-03176268
v1
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L’éducation plurilingue et interculturelle au regard des conceptions morales des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel
Emmanuel Antier
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2019, 16 (2), ⟨10.4000/rdlc.6825⟩
Article dans une revue
halshs-03692717
v1
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Faut-il renoncer a la notion de culture educative ?
Emmanuel Antier
Fukuoka University Review of Literature & Humanities, 2019, 51 (3), pp.911-928
Article dans une revue
hal-04440369
v1
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La question de l’éthique en didactique des langues-cultures : aperçu historique et remarques prospectives
Emmanuel Antier
Article dans une revue
hal-04440374
v1
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Quelle place pour la connaissance des cultures éducatives dans la formation des enseignants de langue-culture ?
Emmanuel Antier
Revue japonaise de didactique du français, 2018, 2, pp.115-130
Article dans une revue
hal-04440371
v1
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Remarques générales sur l'éthique enseignante
Emmanuel Antier
Fukuoka University Review of Literature & Humanities, 2017, 17 (1), pp.83-92
Article dans une revue
hal-04440375
v1
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La problématique éthique du « savoir-être » en didactique des langues-cultures : quelques réflexions autour du CARAP et autres productions du Conseil de l’Europe
Emmanuel Antier
Article dans une revue
hal-04384002
v1
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L’éducation plurilingue et interculturelle : qu’en disent les voix dissidentes ?
Emmanuel Antier
Revue de la Société japonaise de didactique du français (SJDF), 2017
Article dans une revue
halshs-01887582
v2
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TICEに関する研究についての異見
Emmanuel Antier
福岡大学教職課程教育センター紀要, 2017, 2, pp.209-219
Article dans une revue
hal-04440378
v1
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La dimension éthique du recours au japonais dans la pratique des enseignants de FLE au Japon
Emmanuel Antier
Revue japonaise de didactique du français, 2015, 10 (1), pp.9-27
Article dans une revue
hal-04384004
v1
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CEFR および母語からかけ離れた言語の教育と学習 : 日本の大学のフランス語教育を例に
Emmanuel Antier
Studies of language and culture, 2014
Article dans une revue
hal-04384007
v1
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Du recours aux flashcards dans l’enseignement-apprentissage du FLE au Japon : cohérence méthodologique et principes pédagogiques
Emmanuel Antier
,
Junko Mikami
Revue japonaise de didactique du français, 2013, 8 (1), pp.106-120
Article dans une revue
hal-04384008
v1
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Éthique du lien dans la relation éducative : pour une reconnaissance de la pratique plurilingue et pluriculturelle des enseignants natifs
Emmanuel Antier
Studies of language and culture, 2012
Article dans une revue
hal-04384010
v1
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Les apports méthodologiques du support flashcard en didactique des langues
Emmanuel Antier
Revue japonaise de didactique du français, 2012, 7 (1), pp.46-61
Article dans une revue
hal-04384009
v1
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Training in professional ethics of language-culture teachers : reports and perspectives
Emmanuel Antier
Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2011, Vol. XXX N° 3, pp.13-29. ⟨10.4000/apliut.1602⟩
Article dans une revue
istex
hal-04384011
v1
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