Emmanuelle Guerin
- DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 (DILTEC)
Présentation
Réflexions sur le français actuel, ses normes, sa variation, par le prisme des pratiques langagières en tant qu'elles donnent accès à un aspect des identités sociales Depuis 2019 : Professeur des universités en sociolinguistique, Université Sorbonne Nouvelle - DILTEC 2008-2019 : Maitre de conférences en sociolinguistique, Université d'Orléans - LLL 2022-... : Directrice du laboratoire DILTEC 2022-... : Membre du conseil scientifique de l'UFR LLD (USN) 2019-2022 : Membre du conseil de gestion du laboratoire DILTEC 2022 : Co-responsable du Master 1 DDL-ENEAD 2019-2021 : Directrice du département DFLE (USN) 2019-2021 : Membre du conseil de direction de l'UFR LLD (USN) 2022-... : Porteuse du projet OPLA 2021-... : Responsable du séminaire transversal du DILTEC, NoVarEL 2010-2022 : Membre de l'équipe principale du projet MPF 2015 : HDR sous le parrainage de Paul Cappeau, Observer, décrire... enseigner le français langue vivante, Université de Poitiers - LLL 2006 : Thèse sous la direction de Françoise Gadet, Introduction de la notion de variation situatiolectale dans la grammaire scolaire par la caractérisation de deux opérateurs pragmatiques : ON et ÇA, Université Paris Nanterre - MoDyCoFonction
Responsabilités collectives
Responsabilités scientifiques
Domaines de recherche
Publications
Publications
PostfaceEnseigner le français en contexte migratoire : ingénierie, littératie, inclusion, Peter Lang, 2024 |
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La place de l'institution scolaire et de l'enseignement de la langue dans le processus de marginalisation des petits "banlieusardsPaola Salerni. Politique de la ville et aspects linguistiques de la France multiculturelle : histoire, évolution, contradictions, L'Harmattan, pp.61-80, 2023, 9788893553636 |
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Une description fondée sur l'oral (?) : penser ça sans celaUne grammaire à l'aune de l'oral ?, 2021, 2753580065 |
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Les langues sources des « emprunts urbains contemporains » en françaisRéflexions théoriques et méthodologiques autour de données variationnelles, Presses universitaires Savoie Mont-Blanc, 2021, 2377410588 |
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Réflexion sur les implications pragmatiques de l'emploi de wesh, marqueur discursif en françaisMarques oralité et représentation de l'oral en français, 2020, 978-2-37741-014-9 |
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Questions méthodologiques pour construire la « ville » à partir des ESLOsLes métropoles francophones en temps de globalisation, Classiques Garnier, 2019, ⟨10.15122/isbn.978-2-406-08518-8.p.0041⟩ |
MPF : revisiter les catégories descriptives à partir des donnéesLes métropoles francophones en temps de globalisation, Garnier, 2019 |
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What is langue des jeunes and who speaks it ? In : H., Tyne, V., André, C., Benzitoun, A. Boulton & Y., Greub (dir.), French Through Corpora. Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies. Newcastle : Cambridge Scholars Publishing, pp. 139-166.H., Tyne, V., André, C., Benzitoun, A. Boulton & Y., Greub (dir.), French Through Corpora. Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies. Newcastle : Cambridge Scholars Publishing, pp.139-166, 2018 |
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Les « jeunes de quartier » et les « Français »... Une approche sociolinguistique d’un processus complexe de marginalisationMarginalité : échec ou utilité sociale ?, EME, 2018, 978-2-8066-3649-2 |
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CHAPITRE IV DYNAMIQUE DES MOTSFrançoise Gadet. Les parlers jeunes dans l'Ile-de-France multiculturelle, Ophrys, pp.101-125, 2017, 9782708014916 |
Introduction. Quelques variations sur Françoise Gadet et son œuvre scientifiqueHenry Tyne; Mireille Bilger; Paul Cappeau; Emmanuelle Guerin. La variation en question(s), Peter Lang, pp.9-15, 2017 |
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Éléments pour une approche communicationnelle de la variationLa variation en question(s), 2017, 978-2-8076-0294-6 |
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What is langue des jeunes and Who speaks itFrench through Corpora: Ecological and Data-driven Perspectives in French Language Studies, 2014 |
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« C’est à l’école qu’on apprend à parler poli ». Construire son identité linguistique étant donné l’idéologie du « bon usage »La construction identitaire à l'école, L'Harmattan, 2012 |
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La variété effective vs la variété représentéeVariétés, variation et formes du français, Les éditions de l'École Polytechnique, 2011 |
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Lorsque la réflexion sociolinguistique éclaire la problématique de l’enseignement du FLMHenri Boyer. Pour une épistémologie de la sociolinguistique : actes du colloque international de Montpellier, 10-12 décembre 2009, Lambert-Lucas, 2010, 9782359350135 |
LES EMPRUNTS DANS LES « PARLERS JEUNES » COMME INDICES DE L’ACTUALITÉ DES PRATIQUES SOCIALES ET DES POSITIONNEMENTS SOCIOCULTURELS2024 |
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Shana Poplack, Borrowing. Loanwords in the speech community and in the grammar. Oxford, Oxford University press, 20182021 |
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Françoise GADET & Ralph LUDWIG Le français au contact d’autres langues2015 |
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Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud, Enseigner les outils de la langue avec des productions d'élèves2006 |
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Le français en contact et en contexte(s) : perspectives linguistiques et didactiquesContextes et Didactiques, 26, 2025, ⟨10.4000/15f4k⟩ |
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questionsLe Français Aujourd'hui, 217, 2022, Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions |
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Les pratiques langagières « ordinaires » des élèvesLe Français Aujourd'hui, 208, 2020 |
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Variation stylistique et diversité des contextes de socialisationLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, https://journals.openedition.org/lidil/3538, 2014, ⟨10.4000/lidil.3538⟩ |
La variation en question(s)Peter Lang, 2017 |
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Parlers ordinaires, parlers jeunes. Terrains, données, théorisations154, 2015, Langage & Société |
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FLM, FLS, FLE... au-delà des catégories. Le français aujourd'hui, 176Armand Colin, pp.145, 2012 |
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FLM, FLS, FLE... au-delà des catégoriesArmand Colin, pp.144, 2012 |
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Etudes de syntaxe : français parlé, français hors de France, créolesUniversité Paris Ouest Nanterre, pp.191, 2010 |
Les emprunts dans les « parlers jeunes » comme indices de l’actualité des pratiques sociales et des positionnements socioculturelsContextes plurilingues de l’espace francophone, Université de Cergy, Oct 2024, Cergy (CY Cergy Paris université), France |
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« Mentir vrai » ou « faux parlé » ? Les trucages orthographiques comme contrat de lecture dans Les Cahiers d’Esther de Riad SattoufJournées d'étude du réseau Léel "Bande dessinée et Enseignement-apprentissage des langues : variation, plurilinguisme, interculturalité", Université de Lausanne et Université Sorbonne Nouvelle, Apr 2024, Lausanne (UNIL), France |
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Une approche sociolinguistique du lexique actuel en françaisDynamiques sociales et variation linguistique, Université de Lausanne, Oct 2024, Lausanne ( CH), France |
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Regard sociolinguistique sur le lexique dans lesdits parlers jeunes en françaisYouth language from Latin to Romance, Eberhard Karls Universität Tübingen, Jun 2023, Tübingen, Allemagne, Allemagne |
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De l’intérêt d’un éveil à la conscience sociolinguistique pour développer la compétence linguistiqueSéminaire de l'École de langue et de civilisation française, Université de Genève, Oct 2023, Genève (Suisse), France |
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Ce que les « mots » disent des identités et pratiques sociales de locuteurs franciliensParis dans sa diversité, Université de Vienne, Nov 2023, Vienne (Autriche), Austria |
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Aux frontières des « emprunts urbains contemporains »Colloque international AFLS 2023 : Le français et ses frontières, Université de Lille, Sep 2023, Lille, France |
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Pratiques ordinaires actuelles et enseignement - Présentation du projet O.P.L.A. (Observatoire des Pratiques Langagières Actuelles)Le français dans les pratiques langagières actuelles : Antilles, Haiti, France hexagonale et Suisse. Enquêtes sociolinguistiques et perspectives didactiques, Université des Antilles - INSPÉ de Martinique, Apr 2023, Fort-de-France, France |
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MPF : un cadre méthodologique sous l!influence d!un positionnement théorique (et inversement !)« Observer les pratiques langagières des “jeunes” aux Antilles pour observer un état de l’évolution de la société », Université des Antilles, May 2022, Fort-de-France, France |
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Écouter par écritFrançais parlé : Données, représentations, questionnements théoriques, Université de Turin, Jun 2022, Turin, Italie |
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Des emprunts aux néologismes : un autre regard sur les contacts de langues dans les pratiques langagières actuellesObserver les pratiques langagières des “jeunes” aux Antilles pour observer un état de l’évolution de la société, Université des Antilles, May 2022, Pointe-à-Pitre, France |
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De l’intérêt d’une approche sociolinguistique du lexique dans lesdits « parlers jeunes »Conférences DYLIS, Université de Rouen Normandie, Apr 2022, Rouen, France |
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De l’intérêt d’une «sociolinguistique de la langue»5ème congrès du RFS : La sociolinguistique, à quoi ça sert ? Sens, impact, professionnalisation, Université Aix-Marseille, Dec 2022, Aix-en-Provence, France |
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Dealer n’est pas vendre ! Réflexions sur les spécificités orthonymiques observables dans les pratiques langagières des “jeunes”La synonymie verbale, Oct 2021, Paris, France |
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Oral/Écrit : Interroger des évidences pour clarifier l’enseignement de la langueConférences du réseau ECLORE, Rectorat de Poitiers, Oct 2021, Saint-Maixent-L'École, France |
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Description du ‘français tout court' : quelques considérations sur les pronomsDescription de l’oral et méthodes d’analyse en linguistique : perspectives actuelles Hommage à Claire Blanche-Benveniste (1935-2010), Université de Loraine, Oct 2021, Nancy, France |
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La place des pratiques langagières des locuteurs dits « issus de l’immigration » dans l’enseignement du français L1 à l’écoleMulticulturalisme et politique du territoire, Université de Rome Sapienza, May 2020, Rome, Italy |
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Pourquoi et comment comprendre l’infusion des langues en contact avec le français dans les pratiques des « jeunes » ?Les pratiques langagières des « jeunes » aux Antilles françaises, Université des Antilles, Apr 2020, Fort-de-France, France |
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La « forme scolaire » en question : apport du point de vue sociolinguistiqueL’esprit musicien et la forme scolaire, Jan 2020, Metz, France |
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Au-delà des représentations communes sur ladite « langue des jeunes » : un point de vue sociolinguistiqueLes Argots, Université de Dusseldorf, Dec 2019, Dusseldorf, Germany |
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Le sens des « emprunts » aux langues « emblématiques » dans les pratiques observables dans deux territoires périphériques françaisAFLS conference 2019 : Le français d’ici, de là, de là-bas, Jul 2019, Bristol, Royaume-Uni |
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Quand les "jeunes de banlieue" affirment une identité dans et par le discoursAffirmer son identité dans et par le discours, Université des Antilles, May 2019, Fort-de-France, France |
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La variation dans les grammaires : dans quelle mesure faut-il l’enseigner ?Écrire une grammaire du français : Standard et variétés ; langue maternelle et FLE, Centre universitaire de Norvège, Dec 2019, Paris, France |
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Questions sur la pertinence d'une didactique de l'oral2ème colloque international de l’enseignement du français parlé CIEFP 2019, Université de Rouen Normandie, Oct 2019, Rouen, France |
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Penser la diversité des pratiques langagières des élèves en FLM, FLE, FLS, FLSco... : des contextes différents pour une problématique communePréparation à la certification FLS, CASNAV de Versailles, Dec 2018, Neuilly-sur-Seine, France |
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Représenter la variation – Revisiter les catégories et les variétés dans le corpus ESLOAFLICo JET « Corpora and Representativeness, Université Paris Nanterre, May 2018, Nanterre, France |
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Les langues sources des « emprunts urbains contemporains5ème Colloque DIA, : Réflexions théoriques et méthodologiques autour de données variationnelles, Université Paris Nanterre, Sep 2018, Nanterre, France |
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La place des vernaculaires dans le discours scolaireSociodidactique et didactique du français en Guadeloupe et en Martinique, Université des Antilles, May 2018, Fort-de-France, France |
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Réflexion sur les implications pragmatiques de l’emploi de WeshXIIe Colloque International de Linguistique Française : « Marques d’oralité et représentation de l’oral en français, Université Complutense de Madrid, Oct 2018, Madrid, Espagne |
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Les « emprunts urbains contemporains » : une approche sociolinguistique d’un phénomène lexical6ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2018, Mons, Belgique |
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Réflexion sur les conditions théoriques et méthodologiques pour l’observation des « restituteurs d’ensemble par inférence » (REPI)Les apports du corpus OFROM à la connaissance du français, Université de Neuchâtel, Nov 2018, Neuchâtel, Suisse |
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Les « jeunes de quartier » et les « Français »… Une approche sociolinguistiqueMarginalité et influences : enjeux, impacts et cadres de pensée. Entre discours, droit, pratiques et représentations, Université de Bretagne Sud, Jan 2017, Vanne, France |
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De nécessaires métadonnées pour l’analyse (socio)linguistique des donnéesRencontres FLORAL 2017 : Accessibilité, représentations et analyses des données, Mar 2017, Orléans, France |
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Ce que « être ou ne pas être français » veut dire dans les discours de certains jeunes français issus d’espaces multiculturels en France métropolitaine et en Martinique : Approche sociolinguistique de la questionNouveaux contextes et nouvelles pratiques interculturelles. Globalisation et circulation, Université d’Antananarivo, May 2017, Antananarivo, Madagascar |
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Être ou ne pas être « français » dans les quartiers populaires aujourd’hui : un point de vue sociolinguistique sur la questionIdentités, conflits et interventions sociolinguistiques, Jun 2017, Montpellier, France |
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« ESLO : du portrait sonore à la "villePremières Rencontres FLORAL, Dec 2014, Paris, France |
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Pourquoi et comment dresser le portrait sonore d'une "grande ville"? L’exemple d’ESLO2Les métropoles francophones en temps de globalisation, Jun 2014, Nanterre, France |
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On n’enseigne pas la langue à l’école : là est le problèmeCongrès international AREF 2010 (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Oct 2010, Genève, Suisse |
Echec de la communication : une mauvaise appréhension de l'hétérogénéité linguistiqueEchec de la communication : une mauvaise appréhension de l'hétérogénéité linguistique, Jun 2006, France |
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Langue scolaire et réalité linguistique des élèves : le cas des écoliers martiniquaisLangue scolaire et réalité linguistique des élèves : le cas des écoliers martiniquais, Jun 2007, France |
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Propositions pour une didactique de la grammaire qui rendrait compte de la nécessaire variabilité de la languePropositions pour une didactique de la grammaire qui rendrait compte de la nécessaire variabilité de la langue, Jun 2007, France |
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Corpus et diversité des situations de communicationCorpus et diversité des situations de communication, Jun 2005, France |
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Essai de caractérisation du sens de onEssai de caractérisation du sens de on, Jun 2005, France |
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Entre oral et écrit, quel modèle pour l'enseignement ?Entre oral et écrit, quel modèle pour l'enseignement ?, Jun 2005, France |
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Le français à l'école : une variété figée inadaptéeLe français à l'école : une variété figée inadaptée, Apr 2005, France |
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Introduction de la notion de variation situatiolectale dans la grammaire scolaire par la caractérisation de deux opérateurs pragmatiques : on et çaLinguistique. Université de Nanterre - Paris X, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Observer, décrire, ... enseigner, le français "langue vivanteLinguistique. Univ. Poitiers, 2015 |