EH

Emmanuelle Huver

Professeure des universités en didactique des langues Université de Tours
50 %
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  • DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle [2018-...] (DYNADIV - UR 4428)
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Responsabilités, thématiques de recherche, compléments aux publications >> cf. ici : https://www.univ-tours.fr/annuaire/emmanuelle-huver

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Publications

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La didactique du FLE en Europe depuis les années 1990 : un processus d'intégration unilatéral ? Réflexions à partir du cas de la Hongrie

Emmanuelle Huver , Mathieu Houdayer , Mate Kovacs

AUC Philologica, In press

Article dans une revue hal-05501922v1

Historicisation et pluralité

Emmanuelle Huver

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 22-3, ⟨10.4000/12wr8⟩

Article dans une revue hal-04937245v1

Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme : évolutions, enjeux, questions

Emmanuelle Huver , Dominique Macaire

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2021, 18-2, ⟨10.4000/rdlc.9673⟩

Article dans une revue hal-03226471v1
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Mobilité ou altérité ? Quels projets pour la didactologie-didactique des langues ?

Véronique Castellotti , Marc Debono , Emmanuelle Huver

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020, 68, pp.147-157

Article dans une revue hal-03170108v1
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« Sympathie pour le fantôme » L'ombre des langues en face à face avec l'horizon d'exhaustivité du CECR

Emmanuelle Huver

Revue japonaise de didactique du français, 2020, 15 (1-2), pp.92-104. ⟨10.24495/rjdf.15.1-2_119⟩

Article dans une revue hal-03262364v1
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Qualité des formations en DDL à l’ère du numérique. Une étude de cas de foad universitaire

Emmanuelle Huver , Isabelle Pierozak

Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2019, N° 193 (1), pp.9. ⟨10.3917/ela.193.0009⟩

Article dans une revue hal-03506811v1
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Ce que la diversité fait à l’évaluation : au-delà du plurilinguisme

Emmanuelle Huver

Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, 2019, 4, pp.163-174

Article dans une revue hal-03506809v1

Les critiques du CECRL. Sous les accords de surface, quels enjeux à expliciter les désaccords ?

Emmanuelle Huver

Travaux de didactique du français langue étrangère, 2019, 1, https://doi.org/10.34745/numerev_1333

Article dans une revue hal-03507304v1

Penser la médiation dans une perspective diversitaire

Emmanuelle Huver

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2018, 2 (15), ⟨10.4000/rdlc.2964⟩

Article dans une revue hal-02047294v1
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Démarches créatives en DDdL : créativité ou poïesis ?

Emmanuelle Huver , Joanna Lorilleux

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2018, ⟨10.4000/lidil.4885⟩

Article dans une revue hal-01736500v1
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Une « tradition de l'innovation » ? Réflexion à partir du corrélat innovation / créativité en DDL

Véronique Castellotti , Marc Debono , Emmanuelle Huver

TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2017, 65, pp.113-129

Article dans une revue hal-01565197v1
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Peut-on (encore) penser à partir du CECR? Perspectives critiques sur la version amplifiée

Emmanuelle Huver

Mélanges CRAPEL, 2017, Éclectisme en didactique des langues : hommage à Francis Carton, 38 (1), pp.28-42

Article dans une revue hal-01711510v1
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Entre histoires et évolutions - La qualité des « Masters FLE/S » en question(s)

Emmanuelle Huver

Cahiers de l'ASDIFLE, 2015, Actes Des 53e et 54e Rencontres, 26, pp.27-45

Article dans une revue hal-01375912v1

Enseignement du français en Chine : Un Grand Autre didactique ? De quelques enjeux d’une lecture diversitaire de la " méthode chinoise

Mao Rongkun , Emmanuelle Huver

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, 12 (1), https://journals.openedition.org/rdlc/425

Article dans une revue hal-01295612v1

Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation – universalisme : Des notions en face à face ?

Emmanuelle Huver

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, 12 (1), https://journals.openedition.org/rdlc/273

Article dans une revue hal-01295592v1

Les inaccessibles en évaluation. Impensé ? Impasse ? Ferments

Emmanuelle Huver

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, 23, http://glottopol.univ-rouen.fr/telecharger/numero_23/gpl23_03huver.pdf

Article dans une revue hal-00964987v1

CECR et évaluation : interprétations plurielles et logiques contradictoires

Emmanuelle Huver

Les Cahiers du GEPE, 2014, http://www.cahiersdugepe.fr/index.php?id=2652

Article dans une revue hal-01633808v1

Les inaccessibles de l’altérité et de la pluralité linguistiques et culturelles. Enjeux et perspectives pour l’éducation

Cécile Goï , Elatiana Razafimandimbimanana , Emmanuelle Huver

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, 23, https://glottopol.univ-rouen.fr/numero_23.html

Article dans une revue hal-01077597v1

Inaccessibles, altérités, pluralités : trois notions pour questionner les langues et les cultures en éducation

Elatiana Razafimandimbimanana , Cécile Goï , Emmanuelle Huver

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, n°23, https://glottopol.univ-rouen.fr/numero_23.html

Article dans une revue hal-01077502v1
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Penser la diversité formative en didactique des langues. La comparaison entre essentialisation et hétérogénéisation

Emmanuelle Huver

Cahiers de Linguistique, 2013, Dynamiques plurilingues ; transpositions politiques et didactiques, 39/2, pp.19-30

Article dans une revue hal-01375906v1

Figures et traitements de la diversité. Vers une diversité diversitaire en didactiques des langues ?

Marc Debono , Emmanuelle Huver , Céline Peigné

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2013, Enseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues, 10 (3), pp.135-152. ⟨10.4000/rdlc.2570⟩

Article dans une revue hal-01295605v1

Accueil des élèves migrants à l’école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?

Cécile Goï , Emmanuelle Huver

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2013, Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ?, 21, https://glottopol.univ-rouen.fr/telecharger/numero_21/gpl21_08goi_huver.pdf

Article dans une revue hal-01640336v1
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Évaluer en didactique des langues / cultures : continuités, tensions, ruptures – Dimensions épistémologiques, politiques et didactiques

Emmanuelle Huver , Aleksandra Ljalikova

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, Evaluer en didactique des langues / cultures : continuités, tensions, ruptures, 53, pp.7-18

Article dans une revue hal-01378629v1
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Descripteurs et standards vs représentations et pluralité

Emmanuelle Huver

Les Langues Modernes, 2012, Evaluer avec le CECRL, 1, pp.18-23

Article dans une revue hal-01633243v1
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FLE, FLS, FLM : Continuum ou interrelations ?

Emmanuelle Huver , Cécile Goï

Le Français Aujourd'hui, 2012, 176, pp.25-35

Article dans une revue hal-01375917v1
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L’évaluation des enfants nouveaux arrivants : problèmes spécifiques ou problématiques transversales ?

Emmanuelle Huver

Diversité, 2012, La pression évaluatrice – Quelle place pour les plus faibles ?, 169, pp.175-181

Article dans une revue hal-01640506v1
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Langue(s) et insertion : quelles relations, quelles orientations ? Autour d'une controverse : le FLI

Véronique Castellotti , Marc Debono , Cécile Goï , Emmanuelle Huver , Aurélie Bruneau

Diversité, 2012, 170, pp.185 - 192

Article dans une revue hal-01376830v1
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Evaluation, changement, représentations – Vers une interrogation de quelques allants de soi en didactique des langues

Emmanuelle Huver

Cahiers de l'ASDIFLE, 2012, Evaluation(s) et certifications. Des représentations aux pratiques, 23, pp.13-24

Article dans une revue hal-01375909v1
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Mobilités et circulations académiques : dynamiques, catégorisations, évaluations ou : "Bougez, il en restera toujours quelque chose

Véronique Castellotti , Emmanuelle Huver

Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, 2012, 3 (2), pp.117-132

Article dans une revue hal-01633253v1

Compte rendu de l’ouvrage de Stratilaki S, 2011, Discours et représentations du plurilinguisme Francfort / Main : Peter Lang.

Emmanuelle Huver

2011

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01300994v1

J’ai pas pu corriger parce que c’est le mélange des langues - L'évaluation de la compétence plurilingue entre résistances et tensions

Emmanuelle Huver

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2010, Recherches en didactique des langues et des cultures – Les Cahiers de l’Acedle, 7, https://journals.openedition.org/rdlc/2144. ⟨10.4000/rdlc.2144⟩

Article dans une revue hal-01640489v1
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Évaluer – accueillir – insérer : quel(s) prisme(s) pour quelle(s) projection(s) ?

Cécile Goï , Emmanuelle Huver

Cahiers de sociolinguistique, 2010, pp. 97 - 108

Article dans une revue hal-01633075v1
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Evaluation des enfants nouvellement arrivés en France : évaluer des enfants non francophones, allophones et/ou plurilingues ?

Emmanuelle Huver

Cahiers de l'ASDIFLE, 2009

Article dans une revue hal-01633244v1
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Le CECR : au service de l'évaluation ?

Emmanuelle Huver

Education et sociétés plurilingues, 2009, 27, pp.71-82

Article dans une revue hal-01375914v1
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La formation universitaire des enseignants de FLE/S en France : évolutions, actualité, enjeux

Aude Bretegnier , Emmanuelle Huver

Französisch Heute, 2009

Article dans une revue hal-01633251v1

Comparons nos langues et/ou Mobilisons nos ressources ? Approche par scénario et insertion scolaire et sociale des enfants allophones

Emmanuelle Huver

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2008, Insertion scolaire et insertion sociale des nouveaux arrivants, 11, http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/numero_11.html

Article dans une revue hal-01640497v1
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Socioculturel et/ou diversité ? Des finalités et des discours en écho

Emmanuelle Huver , Sandra Belondo

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2008, ⟨10.4000/reperes.393⟩

Article dans une revue hal-01633245v1
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Le biographique et la formation des enseignants de langues : vers l’émergence d’une posture de praticien réflexif ?

Bruno Girardeau , Emmanuelle Huver

Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, 2008, Praticiens - chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue - Réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique

Article dans une revue hal-01640493v1
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« Peux-tu m'héberger ? Merci au revoir » Quelles théories linguistiques de référence pour l'évaluation de la compétence en langue ?

Emmanuelle Huver , Grégoire Brault

Scolia [sciences cognitives, linguistique et intelligence artificielle / revue de linguistique], 2007

Article dans une revue hal-01919047v1
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Des matrices d’argumentation à l’usage des étudiants en linguistique

Emmanuelle Huver , Stéphanie Katchavenda

Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2002

Article dans une revue hal-01919126v1
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Quelle scolarisation pour les enfants de migrants ?

Emmanuelle Huver

Mélanges CRAPEL, 2001, 26, pp.111-136

Article dans une revue hal-01640524v1

Le rôle de l'Acedle dans la formation des enseignants de langues

Emmanuelle Huver

40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE, Asdifle, Jan 2026, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05547078v1

Une histoire des formations en français langue étrangère et seconde à l'université de Tours : vers la construction d'une politique et d'orientations de formation partagées

Léa Courtaud , Emmanuelle Huver

Colloque international "40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE. Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives", Université Sorbonne Nouvelle; Asdifle, Jan 2026, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05456383v1

Evolutions et / ou persistances des finalités des filières de FLE : tensions, recompositions, points aveugles

Véronique Castellotti , Emmanuelle Huver , Marc Debono

Didactique du FLE : 4à ans de cursus universitaires, ASDIFLE; DILTEC - Université Sorbonne Nouvelle, Jan 2026, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05548582v1

Symposium "Diversité des évolutions des Masters FLE/S en France, entre choix, contrainte et anticipations. Témoignages réflexifs, historicisations, mises en perspectives

Léa Courtaud , Emmanuelle Huver , Laura Abou Haidar , Stéphanie Galligani , Malory Leclère et al.

Colloque "40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives", Université Sorbonne Nouvelle; Asdifle, Jan 2026, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05456467v1

Oubli de l’histoire en didactique des langues : universalisme, contextualisation, diversité. Réflexions à partir de l’exemple de de la Hongrie

Emmanuelle Huver

Les études de français au XXIe siècle, Mate Kovacs, Sep 2025, Budapest, France

Communication dans un congrès hal-05481934v1

Regards croisés sur le sensible en DDL. Quelles implications pour la recherche ?

Sandrine Eschenauer , Emmanuelle Huver

Pratiques Artistiques et Approches Sensibles en didactique des langues-cultures, Chantal Dompmartin; Euriell Gobbé-Mevellec; Nathalie Thamin, May 2025, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05083656v1

La notion d'efficacité en didactique des langues : pour une critique épistémologique à partir des apports de l’écologie politique

Marc Debono , Emmanuelle Huver

Langues et cultures face aux crises environnementales, Réseau international Poclande, https://poclande-2025.sciencesconf.org/?lang=fr, Nov 2025, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-05442189v1

Francophonie, diversité didactique et oubli de l’histoire. Réflexion à partir de l’histoire de la didactique des langues en Europe au tournant des années 2000

Emmanuelle Huver

Internationalisation et francophonies universitaires Entre enjeux géopolitiques et parcours singuliers : diversité des réceptions et circulations des idées, Courtaud Léa; Faucompré Chloé, Nov 2025, Tours, France

Communication dans un congrès hal-05480095v1

Apprendre et enseigner les langues en Europe au 21ème siècle. Visées génériques, enjeux locaux, responsabilité des chercheur·es

Emmanuelle Huver

[Retour] du Sens et du Sujet en didactique des langues étrangères, Deborah Meunier; Simons Germain; Stas Charlotte, Apr 2024, Liège (Belgique), Belgique

Communication dans un congrès hal-05536798v1

Apprendre et enseigner les langues en Europe au 21ème siècle. Visées génériques, enjeux locaux, responsabilité des chercheur·es.

Emmanuelle Huver

[Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Deborah Meunier; Jean-Marc Defays, Apr 2024, Liège (B), Belgique

Communication dans un congrès hal-04558002v1

Réponse à Daniel Coste

Emmanuelle Huver

Notions en Questions : Historicité, historicisation, Isabelle Cros; Amélie Leconte; Acedle, Jan 2023, Aix en provence, France

Communication dans un congrès hal-03991712v1

Parallèles et métaphores écologiques en DDL. Quels imaginaires ?

Véronique Castellotti , Marc Debono , Emmanuelle Huver

"Vitalismes linguistiques" La métaphore biologique dans les discours sur les langues, Malo Morvan; UR 4428 Dynadiv, Nov 2023, Tours, France

Communication dans un congrès hal-04538636v1

Qualité, diversité, éthique, politique, et démocratie dans l’ESR : un.e bon.ne chercheur.e est un.e chercheur.e en désaccord. Réflexions à partir de la question de l’évaluation

Marc Debono , Emmanuelle Huver , Didier de Robillard

Instituer un autre système d’Université et de recherche : horizon et conditions de possibilité, Rogue ESR, Jan 2020, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03514548v1

Carpes, lapins et vaches. Petit bestiaire pour situer les critiques du CECR

Emmanuelle Huver

Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Feb 2019, Montpelllier, France

Communication dans un congrès hal-03672616v1

Sur le CECR et les examens d’admission

Emmanuelle Huver

« Idéals et réalité du CECR », Mar 2019, Kyoto, Japon

Communication dans un congrès hal-03672650v1

Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme : évolution, enjeux, questions

Emmanuelle Huver , Dominique Macaire

Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherche, Nov 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-03672646v1

Didactique du FLES vs didactique des langues : une histoire connectée ?

Emmanuelle Huver

Pourquoi et comment enseigner l’histoire des méthodologies en didactique des langues et des cultures ?, DILTEC, Jun 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03509138v1

Grand témoin - synthèse

Emmanuelle Huver

Didactique des langues & plurilinguisme(s). 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-03509135v1

Sympathie pour le fantôme" – L’ombre des langues et l’idéal d’exhaustivité du CECR

Emmanuelle Huver

Idéals et réalité du CECR, Mar 2019, Kyoto, Japon

Communication dans un congrès hal-03509146v1

Utilitarisme et subjectivité en didactique des langues : proximité et/ou divergence des interprétations et des positionnements ?

Emmanuelle Huver , Véronique Castellotti , Marc Debono , Isabelle Pierozak

Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Feb 2019, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-03668554v1

Peut-on (encore) penser à partir du CECR ? Perspectives critiques sur la version amplifiée

Emmanuelle Huver

Éclectisme en didactique des langues : hommage à Francis Carton, Feb 2018, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-03672628v1

Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux COLLOQUE INVERSE Conférencier invité en tant que "grand témoin

Yves Bardiere , Sophie Bailly , Jérôme Eneau , Emmanuelle Huver , Turid Trebbi

Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux, Oct 2018, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-01956113v1

Histoire en DDL / histoire de la DDL. Quelques réflexions dans une perspective diversitaire

Emmanuelle Huver

Une fabrique de l’histoire pour la didactique des langues et des cultures, Mar 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03509148v1

(In)sécurité linguistique et didactique des langues. Réflexions exploratoires à partir d’une étude de cas en Colombie Britannique

Emmanuelle Huver

Les « francophones » devant les normes, 40 ans après Les Français devant la norme - L’(in)sécurité linguistique aujourd’hui : perspectives in(ter)disciplinaires, Jun 2018, Tours, France

Communication dans un congrès hal-03672620v1

Penser la médiation dans une perspective diversitaire : Médier et/ou désaccorder ?

Emmanuelle Huver

La médiation en didactique des langues. Formes, fonctions, représentations, Jan 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03509154v1

Pourquoi faire de l’histoire en/pour la didactique des langues?

Emmanuelle Huver

Histoire, historicités en didactique des langues, Jun 2017, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03509150v1

Ce que "bien évaluer" peut bien vouloir dire, ou les rêveries de l’évaluateur (solitaire ?)

Emmanuelle Huver

Colloque national de la FATFA / SAFTA, Sep 2016, Adelaide, Australie

Communication dans un congrès hal-03509156v1

Usages évaluatifs en contexte de pluralité linguistique : distance, contrôle, technicisation

Emmanuelle Huver

Hétérogénéité linguistique, mobilités, insertion: développement de compétences plurilingues et pluriculturelles et appropriation, Feb 2016, Frankfurt am Main, Allemagne

Communication dans un congrès hal-03509173v1
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Quand contexte homogénéise la diversité. OU : parler de la diversité sans « contexte » ?

Emmanuelle Huver

Contexte global et contextes locaux : tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, Jan 2014, Paris, France. pp.140-154

Communication dans un congrès hal-01640501v1

Évolutions institutionnelles, insertion professionnelle, offre(s) – demande(s) – besoin(s). Quelques réflexions sur la qualité des formations de "Master FLE

Emmanuelle Huver

Enjeux de la formation continue des enseignants de FLES, Nov 2014, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-03509161v1

Usages de transmission / appropriation du français en Chine : homogénéité de la culture ou diversité des constructions de sens ?

Emmanuelle Huver , R. Mao

Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ?, Nov 2013, Canton, Chine

Communication dans un congrès hal-01077621v1

Statut des outils dans la recherche en DDL. Technicisation ? Bricolage ? Implication ?

Emmanuelle Huver

Quels outils pour la recherche en didactique des langues et du français langue étrangère et seconde (FLES) ? – Observer / participer, comparer / transposer, analyser / conceptualiser, Université de Franche-Comté, Jun 2013, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-01077616v1

Réflexivité, traces, sens. Petit détour par l’évaluation

Emmanuelle Huver

Tours Qualitatifs 2013 : Réflexivités, qualitativités, EA 4246 PREFics-Dynadiv, Tours, Jun 2013, Tours, France

Communication dans un congrès hal-01077614v1

Evaluation et hétérogénéité / pluralité linguistiques – Normes, tensions, didactisations

Emmanuelle Huver

L'hétérogénéité, Jul 2011, Paris, France

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Insertion professionnelle des étudiants de FLE : quelles avancées aujourd’hui ? ou : l’incertain et le pluriel comme fondements et comme perspectives ?

Emmanuelle Huver

Dispositif universitaire de formation et développement professionnel d’enseignants débutants, Nov 2011, Arras, France

Communication dans un congrès hal-01300950v1

Quelques pistes pour la recherche sur l’évaluation en didactique des langues

Emmanuelle Huver

Evaluation(s) et certifications, Mar 2011, Paris, France

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Mobilités académiques : dénominations, représentations, reconnaissance

Véronique Castellotti , Emmanuelle Huver

Les représentations liées à la mobilité étudiante : Quelles implications sur le plan des apprentissages, linguistiques, culturels et disciplinaires ?, May 2010, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-03509162v1

Évaluation de la professionnalisation en contexte universitaire : une pratique au service de plusieurs maîtres ?

Emmanuelle Huver

Les universités au temps de la mondialisation/globalisation et de la compétition pour l’excellence, May 2009, Paris, France

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Elèves et familles allophones : construire le lien école/famille malgré la précarité, Communication au colloque « Précarités et Education familiale »

Cécile Goï , Emmanuelle Huver

XIIème Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (AIFREF), Université Toulouse II-Le Mirail, Apr 2009, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03647734v1

Des finalités à leur appropriation : « le » socioculturel en questionS

Sandra Belondo , Emmanuelle Huver

Colloque AIRDF Didactique du français : le socioculturel en question, AIRDF, Sep 2007, Villeneuve d'Ascq, France

Communication dans un congrès hal-02047350v1

Professionnalisation et situation-problème authentique : la formation à l’évaluation en Français Langue Étrangère

Emmanuelle Huver

Ve Colloque International Recherche(s) et Formation, Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences, IUFM Pays de la Loire, Feb 2005, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-02047355v1

Apport des sciences humaines au FLE – L’exemple de l’évaluation

Emmanuelle Huver

Journée d’études des jeunes chercheurs de l’Université Marc Bloch – Strasbourg, « Le rôle des sciences humaines dans la société actuelle », Université Marc Bloch, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.125-139

Communication dans un congrès hal-02047359v1

Diversité, plurilinguisme, appropriation

Emmanuelle Huver , Didier de Robillard

Lambert Lucas, 2023, Didactique des langues et plurilinguisme, 978-2-35935-387-7

Ouvrages hal-04327820v1

Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances

Isabelle Pierozak , Marc Debono , Valentin Feussi , Emmanuelle Huver

Lambert Lucas, 2018, 978-2-35935-242-9

Ouvrages hal-02047012v1

Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ?

Emmanuelle Huver , David Bel

L'Harmattan, 289 p., 2015, Coll. Espaces discursifs

Ouvrages hal-01294781v1

Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation – universalisme : Des notions en face à face ?

Emmanuelle Huver , David Bel

Recherches en didactique des langues cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 12 (1), 2015, Recherches en didactique des langues / cultures - Cahiers de l'ACEDLE

Ouvrages hal-01294775v1

L'évaluation en didactique des langues et des cultures : continuités, tensions, ruptures - Recherches et applications - Le français dans le monde, n°53

Emmanuelle Huver , Aleksandra Ljalikova

Clé international, pp.157, 2013

Ouvrages hal-01026290v1

L'évaluation en langues

Emmanuelle Huver , Claude Springer

Didier. , pp.352, 2011

Ouvrages hal-01294817v1
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Praticiens - chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue. Réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique

Emmanuelle Huver , Muriel Molinié

L'Harmattan, 4, 2009

Ouvrages hal-01873622v1
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Favoriser l’autonomisation par l’évaluation : s’autonomiser de l’évaluation ?

Emmanuelle Huver

Candas Peggy; Acker Pia; Toffoli Denyze. Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation. L'enseignement des langues à l'université, Presses universitaires du Septentrion, pp.45-59, 2025, 978-2-7574-4370-5

Chapitre d'ouvrage hal-04558400v1
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Analogies et métaphores écologiques en didactique des langues. Quels imaginaires ?

Véronique Castellotti , Marc Debono , Emmanuelle Huver

Malo Morvan. Vitalismes Linguistiques – La métaphore biologique dans les discours sur les langues, Presses universitaires de Lorraine, pp.227-237, In press

Chapitre d'ouvrage hal-04852611v1
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Responsabilité et intervention : souci de soi, souci des autres, souci d'un domaine

Emmanuelle Huver

Huver E.; de Robillard D. Diversité, plurilinguisme, appropriation : Un parcours en didactique des langues avec Véronique Castellotti, Lambert Lucas, 2023, 978-2-35935-387-7

Chapitre d'ouvrage hal-04388860v1
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Evaluation and plurilingual competence

Emmanuelle Huver

Silvia Melo-Pfeifer; Christian Ollivier. Assessment of Plurilingual Competence and Plurilingual Learners in Educational Settings, Routledge, pp.230-244, 2023, 9781003177197. ⟨10.4324/9781003177197-18⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04885709v1
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Insécurisations linguistiques paradoxales : de la délégitimation de locuteurs légitimes. Réflexions exploratoires à partir d’expériences d’enseignants français de FLE/S en Colombie Britannique

Emmanuelle Huver

Valentin Feussi; Joanna Lorilleux. (In)sécurité linguistique en francophonies - Perspectives in(ter)disciplinaires, L'Harmattan, 2020, 978-2-343-20806-0

Chapitre d'ouvrage hal-03171543v1
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Conflit (socio-)cognitif – Conflit herméneutique Désaccords sur la conception du conflit et implications pour la didactique des langues

Emmanuelle Huver

Loïc Nicolas; Jérôme Ravat; Albin Wagener. La valeur du désaccord, Editions de la Sorbonne, pp.359-374, 2020, 979-10-351-0538-9

Chapitre d'ouvrage hal-01846300v1
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« Ce qui fait enjeu » dans les évaluations linguistiques : Définitions, circulations, implications

Emmanuelle Huver

Suzuki, E., Potolia, A., Cambrone-Lasne, S. (dir.). Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : idéologies, politiques, dispositifs, Presses universitaires de Rennes, 2018, 978-2-7535-7553-0

Chapitre d'ouvrage hal-01817787v1
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Évaluation et formation à distance: Les habits neufs de l’empereur ?

Emmanuelle Huver

Isabelle Pierozak; Marc Debono; Valentin Feussi; Emmanuelle Huver. Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances, Lambert Lucas, pp.45-56, 2018, 978-2-35935-242-9

Chapitre d'ouvrage hal-02047297v1
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Fils rouges épistémologiques au service d’une autre intervention

Isabelle Pierozak , Marc Debono , Valentin Feussi , Emmanuelle Huver

Isabelle Pierozak; Marc Debono; Valentin Feussi; Emmanuelle Huver. Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances., Lambert Lucas, pp.9-28, 2018, 978-2-35935-242-9

Chapitre d'ouvrage hal-02047292v1
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Demande institutionnelle et responsabilité des chercheurs : langues, insertions, pluralité des parcours et des perceptions

Véronique Castellotti , Emmanuelle Huver , Fabienne Leconte

De Gruyter Mouton. The linguistic integration of adult migrants: some lessons from research / L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche, , pp.425-431, 2017, ⟨10.1515/9783110477498-058⟩

Chapitre d'ouvrage hal-01500783v1
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L’évaluation linguistique des adultes migrants : contrôle, preuve, technicisation

Emmanuelle Huver

Fabienne Leconte. Adultes migrants, langues et insertions sociales, Riveneuve, pp.191-224, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01378677v1
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D’une didactique contextualisée à une didactique diversitaire

Véronique Castellotti , Marc Debono , Emmanuelle Huver

S. Babault; M. Bento; V. Spaëth. Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux, Peter Lang, coll. Gram-R - Etudes de linguistique française, pp.49-76, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01565210v1
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Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?

Emmanuelle Huver , David Bel

Emmanuelle Huver, David Bel. Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ?, L'Harmattan, pp.11-24, 2015, 978-2-343-06744-5

Chapitre d'ouvrage hal-01378642v1
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Quelles implications / perspectives pour la formation des enseignants ?

Emmanuelle Huver , Sylvie Wharton

Daniel Coste. Les langues au cœur de l’éducation : principes, pratiques, propositions, EME, pp.209-239, 2015, 978-2-8066-1030-0

Chapitre d'ouvrage hal-02047320v1
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Recherches franco-chinoises : des rencontres polyphoniques altéritaires ?

Emmanuelle Huver

Polyphonies franco-chinoises. Mobilités, dynamiques identitaires et didactique, L'Harmattan, pp.101-110, 2015, 978-2-343-07279-1

Chapitre d'ouvrage hal-01378686v1
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Les formations professionnelles de FLE/S en France, entre diversité et qualité

Véronique Castellotti , Emmanuelle Huver

Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve, pp.35-48, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01378679v1
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La diversité au centre de projets à construire – Réflexions autour d’un projet de recherche en didactique des langues : le projet DIFFODIA

Emmanuelle Huver

Véronique Castellotti (dir.). Le(s) français dans la mondialisation, Editions Modulaires Européennes, pp.349-365, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01378607v1
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Diversités et réflexivités : Quelles empreintes pour quelles interprétations ?

Cécile Goï , Emmanuelle Huver

Jacques Béziat. Analyse de pratiques et réflexivité en formation, en recherche et en contextes socio‐éducatifs, L'Harmattan, pp.177-193, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01057568v1
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Des enseignants aux chercheurs en didactique des langues. Postures épistémologiques entre identités, cultures et imaginaires professionnels

Emmanuelle Huver , Cécile Goï

Les didactiques au prisme de l'épistémologie. Une approche plurielle, Editions universitaires de Dijon, pp.191-204, 2013, 978-2-36441-057-2

Chapitre d'ouvrage hal-01633250v1

Évaluer en didactique des langues / cultures : continuités, tensions, ruptures - Dimensions épistémologiques, politiques et didactiques

Emmanuelle Huver , Aleksandra Ljalikova

Français dans le monde Recherches et applications, ", Huver E. et Ljalikova A. coord., " Évaluer en didactique des langues / cultures : continuités, tensions, ruptures ", pp.7-18, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01057574v1
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A la recherche de la "méthode chinoise" – Convergence des discours, diversité des pratiques, pluralité des interprétations

David Bel , Emmanuelle Huver , Minyi Liang , Rongkun Mao

V. Castellotti. Le(s) français dans la mondialisation, Editions Modulaires Européennes, pp.405-422, 2013, 978-2-8066-0319-7

Chapitre d'ouvrage hal-01378623v1
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Ecole et construction identitaire : travailler avec l’altérité des élèves nouveaux arrivants

Cécile Goï , Emmanuelle Huver

La construction identitaire à l’école. Perspectives linguistiques et plurielles, L'Harmattan, pp.241-247, 2012, 978-2-296-96273-6

Chapitre d'ouvrage hal-02047325v1
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Faire de l’évaluation en langue un levier de progrès : histoire, problématiques, formation

Emmanuelle Huver

Poitiers, Scérén / CNDP-CRDP. Le français comme langue de scolarisation – Accompagner, enseigner, évaluer, se former, pp. 135-138, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-01077613v1
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La réflexivité comme compétence professionnelle en formation universitaire - Une nécessité professionnelle ou une injonction (de) dans l’air du temps ?

Cécile Goï , Emmanuelle Huver

Formation linguistique en contextes d’insertion : une professionnalité à décrire, pour la construire, pp.195-210, 2011

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Former à (s')insérer ? Enseignants et intervenants auprès de publics migrants en France : pour une formation réflexive et contextualisée

Emmanuelle Huver

Cadet Lucile; Goes Jan; Mangiante Jean-Marc. Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage, Peter Lang, 2010

Chapitre d'ouvrage hal-01633072v1
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La formation professionnelle des enseignants : réflexivité et évaluation sont-elles compatibles ?

Lucile Cadet , Emmanuelle Huver

L'évaluation, levier du développement professionnel. Tensions, dispositifs, perspectives, De Boeck, pp.117-129, 2010

Chapitre d'ouvrage hal-01633252v1
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Quelles représentations de l'évaluation chez les enseignants de langues dans l'enseignement supérieur ?

Emmanuelle Huver

New approaches to assessing language and (inter-)cultural competences in higher education / Nouvelles approches de l'évaluation des compétences langagières et (inter)culturelles dans l'enseignement supérieur., Peter Lang, pp.81-96, 2010

Chapitre d'ouvrage hal-01378690v1
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Evaluer autrement : le scénario d’évaluation

Emmanuelle Huver

Le FLE en pratique(s), Actes de la cinquième journée interrégionale de Français Langue Etrangère, pp.40-56, 2005

Chapitre d'ouvrage hal-02047357v1
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De la compétence de communication à la compétence langagière en FLE

Emmanuelle Huver

Presses universitaires de Caen. Traits d'union, pp.223-234, 2002, 2-84133-166-0

Chapitre d'ouvrage hal-02047334v1
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Ethique et nouvelles technologies – Le cas de l’évaluation de l’expression écrite en FLE

Emmanuelle Huver

Ethique et nouvelles technologies, l’appropriation des savoirs en question, Actes du colloque de l’AUPELF-UREF, pp.368-376, 2001

Chapitre d'ouvrage hal-02047338v1

Évaluer en langues. État de la recherche et enjeux pour l'école

Emmanuelle Huver

2019, http://www.cnesco.fr/fr/langues-vivantes/paroles-dexperts/dispositifs-pedagogiques/

Autre publication scientifique hal-03672834v1

Que sait-on de l’évaluation en langue étrangère ?

Emmanuelle Huver

2018

Autre publication scientifique hal-04937221v1