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Regards croisés sur le sensible en DDL. Quelles implications pour la recherche ?
Sandrine Eschenauer
,
Emmanuelle Huver
Pratiques Artistiques et Approches Sensibles en didactique des langues-cultures, Chantal Dompmartin; Euriell Gobbé-Mevellec; Nathalie Thamin, May 2025, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-05083656
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Apprendre et enseigner les langues en Europe au 21ème siècle. Visées génériques, enjeux locaux, responsabilité des chercheur·es.
Emmanuelle Huver
[Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Deborah Meunier; Jean-Marc Defays, Apr 2024, Liège (B), Belgique
Communication dans un congrès
hal-04558002
v1
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Réponse à Daniel Coste
Emmanuelle Huver
Notions en Questions : Historicité, historicisation, Isabelle Cros; Amélie Leconte; Acedle, Jan 2023, Aix en provence, France
Communication dans un congrès
hal-03991712
v1
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Parallèles et métaphores écologiques en DDL. Quels imaginaires ?
Véronique Castellotti
,
Marc Debono
,
Emmanuelle Huver
"Vitalismes linguistiques" La métaphore biologique dans les discours sur les langues, Malo Morvan; UR 4428 Dynadiv, Nov 2023, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-04538636
v1
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Qualité, diversité, éthique, politique, et démocratie dans l’ESR : un.e bon.ne chercheur.e est un.e chercheur.e en désaccord. Réflexions à partir de la question de l’évaluation
Marc Debono
,
Emmanuelle Huver
,
Didier de Robillard
Instituer un autre système d’Université et de recherche : horizon et conditions de possibilité, Rogue ESR, Jan 2020, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03514548
v1
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Utilitarisme et subjectivité en didactique des langues : proximité et/ou divergence des interprétations et des positionnements ?
Emmanuelle Huver
,
Véronique Castellotti
,
Marc Debono
,
Isabelle Pierozak
Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Feb 2019, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03668554
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Didactique du FLES vs didactique des langues : une histoire connectée ?
Emmanuelle Huver
Pourquoi et comment enseigner l’histoire des méthodologies en didactique des langues et des cultures ?, DILTEC, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03509138
v1
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Grand témoin - synthèse
Emmanuelle Huver
Didactique des langues & plurilinguisme(s). 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03509135
v1
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Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme : évolution, enjeux, questions
Emmanuelle Huver
,
Dominique Macaire
Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherche, Nov 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03672646
v1
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Carpes, lapins et vaches. Petit bestiaire pour situer les critiques du CECR
Emmanuelle Huver
Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Feb 2019, Montpelllier, France
Communication dans un congrès
hal-03672616
v1
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Sur le CECR et les examens d’admission
Emmanuelle Huver
« Idéals et réalité du CECR », Mar 2019, Kyoto, Japon
Communication dans un congrès
hal-03672650
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Sympathie pour le fantôme" – L’ombre des langues et l’idéal d’exhaustivité du CECR
Emmanuelle Huver
Idéals et réalité du CECR, Mar 2019, Kyoto, Japon
Communication dans un congrès
hal-03509146
v1
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Histoire en DDL / histoire de la DDL. Quelques réflexions dans une perspective diversitaire
Emmanuelle Huver
Une fabrique de l’histoire pour la didactique des langues et des cultures, Mar 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03509148
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(In)sécurité linguistique et didactique des langues. Réflexions exploratoires à partir d’une étude de cas en Colombie Britannique
Emmanuelle Huver
Les « francophones » devant les normes, 40 ans après Les Français devant la norme - L’(in)sécurité linguistique aujourd’hui : perspectives in(ter)disciplinaires, Jun 2018, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-03672620
v1
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Peut-on (encore) penser à partir du CECR ? Perspectives critiques sur la version amplifiée
Emmanuelle Huver
Éclectisme en didactique des langues : hommage à Francis Carton, Feb 2018, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-03672628
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Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux COLLOQUE INVERSE Conférencier invité en tant que "grand témoin
Yves Bardiere
,
Sophie Bailly
,
Jérôme Eneau
,
Emmanuelle Huver
,
Turid Trebbi
Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux, Oct 2018, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-01956113
v1
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Pourquoi faire de l’histoire en/pour la didactique des langues?
Emmanuelle Huver
Histoire, historicités en didactique des langues, Jun 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03509150
v1
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Penser la médiation dans une perspective diversitaire : Médier et/ou désaccorder ?
Emmanuelle Huver
La médiation en didactique des langues. Formes, fonctions, représentations, Jan 2017, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03509154
v1
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Usages évaluatifs en contexte de pluralité linguistique : distance, contrôle, technicisation
Emmanuelle Huver
Hétérogénéité linguistique, mobilités, insertion: développement de compétences plurilingues et pluriculturelles et appropriation, Feb 2016, Frankfurt am Main, Allemagne
Communication dans un congrès
hal-03509173
v1
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Ce que "bien évaluer" peut bien vouloir dire, ou les rêveries de l’évaluateur (solitaire ?)
Emmanuelle Huver
Colloque national de la FATFA / SAFTA, Sep 2016, Adelaide, Australie
Communication dans un congrès
hal-03509156
v1
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Évolutions institutionnelles, insertion professionnelle, offre(s) – demande(s) – besoin(s). Quelques réflexions sur la qualité des formations de "Master FLE
Emmanuelle Huver
Enjeux de la formation continue des enseignants de FLES, Nov 2014, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03509161
v1
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Parler de la diversité sans « contexte » ?
Emmanuelle Huver
Contexte global et contextes locaux : tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, Jan 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01077619
v1
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Usages de transmission / appropriation du français en Chine : homogénéité de la culture ou diversité des constructions de sens ?
Emmanuelle Huver
,
R. Mao
Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ?, Nov 2013, Canton, Chine
Communication dans un congrès
hal-01077621
v1
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Réflexivité, traces, sens. Petit détour par l’évaluation
Emmanuelle Huver
Tours Qualitatifs 2013 : Réflexivités, qualitativités, EA 4246 PREFics-Dynadiv, Tours, Jun 2013, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-01077614
v1
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Statut des outils dans la recherche en DDL. Technicisation ? Bricolage ? Implication ?
Emmanuelle Huver
Quels outils pour la recherche en didactique des langues et du français langue étrangère et seconde (FLES) ? – Observer / participer, comparer / transposer, analyser / conceptualiser, Université de Franche-Comté, Jun 2013, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-01077616
v1
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Evaluation et hétérogénéité / pluralité linguistiques – Normes, tensions, didactisations
Emmanuelle Huver
L'hétérogénéité, Jul 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01300980
v1
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Insertion professionnelle des étudiants de FLE : quelles avancées aujourd’hui ? ou : l’incertain et le pluriel comme fondements et comme perspectives ?
Emmanuelle Huver
Dispositif universitaire de formation et développement professionnel d’enseignants débutants, Nov 2011, Arras, France
Communication dans un congrès
hal-01300950
v1
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Quelques pistes pour la recherche sur l’évaluation en didactique des langues
Emmanuelle Huver
Evaluation(s) et certifications, Mar 2011, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01300952
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Mobilités académiques : dénominations, représentations, reconnaissance
Véronique Castellotti
,
Emmanuelle Huver
Les représentations liées à la mobilité étudiante : Quelles implications sur le plan des apprentissages, linguistiques, culturels et disciplinaires ?, May 2010, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
hal-03509162
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Elèves et familles allophones : construire le lien école/famille malgré la précarité, Communication au colloque « Précarités et Education familiale »
Cécile Goï
,
Emmanuelle Huver
XIIème Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (AIFREF), Université Toulouse II-Le Mirail, Apr 2009, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03647734
v1
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Évaluation de la professionnalisation en contexte universitaire : une pratique au service de plusieurs maîtres ?
Emmanuelle Huver
Les universités au temps de la mondialisation/globalisation et de la compétition pour l’excellence, May 2009, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03509166
v1
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Des finalités à leur appropriation : « le » socioculturel en questionS
Sandra Belondo
,
Emmanuelle Huver
Colloque AIRDF Didactique du français : le socioculturel en question, AIRDF, Sep 2007, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès
hal-02047350
v1
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Professionnalisation et situation-problème authentique : la formation à l’évaluation en Français Langue Étrangère
Emmanuelle Huver
Ve Colloque International Recherche(s) et Formation, Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences, IUFM Pays de la Loire, Feb 2005, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-02047355
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Apport des sciences humaines au FLE – L’exemple de l’évaluation
Emmanuelle Huver
Journée d’études des jeunes chercheurs de l’Université Marc Bloch – Strasbourg, « Le rôle des sciences humaines dans la société actuelle », Université Marc Bloch, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.125-139
Communication dans un congrès
hal-02047359
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