Emmanuelle Voulgre

Emmanuelle Voulgre
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Présentation

Mes recherches se situent en Sciences de l’éducation et de la formation ; se nourrissent et s’articulent au sein d’une double interdisciplinarité : celle de la discipline elle-même (histoire de l’éducation, sociologie de l’éducation, pédagogies de l’éducation, didactiques des enseignements etc.) ; celle avec d’autres disciplines notamment les sciences informatiques, les sciences de l’information et de la communication, les sciences du langage, les humanités numériques. Elles interrogent des objets techniques, culturels et sociétaux: utilisations des technologies de l’information et de la communication en contextes éducatifs, eux-mêmes situés dans un univers mondialisé ; utilisent une approche éco-systémique pour comprendre certains phénomènes complexes; utilisent des approches participatives pour travailler avec des acteurs de fonctions et missions interdisciplinaires et intersectoriels ; utilisent des méthodologies plurielles plutôt à visées exploratives, compréhensives et descriptives (entretiens, focus de groupes, questionnaires en ligne, questionnaires papiers, ethnographie, , analyse de corpus de documents, netnographie, analyses thématiques de discours). Mes objets de recherche interrogent les systèmes de formation en éducation, en France, en Europe, en Afrique principalement ; leurs acteurs, leurs actions, leurs activités et leurs représentations: élèves, parents, enseignants, formateurs, superviseurs, politiciens, entrepreneurs, agents territoriaux ; leurs dispositifs techno-socio-didactico-pédagogiques ; les institutions en présence ; les éléments pédagogiques et didactiques identifiables ; leurs évolutions, leurs transformations.

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Publications

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Évolutions des compétences en tic et IA (génératives) des enseignants dans le cadre des universités virtuelles et de la digitalisation des cours et rôles des réseaux de recherche en éducation et formation en Afrique

Emmanuelle Voulgre

LAKISA, 2025, Perspectives critiques sur les technologies numériques éducatives dans les universités africaines, Actes du colloque international sur les technologies numériques éducatives, Libreville, 06 et 07 mars 2025, Hors-série 5 (13), pp.69-80

Article dans une revue hal-05448607v1
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La gouvernance du numérique au sein de l’ISSEG : quel potentiel pour la formation des enseignants ?

Emmanuelle Voulgre , Djenabou Baldé

LAKISA, 2025, Perspectives critiques sur les technologies numériqueséducativesdans les universitésafricaines, Actes du colloque international sur les technologies numériques éducatives, Libreville, 06 et 07 mars 2025, Hors-série volume 5 (13), pp.145-154

Article dans une revue hal-05448597v1

Rethinking Education for a More Cohesive World

Dominique Groux , Zephrine Royer , Emmanuelle Voulgre

© 2024 Springer Nature, 2022, The Palgrave Handbook of Global Social Change, pp.1-25. ⟨10.1007/978-3-030-87624-1_228-1⟩

Article dans une revue hal-04580169v1

2+4h kids et SQYROB, deux projets éducatifs académiques au service de la formation des enseignants en robotique : quelques caractéristiques

Arnauld Séjourné , Emmanuelle Voulgre

frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2021, Hommages à Jacques Wallet, 19.3

Article dans une revue hal-03427139v1
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Productions d’écrits et technologies…Regards contemporains

Emmanuelle Voulgre

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2021, Productions d’écrits et technologies…Regards contemporains., Volume 1/1 (Numéro thématique 1)

Article dans une revue hal-03427146v1

RESAFAD et IFADEM, un dessein de l’enseignement à distance pour la formation en Afrique francophone

Emmanuelle Voulgre

Distances et Médiations des Savoirs, 2021, Mélanges en l'honneur de Jacques Wallet, 34

Article dans une revue hal-03427150v1
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Hommage à François Villemonteix : De l’instituteur au professeur des universités, ses travaux de recherche, ses questionnements et recherche-action participative

Emmanuelle Voulgre

Distances et Médiations des Savoirs, 2020, 29, ⟨10.4000/dms.4717⟩

Article dans une revue halshs-02550944v1
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Raconte-moi une histoire, étude de cas d’un défi en robotique ; disponible sur la plateforme $_CoDéfi

Emmanuelle Voulgre , Cyril Chartraire

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2020, 2020 (Trimestre 4), http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article545

Article dans une revue hal-03950392v1
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Trois dispositifs de formation des enseignants en robotique scolaire au Primaire : quelques caractéristiques

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Cyril Chartraire , Michel Spach

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2020, 2020 (Trimestre 2), https://adjectif.net/spip.php?article537

Article dans une revue hal-02872828v1
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Jouets programmables de type Bee-Bot : représentations et effets cognitifs chez les écoliers de cinquième fondamentale au Burundi

Claver Nijimbere , Emmanuelle Voulgre , Étienne Barahinduka , Rémégie Ndovori , Georges-Louis Baron

frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2019

Article dans une revue halshs-02551000v1

L’accompagnement en contextes éducatifs : des besoins des usagers à l’ingénierie en et pour la formation. Editorial

Emmanuelle Voulgre

frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2019, Novembre 2019 (16), pp.1-8

Article dans une revue halshs-02551053v1
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Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’École Fondamentale du Burundi ?

Élias Ndikuriyo , Emmanuelle Voulgre

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2018, https://adjectif.net/spip.php?article455

Article dans une revue hal-02357578v1
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Technologies de l’information et de la communication et Sciences de l’éducation : regards historiques

Emmanuelle Voulgre , Jacques Wallet , Georges-Louis Baron

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2018, adjectif.net/spip.php?article468

Article dans une revue hal-02357568v1

Taking a look today: A reading today of the texts of 2002, 2003 and 2012

Emmanuelle Voulgre

Distances et Médiations des Savoirs, 2018

Article dans une revue hal-02343140v1

Les supervisions pédagogiques : des modèles et des appropriations

Emmanuelle Voulgre , Villemonteix François

frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2017

Article dans une revue hal-01628581v1
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Capsules vidéo et enseignement : Une étude de cas sur le MOOC EFAN

Emmanuelle Voulgre , Georges-Louis Baron

Education & Formation, 2017

Article dans une revue hal-01869726v1
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La radio scolaire : quelles formations pour les maîtres au Burundi et en France ?

Emmanuelle Voulgre , Stéphanie Netto

STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2016, Enseigner, accompagner, apprendre, quels changements à l'heure du numérique ?, 23, pp.77 - 108. ⟨10.23709/sticef.23.1.3⟩

Article dans une revue hal-01490752v1
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Thymio en cycle 3 en France : qu’est-ce qu’un robot en termes de culture informatique ?

Emmanuelle Voulgre , Areum Jang , Christopher Weller

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2016, https://adjectif.net/spip.php?article390

Article dans une revue hal-01635167v1
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Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’École Fondamentale du Burundi ?

Élias Ndikuryio , Emmanuelle Voulgre

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2016

Article dans une revue hal-01635151v1
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Les usages des TICE par les lauréats de l’ENS de Bujumbura

Rémégie Ndovori , Emmanuelle Voulgre , Georges-Louis Baron

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2016, https://adjectif.net/spip.php?article404

Article dans une revue hal-01635148v1
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Supervision pédagogique au Burundi : le cas de trois provinces du Nord

Étienne Barahinduka , Emmanuelle Voulgre , Georges-Louis Baron

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2015, 2015, https://adjectif.net/spip.php?article337

Article dans une revue hal-01635156v1

Utilisations du manuel scolaire en version électronique par des enseignants en collège et lycée

Emmanuelle Voulgre

STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2013, 19

Article dans une revue hal-01628526v1
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Le bac à sable, un espace pour jouer et apprendre des notions de programmation : l’exemple de Minecraft

Emmanuelle Voulgre

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2013

Article dans une revue hal-01635160v1
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Organiser et partager en ligne les ressources : une question d’indexation

Emmanuelle Voulgre

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2012, https://adjectif.net/spip.php?article196

Article dans une revue hal-02343133v1
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Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse

Emmanuelle Voulgre

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2012

Article dans une revue hal-01634207v1

Espace Numérique de Travail en collège : étude sur la formation des enseignants

Emmanuelle Voulgre

Distances et savoirs, 2010, 8 (4), pp.585-600

Article dans une revue hal-01628473v1

La gouvernance du numérique au sein de l’ISSEG : quel potentiel pour la formation des enseignants ?

Emmanuelle Voulgre , Djénabou Baldé

Perspectives critiques sur les technologies numériques éducatives dans les universités africaines, École Normale Supérieure de l’Enseignement Technique (ENSET) ; École Normale Supérieure (ENS) ; Université Numérique du Gabon (UNG), Mar 2025, Libreville, Gabon

Communication dans un congrès hal-05001806v1

La gouvernance du numérique : comment penser la formation des Enseignants en IA, IA génératives, IA agentiques au-delà de la signature d’une charte ?

Emmanuelle Voulgre

Formation des enseignants et Intelligence Artificielle (IA) dans l’espace francophone : innovations pédagogiques, inclusion et qualité, RUFIFESE: Réseau Universitaire Francophone pour l'Innovation pédagogique, la Formation des Enseignants et les Sciences de l'Education, Nov 2025, Dakar (Sénégal), France

Communication dans un congrès hal-05391905v1

Évolutions des compétences en TIC et IA (génératives) des enseignants dans le cadre des universités virtuelles et de la digitalisation des cours et rôles des réseaux de recherche en éducation et formation en Afrique

Emmanuelle Voulgre

Perspectives critiques sur les technologies numériques éducatives dans les universités africaines, École Normale Supérieure de l’Enseignement Technique (ENSET) ; École Normale Supérieure (ENS) ; Université Numérique du Gabon (UNG), Mar 2025, Libreville, Gabon

Communication dans un congrès hal-05001810v1

La gouvernance des Environnements Numériques de Travail (ENT) en France passe-t-elle à côté de certains enjeux d’équité d’accès à la connaissance ?

Emmanuelle Voulgre

Colloque international: Gouvernance et usages numériques : éthique, justice et droit, Faculté des sciences juridiques, Économiques et Sociales d’Ait Melloul, Université Ibn Zohr d’Agadir, Nov 2024, Agadir, Maroc

Communication dans un congrès hal-05001798v1

Le projet « On Stage Discovery » 2023 : un évènement au service de la formation en robotique des enseignants du premier degré de la région Inter-académique Ile-de-France ?

Emmanuelle Voulgre , Sandrine Gourdon-d'Hénin , Amira Méziani

ETIC 5: L’école au fil du temps à l’égard des technologies de l’information et de la communication. Quelles évolutions récentes ?, Université de Caen, Oct 2023, Caen, France

Communication dans un congrès hal-05001789v1

KEEP - Key engaging educational practices: Quelles principales pratiques engageantes en Belgique, France, Grèce et Pologne

Emmanuelle Voulgre , Elizaveta Pavlova

Séminaire du département des sciences de l'éducation et de la formation, Mar 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05001775v1

Le dispositif BIN'S: quelles dynamiques de formations pour un territoire académique en Ile-de-France?

Emmanuelle Voulgre , Alexandre Bunel , Xavier Fontanges , Éric Quéré

ETIC 5: L’école au fil du temps à l’égard des technologies de l’information et de la communication. Quelles évolutions récentes ?, Université de Caen, Oct 2023, Caen, France

Communication dans un congrès hal-05001785v1

IFADEM PAPDES, un dispositif de formation d’enseignants au service de l’éducation pour tous et de la qualité de l’enseignement en Côte d'Ivoire

Emmanuelle Voulgre , Franck Kouamelan , Abenan-Madeleine Adayé , Lydie-Diane Kente , Dein Adokiye et al.

Regards croisés sur les inégalités en éducation dans le Monde : quelles actions pour les réduire ?, Association Française d’Éducation Comparée et des Échanges, Oct 2022, La Havane, Cuba

Communication dans un congrès hal-03939052v1

Robotique à l’école primaire : une approche des humanités numériques pour mieux comprendre les enjeux sociétaux des technologies de communication et questionner l’égalité de la formation tout le long de la vie

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Cyril Chartraire

Regards croisés sur les inégalités en éducation dans le Monde : quelles actions pour les réduire ?, Association Française d’Éducation Comparée et des Échanges, Oct 2022, La Havane, Cuba

Communication dans un congrès hal-03939041v1
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Utilisations des Technologies : Quelles actions pour plus d’inclusion ?

Emmanuelle Voulgre

Regards croisés sur les inégalités en éducation dans le Monde : quelles actions pour les réduire ?, Association Française d’Éducation Comparée et des Échanges, Oct 2022, La Havane, Cuba

Communication dans un congrès hal-03938999v1

Développement durable et Robotique : quels projets éducatifs au primaire et au secondaire, une analyse de productions de ressources créées en projets de classe en France

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Cyril Chartraire , Mathieu Muratet , Alexandra Duplaix

Enfance et jeunesse : pour une inclusion éducative dans une perspective de développement durable, Centre Carlos Santamaria, Bibliothèque du Campus de Gipuzkoa, Université du Pays Basque/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU), Oct 2021, San Sebastian, Espagne

Communication dans un congrès hal-03499637v1

Quelles utilisations de l’application WhatsApp pour la FOAD du projet IFADEM-PAPDES en Côte d’Ivoire

Emmanuelle Voulgre , Aké Franck Roméo Kouamelan

« École et TIC » Quelle scolarisation des TIC à l'école ?, Université de Caen, Nov 2021, Caen, France

Communication dans un congrès hal-03499694v1

Informatique à l’école Primaire en France : quelles représentations des formateurs pour quelles formations continues des enseignants

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Jacques Béziat

8e Colloque international en éducation / CRIFPE 2021 - Séance J309 : Le numérique à l'école, Université de Montréal, Apr 2021, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03499802v1

ANR IE-CARE: Analyse d’un dispositif de formation initiale pour Professeurs d’École Stagiaires (PES) en informatique

Arnauld Séjourné , Emmanuelle Voulgre , Christophe Reffay , Mathieu Muratet

L'école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy Pontoise, France

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Lexique de la robotique et de la programmation

Christophe Reffay , Emmanuelle Voulgre , Cyril Chartraire , Christine Le Jehan , Hugues Pourageaud et al.

Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Jun 2021, En ligne, France

Communication dans un congrès hal-03499549v1

Une part de Jacques Wallet, de RESAFAD à IFADEM

Emmanuelle Voulgre

« École et TIC » Quelle scolarisation des TIC à l'école ?, Université de Caen, Nov 2021, Caen, France

Communication dans un congrès hal-03499711v1

Comment les enseignants du primaire de Côte d’Ivoire sont-ils équipés en TIC et se représentent-ils de potentielles utilisations en classe au service de la qualité des apprentissages ?

Madeleine Adaye , Emmanuelle Voulgre

« École et TIC » Quelle scolarisation des TIC à l'école ?, Université de Caen, Nov 2021, Caen, France

Communication dans un congrès hal-03499664v1

Comment éduquer aux humanités numériques en éducation en tant qu'animateur de la vie scolaire en établissement du second degré en France (collèges et lycées)

Emmanuelle Voulgre

Colloque Humanistica 2021, Association francophone des humanités numériques, May 2021, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-03499526v1

La Robotique à l’école Primaire, Atelier

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Cyril Chartraire , Michel Spach

Didapro 8, Feb 2020, Lille, France

Communication dans un congrès hal-02551132v1

Paths of appropriation of a new digital resource at the service of learning science and literacy: The case of the CNEC

Emmanuelle Voulgre , Georges Louis Baron

15th colloque IARTEM, 11-13 September 2019, UCL University College, Sep 2019, Odense, Denmark

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Le réseau RESAFAD au service de l’apprentissage du Français en Afrique et du développement durable : quelles ressources ?

Emmanuelle Voulgre

16ième colloque de l’AFDECE, co-organisé avec le laboratoire EDA de l’Université Paris Descartes, Université de Paris, le 23 octobre 2019, Oct 2019, Beyrouth, Liban

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Une « préhistoire » des Technologies de l’Éducation au Niger et République de Côte d’Ivoire ?

Emmanuelle Voulgre

Technologies et éducation en Afrique, 20 ans du RESAFAD Réseau Africain de formation à distance Organisée par l’Association RESAFAD et le laboratoire EDA de l’Université Paris Descartes avec le soutien du laboratoire CIRNEF des Universités de Caen et Rouen et la participation de RESAFAD Sénégal, Jun 2018, Paris, France

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Un écosystème de ressources pour l’enseignement : quelles évolutions de l’offre, quelles utilisations ?

Emmanuelle Voulgre , Camille Roux-Goupille , Ghislaine Gueudet

Séminaire RéVEA – IFE, Lyon, Mar 2018, Lyon, France

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Quelles voies d’accès à la publication pour les jeunes chercheurs en Sciences de l’éducation ? Le cas du portique Adjectif.net, fondé sur la valeur de l’entraide

Emmanuelle Voulgre , Solène Zablot , Aurélie Beauné

Colloque ETIC 3, Jun 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02357545v1

Faire classe avec les Ressources Éducatives de la Banque Nationale (BRNE) : une étude de cas dans des collèges numériques du département de Seine Saint Denis, dans l’académie de Créteil en France

Emmanuelle Voulgre , Camille Goupille Roux

CRIFPE, May 2018, Montréal, Canada

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L’institutionnalisation de la robotique pédagogique pour l’apprentissage de la programmation : bilan et perspectives deux ans après l’inscription de l’apprentissage du code dans les programmes : Quel bilan peut-on poser aujourd’hui ?

Emmanuelle Voulgre , Antonin Cois , Page, Emmanuel , Cotentin, Pascal

Rencontres nationales de la robotique éducative à l’IFE de l’ENS, Oct 2018, Lyon, France

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Découvrir un objet technique et programmable en Primaire au Cameroun, quelles stratégies de manipulation chez les élèves de 10-12 ans ?

Emmanuelle Voulgre , Marcelline Djeumeni Tchamabe

Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, May 2017, Montréal, Canada

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Quelles voies d’accès à la publication pour les jeunes chercheurs en Sciences de l’éducation ? Le cas du portique Adjectif.net

Aurélie Beauné , Solène Zablot , Emmanuelle Voulgre , Georges Louis Baron

Communication sans actes au Colloque Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation les 18, 19 et 20 octobre 2017 à Caen (France), Oct 2017, Caen, France

Communication dans un congrès hal-02357600v1

Conception d’un EIAH et rôle des objets intermédiaires dans l’articulation entre théorie et pratique

Matthieu Cisel , Aurélie Beauné , Emmanuelle Voulgre , François-Xavier Bernard , Georges Louis Baron

Communication sans actes au Colloque Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation les 18, 19 et 20 octobre 2017 à Caen (France), Oct 2017, Caen, France

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Analyse d'un outil de décision utilisé dans la conception d'un EIAH

Matthieu Cisel , Aurélie Beauné , Emmanuelle Voulgre , François-Xavier Bernard , Georges Louis Baron

Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France

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Une approche sociocritique de l’enseignement de la robotique pédagogique en Primaire : le profil de deux enseignants en France

Emmanuelle Voulgre , Stéphanie Netto

Une approche sociocritique du numérique en éducation, May 2017, Sherbrooke, Canada

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Faire la classe différemment en SEGPA : une étude de cas sur l’usage de tablettes connectées en Français auprès d’élève de 12 à 14 ans dans l’académie de Versailles en France

Emmanuelle Voulgre

Communication au 4e colloque international en éducation, CRIFPE, Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante, les 18 et 19 mai 2017, Montréal, Québec, Canada., May 2017, Montréal, Canada

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Technologies et sciences de l’éducation : des approches épistémologiques multiples

Emmanuelle Voulgre , Jacques Wallet , Georges Louis Baron

Colloque Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation, Oct 2017, Caen, France

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Questions de robotique scolaire au Cameroun et en France : quelle nouvelle culture numérique ?

Emmanuelle Voulgre , Marcelline Djeumeni Tchamabe

Réformer l’école ? L’apport de l’éducation comparée, Hommage à Louis Porcher, Oct 2016, Paris, France

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Enseigner l’informatique au Primaire : quelles représentations en ont les enseignants investis dans l’expérimentation DALIE ?

Stéphanie Netto , Emmanuelle Voulgre

Symposium du colloque de l’AREF (Actualité de la recherche en éducation et en Formation) 2016 à Mons, du 4 au 7 juillet 2016,, Jul 2016, Mons, Belgique

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Capsules vidéo et enseignement : une étude de cas sur le MOOC EFAN 1

Emmanuelle Voulgre , Georges Louis Baron

Symposium In colloque International Condition(S) Enseignante(S), Conditions Pour Enseigner (CECE) de l’université de Lyon 2, les 8, 9 et 10 janvier 2015. In Verquin Savarieu Béatrice (dir. symposiumle du 9 janvier 2015) “Le travail enseignant en mode web 2.0. Des nouvelles conditions de l’éducation à la recomposition de la professionnalité enseignante”, Jan 2015, Lyon, France

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Capsules vidéo et enseignement : une étude de cas sur le MOOC EFAN 1

Emmanuelle Voulgre , Georges Louis Baron

Condition(S) Enseignante(S), Conditions Pour Enseigner, Jan 2015, Lyon, France

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Enjeux des TIC dans le processus de décentralisation dans la mise en place des structures de supervision de l’enseignement du Primaire, le cas du Sénégal

Salimata Sene Mbodji , Emmanuelle Voulgre

ETIC, Oct 2015, Cergy, France

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Accompagnée puis accompagnatrice en formation à distance : construction identitaire ou diplopie ?

Emmanuelle Voulgre

Colloque FORSE: Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne , FORSE, Laboratoire CIVIIC, Université de Rouen, Oct 2014, Rouen, France

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Formation à distance au Burundi : Quelles représentations pour quels usages ? Points de vue de superviseurs pédagogiques du Primaire

Emmanuelle Voulgre , Stéphanie Netto

JOCAIR, Jun 2014, Paris, France

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Entre reproduction et adaptation des expériences du nord : le cas du Burundi et du Cameroun

Claver Nijimbere , Emmanuelle Voulgre , Georges Louis Baron

Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne, Oct 2014, Rouen, France

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Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l'éducation ? Un compte rendu d'expérience

Georges-Louis Baron , Emmanuelle Voulgre

Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) en milieu éducatif, 2013, Clermont-Ferrand, France

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Enjeux des environnements numériques de travail disponibles dans les établissements scolaires du secondaire en France

Emmanuelle Voulgre

Colloque Jocair 2012, Sep 2012, Amiens, France

Communication dans un congrès hal-02357655v1
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Les métaphores de lieux urbains pour comprendre les enjeux des environnements numériques de travail disponibles dans les établissements scolaires du secondaire en France ?

Emmanuelle Voulgre

Colloque international JOCAIR "Journées Communications et Apprentissages Instrumentés en Réseaux" 2012 , Université de Picardie Jules Verne, Sep 2012, Amiens, France

Communication dans un congrès hal-01413697v1
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Discours et pratiques autour des Environnements Numériques de Travail - Utopie ou réalité ?

Hervé Daguet , Emmanuelle Voulgre

EIAH 2011 - Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, May 2011, Mons, Belgique. pp.231-241

Communication dans un congrès hal-02396535v1

ENT : Analyse comparative de discours d’acteurs au sein de deux établissements scolaires du second degré d’une même ville

Emmanuelle Voulgre

Séminaire Internationale sur les ENT, STEF, ENS de Cachan, Mar 2010, Cachan, France

Communication dans un congrès hal-02357659v1

Le Carnet Numérique de l’Élève-Chercheur : quelles utilisations en classe par les enseignant(e)s ?

Charlotte Barbier , Emmanuelle Voulgre , Georges Louis Baron

Communication au Colloque scientifique E-FRAN des 15 et 16 octobre 2019, programme d’investissement d’avenir (PIA2), Oct 2019, Paris, France

Poster de conférence hal-02358351v1

Les Enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations

Laetitia Boulc'H , Mariam Haspekian , Emmanuelle Voulgre

Presses universitaires de Rouen et du Havre. Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2024, Numérique en éducation, Jean-Luc RINAUDO, 979-10-240-1779-2

Ouvrages hal-04733606v1

Inégalités en éducation dans le monde – Quelles actions pour les réduire ?

Rita Gonzalez Delgado , Dominique Groux , Emmanuelle Voulgre , Marie-Félide Fafard , Maria Cantisano

L'Harmattan, 2023

Ouvrages hal-03938986v1

Une éducation inclusive pour un développement durable

Luis-Ma Naya , Pauli Davila , Dominique Groux , Emmanuelle Voulgre

L'Harmattan, 2022, Education Comparée, Groux, Dominique, ISBN: 978-2-14-026190-9

Ouvrages hal-03950470v1

Plurilinguisme et développement durable : Enjeux, Priorité, Défis

Dominique Groux , Emmanuelle Voulgre , Lavollée Danièle , Langouet Gabriel

L'Harmattan, 2020, 978-2-343-20123-8

Ouvrages hal-02559072v1

Quelle école pour demain? Enjeux, priorités et défis

Marcelline Djeumeni Tchamabe , Emmanuelle Voulgre , Dominique Groux , Sandrine Nyebe Atangana

L'Harmattan, 2019, 978-2-343-17905-6

Ouvrages hal-03998400v1

Réformer l’école? L’apport de l’éducation comparée

Dominique Groux , Emmanuelle Voulgre , Christelle Combemorel-Pauty , Gabriel Langouët

L’Harmattan, 2017

Ouvrages hal-01628597v1

Espace numérique de travail (ENT) : quels usages en France ? Du Politique au Pédagogique

Emmanuelle Voulgre

Editions Universitaires Européennes. , 2017, 978-620-2-26409-9

Ouvrages hal-01761073v1
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La gouvernance des Environnements Numériques de Travail (ENT) en France passe-t-elle à côté de certains enjeux d’équité d’accès à la connaissance ?

Emmanuelle Voulgre

LERSEM. Communication, gouvernance et enjeux de la transition digitale, pp. 58-77, 2025, Communication, gouvernance et enjeux de la transition digitale, 978-9920-23-723-9

Chapitre d'ouvrage hal-05308952v1
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De la robotique. . . aux humanités numériques, un début de réflexion au sein de la DANE de l’académie de Versailles

Emmanuelle Voulgre , Cyril Chartraire

GIS 2IF. Humanités Numériques pour l’éducation, la formation et la médiation des savoirs, GIS 2IF, 2024, ISBN: 9-782493-937025

Chapitre d'ouvrage hal-04733582v1
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Réflexion sur les humanités numériques à propos d’un scénario pédagogique. Suffit-il d’utiliser des Technologies ?

Emmanuelle Voulgre , Cyril Chartraire , Marlène Bouffiès

GIS 2IF. Humanités numériques pour l’éducation, la formation et la médiation des savoirs, GIS 2IF, 2024, 9-782493-937025

Chapitre d'ouvrage hal-04733549v1
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Enseigner l’informatique à l’école primaire : quelques caractéristiques des représentations des formateurs d’enseignants du premier degré

Arnauld Séjourné , Emmanuelle Voulgre , Jacques Béziat

Cédric Fluckiger; Laetitia Boulc’h; Sandra Nogry; Christophe Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.157-172, 2024, (Hors collection), 978-2-7442-0211-7. ⟨10.53480/2024iecare08v⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04733594v1
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Une initiation aux humanités numériques en licence 3 en sciences de l'éducation et de la formation : quelques caractéristiques pédagogiques

Emmanuelle Voulgre

GIS 2IF. Humanités Numériques pour l’éducation, la formation et la médiation des savoirs, GIS 2IF, 2024, 9-782493-937025

Chapitre d'ouvrage hal-04733577v1

Mieux comprendre les enjeux sociétaux des technologies de communication en éducation et formation pour lutter contre les inégalités

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Cyril Chartraire , Mathieu Muratet

Inégalités en éducation dans le monde – Quelles actions pour les réduire ?, L'Harmattan, 2023, 978-2-14-033073-5

Chapitre d'ouvrage hal-03938956v1

IFADEM PAPDES, un dispositif hybride de formation d’enseignants au service de l’éducation pour tous et de la qualité de l’enseignement en Côte-d’Ivoire pour lutter contre les inégalités

Emmanuelle Voulgre , Franck Kouamelan , Madeleine Adayé Abenan , Diane Kente Lydie , Dein Adokiye et al.

Inégalités en éducation dans le monde – Quelles actions pour les réduire ?, L'Harmattan, 2023, 978-2-14-033073-5

Chapitre d'ouvrage hal-03938985v1
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La formation des enseignants du primaire en robotique : des questions de droits (ODD, équité, inclusion) au-delà des questions informatiques ?

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Cyril Chartraire , Mathieu Muratet , Alexandra Deplaix

Une éducation inclusive pour un développement durable., L'Harmattan, pp.163-172, 2022, Éducation comparée, 978-2-14-026190-9

Chapitre d'ouvrage hal-03950447v1
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Le réseau RESAFAD au service de l’apprentissage du français en Afrique et du développement durable : quelles ressources ?

Emmanuelle Voulgre

Plurilinguisme et développement durable : Enjeux, Priorité, Défis, L'Harmattan, 2020, 978-2-343-20123-8

Chapitre d'ouvrage hal-02559078v1
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Systems of resources for science teaching in high school: a French case study

Georges-Louis Baron , Emmanuelle Voulgre

Researching Textbooks and Educational Media from Multiple Perspectives: Analysing the Texts, Studying their Use, Determining their Impact, 2020, 978-87-971113-0-7

Chapitre d'ouvrage hal-02956464v1

Technologies de la communication et de l’information au service de la supervision pédagogique des enseignants du Primaire au Sénégal : quels équipements et quelles utilisations ?

Emmanuelle Voulgre , Salimata Sene Mbodji

Le numérique à l’école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones, 2019, 978-2-7574-2366-0

Chapitre d'ouvrage hal-02343134v1
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Agir avec les technologies comme néo Inspecteur de l'Éducation Nationale : quelles acceptations ? quels renoncements ?

Stéphanie Netto , Emmanuelle Voulgre , François Villemonteix

Sandra Nogry; Laetitia Boulc'h; François Villemonteix. Le numérique à l'école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones, Presses Universitaires du Septentrion, 2019, 2757423665

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Quelles représentations les étudiants de cinquième année de mathématiques à l'ENS de Bujumbura (Burundi) se font-ils des utilisations des TICE ? Rémégie Ndovori

Rémégie Ndovori , Emmanuelle Voulgre , Étienne Barahinduka , Georges-Louis Baron

Quelle école pour demain ? Enjeux, priorités et défis, L’Harmattan, Education Comparée, 606 pages ISBN : 978-2-343-17905-6 http://eda.recherche.parisdescartes.fr/emmanuelle-voulgre-3/, 2019

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Regards sur deux types d’expériences constituantes d’une forme de préhistoire des technologies de l’éducation en Afrique

Emmanuelle Voulgre

Quelle école pour demain ? Enjeux, priorités et défis, L’Harmattan, Education Comparée, 606 pages ISBN : 978-2-343-17905-6 http://eda.recherche.parisdescartes.fr/emmanuelle-voulgre-3/, 2019

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Quelles représentations des TIC par des maîtres du Primaire au Cameroun pour quelle supervision ?

Emmanuelle Voulgre , Marcelline Djeumeni Tchamabe

Septentrion. Le numérique à l’école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones, Septentrion, 2019, ISBN-13 978-2-7574-2366-0

Chapitre d'ouvrage hal-02343135v1
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Faire la classe différemment au Cameroun avec la robotique pédagogique : Bee-Bot avec des élèves de 10-12 ans

Marcelline Djeumeni Tchamabe , Emmanuelle Voulgre

Réformer l’école ? L’apport de l’éducation comparée – Hommage à Louis Porcher, L'Harmattan, 2017, Education comparée, 978-2-343-12722-4

Chapitre d'ouvrage hal-02357606v1
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Analyse d’un outil de décision utilisé dans la conception d’un EIAH, les Savanturiers du numérique

Matthieu Cisel , Aurélie Beauné , Emmanuelle Voulgre , François-Xavier Bernard , Georges Louis Baron

Acte de la Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH) des 8 et 9 juin 2017 à Strasbourg., 2017, 978-2-9552774-6-1

Chapitre d'ouvrage hal-02357607v1
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Regards d'une recherche universitaire sur l'accompagnement des instituteurs formés par IFADEM au Burundi

Emmanuelle Voulgre , Georges-Louis Baron

Depover, C, Dieng, P-Y, Gasse, S., Maynier, J-F, Wallet, J. Repenser la formation continue des enseignants en francophonie. L'initiative IFADEM, Edition des archives contemporaines, pp.123-138, 2016, 9782813002204

Chapitre d'ouvrage halshs-01424450v1
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Représentations de l'informatique d'étudiants se préparant au professorat des écoles. Questionnements et perspectives

Emmanuelle Voulgre , Georges Louis Baron

Septentrion. L’école primaire et les technologies informatisées, Des enseignants face aux TICE., Septentrion, pp.135-151, 2016, Education et didactiques, 9782757412770

Chapitre d'ouvrage hal-01628577v1

Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l’éducation

Georges Louis Baron , Emmanuelle Voulgre

G.-L. Baron, E. Bruillard, & B. Drot-Delange (Eds.), Informatique en éducation: perspectives curriculaires et didactiques, Clermont-Ferrand, France : Presses universitaires Blaise-Pascal., 2015

Chapitre d'ouvrage hal-02357637v1

Enjeux des environnements numériques de travail disponibles dans les établissements scolaires du secondaire en France

Emmanuelle Voulgre

Sidir, Bruillard, Baron (coord.) Acte du Colloque Jocair, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-02357647v1
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REcherche Sur les Stratégies d’Amélioration des Compétences Linguistiques au service des Disciplines Non Linguistiques

Emmanuelle Voulgre , Franck Kouamelan , Abenan-Madeleine Adayé

AUF; OIF. 2024, pp.110

Rapport hal-04747820v1
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Key engaging educational practices used by secondary school teachers to keep connected with their students following during the Covid 19 period

Elizaveta Pavlova , Emmanuelle Voulgre

D4.1, Université Paris Cité. 2024

Rapport hal-04660463v1
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« 2+4h Kids and co » et Humanités numériques

Arnauld Séjourné , Yuchen Chen , Emmanuelle Voulgre , Xavier Brilland , Sophie Brothier et al.

1, Productions des groupes thématiques numériques (Direction du numérique pour l’éducation du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse). 2023

Rapport (rapport de recherche) hal-03938978v1
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Formation MEEF LVE-TICE et Humanités numériques

Arnauld Séjourné , Yuchen Chen , Emmanuelle Voulgre , Xavier Brilland , Sophie Brothier et al.

Productions des groupes thématiques numériques (Direction du numérique pour l’éducation du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse). 2023

Rapport hal-03938949v1
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Mine d’histoire et Humanités numériques : étude d’une formation pour enseignants concernant un scénario pédagogique associant l’histoire du patrimoine et un jeu vidéo

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Cyril Chartraire , Frederic Pezier , Gabin Faucard et al.

Productions des groupes thématiques numériques (Direction du numérique pour l’éducation du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse). 2023

Rapport hal-03938987v1
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Visite virtuelle de son quartier et Humanités numériques

Emmanuelle Voulgre , Arnauld Séjourné , Cyril Chartraire , Gabin Faucard

Productions des groupes thématiques numériques (Direction du numérique pour l’éducation du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse). 2023

Rapport hal-03938969v1
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Observations en éducation et formation de l’activité élève et enseignante liée à une ressource nommée CNEC Carnet Numérique de l’Élève Chercheur en collège en T1, T2 et T3 2019

Emmanuelle Voulgre

[Rapport de recherche] Laboratoire Éducation, Discours, Apprentissages (EDA, EA 4071) de l’Université Paris Descartes. 2019, 40 p

Rapport (rapport de recherche) hal-02343123v1

Rapport d’activités du portique Adjectif.net en 2017

Solène Zablot , Aurélie Beauné , Emmanuelle Voulgre , Georges Louis Baron

[Rapport Technique] Adjectif : analyses et recherches sur les TICE. 2018

Rapport (rapport technique) hal-02357582v1

Quelles utilisations d’un Environnement Numérique de Travail : une étude de cas dans deux collèges de l’académie de Créteil

Emmanuelle Voulgre , Christelle Pauty-Combemorel , Nasser Patrick Mendoume Aboghe , Georges Louis Baron

[Rapport de recherche] EDA, Université Paris Descartes, ENT93-N au 31-01-2018 pour l’académie de Créteil. 2018

Rapport (rapport de recherche) hal-02357575v1

Interrelations entre l’écosystème de banques de ressources pour enseignants et l’activité enseignante

Emmanuelle Voulgre , Camille Roux-Goupille , Ghislaine Gueudet

[Rapport de recherche] Université Paris Descartes (Paris 5); https://urls.fr/-nqgqz. 2018

Rapport (rapport de recherche) hal-01869742v1
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Une analyse systémique de l’activité enseignante : quelle prise en compte des besoins spécifiques et handicaps ?

Emmanuelle Voulgre

[Rapport de recherche] ANR RéVEA pour le laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA). 2018, 33 p

Rapport (rapport de recherche) hal-02357539v1
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Une analyse systémique de l’activité enseignante en SEGPA : quelle prise en compte des caractéristiques de la notion de grandes difficultés ?

Emmanuelle Voulgre

[Rapport de recherche] Université Paris Descartes. 2018, https://urlz.fr/8NYH

Rapport (rapport de recherche) hal-01869734v1
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Ressources Vivantes pour l’Enseignement et l’Apprentissage. Rapport final du laboratoire EDA dans le cadre du projet ANR RéVEA.

Georges Louis Baron , Margaret Bento , Emmanuelle Voulgre , Mariam Haspekian , Estelle Riquois et al.

[Rapport de recherche] EDA. 2018

Rapport (rapport de recherche) hal-02357573v1
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Rapport final V3 de la recherche SUPERE-RCF

Emmanuelle Voulgre , Georges-Louis Baron , Villemonteix François

[Rapport de recherche] Université Paris 5 René Descartes. 2017

Rapport (rapport de recherche) hal-01635144v1

Rapport d’activités du portique Adjectif.net en 2016

Solène Zablot , Georges Louis Baron , Aurélie Beauné , Emmanuelle Voulgre

[Rapport Technique] Adjectif : analyses et recherches sur les TICE. 2017

Rapport (rapport technique) hal-02357622v1

Quelles utilisations d’un environnement numérique de travail par les CPE : une étude de cas dans deux collèges de l’académie de Créteil 2015-2016

Emmanuelle Voulgre , Nasser Patrick Mendoume Aboghe

[Rapport de recherche] Rapport de recherche ENT93-N du laboratoire EDA, Université Paris Descartes. 2017

Rapport (rapport de recherche) hal-02357611v1
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Cinq instruments issus de l’ANR DALIE pour accompagner et guider le processus de formation des enseignants et formateurs au cours d’un projet en robotique

Emmanuelle Voulgre

Laboratoire EDA (éducation, discours et apprentissages). Université Paris Descartes. 2017

Rapport hal-02357585v2
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Quels processus de formation des enseignants au cours du projet ANR DALIE

Emmanuelle Voulgre

[Rapport de recherche] Laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA), EA 4071, Université Paris Descartes. 2017

Rapport (rapport de recherche) hal-02357590v1

Un environnement numérique de travail au service des apprentissages : Le cas de 2 collèges en Seine-Saint-Denis

Emmanuelle Voulgre , Christelle Combemorel-Pauty , Georges Louis Baron

[Rapport de recherche] Rapport de recherche de l’Université Paris Descartes, Laboratoire EDA pour l’académie de Créteil ENT-N-93. 2016

Rapport (rapport de recherche) hal-02357632v1

Rapport final de la recherche SUPERE-RCF

Emmanuelle Voulgre , Georges-Louis Baron , Villemonteix François

[Research Report] Université Paris 5 René Descartes. 2015

Rapport (rapport de recherche) hal-01635159v1

Choix des terrains et des facteurs à analyser, conception des instruments d’enquête et d’analyse

Margaret Bento , Georges-Louis Baron , Emmanuelle Voulgre

[Rapport de recherche] Université Paris Descartes (Paris 5). 2015

Rapport (rapport de recherche) hal-01635163v1

Rapport technique numéro 2 de la recherche ORDIVAL

Georges-Louis Baron , Emmanuelle Voulgre , Mehdi Khaneboubi , Solène Zablot , Christelle Combemorel-Pauty

[Research Report] Université Paris Descartes (Paris 5). 2014

Rapport (rapport de recherche) hal-01635162v1
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Rapport scientifique d’étape en juin 2014 du projet SUPERE

Georges-Louis Baron , Stéphanie Netto , François Villemonteix , Emmanuelle Voulgre , Marcelline Djeumeni Tchamabe

[Rapport de recherche] Université Paris Descartes, Laboratoire EDA (EA 4071). 2014

Rapport (rapport de recherche) edutice-01107625v1

Rapport 4 sur le dispositif ENC 92

Jacques Wallet , Hervé Daguet , Nacira Aït-Abdesselam , Emmanuelle Voulgre , Jean-Pierre Pivin

[Rapport de recherche] 149 p., Laboratoire CIVIIC - Université de Rouen. 2010

Rapport (rapport de recherche) hal-02396106v1

Rapport 3 sur le dispositif ENC 92

Jacques Wallet , Hervé Daguet , Nacira Aït-Abdesselam , Emmanuelle Voulgre , Jean-Pierre Pivin

Université de Rouen - CIVIIC. 2009

Rapport hal-04305621v1