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Fabien EMPRIN
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Documents
Researcher identifiers
fabien-emprin-
0000-0002-0166-8489
- Google Scholar : https://scholar.google.fr/citations?user=hHw7FSEAAAAJ&hl=fr&oi=ao
- IdRef : 086946641
Presentation
Nom : EMPRIN
Prénom : Fabien
Qualification : Professeur des Universités
Section CNU : 26ème section
Courriel : [fabien.emprin@univ-reims.fr](mailto:fabien.emprin@univ-reims.fr?subject=Depuis%20le%20CV%20en%20ligne%20URCA "Ecrire à Fabien EMPRIN")
THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS
- Analyse des pratiques de formation aux technologies :
- Scenarios de formation basés sur l’analyse de pratiques et la réflexivité
- Modélisation et simulation des pratiques enseignantes : SIC – Simulateur Informatique de Classe (cerep-sic.univ-reims.fr) et SAP (Simulateur d'Analyse de Pratiques).
- Usages des learning analytics pour la formation
- Analyse des usages des technologies numériques et des pratiques enseignantes :
- Enseignement des Mathématiques. (équipe GUPTEN - Action Concertée Incitative (ACI) "Éducation et Formation")
- Usages des simulateurs : projet DOMUS – Home I/O – simulateur de maison à domotiser (https://teachathomeio.com)
- Ingénieries didactiques et pédagogiques : apprentissages géométriques et résolution de problèmes à l’école primaire (Collaboration nationale : équipe ERMEL – Ifé – Ens Lyon)
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PROJETS DE RECHERCHE
- En cours :
- HYPE 13 : HYbrider et Partager les Enseignements (ANR porté par l'Université de Pau et des Pays de l'Adour) (
- SIC : Simulateur Informatique de Classe
- SAP : Simulateur d'analyse de Pratique
- Recherche action autour de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique - DSDEN52 - Canopé – Cnesco
- Transformation des espaces d'apprentissages liées à la démarche BYOD (Bring Your Own Device) en collège
- Achevés :
- Domus : Home I/O. Simulation 3D d’une maison à domotiser. http://www.teachathomeio.com
- Trophée des Technologies Éducatives Educatice 2015
- GUPTEN : Genèses d'usages professionnels des technologies chez les enseignants
PNE : (Pôle Nord Est des IUFM) Effets des pratiques de formation sur les pratiques professionnelles.
Encadrement de thèse (en cours)
- Alexandre Booms (codirection, Directeur : Stéphane Brau- Antony)
- *L’ordinateur des élèves porteurs de troubles de l’acquisition des coordinations comme objet-frontière ?*
- Eman El Shatti (codirection : Hussein Sabra)
- *Rethinking Deaf Hard of Hearing Mathematics Education in Kuwait-France Cross-Cultural-Study: Challenges and Needs*
- Oleg Chervov (cotutelle : France et Russie avec Azat Moukhametchine (Азат Мухаметшин) de l’Université pédagogique d’État de Nabiérejnyé Tchelny )
- *Analyse comparée de l'intégration des simulations informatiques dans l'enseignement et la formation des enseignants en Russie et en France*
- Jean-François Bocquet
- *Comprendre les processus d’apprentissage, par simulation, des professionnels en soins infirmiers*
Encadrement de thèse (soutenu)
- Florence Peters (codirection, Directeur : Cécile Ouvrier Buffet)
- *Un trouble à l'interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie*
- Peteers, F. (2018). Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation): la dyscalculie, une approche didactique (Doctoral dissertation, Reims).
Responsabilités scientifiques :
Comité de lecture et relecteur :
- Revue Petit x, Irem de Grenoble
Revue Grand N, Irem de Grenoble
Revue RDM, Recherches en didactique des mathématiques (relecteur)
Comité scientifique
- Colloque EMF 2018 – Espace Mathématique Francophone - http://emf.unige.ch
XVII
- Congrès international de l'AMSE-AMCE-WAER (Association Mondiale des Sciences de l’Éducation) du 3 au 8 juin 2012 à Reims, Recherches en Éducation et en Formation : Enjeux et défis aujourd'hui dans le monde
- Symposium : Rapports entre formation des enseignants et pratiques en classe : le cas des TICE dans différents pays européens : au sein du XVIIe Congrès mondial de sciences de l’éducation, AMSE-AMCE-WAER, Reims, 3-8 juin 2012 Co-organisateur avec Giorgos Psycharis (Greece)
Projets de recherche
- 2010 - 2013 : Co responsable du projet PNE (Pôle Nord Est) : Effets des pratiques de formation sur les pratiques professionnelles des enseignants.
Responsabilité de diplômes
- 2018 - parcours IeFUN : ingénieri des e-Formations et des usages du numérique
- 2011 - 2013 : Responsable de la mention de Master éducation et formation (MEF) de la Spécialité de Master éducation enfance enseignement (EEE) (URCA)
- 2013 - 2014 : responsable des parcours 1er degré et Enseignement de formation du Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF)
Publications
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DIFFÉRENCIATION EN MATHÉMATIQUES ET GESTES PROFESSIONNELS49E COLLOQUE COPIRELEM – MARSEILLE 2023, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.768-778
Conference papers
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CONCEVOIR ET UTILISER UN TEST DE POSITIONNEMENT EN MATHÉMATIQUES À DESTINATION D'ÉTUDIANTS DE MASTER MEEF49E COLLOQUE COPIRELEM – MARSEILLE 2023, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.473-488
Conference papers
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Retour d'expérience et applications pédagogiques innovantes avec HOME I/OColloque de l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), Jun 2021, Valenciennes, France
Conference papers
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Experience feedback and innovative pedagogical applications with HOME I/OIFAC World Congress, 2020, Berlin, Germany. pp.17610-17615, ⟨10.1016/j.ifacol.2020.12.2676⟩
Conference papers
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Simuler les pratiques des enseignants : outil de rechercheColloque National ARDM, ARDM, Feb 2018, Paris, France
Conference papers
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Passé, présent et futur des formations aux usages numériques pour les enseignants de mathématiques45ème colloque COPIRELEM, IREM - COPIRELEM, Jun 2018, Blois, France
Conference papers
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The evolution of a resource stemming from research(Re)sources 2018 international conference, ENS LYON, May 2018, Lyon, France. pp.183-187
Conference papers
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The evolution of a resource stemming from researchRe)sources 2018 international conference, ENS de LYON, May 2018, LYON, France
Conference papers
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Technologies pour l’enseignement, l’apprentissage et la formation en géométrie au premier degreécole d’été de didactique des mathématiques, ARDM - Association pour la recherche en Didactique des Mathématiques, Aug 2017, Paris, France. pp.351-370
Conference papers
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HOME I/O et FACTORY I/O : 2 logiciels innovants de simulation de PO pour la formation à l'automatiqueColloque consacré à l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), 2017, Le Mans, France
Conference papers
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HOME I/O and FACTORY I/O: a house simulator and a plant simulator for automatic control educationThe 27th EAEEIE (European Association for Education in Electrical and Information Engineering) Annual Conference, Jun 2017, Grenoble, France
Conference papers
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Teaching geometry to students (from five to eight years old) "All that is curved and smooth is not a circle"CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Conference papers
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HOME I/O and FACTORY I/O: 2 Pieces of innovative PO simulation software for automation educationEuropean Association for Education in Electrical and Information Engineering Annual Conference (EAEEIE), 2017, Grenoble, France. ⟨10.1109/EAEEIE.2017.8768639⟩
Conference papers
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Modélisation et simulation des pratiques enseignantesjournées DAN-ESPE, Oct 2016, Nancy, France
Conference papers
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HOME I/O: a virtual house for control and STEM education from middle schools to UniversitiesIFAC Symposium on Advances in Control Education (ACE), 2016, Bratislava, Slovakia. pp.168-173, ⟨10.1016/j.ifacol.2016.07.172⟩
Conference papers
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Modélisation et simulation des pratiques enseignantesjournées nationales de l’APMEP,, APMEP, Oct 2016, Lyon, France
Conference papers
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Quelle prise en compte des gestes professionnels du maître dans la production de ressources issues de recherchesXLIIIème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques COPIRELEM, IREM - COPIRELEM, Jun 2016, Le Puy-En-Velay, France
Conference papers
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Teaching geometry to students (from five to eight years old)CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.529-535
Conference papers
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Ressources pour la résolution de problèmes et les apprentissages géométriques au cycle 2 : une approche spatiale des figures courbes et du cercleLIIème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques COPIRELEM, IREM Besançon - COPIRELEM, Jun 2015, Besançon, France
Conference papers
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Classroom Simulator, a new instrument for teacher training. The case of mathematical teachingthe 3rd international constructionism conference, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.145 - 155
Conference papers
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Process of creating educational uses by teachers from a 3D simulation of a house home automation to teach technology3rd international constructionism conference, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.247 - 257
Conference papers
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Quels critères de validité́, quelle appropriation par les enseignants de ressources issues de recherches en didactiqueXLIe me colloque de la COPIRELEM :, Jun 2014, Mont-de-Marsan, France
Conference papers
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Regards croisés sur l’enseignement et la formation de la géométrie à l’école primaire, le point de vue d’ingénierie didactiqueXLème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques (COPIRELEM), IREM - COPIRELEM, Jun 2013, Nantes, France
Conference papers
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Construction d’un Simulateur Informatique de Classe (SIC) pour la formation des enseignants.Conférence EIAH 2011, Département des Sciences et de la Technologie de l'Education (Mons) Université de Mons- Hainault, May 2011, Mons, Belgique. pp.409 - 422
Conference papers
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Les représentations des enseignants sur l’échec scolaire : étude à partir d’une question contraposéeCongrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse
Conference papers
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L'analyse d'un problème professionnel dans la formation aux technologies des enseignants de mathématiquesCongrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse
Conference papers
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A didactic engineering for teachers education courses in mathematics using ICT6th CERME conference,, Jan 2009, Lyon, France
Conference papers
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Analysis of teacher education in mathematics and ICT5th CERME conference, Feb 2007, Larnaca, Cyprus
Conference papers
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Simulation Informatique de Classe pour former les enseignantsjournée scientifique autour des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire - ESN 21, Dec 2021, Lyon, France
Conference poster
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Home I/O and Factory I/O simulation software for STEM educationune journée scientifique autour des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire -ESN 21, Dec 2021, Lyon, France.
Conference poster
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SIMULATEUR D'INTERACTIONS HUMAINES POUR LA PRISE EN CHARGE GLOBALE DU PATIENT DANS LA FORMATION INITIALE EN ODONTOLOGIEConference poster hal-02153039v1 |
Simulateurs et ingénieries de formationJulie HOROKS; Aline ROBERT. Zooms sur la classe de mathématiques (se) former au métier d'enseignant du secondaire à partir d’analyses de pratiques, 1 (1), Presses universitaires de Franche-Conté PUFC, pp.265-296, 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-106-2
Book sections
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Contribution of a human interaction simulator to teach geometry to dyspraxic pupilsClaire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations between tangible space, graphical space and geometrical space: resources, practices and training, 14, ISTE Science Publishing, pp.129-153, 2023, Education Set, 978-1-7863-0840-5
Book sections
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Contribution d’un simulateur d’interactions humaines pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiquesClaire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique : ressources, pratiques et formation, 19, ISTE Editions, pp.135-160, 2023, Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation, 2017-, 978-1-78405-954-5
Book sections
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Modeling Practices to Design Computer Simulators for Trainees’ and Mentors’ EducationPhilippe R. Richard; M. Pilar Vélez; Steven Van Vaerenbergh. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence: How Artificial Intelligence can Serve Mathematical Human Learning, 17, Springer International Publishing, pp.319-341, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ISSN 2211-8136, 978-3-030-86908-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0_14⟩
Book sections
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Un simulateur informatique de classe pour la formation et la recherche : quelle place des recherches en didactique dans la conception et l'expérimentation ?Jean-Baptiste Lagrange; Maha Abboud. Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement, 19, IREM de Paris-Université Denis Diderot, pp.11-22, 2018, Cahiers du Laboratoire de didactique André Revuz, ISSN 2105-5203, 978-2-86612-387-1
Book sections
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Repenser la formation aux TICE : dialectique entre recherche et formationLagrange, Jean-Baptiste. Les technologies numériques pour l’enseignement : usages et genèses, Octares, pp.225-240, 2013, Collection Formation (Toulouse), ISSN 1290-6999, 978-2-36630-016-1
Book sections
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Résolution de problèmesDurpaire, Jean-Louis; Mégard, Marie. Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques : mathématiques, SCÉRÉN-CNDP, 2012, Programmes et ressources, 978-2-240-03303-1
Book sections
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Utiliser les technologies de l'information et de la communication (Tice) dans l'enseignement en mathématiquesDurpaire, Jean-Louis; Mégard, Marie. Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques : mathématiques, SCÉRÉN-CNDP, pp.115-120, 2012, 978-2-240-03303-1
Book sections
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Premières compétences pour accéder au dénombrementLe nombre au cycle 2, CRDP du Centre, pp.23-34, 2010, 978-2-240-03120-4
Book sections
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Éléments pour la réflexion sur les programmes de mathématiques de l'école2015
Other publications
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Éléments d'observation et d'analyse sur l'enseignement à l'école maternelle2012
Other publications
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Rapport de recherche du projet CCC (Canopé Grand Est/CNESCO/Cérep, 2017-2019)[Rapport de recherche] Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA); Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (Cérep). 2020
Reports
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Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique.domain_other. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
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La question des savoirs dans la formation des enseignants aux mathématiques. De l’analyse des pratiques de formation à la simulation informatique en formation.Education. Université de Reims Champagne Ardenne (URCA), 2019
Habilitation à diriger des recherches
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