Fabien EMPRIN

Professeur des universités en didactique des mathématiques Directeur de l'INSPé de l'acamédie de Reims
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Libre accès
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Documents
Affiliations actuelles
  • Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de Reims (IREM)
  • Centre d'Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation - EA 4692 (CEREP)
Identifiants chercheurs

Présentation

Nom : EMPRIN
Prénom : Fabien
Qualification : Professeur des Universités

Section CNU : 26ème section
Courriel : fabien.emprin@univ-reims.fr

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS

  • Analyse des pratiques de formation aux technologies :

  • Scenarios de formation basés sur l’analyse de pratiques et la réflexivité

  • Modélisation et simulation des pratiques enseignantes : SIC – Simulateur Informatique de Classe (cerep-sic.univ-reims.fr) et SAP (Simulateur d'Analyse de Pratiques).

  • Usages des learning analytics pour la formation

  • Analyse des usages des technologies numériques et des pratiques enseignantes :

  • Enseignement des Mathématiques. (équipe GUPTEN - Action Concertée Incitative (ACI) "Éducation et Formation")

  • Usages des simulateurs : projet DOMUS – Home I/O – simulateur de maison à domotiser (https://teachathomeio.com)

  • Ingénieries didactiques et pédagogiques : apprentissages géométriques et résolution de problèmes à l’école primaire (Collaboration nationale : équipe ERMEL – Ifé – Ens Lyon)


PROJETS DE RECHERCHE

  • En cours :
    • HYPE 13 : HYbrider et Partager les Enseignements (ANR porté par l'Université de Pau et des Pays de l'Adour) (
    • SIC : Simulateur Informatique de Classe
    • SAP : Simulateur d'analyse de Pratique
    • Recherche action autour de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique - DSDEN52 - Canopé – Cnesco
    • Transformation des espaces d'apprentissages liées à la démarche BYOD (Bring Your Own Device) en collège
  • Achevés :
    • Domus : Home I/O. Simulation 3D d’une maison à domotiser. http://www.teachathomeio.com
    • Trophée des Technologies Éducatives Educatice 2015
    • GUPTEN : Genèses d'usages professionnels des technologies chez les enseignants
      PNE : (Pôle Nord Est des IUFM) Effets des pratiques de formation sur les pratiques professionnelles.

Encadrement de thèse (en cours)

  • Alexandre Booms (codirection, Directeur : Stéphane Brau- Antony)
    • L’ordinateur des élèves porteurs de troubles de l’acquisition des coordinations comme objet-frontière ?
  • Eman El Shatti (codirection : Hussein Sabra)
    • Rethinking Deaf Hard of Hearing Mathematics Education in Kuwait-France Cross-Cultural-Study: Challenges and Needs
  • Oleg Chervov (cotutelle : France et Russie avec Azat Moukhametchine (Азат Мухаметшин) de l’Université pédagogique d’État de Nabiérejnyé Tchelny )
    • Analyse comparée de l'intégration des simulations informatiques dans l'enseignement et la formation des enseignants en Russie et en France
  • Jean-François Bocquet
    • Comprendre les processus d’apprentissage, par simulation, des professionnels en soins infirmiers

Encadrement de thèse (soutenu)

  • Florence Peters (codirection, Directeur : Cécile Ouvrier Buffet)
    • Un trouble à l'interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie
    • Peteers, F. (2018). Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation): la dyscalculie, une approche didactique (Doctoral dissertation, Reims).

Responsabilités scientifiques :

Comité de lecture et relecteur :

  • Revue Petit x, Irem de Grenoble
    Revue Grand N, Irem de Grenoble
    Revue RDM, Recherches en didactique des mathématiques (relecteur)

Comité scientifique

  • Colloque EMF 2018 – Espace Mathématique Francophone - http://emf.unige.ch
    XVII
  • Congrès international de l'AMSE-AMCE-WAER (Association Mondiale des Sciences de l’Éducation) du 3 au 8 juin 2012 à Reims, Recherches en Éducation et en Formation : Enjeux et défis aujourd'hui dans le monde
  • Symposium : Rapports entre formation des enseignants et pratiques en classe : le cas des TICE dans différents pays européens : au sein du XVIIe Congrès mondial de sciences de l’éducation, AMSE-AMCE-WAER, Reims, 3-8 juin 2012 Co-organisateur avec Giorgos Psycharis (Greece)

Projets de recherche

  • 2010 - 2013 : Co responsable du projet PNE (Pôle Nord Est) : Effets des pratiques de formation sur les pratiques professionnelles des enseignants.

Responsabilité de diplômes

  • 2018 - parcours IeFUN : ingénieri des e-Formations et des usages du numérique
  • 2011 - 2013 : Responsable de la mention de Master éducation et formation (MEF) de la Spécialité de Master éducation enfance enseignement (EEE) (URCA)
  • 2013 - 2014 : responsable des parcours 1er degré et Enseignement de formation du Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF)

Domaines de recherche

Méthodes et statistiques Education

Publications

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Publications

Connaissances mathématiques pour enseigner au premier degré - analyse d’une proposition en première année de licence pluridisciplinaire

Fabien Emprin

Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2025, 114, pp.74 - 114

Article dans une revue hal-05250945v1

Bifurcations didactiques lors de l’inclusion d’un élève équipé d’un matériel pédagogique adapté

Alexandre Booms , Stéphane Brau-Antony , Fabien Emprin

La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 97, pp.203-221. ⟨10.3917/nresi.097.0203⟩

Article dans une revue hal-04304093v1
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Enseigner les bases de la commande logique avec HOME I/O et Scratch 3.0

Bernard Riera , David Annebicque , Idriss Moussa , Aristide Doucet , Fabien Emprin

Journal sur l'enseignement des sciences et technologies de l'information et des systèmes, 2023, 22, pp.1025. ⟨10.1051/j3ea/20231025⟩

Article dans une revue hal-04271217v1
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Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements

Fabien Emprin , Philippe R. Richard

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2023, Varia (28), pp.131-181

Article dans une revue hal-04851264v1

Former des enseignants par un simulateur informatique d'interactions humaines : L'exemple du logiciel VTS

Fabien Emprin , Hussein Sabra , Gadat Patrick

Revue de Mathématiques pour l’École, 2020, 233, pp.180-191

Article dans une revue hal-02969765v1

Using a Simulator to Help Students with Dyspraxia Learn Geometry

Fabien Emprin , Édith Petitfour

Digital Experience in Mathematics Education, 2020, 7, pp.99-121. ⟨10.1007/s40751-020-00077-1⟩

Article dans une revue hal-02937282v1

Les simulateurs informatiques, ressources pour la formation des enseignants de mathématiques

Fabien Emprin , Hussein Sabra

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2019, 19 (2), pp.204-216. ⟨10.1007/s42330-019-00046-w⟩

Article dans une revue hal-02969489v1

Développer une e-formation en prothèses

Fabien Emprin , Céline Brunot-Gohin

Les Cahiers de prothèse, 2019, 188, pp.312 - 321

Article dans une revue hal-02969544v1

Concevoir une e-formation en odontologie : de la réflexion à la mise en œuvre

Fabien Emprin , Céline Brunot-Gohin

Les Cahiers de prothèse, 2019, 188, pp.301-311

Article dans une revue hal-02969541v1

Développement professionnel d'enseignants et verbalisation au sein d'un dispositif d'accompagnement pluriel

Claire Mattéï-Mieusset , Aurore Promonet , Fabien Emprin , Thierry Philippot

Raisons éducatives, 2019, 1 (23), pp.71-94. ⟨10.3917/raised.023.0071⟩

Article dans une revue hal-02314242v1

Les apports d'une analyse statistique des données textuelles pour les recherches en didactique : l'exemple de la méthode

Fabien Emprin

Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2018, 23, pp.179-200. ⟨10.4000/adsc.458⟩

Article dans une revue hal-02104624v1

Le portfolio numérique : quelles évolutions des usages et des représentations chez les formateurs d'enseignants ?

Pierre-Yves Connan , Fabien Emprin

STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2011, 18

Article dans une revue hal-02104625v1
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Pour mieux comprendre les pratiques des formateurs et de formations TICE

Maha Abboud , Fabien Emprin

Recherche et formation, 2009

Article dans une revue hal-02610714v1

L’apprentissage du 3D à l’école, des situations d’apprentissage a la formation des enseignants

Jacques Douaire , Fabien Emprin , Rajain Claude

Repères IREM, 2009, 76

Article dans une revue hal-02969505v1
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Initiation à la traçabilité et à l'IoT avec HOME I/O et MIT App Inventor

Arthur Gambo , Bryan Pettinelli , Dimitri Renard , David Annebicque , Fabien Emprin et al.

CETSIS 2025, Jun 2025, Perpignan, France

Communication dans un congrès hal-05172738v1
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Réflexions sur la formation des maîtres à la lumière de la Théorie des Situations

Marie-Jeanne Perrin-Glorian , Guillaume Didier , Fabien Emprin

Fondements, développements, perspectives et rayonnement de la théorie des situations didactiques. Colloque international en l’hommage à l’œuvre scientifique de Guy Brousseau, Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM), Jul 2025, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-05385283v1
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Introduction to Traceability and IoT with HOME I/O and MIT App Inventor

Arthur Gambo , Bryan Pettinelli , Dimitri Renard , David Annebicque , Fabien Emprin et al.

IFAC ACE 2025, Jun 2025, Budapest, Hungary

Communication dans un congrès hal-05172697v1
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Classroom simulators: a new training approach to investigate teachers’ professional knowledge and support its development

Maha Abboud , Fabien Emprin

Twenty-Sixth ICMI Study: Advances in Geometry Education, Apr 2024, Reims, France

Communication dans un congrès hal-04813187v1

Un simulateur d’interactions humaines pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques

Fabien Emprin , Édith Petitfour

Colloquium Numérique et égalité des chances dans l’enseignement des mathématiques, CFEM-ARDM, Mar 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04762059v1

CONCEVOIR ET UTILISER UN TEST DE POSITIONNEMENT EN MATHÉMATIQUES À DESTINATION D'ÉTUDIANTS DE MASTER MEEF

Danos Pierre , Fabien Emprin , Sylvie Grau , Chantal Moussy

49E COLLOQUE COPIRELEM – MARSEILLE 2023, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.473-488

Communication dans un congrès hal-04704377v1

DIFFÉRENCIATION EN MATHÉMATIQUES ET GESTES PROFESSIONNELS

Jacques Douaire , Fabien Emprin , Henri-Claude Argaud

49E COLLOQUE COPIRELEM – MARSEILLE 2023, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.768-778

Communication dans un congrès hal-04704369v1
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Retour d'expérience et applications pédagogiques innovantes avec HOME I/O

Bernard Riera , Tom Ranger , Ramla Saddem , Fabien Emprin , Jean-Paul Chemla et al.

Colloque de l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), Jun 2021, Valenciennes, France

Communication dans un congrès hal-03427266v1
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Experience feedback and innovative pedagogical applications with HOME I/O

B. Riera , Tom Ranger , R. Saddem , Jean-Paul Chemla , F. Emprin et al.

IFAC World Congress, 2020, Berlin, Germany. pp.17610-17615, ⟨10.1016/j.ifacol.2020.12.2676⟩

Communication dans un congrès hal-02968156v1
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Une expérience d'enseignement de l'IoT

Jean-Paul Chemla , Matthieu Lescieux , Bernard Riera , Fabien Emprin

CETSIS 2020 : Colloque de l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes, Jun 2020, Valenciennes, France

Communication dans un congrès hal-03452228v1

Simuler les pratiques des enseignants : outil de recherche

Fabien Emprin

Colloque National ARDM, ARDM, Feb 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02969681v1

The evolution of a resource stemming from research

Jacques Douaire , Fabien Emprin

(Re)sources 2018 international conference, ENS LYON, May 2018, Lyon, France. pp.183-187

Communication dans un congrès hal-02969566v1

Passé, présent et futur des formations aux usages numériques pour les enseignants de mathématiques

Fabien Emprin

45ème colloque COPIRELEM, IREM - COPIRELEM, Jun 2018, Blois, France

Communication dans un congrès hal-02969674v1

The evolution of a resource stemming from research

Jacques Douaire , Fabien Emprin

Re)sources 2018 international conference, ENS de LYON, May 2018, LYON, France

Communication dans un congrès hal-01839020v1

HOME I/O and FACTORY I/O: a house simulator and a plant simulator for automatic control education

M. Koza , Alexandre Philippot , Pichard M , Ramla Saddem , François Gellot et al.

The 27th EAEEIE (European Association for Education in Electrical and Information Engineering) Annual Conference, Jun 2017, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02969579v1

Technologies pour l’enseignement, l’apprentissage et la formation en géométrie au premier degre

Fabien Emprin , Michela Maschietto , Sophie Soury-Lavergne

école d’été de didactique des mathématiques, ARDM - Association pour la recherche en Didactique des Mathématiques, Aug 2017, Paris, France. pp.351-370

Communication dans un congrès hal-02969657v1
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HOME I/O et FACTORY I/O : 2 logiciels innovants de simulation de PO pour la formation à l'automatique

Bernard Riera , Romain Pichard , Alexandre Philippot , Ramla Saddem , François Gellot et al.

Colloque consacré à l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), 2017, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-01882591v1
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Teaching geometry to students (from five to eight years old) "All that is curved and smooth is not a circle

Jacques Douaire , Fabien Emprin

CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-01925523v1
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HOME I/O and FACTORY I/O: 2 Pieces of innovative PO simulation software for automation education

A. Philippot , B. Riera , M. Koza , R Pichard , R Saddem et al.

European Association for Education in Electrical and Information Engineering Annual Conference (EAEEIE), 2017, Grenoble, France. ⟨10.1109/EAEEIE.2017.8768639⟩

Communication dans un congrès hal-01882572v1

HOME I/O: a virtual house for control and STEM education from middle schools to Universities

Bernard Riera , F. Emprin , D. Annebicque , Maxime Colas , B. Vigário

IFAC Symposium on Advances in Control Education (ACE), 2016, Bratislava, Slovakia. pp.168-173, ⟨10.1016/j.ifacol.2016.07.172⟩

Communication dans un congrès hal-01780735v1

Modélisation et simulation des pratiques enseignantes

Fabien Emprin , Hussein Sabra

journées DAN-ESPE, Oct 2016, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-02969711v1

Modélisation et simulation des pratiques enseignantes

Fabien Emprin

journées nationales de l’APMEP,, APMEP, Oct 2016, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02969682v1

Quelle prise en compte des gestes professionnels du maître dans la production de ressources issues de recherches

Henri-Claude Argaud , Jacques Douaire , Fabien Emprin

XLIIIème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques COPIRELEM, IREM - COPIRELEM, Jun 2016, Le Puy-En-Velay, France

Communication dans un congrès hal-02969664v1
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Teaching geometry to students (from five to eight years old)

Jacques Douaire , Fabien Emprin

CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.529-535

Communication dans un congrès hal-01287004v1

Ressources pour la résolution de problèmes et les apprentissages géométriques au cycle 2 : une approche spatiale des figures courbes et du cercle

Henri-Claude Argaud , Laura Barbier , Jacques Douaire , Fabien Emprin , Gérard Gerdil-Margueron et al.

LIIème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques COPIRELEM, IREM Besançon - COPIRELEM, Jun 2015, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-02969671v1

Quels critères de validité́, quelle appropriation par les enseignants de ressources issues de recherches en didactique

Jacques Douaire , Fabien Emprin

XLIe me colloque de la COPIRELEM :, Jun 2014, Mont-de-Marsan, France

Communication dans un congrès hal-02969768v1

Classroom Simulator, a new instrument for teacher training. The case of mathematical teaching

Fabien Emprin , Hussein Sabra , Christine Jourdain , Pierre-Yves Connan

the 3rd international constructionism conference, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.145 - 155

Communication dans un congrès hal-02969612v1

Process of creating educational uses by teachers from a 3D simulation of a house home automation to teach technology

Fabien Emprin , Bernard Riera

3rd international constructionism conference, Aug 2014, Vienna, Austria. pp.247 - 257

Communication dans un congrès hal-02969603v1

Regards croisés sur l’enseignement et la formation de la géométrie à l’école primaire, le point de vue d’ingénierie didactique

Fabien Emprin

XLème colloque international des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques (COPIRELEM), IREM - COPIRELEM, Jun 2013, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-02969774v1

Construction d’un Simulateur Informatique de Classe (SIC) pour la formation des enseignants.

Fabien Emprin

Conférence EIAH 2011, Département des Sciences et de la Technologie de l'Education (Mons) Université de Mons- Hainault, May 2011, Mons, Belgique. pp.409 - 422

Communication dans un congrès hal-02969622v1

L'analyse d'un problème professionnel dans la formation aux technologies des enseignants de mathématiques

Maha Abboud , Fabien Emprin

Congrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-02969629v1

Les représentations des enseignants sur l’échec scolaire : étude à partir d’une question contraposée

Fabien Emprin , Christine Jourdain

Congrès international AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), Sep 2010, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-02969626v1

A didactic engineering for teachers education courses in mathematics using ICT

Fabien Emprin

6th CERME conference,, Jan 2009, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02969643v1

Analysis of teacher education in mathematics and ICT

Fabien Emprin

5th CERME conference, Feb 2007, Larnaca, Cyprus

Communication dans un congrès hal-02969650v1

Simulation Informatique de Classe pour former les enseignants

Fabien Emprin , Hussein Sabra

journée scientifique autour des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire - ESN 21, Dec 2021, Lyon, France

Poster de conférence hal-03478509v1

Home I/O and Factory I/O simulation software for STEM education

Bernard Riera , Fabien Emprin

une journée scientifique autour des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire -ESN 21, Dec 2021, Lyon, France.

Poster de conférence hal-03478525v1
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SIMULATEUR D'INTERACTIONS HUMAINES POUR LA PRISE EN CHARGE GLOBALE DU PATIENT DANS LA FORMATION INITIALE EN ODONTOLOGIE

Ariane Gudin de Vallerin , Fabien Emprin , Estelle-Esther Azogui , Céline Brunot-Gohin

Simulation en Santé 2019 - SofraSim, May 2019, Strasbourg, France.

Poster de conférence hal-02153039v1

Zooms sur la classe de mathématiques

Julie Horoks , Aline Robert , Maha Abboud , Aurélie Chesnais , Lalina Coulange et al.

Presses Universitaires de Franche-Comté. 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-106-2

Ouvrages hal-04711578v1

ERMEL Géométrie CE2/CM - Éd. 2024

Jacques Douaire , Fabien Emprin , Henri-Claude Argaud , Fremin Marianne

Hatier, pp.256, 2024, 978-2-401-10802-8

Ouvrages hal-04992268v1
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Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : preuve, modélisation et technologies numériques. Volume des ateliers des actes de la XXIe école d'été de didactique des mathématiques

Fabrice Vandebrouck , Fabien Emprin , Cécile Ouvrier-Buffet , Laurent Vivier

IREM de Paris, 2023, 978-2-86612-407-6

Ouvrages hal-04352594v1

les Essentielles ERMEL CM2

Jacques Douaire , Henri-Claude Argaud , Fabien Emprin , Fremin Marianne

Hatier, pp.256, 2022

Ouvrages hal-04992271v1

Les Essentielles ERMEL - Maths CM1 Éd. 2021

Jacques Douaire , Fabien Emprin , Henri-Claude Argaud , Gérard Gerdil-Margueron

hatier. Hatier, pp.256, 2021, 978-2-401-07927-4

Ouvrages hal-04992266v1

ERMEL - GÉOMÉTRIE CP/CE1 ÉD. 2020 - GUIDE + RESSOURCES TÉLÉCHARGEABLES

Jacques Douaire , Henri-Claude Argaud , Fabien Emprin , Fremin Marianne

Hatier, 2020, 978-2-218-99881-2

Ouvrages hal-02969430v1

Enseigner les mathématiques en maternelle

Frederic Castel , Fabien Emprin , Fabienne Emprin-Charotte

Réseau Canopé, 2019, AGIR, 978-2-240-04721-2

Ouvrages hal-03087741v1

Les essentielles ERMEL CE2 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul.

Henri-Claude Argaud , Jacques Douaire , Fabien Emprin , Gérard Gerdil-Margueron

2019

Ouvrages hal-02969413v1

Les Essentielles ERMEL - Maths CE2

Jacques Douaire , Henri-Claude Argaud , Fabien Emprin , Gérard Gerdil-Margueron

Hatier. Hatier, 1 (1), pp.256, 2019, 978-2-218-99878-2

Ouvrages hal-04992265v1

Les essentielles ERMEL CE1 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul

Henri-Claude Argaud , Jacques Douaire , Fabien Emprin , Fabienne Emprin-Charotte , Gérard Gerdil-Margueron

Hatier, 239 p., 2017, Collection ERMEL, ISSN 1773-7206, 978-2-218-99876-8

Ouvrages hal-02110875v1

Les essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul

Henri-Claude Argaud , Jacques Douaire , Fabien Emprin , Gérard Gerdil-Margueron

Hatier, 223 p., 2016, Collection ERMEL, ISSN 1773-7206, 978-2-218-99873-7

Ouvrages hal-02110876v1

Un rallye Mathématique à l’école maternelle, Oui c'est possible

Fabien Emprin , Fabienne Emprin-Charotte

SCEREN - CRDP Champagne-Ardenne, 2009

Ouvrages hal-02969454v1

Apprendre à (se) représenter l’espace,

Fabien Emprin , Rajain Claude

CRDP de Champagne Ardenne - REIMS, 2004

Ouvrages hal-02969474v1

Nombre et calcul au cycle 2.

Fabien Emprin , Rajain Claude , Fabienne Emprin-Charotte

Bordas, 2002

Ouvrages hal-02969480v1

Simulateurs et ingénieries de formation

Fabien Emprin

Julie HOROKS; Aline ROBERT. Zooms sur la classe de mathématiques (se) former au métier d'enseignant du secondaire à partir d’analyses de pratiques, 1 (1), Presses universitaires de Franche-Conté PUFC, pp.265-296, 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-106-2

Chapitre d'ouvrage hal-04704388v1
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Les technologies dans l’enseignement : activité de l’enseignant en classe et en formation

Maha Abboud , Fabien Emprin , Janine Rogalski , Fabrice Vandebrouck

Fabrice Vandebrouck, Fabien Emprin, Cécile Ouvrier-Buffet et Laurent Vivier. Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. Preuve, modélisation et technologies numériques, XXIe école d’été de didactique des mathématiques, Sainte-Marie-de-Ré, 18-24 octobre 2021, IREM, pp.91-112, 2023, 978-2-86612-407-6

Chapitre d'ouvrage hal-04608034v1

Contribution of a human interaction simulator to teach geometry to dyspraxic pupils

Fabien Emprin , Édith Petitfour

Claire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations between tangible space, graphical space and geometrical space: resources, practices and training, 14, ISTE Science Publishing, pp.129-153, 2023, Education Set, 978-1-7863-0840-5

Chapitre d'ouvrage hal-04238087v1

Contribution d’un simulateur d’interactions humaines pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques

Fabien Emprin , Édith Petitfour

Claire Guille-Biel Winder; Teresa Assude. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique : ressources, pratiques et formation, 19, ISTE Editions, pp.135-160, 2023, Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation, 2017-, 978-1-78405-954-5

Chapitre d'ouvrage hal-04238086v1

Modeling Practices to Design Computer Simulators for Trainees’ and Mentors’ Education

Fabien Emprin

Philippe R. Richard; M. Pilar Vélez; Steven Van Vaerenbergh. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence: How Artificial Intelligence can Serve Mathematical Human Learning, 17, Springer International Publishing, pp.319-341, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ISSN 2211-8136, 978-3-030-86908-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0_14⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03607141v1

Un simulateur informatique de classe pour la formation et la recherche : quelle place des recherches en didactique dans la conception et l'expérimentation ?

Fabien Emprin

Jean-Baptiste Lagrange; Maha Abboud. Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation‎ : perspectives didactiques sur la conception et le développement, 19, IREM de Paris-Université Denis Diderot, pp.11-22, 2018, Cahiers du Laboratoire de didactique André Revuz, ISSN 2105-5203, 978-2-86612-387-1

Chapitre d'ouvrage hal-02141088v1

On Words and Discourse: From Quantitative to Qualitative

Alice Baillat , Fabien Emprin , Frédéric Ramel

Guillaume Devin. Resources and Applied Methods in International Relations, Palgrave Macmillan, pp.151 - 165, 2017, 9783319619781

Chapitre d'ouvrage hal-03393913v1

Des mots et des discours

Alice Baillat , Fabien Emprin , Frédéric Ramel

Guillaume Devin. Méthodes de recherche en relations internationales, Presses de Sciences Po, pp.227 - 246, 2016, 9782724618952

Chapitre d'ouvrage hal-03393914v1

Repenser la formation aux TICE : dialectique entre recherche et formation

Theresa Assude , Fabien Emprin

Lagrange, Jean-Baptiste. Les technologies numériques pour l’enseignement : usages et genèses, Octares, pp.225-240, 2013, Collection Formation (Toulouse), ISSN 1290-6999, 978-2-36630-016-1

Chapitre d'ouvrage hal-01839008v1

Résolution de problèmes

Jacques Douaire , Fabien Emprin

Durpaire, Jean-Louis; Mégard, Marie. Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques : mathématiques, SCÉRÉN-CNDP, 2012, Programmes et ressources, 978-2-240-03303-1

Chapitre d'ouvrage hal-02110882v1

Utiliser les technologies de l'information et de la communication (Tice) dans l'enseignement en mathématiques

Fabien Emprin

Durpaire, Jean-Louis; Mégard, Marie. Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques : mathématiques, SCÉRÉN-CNDP, pp.115-120, 2012, 978-2-240-03303-1

Chapitre d'ouvrage hal-02110881v1

Premières compétences pour accéder au dénombrement

Fabien Emprin , Fabienne Emprin-Charotte

Le nombre au cycle 2, CRDP du Centre, pp.23-34, 2010, 978-2-240-03120-4

Chapitre d'ouvrage hal-02969449v1
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Résultats de l'enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand-Est. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR

Marc Trestini , Claude-Alexandre Magot , Michael Zeyringer , Jean-François Plateau , Muriel Frisch et al.

GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR. 2025

Rapport (rapport de recherche) hal-05062217v2
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Rapport de recherche du projet CCC (Canopé Grand Est/CNESCO/Cérep, 2017-2019)

Claire Matteï-Mieusset , Fabien Emprin , Aurore Promonet , Thierry Philippot

[Rapport de recherche] Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA); Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (Cérep). 2020

Rapport (rapport de recherche) halshs-02496386v1