Fabienne Serina-Karsky

Professeur en Sciences de l'éducation, Vice-doyenne de la Faculté d’Education et de Formation Responsable du pôle de recherches Ethique et identités de l'Unité de recherche Religion, Culture et Société, Institut Catholique de Paris
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  • Institut Catholique de Paris (ICP) (ICP)
  • UR Religion, Culture et Société
  • Équipe Fragilité et Institutions
  • Pôle Ethique et Identités
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Docteur en sciences de l'éducation de l'Université paris 8, j'ai soutenu en 2013 une thèse portant sur les pratiques éducatives en lien avec le bien-être de l'enfant à l'école au regard de l'Education nouvelle, pour laquelle j'ai obtenu une bourse de la Fondation Mustela et reçu le prix de la Fondation pour le progrès en éducation de l’Académie des Sciences morales et politiques de l’Institut de France. Après avoir mené plusieurs projets de recherche, d'enseignement universitaire et de formation à travers le monde, j'ai rejoint l'Institut Catholique de Paris en 2019, où j'ai été recrutée d'abord en tant que maitre de conférences, puis en tant que professeur après unr habilitation à diriger des recherches obtenue à l'Université de Montpellier en 2021. Dans le cadre des responsabilités qui me sont confiées à l'ICP, je suis depuis 2022 Vice-doyenne chargée du développement des relations internationale, de la vie académique et du projet "communauté éducative inclusive" de la Facuté d'Education et de Formation, et responsable du pôle Ethique et identités de l'unité de recherche "Religion, Culture et Société". Au niveau inernational, je co-dirige depuis 2025 un groupe de recherches dans le cadre de l'ISCHE, l'Association internationale des chercheurs en éducation, sur la question des crises et du renouveau éducatif dans un monde complexe, pour la période 1870-1950, et j'ai été professeur invitée de l'Université de Rome Tor Vergata en février-mars 2026. Mes recherches portent sur le bien-être collectif, les pédagogies actives et centrées sur l’apprenant dans une perspective inclusive, la théorie de la complexité appliquée à l’éducation, l’histoire et la sociohistoire de l’éducation et de la formation à partir des itinéraires des acteurs et surtout des actrices méconnues. https://www.youtube.com/watch?v=uGCb9Er78Qw

Domaines de recherche

Education Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences Histoire

Compétences

recherche enseignement écriture pédagogie direction de thèse management d'équipe édition d'ouvrage

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Publications

Repenser l’évaluation scolaire pour lutter contre la peur de se tromper

Fabienne Serina-Karsky , Aurélie Djavadi

The Conversation France, 2025, ⟨10.64628/AAK.pr59pggyr⟩

Article dans une revue hal-05580947v1

La relation éducative dans les professions adressées à autrui : regards multi-référentiels sur les pratiques (dans et hors) l’École

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale , Guy Berger , Séverine Parayre

Revue Phronesis, 2024, 2 (HS)

Article dans une revue hal-04770395v1

Penser ensemble la relation

Fabienne Serina-Karsky , Anne Plantade-Gipch

Revue Phronesis, 2024, 13 (HS2), pp.155-170

Article dans une revue hal-04770405v1

Digital and Inclusive Educational Community: Parents and Home Schooling in the context of Covid 19 containment [soumis]

Fabienne Serina-Karsky , Myriam Kettani

Revue internationale de l’éducation familiale, 2023, pp.0

Article dans une revue hal-04636197v1

De la relation éducative dans les professions adressées à autrui

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale , Guy Berger , Séverine Parayre

Phronesis, 2023, HS1, pp.15-22

Article dans une revue hal-04636193v1

Parents and Home-schooling during the Covid-19 Confinement in Morocco

Myriam Kettani , Houda Ouazzani Touhami , Mohamadou Salifou , Fabienne Serina-Karsky , Geneviève Lepage

Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2023, 23 (2), pp.31-43. ⟨10.36253/rief-15207⟩

Article dans une revue hal-04572808v1

Adèle Fanta (1856-1940) et Anna Amieux (1871-1961), deux militantes de la formation des jardinières d’enfants

Fabienne Serina-Karsky

Recherches & éducations, 2023, Hors-série 1 (Hors-série 1), ⟨10.4000/rechercheseducations.14650⟩

Article dans une revue istex hal-04253316v1

De l’éducation inclusive à la communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky

Revue Phronesis, 2023, HS (1), pp.171-189

Article dans une revue hal-04253323v1

Éduquer à la citoyenneté mondiale au regard de l’Éducation complexe

Fabienne Serina-Karsky , Maria Fernanda Gonzalez Binetti

Interventions économiques, 2023, 69, pp.1-23

Article dans une revue hal-04636194v1

Bien-être scolaire et communauté éducative inclusive : défis et enjeux d’une expérimentation pédagogique à l’Île Maurice pour penser le bonheur d’enseigner

Fabienne Serina-Karsky

Revue Phronesis, 2023, 12 (2-3), pp.209-221

Article dans une revue hal-04253327v1

De l’éducation inclusive à la communauté éducative inclusive. Note de synthèse

Fabienne Serina-Karsky

Phronesis, 2023, HS1, pp.171-189

Article dans une revue hal-04636192v1

Éduquer à la citoyenneté mondiale au regard de l’éducation complexe

Maria Fernanda Gonzalez Binetti , Fabienne Serina-Karsky

Revue Interventions Économiques, 2023, 69

Article dans une revue hal-04620667v1

Bien-être scolaire et communauté éducative inclusive : défis et enjeux d’une expérimentation pédagogique à l'Ile Maurice

Fabienne Serina-Karsky

Phronesis, 2023, 2-3 (12), pp.209-221

Article dans une revue hal-04636198v1

Hommage à Guy Berger (1932-2023)

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale , Séverine Parayre

Phronesis, 2023, HS1, pp.1-3

Article dans une revue hal-04636196v1

Requalifier les territoires de l’école inclusive. La communauté éducative inclusive en perspective

Fabienne Serina-Karsky

Transversalités, 2023, n° 165 (2), pp.133-140. ⟨10.3917/trans.165.0133⟩

Article dans une revue hal-04253324v1

L'action philanthropique de Mary Cromwell pendant et après la Première Guerre mondiale : la méthode Montessori au secours de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky

Les Études sociales, 2022, 1 (175), pp.105-125. ⟨10.3917/etsoc.175.0105⟩

Article dans une revue hal-04636199v1

Marie-Aimée Niox-Chateau (1893-1987), une montessorienne à l’école

Fabienne Serina-Karsky

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, N° 68 (68), pp.95-106. ⟨10.3917/spir.068.0095⟩

Article dans une revue hal-04636200v1

Note de lecture de l’ouvrage de Riondet X., Hofstetter R. Et Go H.-L. (Dir.) (2018). Les acteurs de l’Éducation nouvelle au XXe siècle. Itinéraires et connexions »

Fabienne Serina-Karsky

Les Sciences de l’éducation-Pour l’Ere nouvelle, 2020, 53, pp.154-158

Article dans une revue hal-04636201v1

Bibliographie indicative des travaux d’Edgar Morin sur l’éducation

Fabienne Serina-Karsky

Tréma, 2020, 54, ⟨10.4000/trema.6363⟩

Article dans une revue hal-04253311v1

L’éducation complexe : entretien avec Edgar Morin

Séverine Parayre , Guy Berger , Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale

Tréma revue internationale en sciences de l’éducation et didactique, 2020, 54

Article dans une revue hal-04606620v1

Introduction. L’éducation complexe : un nouveau paradigme ?

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre

Tréma revue internationale en sciences de l’éducation et didactique, 2020, 54 (54), ⟨10.4000/trema.6352⟩

Article dans une revue hal-04606619v1

L’éducation complexe : entretien avec Edgar Morin

Séverine Parayre , Guy Berger , Augustin Mutuale , Fabienne Serina-Karsky

Tréma revue internationale en sciences de l’éducation et didactique, 2020, 54, pp.1-14

Article dans une revue hal-04606621v1

Introduction. The complex education: a new paradigm?

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre

Tréma, 2020, 54, ⟨10.4000/trema.6352⟩

Article dans une revue hal-04253310v1

Bibliographie indicative des travaux d'Edgar Morin sur l'éducation

Fabienne Serina-Karsky

Tréma, 2020, 54, pp.1-5

Article dans une revue hal-04636202v1

Edgar Morin et l’éducation : la pensée complexe pour replacer l’humain au cœur d’une communauté de destin

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale

Tréma, 2020, 54 (54), ⟨10.4000/trema.6357⟩

Article dans une revue hal-04253313v1

Introduction. L’éducation complexe, un nouveau paradigme ?

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre

Tréma, 2020, 54, pp.1-7

Article dans une revue hal-04636203v1
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La collaboration d'une éducatrice de jeunes enfants et d'une enseignante en école nouvelle : l'exemple d'une alliance éducative autour de la petite enfance à l'école maternelle

Fabienne Serina-Karsky

Education & Formation, 2016, e-304-02, http://revueeducationformation.be/index.php?revue=23&page=3

Article dans une revue hal-01358292v1

Collectif École aujourd'hui-School for today

Fabienne Serina-Karsky

Envie d’école. Journal des rééducateurs de l’Éducation nationale , 2016, 197 p

Article dans une revue hal-02572645v1

Un exemple de transfert international de compétences : Louis Raillon, passeur d'éducation nouvelle entre la France et le Québec

Fabienne Serina-Karsky

Recherches & Éducations, 2014, 10, pp.211-225

Article dans une revue hal-04636204v1

Vers l'innovation pédagogique : du possible de la transmission des valeurs autour de l'Education nouvelle

Fabienne Serina-Karsky

AIFRIS, 2013, pp.1-8

Article dans une revue hal-04636205v1
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L’École aujourd’hui

Fabienne Serina-Karsky

Revue de l'enfance et de l'adolescence RAFEF-GRAPE, 2010, L'école autrement, 80-81, pp.61-68. ⟨10.3917/lett.080.0061⟩

Article dans une revue hal-01356845v1

L'École Aujourd'hui-School for today

Fabienne Serina-Karsky

La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, 2010, 80/81, pp.61-73

Article dans une revue hal-04636206v1

Les classes-promenades de l’inspecteur Blanguernon

Fabienne Serina-Karsky

Sciences de la nature et éducations différenciées, CREHS, Jan 2025, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05580525v1

Crises and Educational Renewal in a Complex World, 1870-1950: introduction

Fabienne Serina-Karsky , Luca Comerio

Teachers and Teaching - History on the Move, ISCHE, Jul 2025, Lille, France

Communication dans un congrès hal-05580517v1

Crises and Educational Renewal in a Complex World, 1870-1950: perspectives

Fabienne Serina-Karsky , Luca Comerio

Teachers and Teaching - History on the Move, ISCHE, Jul 2025, Lille, France

Communication dans un congrès hal-05580521v1

Penser la relation (sur 3 ans)

Fabienne Serina-Karsky

Penser la relation (sur 3 ans), Cycle d'études doctorales de la Faculté d'Education et de Formation, Oct 2021, Paris, ICP, France

Communication dans un congrès hal-04636288v1

Handicap, pauvreté et exclusion, le cercle vicieux de la vulnérabilité chez les enfants

Fabienne Serina-Karsky , Gerardo Restrepo , Catherine Zongo

Journées d’études Regards croisés sur la vulnérabilité, perspectives internationales et interdisciplinaires, Institut National de l’Action Sociale, Dec 2024, Tanger, Morocco

Communication dans un congrès hal-05580504v1

Inclusión Educativa y Diversidad

Fabienne Serina-Karsky

Simposio Internacional Neurodiversidad e Inclusion Educativa, Instituto para ninos ciegos y sordos del valle del Cauca, Nov 2024, Cali, Colombia

Communication dans un congrès hal-05580510v1

Cultiver la terre en cultivant son esprit ? Permaculture, apprentissage et pédagogie du vivant

Fabienne Serina-Karsky

Cultiver la terre en cultivant son esprit ? Permaculture, apprentissage et pédagogie du vivant, Exposition La Vallée, Fabrice Hyber, avec Olivier Darné, Mar 2023, Fondation Cartier, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636304v1

Communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky

Communauté éducative inclusive, CED Faculté d'éducation et de formation, Oct 2022, Paris, ICP, France

Communication dans un congrès hal-04636286v1

Femmes engagées dans l'éducation. Les jardinières au service de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky

L’Éducation nouvelle : Héritages, (ré)inventions, actualité, CUIP, Jun 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636266v1

Communauté éducatinve inclusive

Fabienne Serina-Karsky

Communauté éducatinve inclusive, Faculté d'éducation et de formation de l'ICP, Mar 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636265v1

Numérique et Communauté Éducative Inclusive : les parents face à l’école à la maison en contexte de confinement lié au Covid 19

Fabienne Serina-Karsky

Inclusion in the Cities of Education: Challenges, Cultures and Ressources, AIFREF, Jun 2022, Venise, Italie

Communication dans un congrès hal-04636239v1

Des montessoriennes pour réformer l’école. Histoire croisée de la petite enfance dans les institutions éducatives de la première moitié du XXe siècle

Fabienne Serina-Karsky

Bilan du SWG REFORPRO, SWG REFORPRO Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme(s) en éducation : quelles argumentations critiques ?, Oct 2022, Saint-Etienne, France

Communication dans un congrès hal-04636234v1

Penser le bien-être dans des institutions inclusives. Enjeux et défis pour l'école

Fabienne Serina-Karsky

Penser le bien-être dans des institutions inclusives. Enjeux et défis pour l'école, Organisé par le Pr. L. Gutierrez, Jan 2022, Université Paris Nanterre, France

Communication dans un congrès hal-04636289v1

A la rencontre de Daniel Hameline

Fabienne Serina-Karsky

A la rencontre de Daniel Hameline, ICP, Mar 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636232v1

Communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky

Communauté éducative inclusive, CED Faculté d'éducation et de formation, Oct 2021, Paris, ICP, France

Communication dans un congrès hal-04636287v1

Nature(s) et Education nouvelle

Fabienne Serina-Karsky

Nature, École et éducation, éléments de problématisation (XVIIe-XXIe siècles), Colloque de l'ATRHE, Dec 2022, Université Paris Cité, France

Communication dans un congrès hal-04636267v1

Faire et se Faire

Fabienne Serina-Karsky

Faire et se Faire, ICP, Sep 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636233v1

Education inclusive et communautés digitales : l’enseignement à distance au service du développement intégral de l’étudiant

Fabienne Serina-Karsky

Education intégrale à l'ère digitale, Conférence Scientifique Internationale ACISE, Apr 2021, En ligne, Portugal

Communication dans un congrès hal-04636237v1

Marie Rist et les réseaux d’éducation nouvelle en France dans la seconde moitié du XXe siècle : entre conservatisme et réformisme ?

Fabienne Serina-Karsky

Looking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education, SWG REFORPRO : Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme(s) en éducation : quelles argumentations critiques ?, ISCHE, Jun 2021, Örebro University, Suède

Communication dans un congrès hal-04636241v1

Miss Cromwell et les petits réfugiés de la première guerre mondiale

Fabienne Serina-Karsky

Looking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education, ISCHE, Jun 2021, Örebro University, Suède

Communication dans un congrès hal-04636240v1

Le bien-être scolaire

Fabienne Serina-Karsky

Bien-être et éducation, XXVII COLÓQUIO da AFIRSE Portugal, Jan 2020, Lisbonne, Portugal

Communication dans un congrès hal-04636235v1

Adaptation de l’apprentissage par problème à l’IUT de Cachan

Fabienne Serina-Karsky

Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France

Communication dans un congrès hal-04636276v1

Bien-être scolaire, des clés pour demain

Fabienne Serina-Karsky

Cycle de conférences-débat 2019-2020 de l’ISP-FE –ICP, ISP-FE–ICP, Oct 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636269v1

Learning together by photography: a collaborative action research at school

Fabienne Serina-Karsky

Cooperative learning, IASCE, Mar 2019, Taipei, Tanzanie

Communication dans un congrès hal-04636246v1

Le bien-être scolaire

Fabienne Serina-Karsky

Le bien-être scolaire, Ecole Aujourd’hui-School for Today, Mar 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636305v1

Un exemple de transfert du montessorisme en France : l’action philanthropique de Miss Cromwell entre 1914 et 1922

Fabienne Serina-Karsky

Passages, transferts, trajectoires en éducation, ATRHE/ERHISE, Jun 2019, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-04636245v1
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Adaptation de l'apprentissage par problème à l'IUT de Cachan

Jacques-Olivier Klein , Gilles Raynaud , Fabienne Serina-Karsky , Denis Penard , Patrick Ruiz

Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France

Communication dans un congrès hal-02284040v1

Le montessorisme dans l’institution publique de l’après seconde guerre mondiale : l’expérience de l’école nouvelle de Boulogne (1947 1956)

Fabienne Serina-Karsky

Spaces and places in education, ISCHE, SWG REFORPRO : Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme(s) en éducation: quelles argumentations critiques ?, Jul 2019, Université de Porto, Portugal

Communication dans un congrès hal-04636243v1

Le bien-être scolaire, quelle histoire !

Fabienne Serina-Karsky

Le bien-être scolaire, quelle histoire !, HEDUC-CIRCEFT, Nov 2019, IRTS Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636290v1

Se relier par la photographie : recherche-action collaborative dans des écoles du monde

Fabienne Serina-Karsky

Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages : une pédagogie du respect et de la confiance de la maternelle à l’université, INSPE de l’Académie de Créteil, IMAGER, LIRTES, Oct 2019, Créteil, France

Communication dans un congrès hal-04636242v1

Montessori aujourd’hui : une organisation pédagogique au service du développement naturel de l’enfant dans une école maternelle publique parisienne

Fabienne Serina-Karsky

Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes, RECIFES/CREF/EMA, Oct 2019, Université Cergy Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-04636278v1

Le montessorisme dans l’institution publique de l’après seconde guerre mondiale : l’expérience de l’école nouvelle de Boulogne (1947-1956)

Fabienne Serina-Karsky

ISCHE 41, Jul 2019, Porto, Portugal

Communication dans un congrès hal-02266878v1

La photographie, un outil pour favoriser l’ouverture à l’autre et le vivre-ensemble. Recherche-action autour de correspondances scolaires et éducatives à travers le monde

Fabienne Serina-Karsky

Sociétés plurielles, travail social et vivre ensemble, AIFRIS, Jul 2019, Beyrouth, Liban

Communication dans un congrès hal-04636244v1

Le besoin d’appartenance

Fabienne Serina-Karsky

Comment la maltraitance et la bientraitance influencent le scolaire, DGESCO-Ministère de l’éducation nationale, Jun 2019, Université Paris 8, France

Communication dans un congrès hal-04636270v1

Evaluation positive, discipline positive, prise en compte des besoins particuliers

Fabienne Serina-Karsky

Comment la maltraitance et la bientraitance influencent le scolaire, DGESCO-Ministère de l’éducation nationale, Jun 2019, Université Paris 8 Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636271v1

Une organisation Montessori à l’école maternelle

Fabienne Serina-Karsky

Des actions pédagogiques innovantes, CARDIE-Rectorat de Paris,, Jun 2018, Université de la Sorbonne, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636273v1

Jeux de regards, une innovation pédagogique dans un contexte plurilingue à l’école primaire

Fabienne Serina-Karsky

Communautés éducatives : formations et pratiques en contexte de diversité, RIED, Jun 2018, Université de Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-04636249v1

L’école de la confiance, histoires et perspectives

Fabienne Serina-Karsky

Cycle de conférences de la CARDIE, CARDIE-Rectorat de Paris, Nov 2018, Ecole Boulle, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636272v1

Préserver la nature enfantine : les jardins d’enfants montessoriens en France durant la première guerre mondiale

Fabienne Serina-Karsky

Writing nature, UCLA French graduate conference, Oct 2018, UCLA, Los Angeles, États-Unis

Communication dans un congrès hal-04636247v1

Pédagogies actives et bien-être de l’enfant à l’école

Fabienne Serina-Karsky

Regards croisés sur les pratiques en pédagogies actives, Cocof Bruxelles-CERIA, Mar 2018, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-04636236v1

L’école maternelle française de l’après première guerre mondiale, un creuset du montessorisme ?

Fabienne Serina-Karsky

Nature and Education, ISCHE, SWG REFORPRO : Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme(s) en éducation : quelles argumentations critiques ?, Aug 2018, Humboldt Universität, Berlin, Allemagne

Communication dans un congrès hal-04636248v1

L’essor du montessorisme dans la France de l’après première guerre mondiale

Fabienne Serina-Karsky

Montessori hier et aujourd’hui, CUIP, Jan 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636279v1

Des jardinières au secours de la petite enfance : itinéraires croisés de femmes engagées (1914-1945)

Fabienne Serina-Karsky

Biographies, prosopographies et réseaux en histoire de l’éducation, ATRHE, Apr 2018, Université Paris Descartes, France

Communication dans un congrès hal-04636274v1

New education and child's well-beeing at school, history and perspectives

Fabienne Serina-Karsky

Le bien-être dans l’éducation, un objet de recherche pour les sciences humaines et sociales, Labschool Network, Oct 2017, EHESS, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636250v1

La pédagogie Montessori, entre "révolution copernicienne" émancipatrice et rénovation conservatrice

Fabienne Serina-Karsky

Education and Emancipation, ISCHE, Jul 2017, ISCHE, Universidad de Buenos Aires, Argentine

Communication dans un congrès hal-04636252v1

Bien-être et bienveillance de l’enfant dans les textes officiels et les programmes de formation des enseignants

Fabienne Serina-Karsky

Workshop Education, droits de l’enfant et nouvelles normativités,, EDDEN, Aug 2017, Université Paris Lumières, Université Paris Nanterre, France

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Montessori aujourd’hui

Fabienne Serina-Karsky

Montessori aujourd’hui, Séminaire de Master 1 sous la direction de Laurent Gutierrez, Dec 2017, Université Paris Nanterre, France

Communication dans un congrès hal-04636291v1

Repenser l’environnement scolaire : les écoles nouvelles comme milieu de vie

Fabienne Serina-Karsky

Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXe siècles). La vie scolaire au quotidien, CREHS de l'Université d'Artois, associé à l'ESPE-Lille-Nord-de-France, Nov 2016, Lille, France

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Une posture incertaine, angoisse et méthode au centre de la thèse

Fabienne Serina-Karsky

AREF 2016, AREF, Jul 2016, Université de Mons, Belgique

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L'école "milieu de vie" : l'exemple de l'école expérimentale de Boulogne (1947-1956). Regard socio-historique sur la coopération scolaire/périscolaire

Fabienne Serina-Karsky

Ecole, animation, culture : quand les rythmes scolaires interrogent les territoires et les partenariats, Pôle Carrières Sociales ISIAT- IUT Bordeaux Montaigne, UMR PASSAGES/CNRS, en partenariat avec l’Ecole Polytechnique de Lisbonne & l’Université du Québec à Montréal et le CRAJEP Aquitaine, Jan 2016, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04636255v1

Body released, school transformed: the contribution of new French schools of the 20th century

Fabienne Serina-Karsky

Body and Education, ISCHE, Aug 2016, Loyola University, Chicago, États-Unis

Communication dans un congrès hal-04636253v1

La photographie, un autre regard sur l'apprentissage

Fabienne Serina-Karsky

La photographie, un autre regard sur l'apprentissage, Alliance française, Jan 2015, Los Angeles, France

Communication dans un congrès hal-04636300v1

Jeux de regards, un outil déclencheur des apprentissages

Fabienne Serina-Karsky

Jeux de regards, un outil déclencheur des apprentissages, Lycée français de Los Angeles, Jan 2015, Etats-Unis, France

Communication dans un congrès hal-04636306v1

Une communauté éducative à l'école : l'exemple singulier de l'École aujourd'hui – School for today

Fabienne Serina-Karsky

L'enfant qui n'apprend pas, FDCMPP, Apr 2015, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04636281v1

Pratiques éducatives et bien-être de l'enfant à l'école, quelles conditions pour enseigner ?

Fabienne Serina-Karsky

Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis, Université Lumière Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04636256v1

Des outils pédagogiques différents : les réglettes Cuisenaire et la lecture en couleurs selon Gattegno

Fabienne Serina-Karsky

Des outils pédagogiques différents : les réglettes Cuisenaire et la lecture en couleurs selon Gattegno, Ecole La fenêtre sur le savoir, Oct 2014, Agadir, Maroc, France

Communication dans un congrès hal-04636307v1

L'expérience de la formation des jardinières d'enfants à Sèvres (1921-1931) : coopération et concurrence autour de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky

Histoire des éducations dans et hors l'école, UMR CNRS LISA 6240, ATHRE, Université de Corse Pasquale Paoli, Oct 2014, Corte, France

Communication dans un congrès hal-04636257v1

Une éducation nouvelle pour la petite enfance : l'apport des jardinières d'enfants (1910-1945)

Fabienne Serina-Karsky

Regards croisés sur la petite enfance, EHESS, Dec 2014, Paris, Belgique

Communication dans un congrès hal-04636275v1

Les classes-promenades d'Edmond Blanguernon

Fabienne Serina-Karsky

Symposium : "Les méthodes actives : esquisse d'une approche historique", AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04636277v1
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Les classes-promenades d'Edmond Blanguernon

Fabienne Serina-Karsky

Congrès AREF 2013, Université Montpellier, Aug 2013, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01359836v1

Perspectives historiques de l'épanouissement de l'enfant à l'école

Fabienne Serina-Karsky

Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France-Canada, CREN, Jun 2013, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04636261v1

L'apprentissage actif dans la formation, quels enjeux?

Fabienne Serina-Karsky

L'apprentissage actif dans la formation, quels enjeux?, Fondation pour le progrès en éducation, May 2013, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04636284v1

Edmond Blanguernon, l'inventeur des classes promenades

Fabienne Serina-Karsky

Edmond Blanguernon, l'inventeur des classes promenades, Séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Mar 2013, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636294v1

Enjeux méthodologiques et construction d'une problématique autour du bonheur de l'enfant à l'école

Fabienne Serina-Karsky

Enjeux méthodologiques et construction d'une problématique autour du bonheur de l'enfant à l'école, Séminaire de Master 1 et 2 sous la direction de S. Boussion, Apr 2013, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636293v1

New Education's teacher: a redistribution of power within the class?

Fabienne Serina-Karsky

Colloque Education and power, ISCHE 35, Aug 2013, Riga, Lettonie

Communication dans un congrès hal-04636259v1

Vers l'innovation pédagogique : du possible de la transmission des valeurs autour de l'Education nouvelle

Fabienne Serina-Karsky

Colloque Recherches-actions collaboratives : une révolution silencieuse de la connaissance, AIFRIS, May 2013, Dijon, Portugal

Communication dans un congrès hal-04636238v1

Louis Raillon et la diffusion des sciences de l'éducation

Fabienne Serina-Karsky

Louis Raillon et la diffusion des sciences de l'éducation, Séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Mar 2013, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636295v1

L'école Joyeuse de M.A. Niox-Chateau, 1932-1939

Fabienne Serina-Karsky

L'école Joyeuse de M.A. Niox-Chateau, 1932-1939, Séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction d'A. Savoye, Apr 2013, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636292v1
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PERSPECTIVES HISTORIQUES DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ECOLES NOUVELLES EN FRANCE

Fabienne Serina-Karsky

AREF, Jul 2013, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-02266696v1

Perspectives historiques de la formation des enseignants des écoles nouvelles en France

Fabienne Serina-Karsky

La formation des enseignants des "écoles nouvelles" : enjeux et défis, AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04636258v1
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Le rôle de l'enseignant dans l'Éducation nouvelle, une redistribution du pouvoir au sein de la classe ?

Fabienne Serina-Karsky

ISCHE, Aug 2013, Riga, Lettonie

Communication dans un congrès hal-02266726v1

XXIst century's french new schools: histories and perspectives

Fabienne Serina-Karsky

Histories of Education Summer School Conference for Postgraduate Students, EERA, Jun 2013, University of Hambourg, Allemagne

Communication dans un congrès hal-04636260v1

L'École Nouvelle d'Antony, continuité ou rupture ?

Fabienne Serina-Karsky

Séminaire interuniversitaire “Paul Faucher (1898-1967). L’édition au service de l’Education nouvelle”, EA Civiic, Université de Rouen, Dynadiv, Université de Limoges, Circeft, Paris-8, Amis du Père Castor, Feb 2012, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01088460v1

Un exemple de transfert international de compétences : Louis Raillon, passeur d'éducation nouvelle entre la France et le Québec

Fabienne Serina-Karsky

Internationalisation dans le champ éducatif (18e-20e siècles), ISCHE 34, Jun 2012, Université de Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-04636262v1

La spécificité des écoles nouvelles comme critère d'évaluation

Fabienne Serina-Karsky

Séminaire doctoral « Les établissements scolaires « différents» : histoire et fonctionnement actuels. Problèmes méthodologiques et épistémologiques », Université Paris-Ouest-Nanterre la Défense, Equipe Recifes - Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles, Mar 2012, Nanterre, France

Communication dans un congrès hal-01088467v1

Un exemple de transfert international de compétences : Louis RAILLON, passeur d'éducation nouvelle entre la France et le Québec

Fabienne Serina-Karsky

Congrès “Internationalisation dans le champ éducatif (18e-20e siècles)”, Jun 2012, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-01087736v1

Les jardinières d'enfants : le parcours d'Emilie Brandt, du froëbelisme au montessorisme

Fabienne Serina-Karsky

Les jardinières d'enfants : le parcours d'Emilie Brandt, du froëbelisme au montessorisme, Séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Apr 2011, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636297v1

Les premiers psychologues scolaires

Fabienne Serina-Karsky

Les premiers psychologues scolaires, Séminaire de Master 1 sous la direction de E.Guey, Nov 2011, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636296v1

Quelle formation pour les enseignants travaillant en "écoles nouvelles" ?

Fabienne Serina-Karsky

Les établissements scolaires différents : histoire et fonctionnements actuels. Problèmes méthodologiques et épistémologiques, Equipe Recifes, Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles, Mar 2011, Arras, France

Communication dans un congrès hal-04636283v1

La spécificité du travail en école nouvelle : l’innovation pédagogique au quotidien

Fabienne Serina-Karsky

Congrès international de l’ACFAS, Université de Sherbrooke, May 2011, Québec (province), Canada

Communication dans un congrès hal-01087703v1

L'accueil de l'enfant à l'école maternelle : un exemple de collaboration entre une enseignante et une éducatrice de jeunes enfants

Fabienne Serina-Karsky

L'éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l'accueil dans les différentes formes institutionnelles, LIRDEF, CERFEE, Sep 2011, Université de Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04636282v1

Quelle formation pour les enseignants travaillant en «écoles nouvelles» ? Recherche-action collaborative sur l’éducation nouvelle du XXIème siècle

Fabienne Serina-Karsky

Séminaire doctoral "Les établissements scolaires « différents » : histoire et fonctionnement actuel ; problèmes méthodologiques et épistémologiques", EA CREF (Paris-Ouest NLD) et Recifes, Mar 2011, Arras, France

Communication dans un congrès hal-01088219v1

L’accueil de l’enfant à l’école maternelle : recherche sur la collaboration entre une enseignante et une éducatrice de jeunes enfants

Fabienne Serina-Karsky

Colloque « L’éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles », Le LIRDEF et le CERFEE, Sep 2011, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01087713v1

La spécificité du travail en école nouvelle : l'innovation pédagogique au quotidien

Fabienne Serina-Karsky

79e congrès de l'ACFAS, ACFAS, May 2011, Université de Sherbrooke, Canada

Communication dans un congrès hal-04636263v1

L'histoire de la psychologie scolaire

Fabienne Serina-Karsky

L'histoire de la psychologie scolaire, Séminaire de Master 1 sous la direction de E.Guey, Aug 2010, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636298v1

Les créations d’Ecoles Nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnues ?

Fabienne Serina-Karsky

L'Education nouvelle au service d'une nation à réformer : entre espoirs et réalités (1930-1970), PAJEP, Musée de la Résistance, Conseil général du Val de Marne, Mairie de Paris, Nov 2010, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636264v1
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Les créations d’écoles nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnues ?

Fabienne Serina-Karsky

L’Éducation nouvelle au service d'une nation à réformer : entre espoirs et réalités (1930-1970), Nov 2010, PARIS, France

Communication dans un congrès hal-02266719v1

Les valeurs de l’Education nouvelle pour une éducation du 21e siècle

Fabienne Serina-Karsky

Six Conférences-Débats sur les Pédagogies, "Demain l’école", May 2010, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01088211v1

Envie d'école

Fabienne Serina-Karsky

Perrin; Kohen. HC Editions, pp.197, 2024

Ouvrages (manuel) hal-04636309v1

De la communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky , Thibaud Pombet , Augustin Mutuale

L'Harmattan, 2024, Pédgogies, Formations et Recherches, Augustin Mutuale; Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Anne Olivier, 978-2-336-47303-1

Ouvrages hal-04770427v1

La FPE : une fondation pour le progrès en éducation

Fabienne Serina-Karsky

Marandon Sylvaine. Académie des Sciences morales et politiques, pp.136, 2024

Ouvrages (manuel) hal-04636308v1

Dialoguer avec Daniel Hameline : un maestro pour une juste pédagogie

Fabienne Serina-Karsky

Augustin Mutuale; Rita Hofstetter. L'Harmattan, pp.213, 2023, Pédagogies, Formations et Recherches

Ouvrages hal-04636210v1

Éditoriaux en pensée complexe

Fabienne Serina-Karsky

Reliance En Complexit. L'Harmattan, 2023

Ouvrages hal-04636209v1

Du devenir humain. Une éducation par laquelle l'être humain se forme à être humain

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre , Augustin Mutuale

Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale; Séverine Parayre. L'Harmattan, 2022, Pédagogies, Formations et Recherches, Augustin Mutuale; Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Anne Olivier

Ouvrages hal-04636211v1

De la pédagogie universitaire inclusive

Séverine Parayre , Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale

Parayre Séverine; Mutuale Augustin; Serina-Karsky Fabienne. L'Harmattan, 2020, Pédagogies, Formations et Recherches, Augustin Mutuale; Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Anne Olivier

Ouvrages hal-04636212v1

Bien-être scolaire : des clés pour demain

Fabienne Serina-Karsky

L'Harmattan, pp.190, 2019, Tessitures

Ouvrages hal-04636208v1

Résonances - Mary Cromwell et la pédagogie Montessori au profit des petits réfugiés de la première guerre mondiale

Fabienne Serina-Karsky

Augustin Mutuale; Séverine Parayre; Anne Olivier. Les grandes figures de l'éducation. De l'éducation spécialisée à l'éducation inclusive, L'Harmattan, pp.49-53, 2023, Pédagogies, Recherches et Formations

Chapitre d'ouvrage hal-04636216v1

De l’inclusion des « canards boiteux » à l’inclusion pour toutes et tous : autonomie,rnémancipation et communauté éducative

Fabienne Serina-Karsky , Guy Berger , Séverine Parayre

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive, L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.193-218, 2023, Pédagogies, Formations et Recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04636213v1

L’Éducation complexe

Fabienne Serina-Karsky

Reliance en Complexit. Editoriaux en pensée complexe, L'Harmattan, pp.140-153, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04636214v1

Une bibliothèque en voyage. Du don d'une bibliothèque personnelle et professionnelle au Fonds de recherche Daniel Hameline "Théories et pratiques éducatives

Fabienne Serina-Karsky

Augustin Mutuale; Fabienne Serina-Karsky; Rita Hofstetter. Dialoguer avec Daniel Hameline : un maestro pour une juste pédagogie, L'Harmattan, pp.191-202, 2023, Pédagogies, Formations et Recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04636215v1

L’humain au cœur de l’école : le paradigme de l’éducation complexe avec Edgar Morin

Fabienne Serina-Karsky

Fabienne Serina-Karsky; Séverine Parayre; Augustin Mutuale. Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être humain, 2, L'Harmattan, pp.113-118, 2022, Pédagogies, Formations et Recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04636218v1

Quel humain pour quel devenir humain ?

Séverine Parayre , Brigitte Cholvy , Fabienne Serina-Karsky

Fabienne Serina-Karsky; Séverine Parayre; Augustin Mutuale. Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être humain., L'Harmattan, pp.209-232, 2022, Pédagogies, Formations et recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04606649v1

Communauté éducative inclusive universitaire et scolaire : identité, enjeux, engagement, perspectives

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale , Séverine Parayre

Fabienne Serina-Karsky; Séverine Parayre; Augustin Mutuale. Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être humain, 2, L'Harmattan, pp.305-318, 2022, Pédagogies, Formations et Recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04636219v1

L’éducation de la petite enfance : fondement de l’avenir de notre société

Fabienne Serina-Karsky , Myriam Kettani

Judicaël Aladatin. Actes du 1er Colloque international des sciences de l’éducation et de la formation dans les pays en voie de développement, CINEEF, pp.37-39, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-04636217v1

Communauté Educative Inclusive universitaire et scolaire : identité, enjeux, engagement, perspectives

Séverine Parayre , Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale

Fabienne Serina-Karsky; Séverine Parayre; Augustin Mutuale. Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être humain, L'Harmattan, pp.305-317, 2020, Pédagogies, Formations et recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04606654v1

Pédagogies actives et bien-être de l’enfant à l’école, histoires et perspectives

Fabienne Serina-Karsky

De Blauwe; Merland. Actes du Colloque Regards croisés sur les pratiques en pédagogies actives, COCOF, pp.161-164, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636223v1

Repenser l’environnement scolaire : les écoles nouvelles comme milieu de vie

Fabienne Serina-Karsky

Jérôme Krop; Stéphane Lembré. Etre élève. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXIe siècles), Presses universitaires du Septentrion; Presses universitaires du Septentrion, pp.35-53, 2020, ⟨10.4000/books.septentrion.97182⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04636225v1

L’analyse de pratiques dans le contexte de l’éducation inclusive

Fabienne Serina-Karsky , Christelle Potier

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive. L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.227-240, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636221v1

Pédagogie universitaire inclusive et communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive. L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.121-134, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636220v1

La pédagogie universitaire inclusive : vers une communauté éducative inclusive ?

Séverine Parayre , Fabienne Serina-Karsky

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive, L’université et le handicap., L'Harmattan, pp.121-134, 2020, Pédagogies, Formations et recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04606652v1

Réflexions sur une pédagogie inclusive à distance

Fabienne Serina-Karsky , Mutuale Augustin

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive. L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.169-180, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636222v1

De l’inclusion des « canards boiteux » à l’inclusion pour toutes et tous : autonomie, émancipation et communauté éducative.

Séverine Parayre , Guy Berger , Fabienne Serina-Karsky

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive, L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.193-218, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04606650v1

Bonheur et Education nouvelle

Fabienne Serina-Karsky

François Durpaire. Histoire mondiale du bonheur, Le Cherche midi, pp.209-214, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636224v1

L'école "milieu de vie" : l'exemple de l'école expérimentale de Boulogne (1947-1956). Regard socio-historique sur la coopération scolaire/périscolaire

Fabienne Serina-Karsky

Françoise Liot; Stéphanie Rubi. Ouvrons l’école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières Sociales Éditions, pp.28-42, 2018, Des Paroles & des Actes

Chapitre d'ouvrage hal-04636226v1

La formation des jardinières d'enfants, une institutionnalisation conflictuelle (1910-1931)

Fabienne Serina-Karsky

Bruno Garnier; Pierre Kahn. Éduquer dans et hors l'école. Lieux et milieux de formation XVIIe-XXe siècles, PUR, pp.171-183, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-04636227v1

Quelle formation pour les enseignants travaillant en "écoles nouvelles" ? Recherche-action collaborative sur l’Éducation nouvelle du XXIe siècle

Fabienne Serina-Karsky

Marie-Anne Hugon; Marie-Laure Viaud. Les établissements scolaires "différents" et la recherche en éducation. Problèmes méthodologiques et épistémologiques, Artois Presses Université, pp.67-70, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-04636229v1

Democracy in class: role of the teacher in New education during the first part of the 20th century

Fabienne Serina-Karsky

Rubene. Democratisation of Education, University of Latvia, pp.86-100, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-04636228v1

Les classes-promenades d'Edmond Blanguernon

Fabienne Serina-Karsky

Actualité de la Recherche en Education; en Formation. Actes de l'AREF 2013, AREF, pp.288-288/1, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-04636230v1

Les créations d'écoles nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnues ?

Fabienne Serina-Karsky

Laurent Gutierrez; Laurent Besse; Antoine Prost. Réformer l'école - L'apport de l'éducation nouvelle (1930-1970), PUG, pp.101-110, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-04636231v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, Patrice Guillerm. L’Apprentissage actif : vue de l’intérieur. Reportage à l’IUT de Cachan. 2016

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636318v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, L’Ecole Nouvelle. Pour les 50 ans de l’école nouvelle d’Antony. CRPA (Centre de recherches en pédagogie active), 2011

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636316v1

Experte auprès de la Commission européenne depuis 2016

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636303v1

Membre du réseau international des chercheurs en histoire de l'éducation - ISCHE

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636301v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, Association Asterya. Les pédagogies alternatives. 2018

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636319v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, Lab School Network. La Lab School Paris, une école inspirée par la recherche, 2018

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636320v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, Vlad Guerner. Une école, aujourd’hui. Des outils pour travailler ensemble. POZE, 2016

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636317v1

Edition du Carnet de recherches Communauté éducative inclusive sur la plateforme Hypothèses : https://comeducinclu.hypotheses.org

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636321v1

Edition du carnet de recherche "Ecoles nouvelles" sur la plateforme hypothèses https://ecolesnouvelles.hypotheses.org

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636315v1

Faut-il chasser les IA des établissements scolaires ?

Fabienne Serina-Karsky , Gabriel Maës , Aurélie Djavadi

2023, pp.[onlin-0. ⟨10.64628/AAK.wr5qeu4ed⟩

Autre publication scientifique hal-04636312v1

Ce que la pensée complexe d'Edgar Morin apporte à l'éducation

Fabienne Serina-Karsky , Maria Fernanda Gonzalez Binetti

2023, pp.1-1

Autre publication scientifique hal-04636310v1

Pédagogie Montessori : dans les coulisses du succès, le travail d’Emilie Brandt, entrepreneuse de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky Autre publication scientifique hal-04636311v1

Que valent les écoles alternatives ?

Fabienne Serina-Karsky , Maylis Jean-Préau

2022, pp.1-2

Autre publication scientifique hal-04636313v1

Ce que le confinement a changé dans la relation enseignant-parent », Le Télégramme

Fabienne Serina-Karsky , Interview de Martin Vaugoude

2020, pp.2-2

Autre publication scientifique hal-04636314v1

Participation au programme de visites d'études organisé par le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle et de la formation continue (CEDEFOP)

Fabienne Serina-Karsky

2011

Autre publication scientifique hal-04636302v1