Fabienne Serina-Karsky

Professeur en Sciences de l'éducation, Faculté d'Education et de Formation, Institut Catholique de Paris
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Affiliations actuelles
  • Institut Catholique de Paris (ICP) (ICP)
  • UR Religion, Culture et Société
  • Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF)
Identifiants chercheurs

Domaines de recherche

Education

Compétences

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Publications

Penser ensemble la relation

Fabienne Serina-Karsky , Anne Plantade-Gipch

Revue Phronesis, 2024, 13 (HS2), pp.155-170

Article dans une revue hal-04770405v1

La relation éducative dans les professions adressées à autrui : regards multi-référentiels sur les pratiques (dans et hors) l’École

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale , Guy Berger , Séverine Parayre

Revue Phronesis, 2024, 2 (HS)

Article dans une revue hal-04770395v1

Requalifier les territoires de l’école inclusive. La communauté éducative inclusive en perspective

Fabienne Serina-Karsky

Transversalités, 2023, n° 165 (2), pp.133-140. ⟨10.3917/trans.165.0133⟩

Article dans une revue hal-04253324v1

De l’éducation inclusive à la communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky

Revue Phronesis, 2023, HS (1), pp.171-189

Article dans une revue hal-04253323v1

Parents and Home-schooling during the Covid-19 Confinement in Morocco

Myriam Kettani , Houda Ouazzani Touhami , Mohamadou Salifou , Fabienne Serina-Karsky , Geneviève Lepage

Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2023, 23 (2), pp.31-43. ⟨10.36253/rief-15207⟩

Article dans une revue hal-04572808v1

De la relation éducative dans les professions adressées à autrui

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale , Guy Berger , Séverine Parayre

Phronesis, 2023, HS1, pp.15-22

Article dans une revue hal-04636193v1

Digital and Inclusive Educational Community: Parents and Home Schooling in the context of Covid 19 containment [soumis]

Fabienne Serina-Karsky , Myriam Kettani

Revue internationale de l’éducation familiale, 2023, pp.0

Article dans une revue hal-04636197v1

Adèle Fanta (1856-1940) et Anna Amieux (1871-1961), deux militantes de la formation des jardinières d’enfants

Fabienne Serina-Karsky

Recherches & éducations, 2023, Hors-série 1, ⟨10.4000/rechercheseducations.14650⟩

Article dans une revue hal-04253316v1

Éduquer à la citoyenneté mondiale au regard de l’Éducation complexe

Fabienne Serina-Karsky , Maria Fernanda Gonzalez Binetti

Interventions économiques, 2023, 69, pp.1-23

Article dans une revue hal-04636194v1

Bien-être scolaire et communauté éducative inclusive : défis et enjeux d’une expérimentation pédagogique à l’Île Maurice pour penser le bonheur d’enseigner

Fabienne Serina-Karsky

Revue Phronesis, 2023, 12 (2-3), pp.209-221

Article dans une revue hal-04253327v1

Éduquer à la citoyenneté mondiale au regard de l’éducation complexe

Maria Fernanda Gonzalez Binetti , Fabienne Serina-Karsky

Revue Interventions Économiques, 2023, 69

Article dans une revue hal-04620667v1

De l’éducation inclusive à la communauté éducative inclusive. Note de synthèse

Fabienne Serina-Karsky

Phronesis, 2023, HS1, pp.171-189

Article dans une revue hal-04636192v1

Bien-être scolaire et communauté éducative inclusive : défis et enjeux d’une expérimentation pédagogique à l'Ile Maurice

Fabienne Serina-Karsky

Phronesis, 2023, 2-3 (12), pp.209-221

Article dans une revue hal-04636198v1

Hommage à Guy Berger (1932-2023)

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale , Séverine Parayre

Phronesis, 2023, HS1, pp.1-3

Article dans une revue hal-04636196v1

L’action philanthropique de Mary Cromwell pendant et après la Première Guerre mondiale : la méthode Montessori au secours de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky

Les Études sociales, 2022, n° 175 (1), pp.105-125. ⟨10.3917/etsoc.175.0105⟩

Article dans une revue hal-04253320v1

L'action philanthropique de Mary Cromwell pendant et après la Première Guerre mondiale : la méthode Montessori au secours de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky

Les Etudes sociales, 2022, 1 (175), pp.105-125

Article dans une revue hal-04636199v1

Marie-Aimée Niox-Chateau (1893-1987), une montessorienne à l’école

Fabienne Serina-Karsky

Spirale, 2021, 68, pp.95-106

Article dans une revue hal-04636200v1

Marie-Aimée Niox-Chateau (1893-1987), une montessorienne a l’école

Fabienne Serina-Karsky

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, N° 68 (2), pp.95-106. ⟨10.3917/spir.068.0095⟩

Article dans une revue hal-04253322v1

Introduction. The complex education: a new paradigm?

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre

Tréma, 2020, 54, ⟨10.4000/trema.6352⟩

Article dans une revue hal-04253310v1

L’éducation complexe : entretien avec Edgar Morin

Séverine Parayre , Guy Berger , Augustin Mutuale , Fabienne Serina-Karsky

Tréma revue internationale en sciences de l’éducation et didactique, 2020, 54, pp.1-14

Article dans une revue hal-04606621v1

Introduction. L’éducation complexe : un nouveau paradigme ?

Séverine Parayre , Fabienne Serina-Karsky

Tréma revue internationale en sciences de l’éducation et didactique, 2020, 54

Article dans une revue hal-04606619v1

Note de lecture de l’ouvrage de Riondet X., Hofstetter R. Et Go H.-L. (Dir.) (2018). Les acteurs de l’Éducation nouvelle au XXe siècle. Itinéraires et connexions »

Fabienne Serina-Karsky

Les Sciences de l’éducation-Pour l’Ere nouvelle, 2020, 53, pp.154-158

Article dans une revue hal-04636201v1

Bibliographie indicative des travaux d’Edgar Morin sur l’éducation

Fabienne Serina-Karsky

Tréma, 2020, 54, ⟨10.4000/trema.6363⟩

Article dans une revue hal-04253311v1

L’éducation complexe : entretien avec Edgar Morin

Séverine Parayre , Guy Berger , Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale

Tréma revue internationale en sciences de l’éducation et didactique, 2020, 54

Article dans une revue hal-04606620v1

Edgar Morin et l’éducation : la pensée complexe pour replacer l’humain au cœur d’une communauté de destin

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale

Tréma, 2020, 54, ⟨10.4000/trema.6357⟩

Article dans une revue hal-04253313v1

Bibliographie indicative des travaux d'Edgar Morin sur l'éducation

Fabienne Serina-Karsky

Tréma, 2020, 54, pp.1-5

Article dans une revue hal-04636202v1

Introduction. L’éducation complexe, un nouveau paradigme ?

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre

Tréma, 2020, 54, pp.1-7

Article dans une revue hal-04636203v1

Collectif École aujourd'hui-School for today

Fabienne Serina-Karsky

Envie d’école. Journal des rééducateurs de l’Éducation nationale , 2016, 197 p

Article dans une revue hal-02572645v1
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La collaboration d'une éducatrice de jeunes enfants et d'une enseignante en école nouvelle : l'exemple d'une alliance éducative autour de la petite enfance à l'école maternelle

Fabienne Serina-Karsky

Education & Formation, 2016, e-304-02, http://revueeducationformation.be/index.php?revue=23&page=3

Article dans une revue hal-01358292v1

Un exemple de transfert international de compétences : Louis Raillon, passeur d'éducation nouvelle entre la France et le Québec

Fabienne Serina-Karsky

Recherches & Éducations, 2014, 10, pp.211-225

Article dans une revue hal-04636204v1

Vers l'innovation pédagogique : du possible de la transmission des valeurs autour de l'Education nouvelle

Fabienne Serina-Karsky

AIFRIS, 2013, pp.1-8

Article dans une revue hal-04636205v1
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L’École aujourd’hui

Fabienne Serina-Karsky

Revue de l'enfance et de l'adolescence RAFEF-GRAPE, 2010, L'école autrement, 80-81, pp.61-68. ⟨10.3917/lett.080.0061⟩

Article dans une revue hal-01356845v1

L'École Aujourd'hui-School for today

Fabienne Serina-Karsky

La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, 2010, 80/81, pp.61-73

Article dans une revue hal-04636206v1

Voies et grandes voix de l'ISP-Faculté d'Education et de Formation (sur 3 ans)

Fabienne Serina-Karsky

Voies et grandes voix de l'ISP-Faculté d'Education et de Formation (sur 3 ans), Cycle d'Etudes Doctorales de la Faculté d'éducaiton et de formation, Feb 2023, Paris, ICP, France

Communication dans un congrès hal-04636285v1

Penser la relation (sur 3 ans)

Fabienne Serina-Karsky

Penser la relation (sur 3 ans), Cycle d'études doctorales de la Faculté d'Education et de Formation, Oct 2021, Paris, ICP, France

Communication dans un congrès hal-04636288v1

Communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky

Communauté éducative inclusive, CED Faculté d'éducation et de formation, Oct 2022, Paris, ICP, France

Communication dans un congrès hal-04636286v1

Cultiver la terre en cultivant son esprit ? Permaculture, apprentissage et pédagogie du vivant

Fabienne Serina-Karsky

Cultiver la terre en cultivant son esprit ? Permaculture, apprentissage et pédagogie du vivant, Exposition La Vallée, Fabrice Hyber, avec Olivier Darné, Mar 2023, Fondation Cartier, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636304v1

Femmes engagées dans l'éducation. Les jardinières au service de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky

L’Éducation nouvelle : Héritages, (ré)inventions, actualité, CUIP, Jun 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636266v1

A la rencontre de Daniel Hameline

Fabienne Serina-Karsky

A la rencontre de Daniel Hameline, ICP, Mar 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636232v1

Communauté éducatinve inclusive

Fabienne Serina-Karsky

Communauté éducatinve inclusive, Faculté d'éducation et de formation de l'ICP, Mar 2022, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636265v1

Numérique et Communauté Éducative Inclusive : les parents face à l’école à la maison en contexte de confinement lié au Covid 19

Fabienne Serina-Karsky

Inclusion in the Cities of Education: Challenges, Cultures and Ressources, AIFREF, Jun 2022, Venise, Italie

Communication dans un congrès hal-04636239v1

Des montessoriennes pour réformer l’école. Histoire croisée de la petite enfance dans les institutions éducatives de la première moitié du XXe siècle

Fabienne Serina-Karsky

Bilan du SWG REFORPRO, SWG REFORPRO Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme(s) en éducation : quelles argumentations critiques ?, Oct 2022, Saint-Etienne, France

Communication dans un congrès hal-04636234v1

Penser le bien-être dans des institutions inclusives. Enjeux et défis pour l'école

Fabienne Serina-Karsky

Penser le bien-être dans des institutions inclusives. Enjeux et défis pour l'école, Organisé par le Pr. L. Gutierrez, Jan 2022, Université Paris Nanterre, France

Communication dans un congrès hal-04636289v1

Communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky

Communauté éducative inclusive, CED Faculté d'éducation et de formation, Oct 2021, Paris, ICP, France

Communication dans un congrès hal-04636287v1

Nature(s) et Education nouvelle

Fabienne Serina-Karsky

Nature, École et éducation, éléments de problématisation (XVIIe-XXIe siècles), Colloque de l'ATRHE, Dec 2022, Université Paris Cité, France

Communication dans un congrès hal-04636267v1

Marie Rist et les réseaux d’éducation nouvelle en France dans la seconde moitié du XXe siècle : entre conservatisme et réformisme ?

Fabienne Serina-Karsky

Looking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education, SWG REFORPRO : Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme(s) en éducation : quelles argumentations critiques ?, ISCHE, Jun 2021, Örebro University, Suède

Communication dans un congrès hal-04636241v1

Faire et se Faire

Fabienne Serina-Karsky

Faire et se Faire, ICP, Sep 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636233v1

Education inclusive et communautés digitales : l’enseignement à distance au service du développement intégral de l’étudiant

Fabienne Serina-Karsky

Education intégrale à l'ère digitale, Conférence Scientifique Internationale ACISE, Apr 2021, En ligne, Portugal

Communication dans un congrès hal-04636237v1

Miss Cromwell et les petits réfugiés de la première guerre mondiale

Fabienne Serina-Karsky

Looking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education, ISCHE, Jun 2021, Örebro University, Suède

Communication dans un congrès hal-04636240v1

Le bien-être scolaire

Fabienne Serina-Karsky

Le bien-être scolaire, XXVII colloqui da Afirse, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Jan 2020, Lisbonne, France

Communication dans un congrès hal-04636299v1

Le bien-être scolaire

Fabienne Serina-Karsky

Bien-être et éducation, XXVII COLÓQUIO da AFIRSE Portugal, Jan 2020, Lisbonne, Portugal

Communication dans un congrès hal-04636235v1

Evaluation positive, discipline positive, prise en compte des besoins particuliers

Fabienne Serina-Karsky

Comment la maltraitance et la bientraitance influencent le scolaire, DGESCO-Ministère de l’éducation nationale, Jun 2019, Université Paris 8 Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636271v1

Le besoin d’appartenance

Fabienne Serina-Karsky

Comment la maltraitance et la bientraitance influencent le scolaire, DGESCO-Ministère de l’éducation nationale, Jun 2019, Université Paris 8, France

Communication dans un congrès hal-04636270v1

La photographie, un outil pour favoriser l’ouverture à l’autre et le vivre-ensemble. Recherche-action autour de correspondances scolaires et éducatives à travers le monde

Fabienne Serina-Karsky

Sociétés plurielles, travail social et vivre ensemble, AIFRIS, Jul 2019, Beyrouth, Liban

Communication dans un congrès hal-04636244v1

Un exemple de transfert du montessorisme en France : l’action philanthropique de Miss Cromwell entre 1914 et 1922

Fabienne Serina-Karsky

Passages, transferts, trajectoires en éducation, ATRHE/ERHISE, Jun 2019, Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-04636245v1

Le bien-être scolaire

Fabienne Serina-Karsky

Le bien-être scolaire, Ecole Aujourd’hui-School for Today, Mar 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636305v1
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Adaptation de l'apprentissage par problème à l'IUT de Cachan

Jacques-Olivier Klein , Gilles Raynaud , Fabienne Serina-Karsky , Denis Penard , Patrick Ruiz

Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France

Communication dans un congrès hal-02284040v1

Adaptation de l’apprentissage par problème à l’IUT de Cachan

Fabienne Serina-Karsky

Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France

Communication dans un congrès hal-04636276v1

Bien-être scolaire, des clés pour demain

Fabienne Serina-Karsky

Cycle de conférences-débat 2019-2020 de l’ISP-FE –ICP, ISP-FE–ICP, Oct 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636269v1

Learning together by photography: a collaborative action research at school

Fabienne Serina-Karsky

Cooperative learning, IASCE, Mar 2019, Taipei, Tanzanie

Communication dans un congrès hal-04636246v1

Le montessorisme dans l’institution publique de l’après seconde guerre mondiale : l’expérience de l’école nouvelle de Boulogne (1947 1956)

Fabienne Serina-Karsky

Spaces and places in education, ISCHE, SWG REFORPRO : Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme(s) en éducation: quelles argumentations critiques ?, Jul 2019, Université de Porto, Portugal

Communication dans un congrès hal-04636243v1

Se relier par la photographie : recherche-action collaborative dans des écoles du monde

Fabienne Serina-Karsky

Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages : une pédagogie du respect et de la confiance de la maternelle à l’université, INSPE de l’Académie de Créteil, IMAGER, LIRTES, Oct 2019, Créteil, France

Communication dans un congrès hal-04636242v1

Le bien-être scolaire, quelle histoire !

Fabienne Serina-Karsky

Le bien-être scolaire, quelle histoire !, HEDUC-CIRCEFT, Nov 2019, IRTS Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636290v1

Montessori aujourd’hui : une organisation pédagogique au service du développement naturel de l’enfant dans une école maternelle publique parisienne

Fabienne Serina-Karsky

Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes, RECIFES/CREF/EMA, Oct 2019, Université Cergy Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-04636278v1

Le montessorisme dans l’institution publique de l’après seconde guerre mondiale : l’expérience de l’école nouvelle de Boulogne (1947-1956)

Fabienne Serina-Karsky

ISCHE 41, Jul 2019, Porto, Portugal

Communication dans un congrès hal-02266878v1

L’école de la confiance, histoires et perspectives

Fabienne Serina-Karsky

Cycle de conférences de la CARDIE, CARDIE-Rectorat de Paris, Nov 2018, Ecole Boulle, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636272v1

Jeux de regards, une innovation pédagogique dans un contexte plurilingue à l’école primaire

Fabienne Serina-Karsky

Communautés éducatives : formations et pratiques en contexte de diversité, RIED, Jun 2018, Université de Genève, Suisse

Communication dans un congrès hal-04636249v1

Une organisation Montessori à l’école maternelle

Fabienne Serina-Karsky

Des actions pédagogiques innovantes, CARDIE-Rectorat de Paris,, Jun 2018, Université de la Sorbonne, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636273v1

Préserver la nature enfantine : les jardins d’enfants montessoriens en France durant la première guerre mondiale

Fabienne Serina-Karsky

Writing nature, UCLA French graduate conference, Oct 2018, UCLA, Los Angeles, États-Unis

Communication dans un congrès hal-04636247v1

Pédagogies actives et bien-être de l’enfant à l’école

Fabienne Serina-Karsky

Regards croisés sur les pratiques en pédagogies actives, Cocof Bruxelles-CERIA, Mar 2018, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-04636236v1

L’école maternelle française de l’après première guerre mondiale, un creuset du montessorisme ?

Fabienne Serina-Karsky

Nature and Education, ISCHE, SWG REFORPRO : Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme(s) en éducation : quelles argumentations critiques ?, Aug 2018, Humboldt Universität, Berlin, Allemagne

Communication dans un congrès hal-04636248v1

Des jardinières au secours de la petite enfance : itinéraires croisés de femmes engagées (1914-1945)

Fabienne Serina-Karsky

Biographies, prosopographies et réseaux en histoire de l’éducation, ATRHE, Apr 2018, Université Paris Descartes, France

Communication dans un congrès hal-04636274v1

L’essor du montessorisme dans la France de l’après première guerre mondiale

Fabienne Serina-Karsky

Montessori hier et aujourd’hui, CUIP, Jan 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636279v1

Montessori aujourd’hui

Fabienne Serina-Karsky

Montessori aujourd’hui, Séminaire de Master 1 sous la direction de Laurent Gutierrez, Dec 2017, Université Paris Nanterre, France

Communication dans un congrès hal-04636291v1

New education and child's well-beeing at school, history and perspectives

Fabienne Serina-Karsky

Le bien-être dans l’éducation, un objet de recherche pour les sciences humaines et sociales, Labschool Network, Oct 2017, EHESS, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04636250v1

La pédagogie Montessori, entre "révolution copernicienne" émancipatrice et rénovation conservatrice

Fabienne Serina-Karsky

Education and Emancipation, ISCHE, Jul 2017, ISCHE, Universidad de Buenos Aires, Argentine

Communication dans un congrès hal-04636252v1

Bien-être et bienveillance de l’enfant dans les textes officiels et les programmes de formation des enseignants

Fabienne Serina-Karsky

Workshop Education, droits de l’enfant et nouvelles normativités,, EDDEN, Aug 2017, Université Paris Lumières, Université Paris Nanterre, France

Communication dans un congrès hal-04636251v1

Une posture incertaine, angoisse et méthode au centre de la thèse

Fabienne Serina-Karsky

AREF 2016, AREF, Jul 2016, Université de Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-04636254v1

Repenser l’environnement scolaire : les écoles nouvelles comme milieu de vie

Fabienne Serina-Karsky

Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXe siècles). La vie scolaire au quotidien, CREHS de l'Université d'Artois, associé à l'ESPE-Lille-Nord-de-France, Nov 2016, Lille, France

Communication dans un congrès hal-04636280v1

L'école "milieu de vie" : l'exemple de l'école expérimentale de Boulogne (1947-1956). Regard socio-historique sur la coopération scolaire/périscolaire

Fabienne Serina-Karsky

Ecole, animation, culture : quand les rythmes scolaires interrogent les territoires et les partenariats, Pôle Carrières Sociales ISIAT- IUT Bordeaux Montaigne, UMR PASSAGES/CNRS, en partenariat avec l’Ecole Polytechnique de Lisbonne & l’Université du Québec à Montréal et le CRAJEP Aquitaine, Jan 2016, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04636255v1

Body released, school transformed: the contribution of new French schools of the 20th century

Fabienne Serina-Karsky

Body and Education, ISCHE, Aug 2016, Loyola University, Chicago, États-Unis

Communication dans un congrès hal-04636253v1

La photographie, un autre regard sur l'apprentissage

Fabienne Serina-Karsky

La photographie, un autre regard sur l'apprentissage, Alliance française, Jan 2015, Los Angeles, France

Communication dans un congrès hal-04636300v1

Jeux de regards, un outil déclencheur des apprentissages

Fabienne Serina-Karsky

Jeux de regards, un outil déclencheur des apprentissages, Lycée français de Los Angeles, Jan 2015, Etats-Unis, France

Communication dans un congrès hal-04636306v1

Une communauté éducative à l'école : l'exemple singulier de l'École aujourd'hui – School for today

Fabienne Serina-Karsky

L'enfant qui n'apprend pas, FDCMPP, Apr 2015, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-04636281v1

Pratiques éducatives et bien-être de l'enfant à l'école, quelles conditions pour enseigner ?

Fabienne Serina-Karsky

Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis, Université Lumière Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04636256v1

Des outils pédagogiques différents : les réglettes Cuisenaire et la lecture en couleurs selon Gattegno

Fabienne Serina-Karsky

Des outils pédagogiques différents : les réglettes Cuisenaire et la lecture en couleurs selon Gattegno, Ecole La fenêtre sur le savoir, Oct 2014, Agadir, Maroc, France

Communication dans un congrès hal-04636307v1

L'expérience de la formation des jardinières d'enfants à Sèvres (1921-1931) : coopération et concurrence autour de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky

Histoire des éducations dans et hors l'école, UMR CNRS LISA 6240, ATHRE, Université de Corse Pasquale Paoli, Oct 2014, Corte, France

Communication dans un congrès hal-04636257v1

Une éducation nouvelle pour la petite enfance : l'apport des jardinières d'enfants (1910-1945)

Fabienne Serina-Karsky

Regards croisés sur la petite enfance, EHESS, Dec 2014, Paris, Belgique

Communication dans un congrès hal-04636275v1

XXIst century's french new schools: histories and perspectives

Fabienne Serina-Karsky

Histories of Education Summer School Conference for Postgraduate Students, EERA, Jun 2013, University of Hambourg, Allemagne

Communication dans un congrès hal-04636260v1

Enjeux méthodologiques et construction d'une problématique autour du bonheur de l'enfant à l'école

Fabienne Serina-Karsky

Enjeux méthodologiques et construction d'une problématique autour du bonheur de l'enfant à l'école, Séminaire de Master 1 et 2 sous la direction de S. Boussion, Apr 2013, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-04636293v1

Edmond Blanguernon, l'inventeur des classes promenades

Fabienne Serina-Karsky

Edmond Blanguernon, l'inventeur des classes promenades, Séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Mar 2013, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

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Les classes-promenades d'Edmond Blanguernon

Fabienne Serina-Karsky

Congrès AREF 2013, Université Montpellier, Aug 2013, Montpellier, France

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Les classes-promenades d'Edmond Blanguernon

Fabienne Serina-Karsky

Symposium : "Les méthodes actives : esquisse d'une approche historique", AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France

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Perspectives historiques de l'épanouissement de l'enfant à l'école

Fabienne Serina-Karsky

Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France-Canada, CREN, Jun 2013, Nantes, France

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L'apprentissage actif dans la formation, quels enjeux?

Fabienne Serina-Karsky

L'apprentissage actif dans la formation, quels enjeux?, Fondation pour le progrès en éducation, May 2013, Bordeaux, France

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New Education's teacher: a redistribution of power within the class?

Fabienne Serina-Karsky

Colloque Education and power, ISCHE 35, Aug 2013, Riga, Lettonie

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Vers l'innovation pédagogique : du possible de la transmission des valeurs autour de l'Education nouvelle

Fabienne Serina-Karsky

Colloque Recherches-actions collaboratives : une révolution silencieuse de la connaissance, AIFRIS, May 2013, Dijon, Portugal

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PERSPECTIVES HISTORIQUES DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ECOLES NOUVELLES EN FRANCE

Fabienne Serina-Karsky

AREF, Jul 2013, Montpellier, France

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Louis Raillon et la diffusion des sciences de l'éducation

Fabienne Serina-Karsky

Louis Raillon et la diffusion des sciences de l'éducation, Séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Mar 2013, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

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L'école Joyeuse de M.A. Niox-Chateau, 1932-1939

Fabienne Serina-Karsky

L'école Joyeuse de M.A. Niox-Chateau, 1932-1939, Séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction d'A. Savoye, Apr 2013, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

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Perspectives historiques de la formation des enseignants des écoles nouvelles en France

Fabienne Serina-Karsky

La formation des enseignants des "écoles nouvelles" : enjeux et défis, AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France

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Le rôle de l'enseignant dans l'Éducation nouvelle, une redistribution du pouvoir au sein de la classe ?

Fabienne Serina-Karsky

ISCHE, Aug 2013, Riga, Lettonie

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Un exemple de transfert international de compétences : Louis RAILLON, passeur d'éducation nouvelle entre la France et le Québec

Fabienne Serina-Karsky

Congrès “Internationalisation dans le champ éducatif (18e-20e siècles)”, Jun 2012, Genève, Suisse

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Un exemple de transfert international de compétences : Louis Raillon, passeur d'éducation nouvelle entre la France et le Québec

Fabienne Serina-Karsky

Internationalisation dans le champ éducatif (18e-20e siècles), ISCHE 34, Jun 2012, Université de Genève, Suisse

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L'École Nouvelle d'Antony, continuité ou rupture ?

Fabienne Serina-Karsky

Séminaire interuniversitaire “Paul Faucher (1898-1967). L’édition au service de l’Education nouvelle”, EA Civiic, Université de Rouen, Dynadiv, Université de Limoges, Circeft, Paris-8, Amis du Père Castor, Feb 2012, Paris, France

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La spécificité des écoles nouvelles comme critère d'évaluation

Fabienne Serina-Karsky

Séminaire doctoral « Les établissements scolaires « différents» : histoire et fonctionnement actuels. Problèmes méthodologiques et épistémologiques », Université Paris-Ouest-Nanterre la Défense, Equipe Recifes - Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles, Mar 2012, Nanterre, France

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La spécificité du travail en école nouvelle : l'innovation pédagogique au quotidien

Fabienne Serina-Karsky

79e congrès de l'ACFAS, ACFAS, May 2011, Université de Sherbrooke, Canada

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Quelle formation pour les enseignants travaillant en «écoles nouvelles» ? Recherche-action collaborative sur l’éducation nouvelle du XXIème siècle

Fabienne Serina-Karsky

Séminaire doctoral "Les établissements scolaires « différents » : histoire et fonctionnement actuel ; problèmes méthodologiques et épistémologiques", EA CREF (Paris-Ouest NLD) et Recifes, Mar 2011, Arras, France

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L’accueil de l’enfant à l’école maternelle : recherche sur la collaboration entre une enseignante et une éducatrice de jeunes enfants

Fabienne Serina-Karsky

Colloque « L’éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles », Le LIRDEF et le CERFEE, Sep 2011, Montpellier, France

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Les jardinières d'enfants : le parcours d'Emilie Brandt, du froëbelisme au montessorisme

Fabienne Serina-Karsky

Les jardinières d'enfants : le parcours d'Emilie Brandt, du froëbelisme au montessorisme, Séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Apr 2011, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

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Les premiers psychologues scolaires

Fabienne Serina-Karsky

Les premiers psychologues scolaires, Séminaire de Master 1 sous la direction de E.Guey, Nov 2011, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

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Quelle formation pour les enseignants travaillant en "écoles nouvelles" ?

Fabienne Serina-Karsky

Les établissements scolaires différents : histoire et fonctionnements actuels. Problèmes méthodologiques et épistémologiques, Equipe Recifes, Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles, Mar 2011, Arras, France

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La spécificité du travail en école nouvelle : l’innovation pédagogique au quotidien

Fabienne Serina-Karsky

Congrès international de l’ACFAS, Université de Sherbrooke, May 2011, Québec (province), Canada

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L'accueil de l'enfant à l'école maternelle : un exemple de collaboration entre une enseignante et une éducatrice de jeunes enfants

Fabienne Serina-Karsky

L'éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l'accueil dans les différentes formes institutionnelles, LIRDEF, CERFEE, Sep 2011, Université de Montpellier, France

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Les valeurs de l’Education nouvelle pour une éducation du 21e siècle

Fabienne Serina-Karsky

Six Conférences-Débats sur les Pédagogies, "Demain l’école", May 2010, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01088211v1

L'histoire de la psychologie scolaire

Fabienne Serina-Karsky

L'histoire de la psychologie scolaire, Séminaire de Master 1 sous la direction de E.Guey, Aug 2010, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, France

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Les créations d’Ecoles Nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnues ?

Fabienne Serina-Karsky

L'Education nouvelle au service d'une nation à réformer : entre espoirs et réalités (1930-1970), PAJEP, Musée de la Résistance, Conseil général du Val de Marne, Mairie de Paris, Nov 2010, Paris, France

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Les créations d’écoles nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnues ?

Fabienne Serina-Karsky

L’Éducation nouvelle au service d'une nation à réformer : entre espoirs et réalités (1930-1970), Nov 2010, PARIS, France

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Envie d'école

Fabienne Serina-Karsky

Perrin; Kohen. HC Editions, pp.197, 2024

Ouvrages (manuel) hal-04636309v1

De la communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky , Thibaud Pombet , Augustin Mutuale

L'Harmattan, 2024, Pédgogies, Formations et Recherches, Augustin Mutuale; Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Anne Olivier, 978-2-336-47303-1

Ouvrages hal-04770427v1

La FPE : une fondation pour le progrès en éducation

Fabienne Serina-Karsky

Marandon Sylvaine. Académie des Sciences morales et politiques, pp.136, 2024

Ouvrages (manuel) hal-04636308v1

Éditoriaux en pensée complexe

Fabienne Serina-Karsky

Reliance En Complexit. L'Harmattan, 2023

Ouvrages hal-04636209v1

Dialoguer avec Daniel Hameline : un maestro pour une juste pédagogie

Fabienne Serina-Karsky

Augustin Mutuale; Rita Hofstetter. L'Harmattan, pp.213, 2023, Pédagogies, Formations et Recherches

Ouvrages hal-04636210v1

Du devenir humain. Une éducation par laquelle l'être humain se forme à être humain

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre , Augustin Mutuale

Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale; Séverine Parayre. L'Harmattan, 2022, Pédagogies, Formations et Recherches, Augustin Mutuale; Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Anne Olivier

Ouvrages hal-04636211v1

De la pédagogie universitaire inclusive

Séverine Parayre , Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale

Parayre Séverine; Mutuale Augustin; Serina-Karsky Fabienne. L'Harmattan, 2020, Pédagogies, Formations et Recherches, Augustin Mutuale; Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Anne Olivier

Ouvrages hal-04636212v1

Bien-être scolaire : des clés pour demain

Fabienne Serina-Karsky

L'Harmattan, pp.190, 2019, Tessitures

Ouvrages hal-04636208v1

De l’inclusion des « canards boiteux » à l’inclusion pour toutes et tous : autonomie,rnémancipation et communauté éducative

Fabienne Serina-Karsky , Guy Berger , Séverine Parayre

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive, L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.193-218, 2023, Pédagogies, Formations et Recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04636213v1

Résonances - Mary Cromwell et la pédagogie Montessori au profit des petits réfugiés de la première guerre mondiale

Fabienne Serina-Karsky

Augustin Mutuale; Séverine Parayre; Anne Olivier. Les grandes figures de l'éducation. De l'éducation spécialisée à l'éducation inclusive, L'Harmattan, pp.49-53, 2023, Pédagogies, Recherches et Formations

Chapitre d'ouvrage hal-04636216v1

L’Éducation complexe

Fabienne Serina-Karsky

Reliance en Complexit. Editoriaux en pensée complexe, L'Harmattan, pp.140-153, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04636214v1

Une bibliothèque en voyage. Du don d'une bibliothèque personnelle et professionnelle au Fonds de recherche Daniel Hameline "Théories et pratiques éducatives

Fabienne Serina-Karsky

Augustin Mutuale; Fabienne Serina-Karsky; Rita Hofstetter. Dialoguer avec Daniel Hameline : un maestro pour une juste pédagogie, L'Harmattan, pp.191-202, 2023, Pédagogies, Formations et Recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04636215v1

L’humain au cœur de l’école : le paradigme de l’éducation complexe avec Edgar Morin

Fabienne Serina-Karsky

Fabienne Serina-Karsky; Séverine Parayre; Augustin Mutuale. Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être humain, 2, L'Harmattan, pp.113-118, 2022, Pédagogies, Formations et Recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04636218v1

Quel humain pour quel devenir humain ?

Séverine Parayre , Brigitte Cholvy , Fabienne Serina-Karsky

Fabienne Serina-Karsky; Séverine Parayre; Augustin Mutuale. Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être humain., L'Harmattan, pp.209-232, 2022, Pédagogies, Formations et recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04606649v1

Communauté éducative inclusive universitaire et scolaire : identité, enjeux, engagement, perspectives

Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale , Séverine Parayre

Fabienne Serina-Karsky; Séverine Parayre; Augustin Mutuale. Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être humain, 2, L'Harmattan, pp.305-318, 2022, Pédagogies, Formations et Recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04636219v1

L’éducation de la petite enfance : fondement de l’avenir de notre société

Fabienne Serina-Karsky , Myriam Kettani

Judicaël Aladatin. Actes du 1er Colloque international des sciences de l’éducation et de la formation dans les pays en voie de développement, CINEEF, pp.37-39, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-04636217v1

De l’inclusion des « canards boiteux » à l’inclusion pour toutes et tous : autonomie, émancipation et communauté éducative.

Séverine Parayre , Guy Berger , Fabienne Serina-Karsky

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive, L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.193-218, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04606650v1

Bonheur et Education nouvelle

Fabienne Serina-Karsky

François Durpaire. Histoire mondiale du bonheur, Le Cherche midi, pp.209-214, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636224v1

Repenser l’environnement scolaire : les écoles nouvelles comme milieu de vie

Fabienne Serina-Karsky

Jérôme Krop; Stéphane Lembr. Etre élève. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXIe siècles), Presses universitaires du Septentrion, pp.35-53, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636225v1

Pédagogies actives et bien-être de l’enfant à l’école, histoires et perspectives

Fabienne Serina-Karsky

De Blauwe; Merland. Actes du Colloque Regards croisés sur les pratiques en pédagogies actives, COCOF, pp.161-164, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636223v1

Communauté Educative Inclusive universitaire et scolaire : identité, enjeux, engagement, perspectives

Séverine Parayre , Fabienne Serina-Karsky , Augustin Mutuale

Fabienne Serina-Karsky; Séverine Parayre; Augustin Mutuale. Du devenir humain. Une éducation par laquelle l’être humain se forme à être humain, L'Harmattan, pp.305-317, 2020, Pédagogies, Formations et recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04606654v1

L’analyse de pratiques dans le contexte de l’éducation inclusive

Fabienne Serina-Karsky , Christelle Potier

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive. L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.227-240, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636221v1

Pédagogie universitaire inclusive et communauté éducative inclusive

Fabienne Serina-Karsky , Séverine Parayre

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive. L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.121-134, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636220v1

La pédagogie universitaire inclusive : vers une communauté éducative inclusive ?

Séverine Parayre , Fabienne Serina-Karsky

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive, L’université et le handicap., L'Harmattan, pp.121-134, 2020, Pédagogies, Formations et recherches

Chapitre d'ouvrage hal-04606652v1

Réflexions sur une pédagogie inclusive à distance

Fabienne Serina-Karsky , Mutuale Augustin

Séverine Parayre; Fabienne Serina-Karsky; Augustin Mutuale. De la pédagogie universitaire inclusive. L’université et le handicap, L'Harmattan, pp.169-180, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-04636222v1

L'école "milieu de vie" : l'exemple de l'école expérimentale de Boulogne (1947-1956). Regard socio-historique sur la coopération scolaire/périscolaire

Fabienne Serina-Karsky

Françoise Liot; Stéphanie Rubi. Ouvrons l’école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières Sociales Éditions, pp.28-42, 2018, Des Paroles & des Actes

Chapitre d'ouvrage hal-04636226v1

La formation des jardinières d'enfants, une institutionnalisation conflictuelle (1910-1931)

Fabienne Serina-Karsky

Bruno Garnier; Pierre Kahn. Éduquer dans et hors l'école. Lieux et milieux de formation XVIIe-XXe siècles, PUR, pp.171-183, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-04636227v1

Quelle formation pour les enseignants travaillant en "écoles nouvelles" ? Recherche-action collaborative sur l’Éducation nouvelle du XXIe siècle

Fabienne Serina-Karsky

Marie-Anne Hugon; Marie-Laure Viaud. Les établissements scolaires "différents" et la recherche en éducation. Problèmes méthodologiques et épistémologiques, Artois Presses Université, pp.67-70, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-04636229v1

Democracy in class: role of the teacher in New education during the first part of the 20th century

Fabienne Serina-Karsky

Rubene. Democratisation of Education, University of Latvia, pp.86-100, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-04636228v1

Les classes-promenades d'Edmond Blanguernon

Fabienne Serina-Karsky

Actualité de la Recherche en Education; en Formation. Actes de l'AREF 2013, AREF, pp.288-288/1, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-04636230v1

Les créations d'écoles nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnues ?

Fabienne Serina-Karsky

Laurent Gutierrez; Laurent Besse; Antoine Prost. Réformer l'école - L'apport de l'éducation nouvelle (1930-1970), PUG, pp.101-110, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-04636231v1

Edition du carnet de recherche "Ecoles nouvelles" sur la plateforme hypothèses https://ecolesnouvelles.hypotheses.org

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636315v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, Association Asterya. Les pédagogies alternatives. 2018

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636319v1

Experte auprès de la Commission européenne depuis 2016

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636303v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, Patrice Guillerm. L’Apprentissage actif : vue de l’intérieur. Reportage à l’IUT de Cachan. 2016

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636318v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, L’Ecole Nouvelle. Pour les 50 ans de l’école nouvelle d’Antony. CRPA (Centre de recherches en pédagogie active), 2011

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636316v1

Membre du réseau international des chercheurs en histoire de l'éducation - ISCHE

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636301v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, Lab School Network. La Lab School Paris, une école inspirée par la recherche, 2018

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636320v1

CONTRIBUTION A DES FILMS ET REPORTAGES, Vlad Guerner. Une école, aujourd’hui. Des outils pour travailler ensemble. POZE, 2016

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636317v1

Edition du Carnet de recherches Communauté éducative inclusive sur la plateforme Hypothèses : https://comeducinclu.hypotheses.org

Fabienne Serina-Karsky

2024

Autre publication scientifique hal-04636321v1

Faut-il chasser les IA des établissements scolaires ?

Fabienne Serina-Karsky , Gabriel Maës

2023, pp.[onlin-0

Autre publication scientifique hal-04636312v1

Ce que la pensée complexe d'Edgar Morin apporte à l'éducation

Fabienne Serina-Karsky , Maria Fernanda Gonzalez Binetti

2023, pp.1-1

Autre publication scientifique hal-04636310v1

Pédagogie Montessori : dans les coulisses du succès, le travail d’Emilie Brandt, entrepreneuse de la petite enfance

Fabienne Serina-Karsky

2023, pp.1-1

Autre publication scientifique hal-04636311v1

Que valent les écoles alternatives ?

Fabienne Serina-Karsky , Maylis Jean-Préau

2022, pp.1-2

Autre publication scientifique hal-04636313v1

Ce que le confinement a changé dans la relation enseignant-parent », Le Télégramme

Fabienne Serina-Karsky , Interview de Martin Vaugoude

2020, pp.2-2

Autre publication scientifique hal-04636314v1

Participation au programme de visites d'études organisé par le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle et de la formation continue (CEDEFOP)

Fabienne Serina-Karsky

2011

Autre publication scientifique hal-04636302v1