Fanny CHRETIEN
Présentation
Publications
Publications
Que nous apprennent les tensions et les dilemmes sur le travail réel du chercheur-intervenant lors d’une recherche intervention en sciences de l’éducation et de la formation ?Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2023. Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi, Sep 2023, Paris, France |
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Potentialités et limites de la vidéoformation pour faciliter l’apprentissage de savoir-faire chez les bergers et éleveurs pastoraux6ème Colloque international de Didactique professionnelle. Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse |
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Ce que l'usage d'un artefact fait au sujet : l'exemple d'enseignants en lycées agricoles dans la cadre du plan "Enseigner à produire autrementBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France. 15p |
Analyse du travail et de la formation pour le développement professionnel des éleveurs pâturantsJournées du réseau Formation Professionnelle et Langage, Jul 2021, Grenoble, France |
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Training for alternative livestock practices: from agroecological to educational innovation2. International Symposium on Work in Agriculture (ISWA), Mar 2021, Clermont-Ferrand, France |
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Former et s’exercer à la démarche de diagnostic de stations forestières5e colloque international de didactique professionnelle, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Oct 2019, Longueuil, Canada. pp.74-81 |
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L’usage didactique de ressources pour enseigner une protection des cultures économe en pesticides5e colloque international de didactique professionnelle, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Oct 2019, Longueuil, Canada. pp.131-140 |
Coordination du symposium : « Usages de dispositifs sociotechniques et activités instrumentées au service du développement de l'intelligence professionnelle »Dans 5e colloque international de didactique professionnelle « Former et développer l’intelligence professionnelle »., Université de Sherbrooke (Canada) , Oct 2019, Longueuil, Canada |
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Conception et usage d’un environnement virtuel éducatif. Quelles spécifications didactiques pour faire apprendre la complexité de la gestion durable de la forêt ?Colloque Curriculum et Objectif du Développement Durable, Apr 2018, Montpellier, France |
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Conception et usage d’un environnement virtuel éducatif. Quelles spécifications didactiques pour faire apprendre la complexité de la gestion durable de la forêt ?Colloque « Quel(s) curriculum pour les Objectifs d Développement Durable » ?, LIRDEF, Apr 2018, Montpellier, France |
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La conception d’un EVE : rencontres des mondes et développement potentiel de l’activitéEARLI SIG, Sep 2018, Genève, Suisse |
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La conception d’un Environnement Virtuel Educatif : rencontre des mondes et potentiel de développement de l’activité de co-conceptionEARLI SIG Conference : learning and professional development, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Suisse |
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Concevoir un environnement virtuel éducatif : quelles spécifications didactiques pour faire apprendre la complexité de la gestion durable de la forêt ?Curriculum et ODD, Apr 2018, Montpellier, France. pp.18 |
(Symposium : Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail : un dialogue entre ergonomie et formation d’adultes)15èmes rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation (REF 2017), Conservatoire National des Arts et Métiers - Paris, Jul 2017, Paris, France |
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Le rôle de la diversité des expériences, des rapports aux mondes et de la mémoire dans la construction des objets de transmissionActe du symposium « Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail : un dialogue entre ergonomie et formation d’adultes » du REF, CNAM Paris, Jul 2017, Paris, France |
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Quelles formes de transmission professionnelle pour quels types d'apprentissage ? Une enquête auprès d'agriculteurs et d'apprenants interagissant au travailActualité de la Recherche en Education et en Formation - AREF 2016, Jul 2016, Mons, Belgique |
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Apprendre le métier d’agriculteur bio : quelles transmissions pour quelles acquisitions ?Ciag AB « Dynamiques de développement des systèmes agricoles et alimentaires », Agrocampus Ouest, Apr 2016, Rennes, France |
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Les « livrables » produits par la recherche agronomique et les organismes professionnels agricoles : en quoi font-ils ressource pour l’enseignement technique agricole ?Colloque « La conception d’un artefact : approches ergonomiques et didactiques », Oct 2016, Lausanne, Suisse |
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La relation particulière de tutorat dans les espaces-test agricolesCongrès AREF 2013 : Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education (AECSE). Nanterre, FRA.; Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE). Aarau, CHE.; Assocation Belge francophone des Chercheurs en Education (ABC-Educ). Bruxelles, BEL., Aug 2013, Montpellier, France |
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La transmission professionnelle en agriculture biologique, ou comment à la fois se comprendre et apprendreDinABio : Développement & innovation en agriculture biologique. Colloque national, Institut Technique de l'Agriculture Biologique (ITAB). FRA., Nov 2013, Tours, France. 250 p |
La transmission des " savoirs paysans " dans l'apprentissage du métier d'agriculteur biologique : construction d'une démarche de recherche pour l'analyser.Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France |
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Raisonner les compromis : une compétence pratique pour l’agriculteur. Regard croisé de deux espaces de construction de savoirs et de deux approches didactiquesConférence: Ecole Chercheur "Produire et mobiliser différentes formes de connaissances pour et sur la transformation des systèmes agricoles : regards interdisciplinaires", May 2016, Port-Barcarès, France |
Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail : Dialogue entre formation d'adultes et ergonomiePresses universitaires de Rouen et du Havre, 374 p., 2021, 979-10-240-1504-0 |
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Dynamiques des agricultures biologiques. Effets de contexte et appropriationsEditions Quae, 260 p., 2014, Sciences en Partage (Quae), 9782759221592. ⟨10.3917/quae.cardo.2014.01⟩ |
L’autonomisation au travail d’éleveurs qui valorisent des milieux semi-naturels par le pâturageNathalie Hostiou; Pierre Gasselin; Benoît Dedieu. NOUVELLES FORMES DE TRAVAIL EN AGRICULTURE, Éditions Quae, pp.107-121, 2026, 978-2-7592-4211-5. ⟨10.35690/978-2-7592-4212-2⟩ |
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Introduction. L'apprentissage et la transmission de l'expérience en situation de travail : enjeux sociaux et théoriquesVanessa Rémery, Fanny Chrétien, Céline Chatigny. Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail : dialogue entre formation d'adultes et ergonomie, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.11-36, 2021, 979-10-240-1504-0 |
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Chapitre 7 - La transmission professionnelle : comme une condition d’apprentissage en milieu de travail ?Fassier Christian (coord.), Lhuillier Dominique (coord.). Travail et transmission, Octarès, pp. 145-168, 2021, 978-2-36630-119-9 |
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Chapitre 4 - Transmission professionnelle et recours à la mémoire de métier. Analyse croisée de deux domaines professionnelsVanessa Rémery, Fanny Chrétien, Céline Chatigny. Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail : dialogue entre formation d'adultes et ergonomie, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-133, 2021, 979-10-240-1504-0 |
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Conclusion. Les apprentissages et la transmission en situation de travail à l’aune de la professionnalisationRémery Vanessa (dir.), Chrétien Fanny (dir.), Chatigny Céline (dir.). Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail. Dialogue entre formation d'adultes et ergonomie, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.315-321, 2020, 979-10-240-1504-0 |
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Transmettre le travail agricole au démarrage d’une installation : construction d’une démarche de recherche pour l’analyserNouvelles raisons d’agir des acteurs de la pêche et de l’agriculture, Quae Editions, 2016, 978-2-7592-2569-9 |
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La transmission du travail agricole au démarrage d'une installation : comment l'analyser ?Nouvelles raisons d'agir des acteurs de la pêche de l'agriculture, 2016, 978-2-7592-2569-9 |
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Chapitre 3. Le travail, le transmettre et l’approprier dans les exploitations de maraîchage biologiqueComprendre la transmission du travail, Champ social Editions, pp.83-122, 2015, 978-2-35371-895-5. ⟨10.3917/chaso.witto.2015.01.0083⟩ |
Travailler avec des bêtes, des humains, des champs et des légumes : le cas d’un collectif installé en agriculture biologiqueApprendre à travailler avec le vivant. Développement durable et didactique professionnelle, Ed. Raison et passions, pp.237-261, 2014, 9782917645369 |
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Dynamiques des agricultures biologiques. Effets de contexte et appropriations : IntroductionFanny Chrétien; Benoît Leroux; Fabrice Ripoll; Delphine Thivet. Dynamiques des agricultures biologiques. Effets de contexte et appropriations, Editions Quae Educagri Editions, 260 p., 2014, Sciences en Partage (Quae), 978-2-7592-2159-2 978-2-84444-966-5. ⟨10.3917/quae.cardo.2014.01.0009⟩ |
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Apprendre et se tester avant de s'installer en maraîchage biologiqueDynamiques des agricultures biologiques. Effets de contexte et appropriations, Editions Quae Educagri Editions, 260 p., 2014, Sciences en Partage (Quae), 978-2-7592-2159-2 978-2-84444-966-5 |
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Apprendre et se tester comme agriculteur biologique : ce qui se joue dans les situations interactionnelles de tutorat avant installationAgricultures Biologiques. Dynamiques d'appropriation et effets de contexte, Éditions Quae; Educagri, 2014, 9782759221592 |
La notion d’essaimage dans le passage de l’analyse du travail à la formationInstitut Agro Dijon. 2022, 12 p |
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Silva Numerica : une ressource pour une progressivité de l’apprentissage de la forêt du collège à la formation professionnelle ?Institut Agro Dijon. 2022 |
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Etude de la motivation des élèves pour la réalisation de tâches d'apprentissage utilisant l'environnement virtuel éducatif Silva NumericaInstitut Agro Dijon. 2022 |
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« Vers un enseignement pluri-référencé des savoirs agronomiques, opératoire pour des pratiques agricoles compatibles avec le Plan Ecophyto »Office National de l'Eau et des Milieux Aquatiques. 2016 |
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Guide méthodologique pour l’usage, la diffusion ou la conception de ressources pédagogiques destinées à l’enseignement technique agricole dans une perspective d’apprendre à produire autrement[0] AgroSup Dijon. 2016, pp.40 |
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Agriculteurs et apprenants au travail. : la transmission professionnelle dans les exploitations agrobiologiques : une approche par les configurations sociales et les situations d'interactionEducation. Université de Bourgogne, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩ |