FD

Fanny De La Haye * Delahaye

Maîtresse de conférences en psychologie cognitive de l'éducation
31 %
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55
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  • Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285)
  • Laboratoire Interdisciplinaire de recherches en éducation (LIRE)
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Psychologie

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Psychologie cognitive de l'éducation Recherche appliquée

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Publications

Emotional Speech Comprehension in Deaf Children with Cochlear Implant

Gaïd Le Maner-Idrissi , Sandrine Le Sourn-Bissaoui , Virginie Dardier , Maxime Codet , Nathalie Bonneton-Botté et al.

Psychology of Language and Communication, 2020, 24 (1), pp.44-69. ⟨10.2478/plc-2020-0003⟩

Article dans une revue hal-04975144v1

Enhancing reading skills through adaptive e-learning

Julie Villesseche , Olivier Le Bohec , Christophe Quaireau , Nogues Jérémie , Anne-Laure Besnard et al.

International Journal of Interactive Technology and Smart Education, 2019, 16 (1), pp.2-17. ⟨10.1108/ITSE-07-2018-0047⟩

Article dans une revue hal-02419115v1
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Adaptive E-Learning as a Possible Solution to Counter Heterogeneity in Classrooms ? English Grammar Seen Through Cognitive Psychology and Psychometric Methods

Julie Villessèche , Sandrine Oriez , Anne-Laure Besnard , Olivier Le Bohec , Christophe Quaireau et al.

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2019, Vol. 38 N°1, ⟨10.4000/apliut.6701⟩

Article dans une revue hal-02062637v1
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Journée Défense et Citoyenneté 2017

Léa Chabanon , Jean-Philippe Riviere , Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert

Note d'information de la DEPP, 2018, 10, pp.1-4. ⟨10.48464/hal-01882280⟩

Article dans une revue hal-01882280v1
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Perception of the cursive handwriting movement in writers and pre-writers

Nathalie Bonneton-Botté , Florence Bara , Nathalie Marec-Breton , Fanny de La Haye-Nicolas , Corentin Gonthier

Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2018, 31 (4), pp.927-943. ⟨10.1007/s11145-018-9819-8⟩

Article dans une revue hal-01718616v1
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Journée Défense et Citoyenneté 2016

Philippe Arzoumanian , Léa Chabanon , Jean-Philippe Rivière , Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert

Note d'information de la DEPP, 2017, 17, pp.1-4. ⟨10.48464/hal-01882278⟩

Article dans une revue hal-01882278v1
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Journée Défense et Citoyenneté 2015

Philippe Arzoumanian , Claire Steinmetz , Jean-Philippe Riviere , Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert

Note d'information de la DEPP, 2016, 14, pp.1-4. ⟨10.48464/hal-01882035⟩

Article dans une revue hal-01882035v1
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Dessin de la main et habiletés numériques chez des enfants d’âge préscolaire.

Nathalie Bonneton-Botté , Hélène Hili , Fanny de La Haye , Yvonnick Noël

Canadian Journal of Behavioural Science, 2015, 47 (3), pp.207-215. ⟨10.1037/a0039037⟩

Article dans une revue hal-01625443v1
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Journée Défense et Citoyenneté 2013

Ronan Vourc , Jean-Philippe Riviere , Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert

Note d'information de la DEPP, 2014, 12, pp.1-4. ⟨10.48464/hal-01882049⟩

Article dans une revue hal-01882049v1
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Enseigner la compréhension implicite de textes

Fanny de La Haye , Olivier Le Bohec , Yvonnick Noël , Christophe Quaireau

Bloch' Notes, 2014, septembre (67), pp.8

Article dans une revue hal-01882082v1

Maintenant, je comprends

Fanny de La Haye , Marina Tual

Cahiers Pedagogiques, 2014, Devenir lecteur, 516, pp.26

Article dans une revue hal-01881758v1

TACIT, pour évaluer et remédier aux difficultés de compréhension de l’implicite des textes

Fanny de La Haye , Olivier Le Bohec , Yvonnick Noël , Christophe Quaireau , Nogues Jérémie

Cahiers Pedagogiques, 2014, Octobre (516)

Article dans une revue hal-01760103v1
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Les évaluations en lecture dans le cadre des Journées Défense Citoyenneté

Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert , Jean-Philippe Riviere , Thierry Rocher , Ronan Vourc’h

Note d'information de la DEPP, 2013, 9, pp.1-4. ⟨10.48464/hal-01882096⟩

Article dans une revue hal-01882096v1

Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez des l'enfant.

Nathalie Bonneton-Botté , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Florence Bara

Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, 2012, 66 (3), pp.164 - 171. ⟨10.1037/a0028369⟩

Article dans une revue hal-01763835v1
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Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense

Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert , Jean-Philippe Riviere , Thierry Rocher , Ronan Vourc’h

Note d'information de la DEPP, 2012, 13, pp.1-6. ⟨10.48464/hal-01882102⟩

Article dans une revue hal-01882102v1

Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez les enfants pré-scripteurs et scripteurs

Nathalie Bonneton-Botté , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Florence Bara

Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, 2012, 66 (3), pp.164-171

Article dans une revue halshs-00855104v1
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Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense

Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert , Jean-Philippe Riviere , Thierry Rocher

Note d'information de la DEPP, 2011, 28, pp.1-6. ⟨10.48464/hal-01882113⟩

Article dans une revue hal-01882113v1

Les jeunes Français face à la lecture : nouvelles pistes méthodologiques pour l’évaluation massive des performances cognitives

Jean-Philippe Rivière , Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert , Thierry Rocher

Revue Française de Linguistique Appliquée, 2010, 15 (1), pp.121-144. ⟨10.3917/rfla.151.0121⟩

Article dans une revue hal-01880414v1

Apprendre à déduire le sens d'un mot à partir du contexte : effets d'un entraînement en Segpa

Fanny de La Haye , Nathalie Bonneton-Botté

La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2010, 52 (4), pp.61-71. ⟨10.3917/nras.052.0061⟩

Article dans une revue hal-01763862v1
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Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense: Année 2009

Fanny de La Haye , Jean-Emile Gombert , Jean-Philippe Riviere , Thierry Rocher

Note d'information de la DEPP, 2010, 11, pp.1-6. ⟨10.48464/hal-01882120⟩

Article dans une revue hal-01882120v1

Normes d'associations verbales chez des sujets âgés

Sophie Martin , Richard Tarrago , Fanny de La Haye , Denis Brouillet

European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2005, 55 (4), pp.245-253. ⟨10.1016/j.erap.2005.05.001⟩

Article dans une revue istex hal-03061837v1

Apprentilangue, un dispositif pour l’enseignement du vocabulaire pour des enfants de maternelle et d’école élémentaire (Conférence invitée)

Fanny de La Haye-Nicolas

Animation pédagogique circonscription de Huahine, Polynésie française, Jan 2025, Huahine, French Polynesia

Communication dans un congrès hal-04949285v1

Apprentilangue, un dispositif pour l’enseignement du vocabulaire pour des enfants de maternelle et d’école élémentaire

Fanny de La Haye-Nicolas

Ludovia Polynésie française, Inspé de la Polynésie française, Jan 2025, Papeete, Polynésie Française, French Polynesia

Communication dans un congrès hal-04949281v1

TACIT : un outil d’évaluation et d’apprentissage adaptatif pour l’enseignement de la compréhension écrite et du vocabulaire

Fanny de La Haye-Nicolas , Christophe Quaireau , Olivier Le Bohec , Yvonnick Noël , Jérémie Nogues et al.

Ludovia Polynésie Française, Inspé de la Polynésie française, Jan 2025, Papeete, Polynésie Française, French Polynesia

Communication dans un congrès hal-04949280v1
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Apprentissage de la compréhension de l'implicite des textes à l'aide d'un dispositif numérique adaptatif : une étude de validation

Olivier Le Bohec , Stéphane Deline , Fanny de La Haye , Yvonnick Noël , Nogues Jérémie et al.

60E CONGRÈS DE LA SFP : APPRENTISSAGES, VULNÉRABILITÉS, PRÉVENTIONS, Sep 2019, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-02416601v1

TACIT, un système individualisé d’évaluation et d’apprentissage en ligne : vers une autonomie encadrée des étudiants pour leurs révisions en anglais ?

Julie Villessèche , Anne-Laure Besnard , Sandrine Oriez , Christophe Quaireau , Olivier Le Bohec et al.

26 ème congrès national RANACLES, Nov 2018, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-02062641v1

Modélisation des progrès en compréhension de l'implicite chez des élèves du CE1 au CM2 utilisant TACIT (plateforme innovante issue de la recherche appliquée en psychologie cognitive de l'éducation)

Olivier Le Bohec , Christophe Quaireau , Fanny de La Haye , Yvonnick Noël , Nogues Jérémie et al.

11eme Colloque Psychologie du Développement : Environnements, Innovations, Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l'Éducation (RIPSYDEVE), May 2018, Villeneuve d'Ascq, France

Communication dans un congrès hal-01759405v1

Tavocat, testing adaptatif du vocabulaire anglais technique, pour améliorer son anglais

Sandrine Oriez , Olivier Le Bohec , Christophe Quaireau , Yvonnick Noël , Fanny de La Haye et al.

Journée SUPAPP (APPlicatifs pour l’enseignement SUPérieur), Université Bretagne Loire, Sep 2016, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-01771953v1

TACIT-Ortho : un logiciel en ligne pour aider à comprendre l’implicite des textes

Christophe Quaireau , Karine Lavandier , Fanny de La Haye , Yvonnick Noël , Olivier Le Bohec et al.

Entretiens de Bichat - Orthophonie, 2016, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02461775v1

Evolution différenciée des progrès en compréhension de l'implicite avec l'outil TACIT, chez des élèves de primaire (du CE1 au CM2)

Olivier Le Bohec , Christophe Quaireau , Fanny de La Haye , Yvonnick Noël , Nogues Jérémie

XXIIèmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Université Savoie-Mont Blanc, Jun 2016, Chambéry, France

Communication dans un congrès hal-01759573v1
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TACIT-Ortho : un logiciel en ligne pour aider à comprendre l'implicite des textes

Christophe Quaireau , Karine Lavandier , Fanny de La Haye , Yvonnick Noël , Olivier Le Bohec et al.

Entretiens de Bichat 2016 - Orthophonie, Sep 2016, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01771951v1

Tavocat, testing adaptatif du vocabulaire anglais technique

Sandrine Oriez , Olivier Le Bohec , Christophe Quaireau , Fanny de La Haye , Nogues Jérémie

Séminaire multi-site " Enseigner avec le numérique", Université européenne de Bretagne (UEB), Dec 2015, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-01771958v1

THEMOTS : combattre l’inégalité linguistique et prévenir l’illettrisme : pourquoi et comment enseigner le vocabulaire à l’école maternelle ?

Fanny de La Haye

Journées de l’Innovation, Eduscol, 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01881617v1

Aide à la maîtrise de la compréhension implicite des textes : tacit, un logiciel d’évaluation et de remédiation

Fanny de La Haye , Olivier Le Bohec , Yvonnick Noël , Christophe Quaireau , Nogues Jérémie

55ème congrès de la Société Française de Psychologie, Université de Lyon, Sep 2013, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01759704v1

TACIT : Testing Adaptatif pour la Compréhension de l’Implicite dans les Textes

Fanny de La Haye , Olivier Le Bohec , Yvonnick Noël , Christophe Quaireau , Nogues Jérémie et al.

Colloque Apprendre avec le numérique, Rectorat de Rennes ; Conseil régional de Bretagne, Apr 2013, Brest, France

Communication dans un congrès hal-01759724v1

Maîtrise de la langue: orthographe, grammaire, vocabulaire

Patrick Binisti , Christian Demongin , Fanny de La Haye

Congrès national ANCP (Association Nationale des Conseillers Pédagogiques) : Rencontres Inter académiques, ESPE Rennes, Nov 2013, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-01881598v1

Évolution fortement différenciée de la capacité à gérer l’implicite des textes chez les collégiens, en fonction du parcours (ordinaire vs SEGPA)

Fanny de La Haye , Olivier Le Bohec , Yvonnick Noël , Christophe Quaireau

XXèmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Université Rennes 2, Jun 2012, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-01759643v1

Rôle des connaissances morphologiques implicites et explicites dans l’apprentissage de la lecture chez des enfants déficients mentaux

Nathalie Marec Breton , Fanny de la Haye , Jean-Emile Gombert , Cindy Guilloux

Congrès « Règles et sens : acquisitions explicites ou implicites », Mar 2007, Nîmes, France

Communication dans un congrès hal-04956803v1

Conscience morphologique et acquisition du vocabulaire

Nathalie Marec Breton , Fanny de la Haye

Colloque international de Didactique Cognitive, Sep 2007, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04956155v1

Comprehension and memory of texts: The interpretation of the title effect

Denis Brouillet , Arielle Syssau Vaccarella , Fanny de La Haye

5eme congrès international de la société internationale de linguistique appliquée, Porto, 1997, 1999, Porto, Portugal. pp.117-121

Communication dans un congrès hal-03069600v1

Does the title help children to understand a text and to produce inferences ?

Fanny de La Haye , Arielle Syssau Vaccarella , Denis Brouillet

5eme congrès international de la société internationale de linguistique appliquée, Porto, 1997, 1999, Porto, Portugal. pp.143-148

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Recognition of bridging and elaborative inferences : developmental aspects

Fanny de La Haye , Denis Brouillet

II Congreso Internacional de Educación Ambiental, Estado de la educación ambiental, Instituto Universitario de Ciencias Ambientales, Madrid, 28-30 septembre 1995, 1996, Madrid, Spain

Communication dans un congrès hal-03069598v1
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TACIT : Un outil d'évaluation et d'apprentissage adaptatif pour l'enseignement de la compréhension écrite

Muriel Noël , Elise Lefèvre , Jérémie Nogues , Christophe Quaireau , Yvonnick Noël et al.

Les XXVes Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Jul 2024, Rennes, France

Poster de conférence hal-04883769v1

Connaissances morphologiques implicites et explicites chez des enfants présentant une déficience intellectuelle

Nathalie Marec Breton , Fanny de la Haye , Jean-Emile Gombert , Cindy Guilloux

colloque international « Approche cognitive de l’apprentissage de la lecture », Oct 2006, Rennes, France

Poster de conférence hal-04956425v1

Apprentilangue - Le vocabulaire autrement !

Fanny de La Haye-Nicolas , Marianne André-Kérébel

2021, 2091242489

Ouvrages hal-03681331v1

L’atelier de vocabulaire CM2

Marianne André-Kérébel , Fanny de La Haye , Marie-Christine. Pellé

Nathan, pp.96, 2015, 978-2-09-122668-2

Ouvrages hal-01882177v1

L’atelier de vocabulaire CM1

Marianne André-Kérébel , Fanny de La Haye , Marie-Christine. Pellé

Nathan, pp.92, 2014, 978-2-09-122820-4

Ouvrages hal-01882170v1

L’atelier de vocabulaire CE2

Marianne André-Kérébel , Fanny de La Haye , Marie-Christine. Pellé

Nathan, pp.77, 2014, 978-2-09-122666-8

Ouvrages hal-01882163v1

Psychologie cognitive de l'éducation / Alain Lieury, Fanny de La Haye

Alain Lieury , Fanny de La Haye

Dunod, pp.128, 2013, 978-2-10-070376-0

Ouvrages hal-01881569v1

L’atelier de vocabulaire CE1

Marianne André-Kérébel , Fanny de La Haye , Marie-Christine. Pellé

Nathan, pp.80, 2013, 978-209-122665-1

Ouvrages hal-01882159v1

L’atelier de vocabulaire CP

Marianne André-Kérébel , Fanny de La Haye , Marie-Josée Paranthoen , Marie-Christine. Pellé , Claire Tréguier et al.

Nathan, pp.64, 2013

Ouvrages hal-01882143v1

Croque lignes : méthode de lecture CP : guide pédagogique / Emmanuelle Bonjour,... Fanny de La Haye,... Nathalie Marec-Breton,... [et al.] ; avec la collaboration de Paul-Luc Médard, ...] ; sous la direction de Jean-Émile Gombert,....

Jean-Emile Gombert , Emmanuelle Bonjour , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Nicole Ménager et al.

Nathan, pp.351 + 1 CD, 2010, 978-2-09-122034-5

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