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faouzia kalali

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Je suis Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation, particulièrement en didactique des sciences du vivant depuis 2002. Je suis habilitée à diriger des recherches doctorales HDR. Mes recherches portent sur les savoirs et les contenus d’enseignement et de formation selon une orientation de didactique curriculaire : registre politique d’élucidation des choix de contenus en fonction d’enjeux politiques, économiques, sociaux ; registre stratégique, celui qui préside aux choix programmatiques qui opèrent par sélection et recomposition des contenus à enseigner jusqu’à leur médiation en classe ; registre didactique, celui des élaborations curriculaires, questionne les conditions de possibilité de curriculums pertinents sur les plans épistémologique, sociohistorique et didactique. Pour me contacter : faouzia.kalali@univ-rouen.fr

Publications

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Compte-rendu de fin de projet : EIEDD (Education Interculturelle à l’Environnement et au Développement durable)

Jean-Marc Lange , Agnieszka Jeziorski , Frédéric Torterat , Olivier Morin , Angela Barthes
[Rapport de recherche] Université de Montpellier, France; Aix-Marseille Université, France; Université Laval, Québec; Université de Rimouski, Québec. 2021
Reports hal-03126542v1

Early childhood education in France through a specific spatial organization in the classroom

Vanessa Desvages-vasselin , Faouzia Kalali
Catherine Langridge. Emerging Trends in Early Childhood Education, Proudpen, pp.20-29, 2023, 978-1-914266-01-0. ⟨10.51432/978-1-914266-01-0-2⟩
Book sections hal-04450393v1
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Rapport aux savoirs d’élèves du secondaire en lien avec l’environnement et le développement durable en France et au Québec : rapports épistémique et contextualisé au monde

Faouzia Kalali
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, Environnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble, 51, [16 p.]. ⟨10.4000/edso.5693⟩
Journal articles hal-02392944v1
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Important but not for me as a girl: French students' attitudes towards secondary school science

Faouzia Kalali
Review of science, mathematics and ICT education, 2019, 13 (2), pp.61-79. ⟨10.26220/rev.3154⟩
Journal articles hal-03628924v1
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Quel enseignement des plantes au 21e siècle ? Quelques perspectives didactiques

Faouzia Kalali
Bildungsforschung, 2019, Approches franco-allemandes en didactique de la biologie, 1, [22 p.]. ⟨10.25539/bildungsforschun.v0i1.278⟩
Journal articles hal-02392994v1
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Environnements naturel et matériel : vers une culture de l'éducation scientifique

Faouzia Kalali
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, Environnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble, 51, [17 p.]. ⟨10.4000/edso.6023⟩
Journal articles hal-02392881v1
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How French Students Meet the Environmental Challenges?

Faouzia Kalali
International journal of environmental & science education , 2017, 12 (10), pp.2327-2346
Journal articles hal-02392786v1
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Accès au(x) savoir(s) et quête du sens

Faouzia Kalali
Questions Vives, recherches en éducation , 2017, De l’indifférenciation à la différenciation, 28, [16 p.]. ⟨10.4000/questionsvives.2477⟩
Journal articles hal-02392822v1
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Repères historico critiques de l’évolution des curriculums prescrits de l’enseignement Agricole et de l’Éducation Nationale. Cas de l’éducation au développement durable.

Nina Asloum , Fouzia Kalali
Penser l'éducation, 2013
Journal articles hal-01672502v1

Space and time in life sciences: new perspectives for research in didactics

Maryline Coquide , Michèle Dell’angelo , Stanislas Dorey , Corinne Fortin , Magali Gallezot
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 4, pp.139 - 160. ⟨10.4000/rdst.512⟩
Journal articles hal-01756835v1
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L’enseignement des sciences expérimentales, ou le débat récurrent du culturel versus utilitaire : quels problèmes ?

Faouzia Kalali
Spirale, 2008, Textes officiels et école, 42, pp.183-194. ⟨10.3406/spira.2008.1218⟩
Journal articles hal-02392850v1