|
Fairness of MOOC Completion Predictions Across Demographics and Contextual Variables
Sébastien Lallé
,
François Bouchet
,
Mélina Verger
,
Vanda Luengo
Communication dans un congrès
hal-04631556
v1
|
|
Is Your Model "MADD"? A Novel Metric to Evaluate Algorithmic Fairness for Predictive Student Models
Mélina Verger
,
Sébastien Lallé
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
16th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2023), Jul 2023, Bengaluru, India. ⟨10.5281/zenodo.8115786⟩
Communication dans un congrès
hal-04164059
v1
|
|
Caractérisation et mesure des discriminations algorithmiques dans la prédiction de la réussite à des cours en ligne
Mélina Verger
,
François Bouchet
,
Sébastien Lallé
,
Vanda Luengo
EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-04131676
v1
|
|
Usages dans le temps d'un tableau de bord d'apprentissage dans un jeu sérieux
Katia Oliver-Quelennec
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
,
Claire Pinçon
EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. pp.256-261
Communication dans un congrès
hal-04266071
v1
|
|
A Fair Post-Processing Method based on the MADD Metric for Predictive Student Models
Mélina Verger
,
Chunyang Fan
,
Sébastien Lallé
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
1st International Tutorial and Workshop on Responsible Knowledge Discovery in Education (RKDE 2023) at ECML PKDD 2023, Sep 2023, Turino, Italy
Communication dans un congrès
hal-04345451
v1
|
|
How does the Use of Open Digital Spaces Impact Students Success and Dropout in a Virtual University?
Khalifa Sylla
,
Guy Merlin Mbatchou
,
François Bouchet
19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age - CELDA 2022, Nov 2022, Lisbonne, Portugal. pp.251-258
Communication dans un congrès
hal-03918150
v1
|
|
Adapting Learning Analytics Dashboards by and for University Students
Katia Oliver-Quelennec
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
,
Kathy Fronton Casalino
,
Claire Pinçon
Communication dans un congrès
hal-03918008
v1
|
|
Understanding online collaboration through speech acts associated to Belbin profiles
Katia Oliver-Quelennec
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
,
Claire Pinçon
CSCL 2022 - 15th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning, Jun 2022, Hiroshima, Japan. pp.324-327
Communication dans un congrès
hal-03701436
v1
|
|
Learning Analytics Metamodel: Assessing the Benefits of the Publishing Chain's Approach
Camila Morais Canellas
,
François Bouchet
,
Thibaut Arribe
,
Vanda Luengo
13th International Conference on Computer Supported Education, CSEDU 2021, Apr 2021, Virtual event, France. pp.97-114, ⟨10.1007/978-3-031-14756-2_6⟩
Communication dans un congrès
hal-03780874
v1
|
|
Towards Learning Analytics Metamodels in a Context of Publishing
Camila Canellas
,
François Bouchet
,
Thibaut Arribe
,
Vanda Luengo
13th International Conference on Computer Supported Education, CSEDU, Apr 2021, Prague (virtual), Czech Republic. pp.45-54, ⟨10.5220/0010402900450054⟩
Communication dans un congrès
hal-03331204
v1
|
|
Predicting Young Students' Self-Evaluation Deficits Through Their Activity Traces
Thomas Sergent
,
Morgane Daniel
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
14th International Conference on Educational Data Mining, IEDMS, Jun 2021, Paris, France. pp.667-671
Communication dans un congrès
hal-03353186
v1
|
|
Analyse de remédiations proposées par des enseignants ciblant des déficits d'auto-régulation de jeunes élèves dans une application d'apprentissage de la lecture
Thomas Sergent
,
Morgane Daniel
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.262-273
Communication dans un congrès
hal-03293056
v1
|
|
Analyzing the Impact of e-Caducée, a Serious Game in Pharmacy on Students’ Professional Skills over Multiple Years
Katia Oliver-Quelennec
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
,
Claire Pinçon
CSEDU 2021 - 13th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2021, Prague (virtual), Czech Republic. pp.331-338, ⟨10.5220/0010453903310338⟩
Communication dans un congrès
hal-03264308
v1
|
|
Can a Learning Analytics Dashboard Participative Design Approach Be Transposed to an Online-Only Context?
Katia Oliver-Quelennec
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
,
Claire Pinçon
18th International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, Oct 2021, Virtual, Portugal
Communication dans un congrès
hal-03353783
v1
|
|
Using Prompts and Remediation to Improve Primary School Students Self-Evaluation and Self-Efficacy in a Literacy Web Application
Thomas Sergent
,
François Bouchet
,
Morgane Daniel
,
Thibault Carron
Communication dans un congrès
hal-03353767
v1
|
|
Aide au suivi de la progression de groupes d’apprenants pour la mise en place d’une pédagogie différenciée
Fatima Harrak
,
François Bouchet
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.312-317
Communication dans un congrès
hal-03287778
v1
|
|
Représentations sociales de l’analytique des apprentissages avec le numérique
Camila Morais Canellas
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.354-359
Communication dans un congrès
hal-03290068
v1
|
|
Détection de déficits d'auto-évaluation et d'auto-efficacité dans un logiciel enseignant la lecture et l'écriture
Thomas Sergent
,
François Bouchet
,
Morgane Daniel
,
Thibault Carron
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.250-261
Communication dans un congrès
hal-03293053
v1
|
|
Addressing Children’s Self-Evaluation and Self-Efficacy Deficits in a Literacy Application
Thomas Sergent
,
Morgane Daniel
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
Communication dans un congrès
hal-03353177
v1
|
|
Faciliter le recueil de traces par la numérisation d’un outil tangible de co-design : application à la conception de tableaux de bord d’apprentissage
Katia Oliver-Quelennec
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
,
Claire Pinçon
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.360-365
Communication dans un congrès
hal-03290120
v1
|
|
L’apport combiné de deux algorithmes d’IA à l’optimisation des parcours d’apprentissage dans le projet Adaptiv'Math
François Bouchet
,
Didier Roy
47ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France. pp.855-868
Communication dans un congrès
hal-03625573
v1
|
|
Towards Temporality-Sensitive Recurrent Neural Networks through Enriched Traces
Thomas Sergent
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
International Conference on Educational Data Mining (EDM 2020), IEDMS, Jul 2020, Ifrane, Morocco. pp.658-661
Communication dans un congrès
hal-03005331
v1
|
|
Towards a modular and flexible Learning Analytics framework
Yves Noel
,
François Bouchet
,
Roland Mergoil
,
Vanda Luengo
Learning Analytics and Knowledge 2020, SOLAR, Mar 2020, Frankfurt, Germany. pp.178-179
Communication dans un congrès
hal-03005330
v1
|
|
Evaluating Teachers' Perceptions of Students' Questions Organization
Fatima Harrak
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
,
Pierre Gillois
Communication dans un congrès
hal-02422186
v1
|
|
Socializing on MOOCs: comparing university and self-enrolled students
François Bouchet
,
Rémi Bachelet
Communication dans un congrès
hal-02101559
v1
|
|
Automatic Identification of Questions in MOOC Forums and Association with Self-Regulated Learning
Fatima Harrak
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
,
Rémi Bachelet
Educational Data Mining, Jul 2019, Montréal, Canada. pp.564-567
Communication dans un congrès
hal-02157335
v1
|
|
Self-Regulated Learning: Comparing Online and Classroom Courses in Cognition, Metacognition, Motivation, Emotions, Contexts, and Behavior
Diego Oswaldo Camacho Vega
,
François Bouchet
The 2019 Annual meeting of the American Educational Research Association, Apr 2019, Toronto, Canada
Communication dans un congrès
hal-02271051
v1
|
|
Categorizing students' questions using an ensemble hybrid approach
Fatima Harrak
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
Educational Data Mining, Jul 2019, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02157331
v1
|
|
Towards Improving Students’ Forum Posts Categorization in MOOCs and Impact on Performance Prediction
Fatima Harrak
,
Vanda Luengo
,
François Bouchet
,
Rémi Bachelet
Communication dans un congrès
hal-02157333
v1
|
|
Comparaison de questions posées et votées en ligne dans le cadre d'une classe inversée
Fatima Harrak
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France. pp.121-132
Communication dans un congrès
hal-02157330
v1
|
|
APACHES: Human-Centered and Project-Based Methods in Higher Education
Mathieu Vermeulen
,
Abir B Karami
,
Anthony Fleury
,
François Bouchet
,
Nadine Mandran
et al.
Communication dans un congrès
hal-02290443
v1
|
|
Apports d’un outil de recommandation de pairs pour lutter contre l’attrition
François Bouchet
,
Rémi Bachelet
,
Hugues Labarthe
,
Kalina Yacef
Colloque e-Formation 2018, Mar 2018, Villeneuve d'Ascq, France. pp.431-432
Communication dans un congrès
hal-02015688
v1
|
|
Evaluating Adaptive Pedagogical Agents’ Prompting Strategies Effect on Students’ Emotions
François Bouchet
,
Jason M Harley
,
Roger Azevedo
Communication dans un congrès
hal-02015693
v1
|
|
Analyzing the relationships between learning analytics, educational data mining and AI for education
Hugues Labarthe
,
Vanda Luengo
,
François Bouchet
14th international conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS):Workshop Learning Analytics, Jun 2018, Montreal, Canada. pp.10-19
Communication dans un congrès
hal-02015705
v1
|
|
Proposing and evaluating a model of co-construction of the learning scenario by the learner
Guy Merlin Mbatchou
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
,
Philippe Pernelle
15th International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, International Association for Development of the Information Society, Oct 2018, Budapest, Hungary. pp.208-215
Communication dans un congrès
hal-01908168
v1
|
|
Analyse de l'hybridation entre les communautés LAK, EDM et AIED
Hugues Labarthe
,
Vanda Luengo
,
François Bouchet
PFIA 2018 : Journée IA pour l'éducation, Jul 2018, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-02015848
v1
|
|
Multi-scenario modelling of learning
Guy Merlin Mbatchou
,
François Bouchet
,
Thibault Carron
Conférence sur le Recherche en Informatique et ses Applications, Association Sénégalaise des Chercheurs en InformatIque (ASCII), Apr 2018, Ziguinchor, Senegal. pp.199-211, ⟨10.1007/978-3-319-98878-8_19⟩
Communication dans un congrès
hal-01798303
v1
|
|
Profiling Students from Their Questions in a Blended Learning Environment
Fatima Harrak
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
,
Pierre Gillois
LAK '18 - 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge, Mar 2018, Sydney, Australia. pp.102-110, ⟨10.1145/3170358.3170389⟩
Communication dans un congrès
hal-01714182
v1
|
|
MAGAM : un modèle générique pour l'adaptation multi-aspects dans les EIAH
Baptiste Monterrat
,
Amel Yessad
,
François Bouchet
,
Elise Lavoué
,
Vanda Luengo
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.29-40
Communication dans un congrès
hal-01517137
v1
|
|
Towards a conceptual framework to scaffold self-regulation in a MOOC
Gorgoumack Sambe
,
François Bouchet
,
Jean-Marc Labat
Sixième Colloque National sur la Recherche en Informatique et ses Applications, CNRIA 2017, Apr 2017, Dakar, Senegal. pp.245-256, ⟨10.1007/978-3-319-72965-7_23⟩
Communication dans un congrès
hal-01508523
v1
|
|
Comparing Peer Recommendation Strategies in a MOOC
François Bouchet
,
Hugues Labarthe
,
Kalina Yacef
,
Rémi Bachelet
UMAP’17 4th international workshop on Educational Recommender Systems, Jul 2017, Bratislava, Slovakia. pp.129-134, ⟨10.1145/3099023.3099036⟩
Communication dans un congrès
hal-01531503
v1
|
|
Vers une adaptation des apprentissages générique et multi-aspects
Baptiste Monterrat
,
François Bouchet
,
Elise Lavoué
,
Vanda Luengo
ORPHEE-RDV 2017 Atelier "Personnalisation et adaptation dans les environnements d'apprentissage : un regard interdisciplinaire sur les perspectives de recherche" -, Jan 2017, Font-Romeu, France. 4p
Communication dans un congrès
hal-01523750
v1
|
|
Identifying relationships between students' questions type and their behavior
Fatima Harrak
,
François Bouchet
,
Vanda Luengo
10th International Conference on Educational Data Mining, IEDMS, Jun 2017, Wuhan, China
Communication dans un congrès
hal-01525285
v1
|
|
Who wants to chat on a MOOC? Lessons from a peer recommender system
François Bouchet
,
Hugues Labarthe
,
Rémi Bachelet
,
Kalina Yacef
Communication dans un congrès
hal-01522736
v1
|
|
MAGAM: A Multi-Aspect Generic Adaptation Model for Learning Environments
Baptiste Monterrat
,
Amel Yessad
,
François Bouchet
,
Elise Lavoué
,
Vanda Luengo
Communication dans un congrès
hal-01578380
v1
|
|
Computer-based Learning Environments in Organizational Training: Impact of Learning Environment and Personality
Niki Papaioannou
,
Ronald S. Landis
,
Cassia K. Carter
,
Roger Azevedo
,
François Bouchet
et al.
28th Annual Convention of the Association for Psychological Science, May 2016, Chicago, United States
Communication dans un congrès
hal-01376425
v1
|
|
Does a Peer Recommender Foster Students' Engagement in MOOCs?
Hugues Labarthe
,
François Bouchet
,
Rémi Bachelet
,
Kalina Yacef
9th International Conference on Educational Data Mining, Jun 2016, Raleigh, United States. pp.418-423
Communication dans un congrès
hal-01376431
v1
|
|
Increasing MOOC completion rates through social interactions: a recommendation system
Hugues Labarthe
,
Rémi Bachelet
,
François Bouchet
,
Kalina Yacef
EMOOCS 2016 Conference. Fourth European MOOCS Stakeholders Summit, University of Graz, Feb 2016, Graz, Austria. pp.471-480
Communication dans un congrès
hal-01277664
v1
|
|
Can Adaptive Pedagogical Agents' Prompting Strategies Improve Students' Learning and Self-Regulation?
François Bouchet
,
Jason M Harley
,
Roger Azevedo
Communication dans un congrès
hal-01376429
v1
|
|
The role of an open learner model and immediate feedback on metacognitive calibration in MetaTutor
Reza Feyzi-Behnagh
,
Roger Azevedo
,
François Bouchet
,
Yan Tian
The 2016 Annual meeting of the American Educational Research Association, Apr 2016, Washington, DC, United States
Communication dans un congrès
hal-01340594
v1
|
|
Do MOOC students come back for more? Recurring Students in the GdP MOOC
François Bouchet
,
Rémi Bachelet
The European MOOCs Stakeholders Summit 2015, May 2015, Mons, Belgium. pp.174--182
Communication dans un congrès
hal-01340611
v1
|
|
Examining the predictive relationship between personality and emotion traits and learners’ agent-directed emotions
Jason M. Harley
,
Cassia K. Carter
,
Niki Papaioannou
,
François Bouchet
,
Ronald S. Landis
et al.
Communication dans un congrès
hal-01340609
v1
|
|
Does the Frequency of Pedagogical Agent Intervention Relate to Learners' Self-Reported Boredom while using Multi-Agent Intelligent Tutoring Systems?
Nicholas Mudrick
,
Roger Azevedo
,
Michelle Taub
,
François Bouchet
The 37th Annual Meeting of the Cognitive Science Society, Jul 2015, Pasadena, CA, United States. pp.1661-1666
Communication dans un congrès
hal-01340605
v1
|
|
Can Scaffolds from Pedagogical Agents Influence Effective Completion of Sub-Goals during Learning with a Multi-Agent Hypermedia-Learning Environment?
Michelle Taub
,
Roger Azevedo
,
Nicholas Mudrick
,
Erika Clodfelter
,
François Bouchet
Learning and becoming in practice : The International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2014, Jun 2014, Boulder, CO, United States. pp.1052-1056
Communication dans un congrès
hal-01217188
v1
|
|
A Multi-Componential Analysis of Emotions during Complex Learning with an Intelligent Multi-Agent System
Jason M. Harley
,
François Bouchet
,
M. Sazzad Hussain
,
Roger Azevedo
,
Rafael A. Calvo
The 2014 Annual meeting of the American Educational Research Association, Apr 2014, Philadelphia, PA, United States
Communication dans un congrès
hal-01217164
v1
|
|
Assessing Learning with MetaTutor, a Multi-Agent Hypermedia Learning Environment
Jason M. Harley
,
François Bouchet
,
Niki Papaioannou
,
Cassia Carter
,
Gregory J. Trevors
et al.
The 2014 Annual meeting of the American Educational Research Association, Apr 2014, Philadelphia, PA, United States
Communication dans un congrès
hal-01217167
v1
|
|
An analysis of emotions in educationally relevant tweets
John Ranellucci
,
François Bouchet
,
Eric G. Poitras
,
Susanne P. Lajoie
,
Roger Azevedo
The 2014 Annual meeting of the American Educational Research Association, Apr 2014, Philadelphia, PA, United States
Communication dans un congrès
hal-01217169
v1
|
|
A Study of subjective emotions, self-regulatory processes, and learning gains: are pedagogical agents effective in fostering learning?
Nicholas Mudrick
,
Roger Azevedo
,
Michelle Taub
,
Reza Feyzi-Behnagh
,
François Bouchet
Learning and becoming in practice : The International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2014, Jun 2014, Boulder, CO, United States. pp.309-316
Communication dans un congrès
hal-01217178
v1
|
|
VirtualSelf: A computer-based learning environment for patient education using physiological and trace data
Melissa Duffy
,
Roger Azevedo
,
Sarkis Meterissian
,
François Bouchet
IIE Annual 2014, Jun 2014, Montreal, QC, Canada
Communication dans un congrès
hal-01217198
v1
|
|
A Framework Covering the Influence of FFM/NEO PI-R Traits over the Dialogical Process of Rational Agents
Jean-Paul Sansonnet
,
François Bouchet
5th International Conference on Agents and Artificial Intelligence, ICAART 2013, Feb 2013, Barcelona, Spain. pp.62-79, ⟨10.1007/978-3-662-44440-5_4⟩
Communication dans un congrès
hal-01219845
v1
|