Florence Peteers

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Présentation

Publications

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Publications

La comprensión de un Espacio de Trabajo Matemático (ETM) en base seis por parte de futuros profesores de primaria y su influencia en el ETM en base diez

Peteers Florence , Norma Segura-Corella , Laurent Vivier
UCMaule, 2024, 67, pp.112-135
Article dans une revue hal-05315042 v1
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Inclure les élèves à BEP en résolution de problèmes : travail d'anticipation en ULIS et en RASED

Peteers Florence
Revue de Mathématiques pour l’École, 2023, 240, pp.80-91
Article dans une revue hal-04547579 v1
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Cartographie de la recherche en Mathematics Education de 2007 à 2021 sur les troubles et difficultés d’apprentissage en mathématiques

Peteers Florence , Chloé Lemrich , Francesca Gregorio , Marie-Line Gardes
Revue de Mathématiques pour l’École, 2023, 240, pp.3-15
Article dans une revue hal-04547584 v1
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Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal

Peteers Florence , Laurent Vivier
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2022, 109, pp.33-54
Article dans une revue hal-04234414 v1
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Apports croisés de la didactique et de la cognition numérique pour l'étude des troubles d'apprentissages en mathématiques

Peteers Florence
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2020, 40 (2)
Article dans une revue hal-03318881 v1
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Exploring MLD in mathematics education: Ten years of research

Michel Deruaz , Thierry Dias , Marie-Line Gardes , Francesca Gregorio , Cécile Ouvrier-Buffet et al.
Journal of Mathematical Behavior, 2020, 60, ⟨10.1016/j.jmathb.2020.100807⟩
Article dans une revue hal-03018305 v1

Petit détour par le système sécimal

Peteers Florence , Laurent Vivier
ETM7, pp.431-442, 2023
Proceedings/Recueil des communications hal-04236804 v1
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Mesures de grandeur dans le système sécimal pour la formation des professeurs des écoles

Peteers Florence , Laurent Vivier
Séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM, IREM de Paris, pp.163-165, 2020, Actes du séminaire de didactique des mathématiques 2019
Proceedings/Recueil des communications hal-03318903 v1

Math education dealing with mathematical learning disabilities: a literature review.

Thierry Dias , Marie-Line Gardes , Michel Deruaz , Francesca Gregorio , Cécile Ouvrier-Buffet et al.
PME 43, 4, pp.132, 2019
Proceedings/Recueil des communications hal-02513150 v1

Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (didactique des mathématiques, psychologie et sciences cognitives) : la dyscalculie

Peteers Florence
XIXè école d’été de didactique des mathématiques., La Pensée Sauvage, pp.601-610, 2019, Actes de la XIXè école d’été de didactique des mathématiques
Proceedings/Recueil des communications hal-02513210 v1
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L’évaluation des premières compétences numériques : un regard didactique.

Thierry Dias , Peteers Florence
31ème Colloque scientifique international de l’ADMEE-Europe, pp.516-518, 2019
Proceedings/Recueil des communications hal-02513195 v1
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Analyse didactique de tests visant à évaluer les compétences mathématiques de base dans le cadre scolaire ou du diagnostic de la dyscalculie

Peteers Florence
EMF 2018, pp.1230-1238, 2019
Proceedings/Recueil des communications hal-02513182 v1

A trouble at the interface of different disciplinary fields (mathematics education, psychology and cognitive sciences): Dyscalculia.

Florence Peteers
PME 42, 5, pp.135, 2018
Proceedings/Recueil des communications hal-02513089 v1
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Manuels de cycle 2 et 3 pour les élèves à besoins éducatifs particuliers : Quelles adaptations pour la symétrie axiale ?

Elann Lesnes , Peteers Florence
49e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles (COPIRELEM), IRES d'Aix-Marseille, Jun 2023, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04547585 v1

Repérage des troubles des apprentissages en mathématiques à l’entrée à l’école élémentaire

Peteers Florence
Didactifen, Jul 2020, Visio Conférence, France
Communication dans un congrès hal-03362220 v1

Repérage des troubles et difficultés d’apprentissage en mathématiques : apports croisés de la didactique et de la cognition numérique

Peteers Florence
Séminaire national de didactique des mathématiques, Jan 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04236796 v1
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Diagnosis tools of dyscalculia – contribution of didactics of mathematics to numerical cognition

Florence Peteers , Cécile Ouvrier-Buffet
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès hal-02431494 v1