Florence Peteers
Présentation
Publications
Publications
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Analyse de la mise en oeuvre d'une séquence à visée inclusive sur la symétrie axiale au cycle 3Colloque Espace Mathématique Francophone, May 2025, Montréal, Canada. pp.1047-1057 |
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Manuels de cycle 2 et 3 pour les élèves à besoins éducatifs particuliers : Quelles adaptations pour la symétrie axiale ?49e Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles (COPIRELEM), IRES d'Aix-Marseille, Jun 2023, Marseille, France |
Repérage des troubles des apprentissages en mathématiques à l’entrée à l’école élémentaireDidactifen, Jul 2020, Visio Conférence, France |
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Repérage des troubles et difficultés d’apprentissage en mathématiques : apports croisés de la didactique et de la cognition numériqueSéminaire national de didactique des mathématiques, Jan 2022, Paris, France |
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Diagnosis tools of dyscalculia – contribution of didactics of mathematics to numerical cognitionEleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands |
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ELÈVES EN DIFFICULTÉ : DISCOURS ET PRATIQUES DES ENSEIGNANTSValoristation de la recherche INSPE, 2024, CERGY INSPE, France. 2024 |
Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie. Quels apports de la didactique ? Quelle formation pour les enseignants ?L’inclusion scolaire : des rhétoriques aux pratiques, 2016 |
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Un trouble à l'interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie - Une approche didactiqueEducation. Université de Reims Champagne-Ardenne, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩ |