Accéder directement au contenu

FLORENT PASQUIER

* Maître de Conférences HDR en sciences de l’éducation et de la formation * Président du Centre International de Recherches et Études Transdisciplinaires - CIRET -, Paris.
74%
Libre accès
50
Documents
Affiliations actuelles
  • 413221
  • 537408
  • 1020842
Identifiants chercheurs
  • IdHAL florent-pasquier
  • ORCID 0000-0001-5603-4419
  • Google Scholar : https://scholar.google.fr/citations?user=L6Yb8a0AAAAJ&hl=fr
Contact

Présentation

Mes premières publications personnelles en 1996 se concentrent sur les questions relatives à l’évolution des supports multimédias et vidéo et de leurs utilisations en situation de communication et de formation. Les sujets abordés portent alors essentiellement sur les médias, la médiation, la médiatisation, l’enseignement, l’apprentissage, le tutorat, les apprenants. Mes communications, livres et articles publiés ensuite approfondissent ces thèmes et se complètent de comptes-rendus et de comparaisons critiques. À la suite de plusieurs années d’engagements dans les terrains de l’éducation populaire, de l’intervention sociale et auprès de mouvements citoyens, le champ de mes travaux s’ouvre alors aux pédagogies alternatives, aux alternatives à l’éducation et aux situations qui placent l’enfant et l’adulte réellement au cœur des dispositifs d'apprentissage. Ceci me conduit à étudier et expérimenter les approches holistiques de l’acte éducatif (l’éducance), que je croise avec les épistémologies de disciplines classiques - philosophie (Husserl, E.), psychanalyse (Jung, C. G.), logique (Lupasco, S.), psychologie (Maslow, A.)... – tout en intégrant les avancées scientifiques contemporaines – neuro-sciences (Houdé, O.), humanités numériques (Bourgatte et al.), intelligence artificielle (Marquis et al.)... –. Je conçois et approfondis dans mes travaux une « Pédagogie intégrative et implicative» (P2i), qui poursuit et actualise les pédagogies coopératives et participatives de « l’école nouvelle » et qui intègre les outils numériques dans ses pratiques. Je réalise ainsi une synthèse de mes démarches en développement personnel, professionnel et collectif en élaborant un paradigme éducatif intégral (corps-émotion-pensée-esprit, en lien avec le groupe) qui s’appuie sur les apports de la psychologie transpersonnelle (Weil, P., Descamps, A.), de la pensée complexe et transdisciplinaire (Morin, E., Nicolescu, B.) et qui prend en compte les dimensions axiologiques et existentielles (Barbier, R., Pineau, G.). Ces recherches m'orientent alors vers la question des technontologies (technologies et ontologie) en sciences de l’éducation et de la formation.
Mes premières publications personnelles en 1996 se concentrent sur les questions relatives à l’évolution des supports multimédias et vidéo et de leurs utilisations en situation de communication et de formation. Les sujets abordés portent alors essentiellement sur les médias, la médiation, la médiatisation, l’enseignement, l’apprentissage, le tutorat, les apprenants. Mes communications, livres et articles publiés ensuite approfondissent ces thèmes et se complètent de comptes-rendus et de comparaisons critiques. À la suite de plusieurs années d’engagements dans les terrains de l’éducation populaire, de l’intervention sociale et auprès de mouvements citoyens, le champ de mes travaux s’ouvre alors aux pédagogies alternatives, aux alternatives à l’éducation et aux situations qui placent l’enfant et l’adulte réellement au cœur des dispositifs d'apprentissage. Ceci me conduit à étudier et expérimenter les approches holistiques de l’acte éducatif (l’éducance), que je croise avec les épistémologies de disciplines classiques - philosophie (Husserl, E.), psychanalyse (Jung, C. G.), logique (Lupasco, S.), psychologie (Maslow, A.)... – tout en intégrant les avancées scientifiques contemporaines – neuro-sciences (Houdé, O.), humanités numériques (Bourgatte et al.), intelligence artificielle (Marquis et al.)... –. Je conçois et approfondis dans mes travaux une « Pédagogie intégrative et implicative» (P2i), qui poursuit et actualise les pédagogies coopératives et participatives de « l’école nouvelle » et qui intègre les outils numériques dans ses pratiques. Je réalise ainsi une synthèse de mes démarches en développement personnel, professionnel et collectif en élaborant un paradigme éducatif intégral (corps-émotion-pensée-esprit, en lien avec le groupe) qui s’appuie sur les apports de la psychologie transpersonnelle (Weil, P., Descamps, A.), de la pensée complexe et transdisciplinaire (Morin, E., Nicolescu, B.) et qui prend en compte les dimensions axiologiques et existentielles (Barbier, R., Pineau, G.). Ces recherches m'orientent alors vers la question des technontologies (technologies et ontologie) en sciences de l’éducation et de la formation. \*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\* Following my university studies in social, environmental and human sciences, I specialised in communication sciences, new technologies and educational sciences. This interdisciplinary approach facilitates my current global analysis of contemporary issues, including digital media creation and related teaching methods. After several years spent in consulting, research engineering activities and popular education, I am now particularly involved in the formation of future teachers. I conceive and implement an « integrative and implicative pedagogy ». My current research emphasises transdisciplinarity, transpersonal psychology and digital humanities until technontologies. My laboratory since 2016 is Costech (Knowledge, Organization and Technical Systems, EA 2223), at UTC. I participated and took responsibilities in scientific associations (Academy of Sciences, Aecse, Ciret), co-build the University Cooperative of Paris in 2013 and develop a transversal expertise (APHP 2018, MSH-Paris 2015). I participate in the animation of numerous scientific journals (Arse, Ijede, Runae) and integrate international research networks as in Japan, Brazil, Switzerland… I was involved in the (co-)organization of 15 scientific events, as the international conference on Well-being in education, HESS / ENS, 2017; the seminar ICT for a benevolent education with Georges-Louis Baron, Eric Bruillard, Milad Doueihi, Philippe Meirieu... Espé Paris, 2016; the 27th AFT congress The transpersonal in education, Paris, 2015. I was member of 15 Scientific Councils and Program Committees as Science of Electronics and Telecommunications, Tunisia, 2016; International colloquium School without walls, Paris 8, 2013; Signal image and Internet systems, Italy, 2012. I received more than 60 national and international invitations as speaker or keynote speaker (Brazil, Japan, Switzerland…). I created the transdisciplinary multimodal place The whale, 2009-2011. I was participant of six international research programs in Romania, Ecuador, Greece...

Domaines de recherche

Education Sciences de l'Homme et Société Sciences de l'information et de la communication

Compétences

Philosophy of Mind, Resilience, Online Learning, Cognitive Science, Science Education, Teacher Education , Neuroscience, Educational Psychology, Pedagogy and Education, Intention, Digital Libraries, Teaching and Learning, E-Learning, Teaching, Teacher Training, Professional Development, Curriculum Development, Learning, Teaching Methodology, Pedagogy, Assessment, Technology Enhanced Learning, Education al Evaluation, Collaborative Learning, Teaching Materials, Teaching Experience, Systems, Cross-Cultural Comparison, Documentation, Images, CES, Transpersonal Psychology, iOS, Education al Technology, IT Systems, Education al Leadership, Communication, Evolution, PBL, Synopsys, Concepts, Artificial Intelligence, Academic Writing, Multimedia.

Publications

La Nature, « troisième part » trop souvent oubliée dans la construction d’un être humain

Samuel Lopes Pinheiro , Florent Pasquier , Jean-Claude Régnier
Innovation pédagogique et transition , 2024, article 18059, pp.10
Article dans une revue hal-04524005v1
Image document

De la complexité de l’anthropocène

Florent Pasquier , François Prouteau , Nathanaël Wallenhorst
L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2022, COMPLEXITÉ ET ANTHROPOCÈNE
Article dans une revue halshs-04251563v1

Information and Communication Technologies for transpersonal and transdisciplinary goals

Florent Pasquier , Tania Lima , Rodrigo Bonacin
Cahiers COSTECH - Cahiers Connaissance, organisation et systèmes techniques, 2022, 5, ⟨10.34746/cahierscostech152⟩
Article dans une revue hal-03855949v1
Image document

Pour une « politique pédagogique » de l’éducation

Roberto Espejo , Florent Pasquier
revue Terra-HN, 2020, Transdisciplinarité, Humanisme, Éducation, Technologie et Faits Sociaux, http://www.reseau-terra.eu/article1432.html
Article dans une revue halshs-03193253v1
Image document

La spiritualité : une hétérotopie éducative pouvant questionner et inspirer les institutions d'enseignement laïc ?

Muriel Briançon , Florent Pasquier , Jean-Marc Lamarre , Hélène Hagège
Modernos & Contemporâneos - International Journal of Philosophy , 2020, 4 (9)
Article dans une revue halshs-03080862v1

Éducation(s) et Spiritualité(s) : Conceptualisation, problématisation, applications

Muriel Briançon , Florent Pasquier , Hélène Hagège
Education et socialisation, 2020, 56, ⟨10.4000/edso.9362⟩
Article dans une revue hal-03615793v1

Un entre-deux entre laïcité et religions pour penser la spiritualité en éducation

Florent Pasquier , Muriel Briançon , Hélène Hagège , Jean-Marc Lamarre
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 56, ⟨10.4000/edso.11988⟩
Article dans une revue halshs-02660363v1

Éducation(s) et spiritualité(s) : un entrelacs à tisser

Florent Pasquier , Hélène Hagège , Muriel Briançon
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 56, ⟨10.4000/edso.11986⟩
Article dans une revue halshs-02660338v1

Recherches actuelles sur les notions de sujet(s), de culture(s) et d’épistémologies en lien avec l’éducation à la santé.

Florent Pasquier , Aurino Lima Ferreira , Nadja Maria Acioly-Regnier , Djailton Pereira da Cunha
revue Terra-HN, 2019, http://www.reseau-terra.eu/article1436.html
Article dans une revue hal-03192715v1
Image document

To be or Not to be Transdisciplinary, That is the New Question. So, How to be Transdisciplinary?

Florent Pasquier , Basarab Nicolescu
Transdisciplinary Journal of Engineering & Science, 2019, 10, ⟨10.22545/2019/0110⟩
Article dans une revue hal-02146403v1
Image document

Évolution des structures sociales et conséquences sur les métiers de l'enseignement

Florent Pasquier
Empan, 2019, numéro 113 (1), pp.101. ⟨10.3917/empa.113.0101⟩
Article dans une revue hal-02146382v1

Utiliser les pédagogies coopératives avec des étudiants en Master MEEF

Florent Pasquier , Florence Saint-Luc
revue Terra HN, 2019, Transdisciplinarité, Humanisme, Éducation, Technologie et Faits Sociaux
Article dans une revue halshs-03193242v1
Image document

Pratiques de pleine attention et effets de la méditation

Florent Pasquier , Raymond Barbry
Cahiers pédagogiques , 2018, 547
Article dans une revue hal-02146455v1
Image document

Neurosciences et apprentissages via les réseaux numériques

Jean Frayssinhes , Florent Pasquier
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 49, ⟨10.4000/edso.3920⟩
Article dans une revue hal-02146409v1
Image document

De Freinet aux humanités numériques par le déploiement d’une pédagogie ouverte.

Florent Pasquier
L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2018, pp.95-106
Article dans une revue hal-02146451v1
Image document

O Encontro como potência para a realização da ética transdisciplinar

Samuel Lopes Pinheiro , Humberto Calloni , Florent Pasquier
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2018, 1, pp.35-48. ⟨10.14295/remea.v0i1.8561⟩
Article dans une revue hal-02146457v2

Les désapports de la numérisation dans la relation d’apprentissage

Florent Pasquier
Cahiers COSTECH - Cahiers Connaissance, organisation et systèmes techniques, 2017, 1, ⟨10.34746/cahierscostech26⟩
Article dans une revue hal-03808595v1
Image document

Prenez le pouvoir.

Florent Pasquier
Les Cahiers Pédagogiques, 2017
Article dans une revue hal-02146456v1
Image document

La transdisciplinarité, combien de divisions ?

Florent Pasquier
L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2017
Article dans une revue hal-02146462v1
Image document

IMAGES TRANSFORMÉES ET TRANSPORTÉES (ITT) POUR FORMER A L'ANALYSE DES SYSTÈMES COMPLIQUÉS

Florent Pasquier
2004
Article dans une revue sic_00001717v1
Image document

Du support analogique au document informatisé : les "désapports" de la numérisation

Florent Pasquier
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2000, 100, pp.109-116
Article dans une revue edutice-00001253v1
Image document

Comprendre "l'apprendre" d'une langue : la linguistique à l'aide des technologies éducatives

Florent Pasquier
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1999, 95, pp.71-83
Article dans une revue edutice-00001174v1
Image document

Une démarche méthodologique d'évolution du support vidéo

Florent Pasquier
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1998, 89, pp.97-113
Article dans une revue edutice-00001163v1

Autoscopie de trois centres de ressources en langues et de leurs approches des technologies de l'information et de la communication (TICE)

Florent Pasquier
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 1998, 18 (2), pp.76-84. ⟨10.3406/apliu.1998.2268⟩
Article dans une revue hal-02146444v1
Image document

La Nature, « troisième part » trop souvent oubliée dans la construction d’un être humain

Samuel Lopes Pinheiro , Florent Pasquier , Jean-Claude Régnier
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles "Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi", Association Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles; Institut Catholique de Paris - ICP; UNESCO, Sep 2023, Paris ( France), France
Communication dans un congrès hal-04217207v1
Image document

Les contributions du CIRET et l'émergence des nouvelles humanités

Bénédicte Letellier , Camille Noûs , Florent Pasquier
Troisième Congrès Mondial de la Transdisciplinarité, Oct 2022, Mexico (online), France
Communication dans un congrès halshs-03850591v1
Image document

La biosécurité.

Claude Lefebvre , Florent Pasquier
Oriane (Organiser les entreprises, les institutions et les associations en présence du risque), Bernard Guillon, Sep 2022, Bayonne, France
Communication dans un congrès hal-03795137v1
Image document

Des transformations des technologies éducatives à l’ère du numérique en éducation, de l’imprimerie de Freinet à la technontologie : limites, apports et (r)évolution pédagogique

Florent Pasquier , Jean-Claude Régnier
congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-03779763v1

Dimension spirituelle et relation patients - professionnels de santé Expériences croisées professionnels et personnes âgées fragilisées par la maladie d’Alzheimer

Ruth-Laure Alamarguy , Pauline Lenesley , Florent Pasquier
9eme colloque Santé Marseille, Jun 2021, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-03236024v1
Image document

Des invariants pédagogiques de Freinet à la Pédagogie Implicative et Intégrative (P2i). De quoi, pourquoi, comment ?

Florent Pasquier , Jean-Claude Régnier
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Association La Biennale et Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03355339v1
Image document

Management du changement par la transdisciplinarité et le principe du tiers caché

Pauline Lenesley , Florent Pasquier
Territoires intelligents et management public durable, Association Internationale de Recherche en Management Public, May 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03079470v1
Image document

Une éducation intégrale en contexte d’enseignement universitaire.

Djailton Pereira da Cunha , Nadja Acioly-Regnier , Aurino Lima Ferreira , Florent Pasquier
« Pratiquer, (se)former (aux), (re)penser et questionner les pédagogies émancipatrices – actualités & débats », ESPE de Paris, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-02963143v1

Représentations et réalisations d’étudiants de Master Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation (Meef) sur les " Tice (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) bienveillantes"

Florent Pasquier
LES T.I.C. AU SERVICE D’UNE EDUCATION BIENVEILLANTE, Florent Pasquier, Feb 2016, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02963606v1
Image document

Combining a Problem Based Learning Education and the Bloom's Taxonomy: a Preliminary Consideration

Frederic Andres , Oscar Salviano Silva Filho , Rodrigo Bonacin , Florent Pasquier
The Second International Conference on Education Technologies and Computers (ICETC2015), 2015, bangkok, Thailand
Communication dans un congrès hal-02159713v1

Science et/ou Spiritualité : Que cache cette relation ? Est-elle possible ?

Florent Pasquier
Pleading for the great conciliation between science and spirituality, Etpa, Sep 2014, Iasi, Roumanie
Communication dans un congrès hal-02282481v1
Image document

Transformation Personnelle/Transformation Sociale (TP/TS) : pour un monde fraternel et solidaire.

Florent Pasquier
Les recherches-actions collaboratives : une révolution silencieuse de la connaissance, Aifris, May 2013, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-02436562v1
Image document

Le temps et l'espace à l'école en France

Florent Pasquier
L'école sans murs: une école de la reliance, , 2019, 978-2-343-16720-6
Chapitre d'ouvrage hal-03143124v1
Image document

Principes et matériaux pour mener un atelier de transformation.

Florent Pasquier
Reinvestir l'Humain : individus, collectifs, sociétés Ateliers de transformations., Chronique Sociale, 2017, 978-2-36717-230-9
Chapitre d'ouvrage hal-02146402v1
Image document

Espiritualidad y educación

Florent Pasquier
Rizomatrans - Ser cambio educativo., , pp.186-193, 2017, 978-84-939057-8-1
Chapitre d'ouvrage hal-02146445v1
Image document

Le Tiers Caché - pour un nouveau paradigme en sciences humaines et sociales

Florent Pasquier
Le tiers caché: dans les différents domaines de la connaissance., Le Bois d'Orion, 2016, 978-2-909201-64-1
Chapitre d'ouvrage hal-02146446v1

Une quête des feux intérieurs et extérieurs.

Florent Pasquier
Le feu vécu, Expériences de feux éco-transformateurs., 2015
Chapitre d'ouvrage hal-02159702v1

Functional and Intentional Limitations of Interactivity on Content Indexing Topics: Possible Uses of Automatic Classification and Contents Extraction Systems, in Order to Create Digital Libraries Databases

Florent Pasquier
Research and Advanced Technology for Digital Libraries, pp.219-228, 2000, ⟨10.1007/3-540-45268-0_20⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02146414v1