
Francois LE CLERE
- Clinique de l’éducation et de la formation – Approches psychanalytique, socio-clinique, institutionnelle (CLEF-apsi)
- Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT)
- Université Paris Lumières (UPL)
Présentation
Maître de conférence en Sciences de l'Education et de la formation à l’Université Paris 8 depuis septembre 2021. J'ai été engagé dans l'action sociale et éducative pendant 20 ans tout en maintenant une activité de recherche-intervention, d'enseignement à l'Université et de formateur auprès des professionnels de l'éducation.
Docteur de l’Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis en Sciences de l’éducation, ma thèse intitulée : "Le travail du lien éducatif. Recherche socio-clinique d’orientation psychanalytique à partir d’interventions aux côtés de professionnels impliqués dans des dispositifs dédiés aux adolescents décrocheurs" (2009) a été menée sous la direction de Laurence Gavarini, professeure émérite en Sciences de l’Education.
Mes travaux s'appuient sur les approches cliniques d'orientation psychanalytiques en sciences de l'éducation et sur les approches psychosociales des groupes et des institutions.
RECHERCHES EN COURS
2024-2027 Participation à la recherche "Carrières scolaires déviantes et pratiques enseignantes : comprendre les trajectoires d’élèves étiquetés comme « perturbateurs » pour déjouer les prophéties auto-réalisatrices" pilotée par Mej Hilbold, maitresse de conférences en sciences de l'éducation observation de classe entretien non-directif auprès d'enseignants de CM2
2023-2025 Recherche-action Référents Décrochage Scolaire "Aller-retours en classe" Constatant l’institutionnalisation du décrochage scolaire par les politiques publiques et par la création de cette fonction de Référent Décrochage Scolaire, ce groupe a d'abord travaillé sur la praxis de ces derniers et les outils créés pour le suivi et l'accompagnement des ces adolescents repérés. Cette première année a permis de mettre au travail les hypothèses des RDS quant aux adolescents dits « décrocheurs » et à leurs besoins. L'année 2024-2025 sera consacrée à une thématique spécifique : les allers-retours en classe des adolescents décrocheurs. Cette réflexion ouvre aussi un travail de recherche sur la notion de référence de parcours : analyse des pratiques et entretiens individuels. Public engagé dans le groupe de recherche-action : 15 référent.es décrochage scolaire du 95 (bassins de Cergy, Sarcelles et Argenteuil), la MLDS95 et des chefs d'établissements** Chercheurs associés : Le Clère, F. : responsabilité scientifique, conduite des trois axes de recherche (groupe d’analyse des pratiques à visée de recherche, entretiens de recherche et formalisation des pratiques) et conduite du comité de pilotage. Le Roy, C. : membre du comité de pilotage, participation à la coordination de l'enquête « Récits » en lien avec un séminaire de master Hilbold, M., membre du comité de pilotage au titre de la Chaire SHS.
2023-2025 Recherche-action sur la mésincription universitaire à l'entrée en L1 à partir de l'expérience pédagogique DU Universitas. Cette expérimentation pédagogique et le travail d’analyse des pratiques est porté par un collectif : Anna Hanotte, coordinatrice pédagogique du DU, Docteure en Littérature, Université Paris 8 François Le Clère, MCF Sciences de l’éducation et de la formation, CIRCEFT Clepsydre, Université Paris 8 Ilaria Pirone, MCF Sciences de l’éducation et de la formation, CIRCEFT Epsyfor, Université Paris 8; Pascaline Tissot, MCF Sciences de l’éducation et de la formation, EMA, INSPE de Gennevilliers- Marcella Siniscalchi, doctorante au CIRCEFT Epsyfor, Université Paris 8.
RESPONSABILITES UNIVERSITAIRES
2022-2025 Responsable de la Licence de Sciences de l'éducation et de la formation
2020-2025 Responsable pédagogique du DU UNIVERSITAS pensé pour des étudiants de L1 en réorientation
2020-2024 Responsable scientifique du NCU So Skilled (COMUE Paris Lumières) Site du programme : https://www.so-skilled.fr/
Depuis juin 2024, membre du conseil d'administation de la Fondation Paris 8.
EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
Sept. 2013-Sept. 2020 - Directeur Général Association Le Valdocco, Argenteuil (95)
En tant qu’enseignant et formateur, chargé d’études et de projets sociaux :
- Responsable d’un service formation continue, Valdocco Formation (2016-2019)
- A.T.E.R (Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche), I.U.T. Carrières Sociales, option Educateur Spécialisé, Université Paris 10 (septembre 2012 à septembre 2013).
- Convention CIFRE AMDB – CIRCEFT Université Paris 8 (Fév. 2010 – Janv. 2012)
- Formateur vacataire (depuis sept. 2009). GRAPE (Groupe de Recherche et d’Action pour l’Enfance) et Valdocco Formation.
En tant que cadre associatif dans le champ socio-éducatif :
- Directeur adjoint (Sept. 2008 - Sept. 2010). Association Le Valdocco, Argenteuil (95)
- Chef de service éducatif (Sept. 2008 - Déc. 2003). Association Le Valdocco, Argenteuil (95)
- Participation au jury de l’appel à projet « Aidons les collégiens » (2011-2017), Fondation de France. Mandat de 3 ans. Jury présidé par Serge Boimare (2011-2017).
En tant qu’éducateur spécialisé :
- Educateur de prévention spécialisée (Sept. 2002 - déc. 2003). Association Le Valdocco Argenteuil (95)
- Educateur de prévention spécialisée (Sept. 2000 - août 2002) .SEA 53 (Sauvegarde de l’enfance à l’adulte), Laval (53)
PARCOURS DE FORMATION
2019 - Docteur en Sciences de l’Education. Ecole Doctorale Pratiques et théories du Sens, Equipe d’Accueil CIRCEFT, composante Approches Cliniques de l’éducation et de la formation, Université Paris 8, sous la direction de Laurence Gavarini. Thème de la thèse : Le travail du lien éducatif. Recherche socio-clinique d’orientation psychanalytique à partir d’interventions aux côtés de professionnels impliqués dans des dispositifs dédiés aux adolescents décrocheurs.
2008 - Master Recherche en Sciences de l’éducation, « Institutions, sujets, socialisation », Université Paris 8 – Mention Très bien Mémoire de recherche : « La crise des interprétations faces aux adolescents violents – Lecture clinique des impasses de la relation éducative », sous la direction de Laurence Gavarini
2006 - DHEPS (Diplôme des Hautes Etudes en Pratiques Sociales), Master 1 en Sciences Sociales, Université Paris 3 - Sorbonne Nouvelle, Paris (75) – Mention bien Mémoire de recherche : « Adolescents hors les murs de l’école : déviance ou inscription sociale ? » sous la direction d’Odile Martin Saint Leon
2000 - Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé - IRTS de Bretagne – Rennes (35)
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
Guy Avanzini, une inspiration pédagogique et humaniste pour notre temps. Introduction du dossier.Recherches & éducations, 2025, HS, ⟨10.4000/134n8⟩
Article dans une revue
(data paper)
hal-04907533
v1
|
|
Décrochage scolaire et travail du lien éducatif à l’adolescenceCliopsy, 2025, N° 33 (1), pp.81-99. ⟨10.3917/cliop.033.0081⟩
Article dans une revue
hal-05039475
v1
|
|
|
ON DIRAIT EN VRAI QU'ON PARLE DE RIAD : UNE EXPÉRIENCE DE CONSTRUCTION D'UN RÉSEAU DE RÉUSSITE ÉDUCATIVELa lettre de l’enfance et de l’adolescence, 2020
Article dans une revue
hal-03047821
v1
|
Adolescents, décrocheurs d’équipeCliopsy, 2013
Article dans une revue
hal-03154440
v1
|
|
|
L'UNAEDE dans le champ de l’éducation spécialisée au « tournant 68 ». Lecture critique de sa revue.Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 2011, 13, pp.119 - 129. ⟨10.4000/rhei.3236⟩
Article dans une revue
hal-03047820
v1
|
|
Écosystème de réorientation en licence 1 : expériences pédagogiques et recherche à l'université Paris 8Cinq années de transformation de l'enseignement supérieur, Université Gustave Eiffel; Agence Nationnale de Recherche (ANR); Ministère de l'enseignement supérieur, Sep 2024, Champs sur Marme, France
Communication dans un congrès
hal-05002130
v1
|
Le DU Universitas : penser un environnement capacitant pour des étudiants « mésorienter » en Licence 1Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-04557146
v1
|
|
Valorisation et évaluation des compétences transversales au sein des activités solidaires engagées.Cinq années de transformations de l’Enseignement Supérieur, Agence Nationnale de Recherche; Réseau des Nouveaux Cursus à l'Université; Université Gustave Eiffel, Sep 2024, Champs-sur-Marne (Marne-la-Vallée), France
Communication dans un congrès
hal-04924870
v1
|
|
L’adolescence du début du 20e siècle, à la croisée de la philosophie, de la psychologie positive et de la pédagogieJournée de la Société Binet-Simon « L’apport de la psychologie à la pédagogie en France, XIXe-XXe siècle, 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01080438
v1
|
|
Les territoires imaginaires de l’éducation. Les adolescents décrocheurs analyseurs des liens de collaboration en réseau et des impensables en éducationVIe congrès de la Mediterranean Society of Comparative Education : « Éducation et changement social : vers un réel développement humain », Oct 2012, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-01080403
v1
|
|
Panne de la transmission et attaque de la fonction éducative dans des dispositifs l’attention des adolescents en décrochage scolaire22e Congrès national AFPEN « Temps d’enfances. Temps de transmission, transmission de savoirs », 2011, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-01080442
v1
|
|
Quand des adolescents vulnérables s’approprient un lieu et (re)construisent un lienColloque international Jeunes adultes en Europe et en Méditerranée, « Identités et participations sociales des jeunes, enjeux pour l’action publique», Université Rennes 2, 2010, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-01080451
v1
|
|
Un espace triangulaire dans le cercle d’un groupe d’analyse des pratiques professionnellesCongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Université de Genève, Sep 2010, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01080193
v1
|
|
Le réseau des établissements d’action sociale salésiens : des lieux pour inventer une foi pédagogique et l’articuler à la foi chrétienneColloque international francophone « La foi du pédagogue », Université Catholique de l’Ouest, Jul 2009, Angers, France
Communication dans un congrès
hal-01080510
v1
|
|
« Une défaite sans se battre » Embrouilles et débrouilles des adolescents déscolarisésMarie-Anne DUJARIER. TRAVAILLEURS SOCIAUX EN RECHERCHE-ACTION Education, insertion, coopération, L Harmattan, 2010, Recherche-action en pratiques sociales, 978-2-296-12266-6
Chapitre d'ouvrage
hal-03047819
v1
|
|
Le travail du lien éducatif. Recherche socio-clinique d’orientation psychanalytique à partir d’interventions aux côtés de professionnels impliqués dans des dispositifs dédiés aux adolescents décrocheurs.Education. Université Vincennes Saint-Denis Paris 8, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-04116180
v1
|