Françoise CHENEVOTOT

Maîtresse de Conférences en didactique des mathématiques à l’INSPE Lille Hauts de France Membre du Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR)
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Documents
Affiliation actuelle
  • Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434))
Contact

Présentation

Recherches en cours et récentes

  • Membre du projet INSPE Lille Hauts de France "Enseigner les mathématiques en prenant appui sur des aspects historiques : quelle prise en compte des enjeux mathématiques par des enseignants en formation initiale ou débutants ?" de janvier 2024 à décembre 2025
  • Membre du projet ERASMUS+ DiToM "Diagnostic Tool in Mathematics" de janvier 2023 à décembre 2025
  • Membre du groupe RDPIR "Résolution de problèmes Inter Régions" qui regroupe plusieurs équipes constituées de chercheurs, de formateurs et d’enseignants du 1er degré travaillant sur un objet de recherche commun : la résolution de problèmes à l’école primaire.
  • Membre du groupe M615 "Les mathématiques de 6 à 15 ans" du LDAR sous la direction d'Edith Petitfour et de Frédérick Tempier
  • Responsable de la tache 2 du projet de recherche national ANR NéoPRAEVAL (d’une durée initiale de 3 ans avec une prolongation de 6 mois) de 2014 à 2018
  • Co-responsable du projet de recherche international DIMATICE « DIdactique des Mathématiques pour l’Afrique et TICE » (d’une durée initiale de 3 ans) reconnu par le LDAR et l’université d’Artois (il a bénéficié de deux BQR en 2014 et 2015) de 2012 à 2015 qui s’est poursuivi jusqu’en 2020

Activités de formation

  • Master MEEF 1er degré de l'INSPE de Lille Hauts de France : formation initiale et continue des professeurs des écoles (dans toute sa variété)
  • Master MEEF 2nd degré de l'INSPE de Lille Hauts de France : formation initiale des professeurs de mathématiques des lycées et des collèges en didactique des mathématiques

Responsabilités

  • Co-responsable du séminaire de mathématiques du site d'Arras de l'INSPE Lille Hauts de France
  • Membre du comité de sélection pour un poste de MCF en mathématiques à l'INSPE de Rouen en 2023
  • Présidente du comité de sélection pour un poste de MCF en mathématiques à l'INSPE de Lille en 2019
  • Co-présidente du Comité d'Organisation du colloque EIAH "Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain" en 2019

Parcours professionnel

  • Maitresse de conférences en didactique des mathématiques à l'INSPE Lille Hauts de France depuis 1993
  • Docteure en mathématiques appliquées (modélisation mathématique et contrôle optimal) de l'Université de Technologie de Compiègne (UTC) en 1992
  • Ingénieure en informatique de l'Université de Technologie de Compiègne (UTC) en 1989

Domaines de recherche

Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Mathématiques générales [math.GM] Sciences de l'Homme et Société

Compétences

Didactique des mathématiques

Publications

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Publications

Repérer les démarches en résolution de problèmes d’un élève de grade 2 par l’analyse de ses procédures : influence de la taille des nombres

Eric Mounier , David Beylot , Aline Blanchouin , Françoise Chenevotot , Nadine Grapin et al.
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2024, 29, pp.121-159
Article dans une revue hal-05140952 v1

Apports de modèles didactiques pour concevoir des parcours adaptatifs dans un environnement numérique

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2023, 43 (3), pp.285-325
Article dans une revue hal-04484112 v1

Étude exploratoire de procédures d’élèves de 7-8 ans en calcul mental additif

Nadine Grapin , Françoise Chenevotot , Laurence Ledan , David Beylot , Eric Mounier et al.
Revue de Mathématiques pour l’École, 2022, 238, ⟨10.26034/vd.rm.2022.3570⟩
Article dans une revue hal-03860141 v1

Potentiel d'un travail sur les exemples en formation professionnelle d'enseignants

Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Carole Baheux
Petit x, 2021, 115, pp.3-28
Article dans une revue hal-03438860 v1
Image document

Contribution à l’étude du rapport au savoir en mathématiques de neuf professeurs des écoles expérimentés

Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Carole Baheux
Éducation & Didactique, 2019, 13 (3), pp.83-108. ⟨10.4000/educationdidactique.5110⟩
Article dans une revue hal-02503443 v1

Formation initiale par la conception de documents de cours : l'expérience d'un projet innovant au Cameroun.

Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Carole Baheux
Petit x, 2018, 107, pp.49-75
Article dans une revue hal-02070352 v1
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Disséminer la recherche en technologies éducatives dans les pays en voie de développement, une approche issue du projet PReNuM-AC.

Jean-Michel Gelis , Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Carole Baheux
frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2016, Numéro spécial 12-13
Article dans une revue hal-02070356 v1

Les outils Pépite sur LaboMeP : Identifier des besoins d’apprentissage des élèves pour réguler l’enseignement

Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Dominique Prévit et al.
MathémaTICE, 2013, 37
Article dans une revue hal-01198931 v1

Entretiens individuels en calcul algébrique.

Hinault Marie-Hélène , Françoise Chenevotot
Repères IREM, 2012, 89, pp.57-87
Article dans une revue hal-02070353 v1

Diagnostic et parcours différenciés d'enseignement en algèbre élémentaire

Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Françoise Chenevotot , Elisabeth Delozanne
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2012, Hors série, pp.133-158
Article dans une revue hal-03759942 v1

PépiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic.

Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Christian Vincent et al.
MathémaTICE, 2011, 24
Article dans une revue hal-02070355 v1

Vers un modèle de diagnostic de compétence

Elisabeth Delozanne , Dominique Prévit , Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot
Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série TSI : Technique et Science Informatiques, 2010, 29 (8), pp.899-938. ⟨10.3166/tsi.29.899-938⟩
Article dans une revue istex hal-01174501 v1

Analyse de séances conçues dans le cadre d’un dispositif de formation portant sur l’usage de l’histoire des mathématiques à l’école primaire

Françoise Chenevotot , Antonietta Demuro , Christine Mangiante
Mathématiques et diversité à l’école. Aider les élèves, accompagner les enseignants., COPIRELEM'2025, Jun 2025, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-05140972 v1
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Accompagner les professeurs des écoles à la prise en compte de la diversité de l'activité des élèves en résolution de problèmes : potentialités et limites d'usages du modèle de Verschaffel et De Corte (2008)

David Beylot , Aline Blanchouin , Eric Mounier , Laurence Ledan , Françoise Chenevotot et al.
Mathématiques et diversité à l’école. Aider les élèves, accompagner les enseignants., COPIRELEM’2023, Jun 2023, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04651501 v1
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Analyser des connaissances en calcul mental additif au début du cycle 2 pour mieux comprendre l'activité de l'élève en résolution de problèmes

Françoise Chenevotot , Laurence Ledan , David Beylot , Aline Blanchouin , Eric Mounier et al.
Représenter et modéliser en mathématiques : de l’activité des élèves à la formation des professeurs des écoles., COPIRELEM’2022, Jun 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04651541 v1

Comparaison des rapports au savoir en mathématiques et en physique de professeurs des écoles.

Anne-Amandine Decroix , Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Carole Baheux
Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-02077069 v1
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Quelles pistes pour une évaluation du dispositif de formation PACAL ?

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Julie Horoks
Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-02077077 v1

How to help teachers adapt to learners? Teachers' perspective on a competency and error-type centered dashboard for algebra

Iryna Nikolayeva , Amel Yessad , Marie Thuet , Françoise Chenevotot , Julia Pilet et al.
TEL-STEM Workshop at ECTEL 2018, Sep 2018, Leeds, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-01857582 v1
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PÉPITE Online automated assessment and student learning: The domain of equations in the 8th grade

Stéphane Sirejacob , Françoise Chenevotot-Quentin , Brigitte Grugeon-Allys
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01942123 v1
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The diagnostic assessment Pépite and the question of its transfer at different school levels

Françoise Chenevotot-Quentin , Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Dominique Prévit
CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic
Communication dans un congrès hal-01289248 v1
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Transfert du diagnostic Pépite à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages pour les enseignants.

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Dominique Previt
Espace Mathématique Francophone EMF’2015, Oct 2015, Alger, Algérie
Communication dans un congrès hal-02077099 v1

The diagnostic assessment Pépite and the question of its transfer at different school levels

Françoise Chenevotot-Quentin , Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Dominique Prévit
CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic
Communication dans un congrès hal-05141006 v1
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Projet d’innovation au Cameroun et développement professionnel.

Carole Baheux , Marie-Pierre Galisson , Françoise Chenevotot , Jean-Michel Gelis
Espace Mathématique Francophone EMF’2015, Oct 2015, Alger, Algérie. pp.551-565
Communication dans un congrès hal-02077088 v1

The diagnostic assessment Pépite and the question of its transfer at different school levels

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Dominique Prévit , Elisabeth Delozanne
The Ninth Congress of the European society for Research in Mathematics Education CERME9, Feb 2015, Prague, Czech Republic. (to appear)
Communication dans un congrès hal-01212755 v1
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Etude d’une ressource produite par un futur professeur de mathématiques étudiant de l’Ecole Normale Supérieure de Yaoundé (Cameroun) : choix des activités et rôle des exemples.

Carole Baheux , Françoise Chenevotot , Bernadette Denys , Marie-Pierre Galisson
Colloque de la Commission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques CORFEM’2014, Jun 2014, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-02077112 v1
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La formation initiale des professeurs de mathématiques en master première année à l’Université d’Artois : quelle utilisation en formation de ressources issues de la recherche en didactique des mathématiques ?

Carole Baheux , Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Christine Mangiante
Colloque de la Commission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques CORFEM’2013, Jun 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-02077131 v1
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Bridging diagnosis and learning of elementary algebra using technologies

Julia Pilet , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne
The Eighth Congress of the European society for Research in Mathematics Education CERME8, Feb 2013, Manavgat-Side/Antalya, Turkey. pp.2684-2693
Communication dans un congrès hal-01213684 v1
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Séances différenciées en algèbre élémentaire : une étude de cas.

Julia Pilet , Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne , Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot
Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain EIAH’2013, Jun 2013, Toulouse, France. pp.5-16
Communication dans un congrès hal-02077126 v1
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De la conception aux usages de ressources dédiées à l’enseignement différencié en algèbre élémentaire

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Elisabeth Delozanne
Séminaire national de Didactique des mathématiques, 2013, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02077118 v1

Development and use of a diagnostic tool in elementary algebra using an online item bank

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne
12 th International Congress on Mathematical Education ICME2012, Jul 2012, Seoul, South Korea
Communication dans un congrès hal-01271732 v1

Rapports entre formation des enseignants et pratiques en classe : le cas des TICE dans différents pays européens, Une étude des offres et pratiques de formation portant sur les usages des technologies et de leurs effets sur les pratiques professionnelles des enseignants du second degré, avant et après la réforme de la mastérisation

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot
Recherches en éducation et en formation : enjeux et défis aujourd’hui dans le monde, 17e congrès international de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education, Jun 2012, Reims, France. pp.60
Communication dans un congrès hal-05141071 v1

De la conception à l’usage d’un diagnostic dans une base d’exercices en ligne

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne
Colloque Espace Mathématique Francophone, EMF2012, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.808-823
Communication dans un congrès hal-01270030 v1
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La formation des futurs professeurs de mathématiques dans le Pas-de-Calais : évolution et perspectives.

Carole Baheux , Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Christine Mangiante
Colloque de la Commission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques CORFEM’2012, Jun 2012, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-02077146 v1
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Le développement professionnel de professeurs débutants : Quels indicateurs ? Quels retours vers la formation ?

Christine Mangiante , Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson
Colloque Espace Mathématique Francophone EMF’2012, Feb 2012, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-02077245 v1

Evaluating the Performance of a Diagnosis System in School Algebra

Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne , Dominique Prévit , Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot
International Conference on Web-based Learning, Dec 2011, Hong Kong, China. pp.263-272, ⟨10.1007/978-3-642-25813-8_28⟩
Communication dans un congrès istex hal-01284835 v1

Vers un diagnostic cognitif dynamique en algèbre élémentaire

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Elisabeth Delozanne
Colloque Espace Mathématique Francophone, EMF 2009, Apr 2009, Dakar, Sénégal. pp.827-842
Communication dans un congrès hal-01298726 v1

Automatic Multi-criteria Assessment of Open-Ended Questions: a case study in School Algebra

Elisabeth Delozanne , Dominique Prévit , Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot
International Conference on Intelligent Tutoring Systems, Jun 2008, Montreal, Canada. pp.101-110, ⟨10.1007/978-3-540-69132-7_15⟩
Communication dans un congrès istex hal-01302942 v1

Diagnostic cognitif en algèbre élémentaire à différents niveaux de la scolarité

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Elisabeth Delozanne
Colloque DIDIREM 2008, Sep 2008, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01303876 v1

Conception, analyse didactique et usage d’un outil de dépistage en mathématiques (DiToM)

Françoise Chenevotot , Nadine Grapin , Brigitte Grugeon-Allys , Eric Mounier , Julia Pilet
L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités, May 2025, Montréal, Canada
Poster de conférence hal-05141051 v1

Résolution de problèmes à l’école

David Beylot , Aline Blanchouin , Françoise Chenevotot , Emmanuelle Embert , Nadine Grapin et al.
Journée des IREMS franciliens, May 2025, Paris, France
Poster de conférence hal-05141417 v1

PepiMEP project: online database systems and differentiated learning routes for school algebra

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon-Allys
Seventh Congress of the European society for Research in Mathematics Education, Feb 2011, Rzeszow, Poland. pp. 2990-2991
Poster de conférence hal-05141034 v1

Une étude du développement professionnel de professeurs de mathématiques débutants

Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Christine Mangiante
16e Ecole d’Eté de Didactique des Mathématiques, Aug 2011, Carcassone, France. pp.695-702, 2013
Poster de conférence hal-05141044 v1

Using Didactic Models to Design Adaptive Pathways to Meet Students' Learning Needs in an Online Learning Environment

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet
Springer. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence, 17, Springer International Publishing, pp.141-166, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-86909-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03686666 v1

Online automated assessment and student learning: the Pepite project in elementary algebra

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Dominique Previt
Ball L., Ladel S., Siller H-S., Tabach M., Vale C. Uses of Technology in K-12 Mathematics Education: Tools, Topics and Trends, Springer, pp.245-266, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-05141056 v1

Fine-Grained Cognitive Assessment Based on Free-Form Input for Math Story Problems.

Bastiaan Heeren , Johan Jeuring , Sergey Sosnovsky , Paul Drijvers , P Boon et al.
Proceedings of the 13th European Conference on Technology Enhanced Learning EC-TEL’2018, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02077339 v1

Online automated assessment and student learning: the Pépite project in elementary algebra.

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Julia Pilet , Dominique Previt
Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-02077275 v1

Didactiques et technologies numériques

Maha Abboud , Claire Cazes , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Mariam Haspekian et al.
A. Belhadjin, M.-F. Bishop, & M.-L.Elalouf (Eds.). Les didactiques en questions, états des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck Supérieur, pp.211-229, 2017, 978-2-8041-7117-9
Chapitre d'ouvrage hal-02077291 v1
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Le projet PreNum-AC : une production collaborative de ressources de mathématiques intégrant TIC et didactique, en Afrique centrale francophone.

Jean-Michel Gelis , Marie-Pierre Galisson , Carole Baheux , Françoise Chenevotot , Désiré Feugueng
Mieux former les enseignants dans la francophonie : principaux enjeux actuels et futurs ., 2015
Chapitre d'ouvrage hal-02077282 v1
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Données numériques et prise en compte de l'apprenant dans les environnements informatiques pour l'apprentissage humain

Julien Broisin , Eric Sanchez , Amel Yessad , Françoise Chenevotot
9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2019), pp.1-149, 2019, 978-2-901384-01-4
Proceedings/Recueil des communications hal-03274910 v1